《昆蟲備忘錄》教學設計

1、昆蟲備忘錄教學設計教材解析：昆蟲備忘錄向我們介紹了幾種熟悉的昆蟲，勾起我們有趣的回憶。蜻蜓的復眼，讓“我”一直琢磨它是怎么看東西的，生活經(jīng)驗讓我們知道“凡是有復眼的昆蟲，視覺都很靈敏”。披著光鮮外衣的“花大姐”，硬翅上的圓點可是有定數(shù)的，“花大姐”有益蟲、害蟲之分?！蔼毥窍伞?，在甲蟲里可能算是最大的，它的頭部尖端頂著一只犀牛一樣的角，它的力氣很大。螞蚱飛起來會咯咯作響，尖頭綠螞蚱是畫家的最愛?！巴廖涷啤北蛔綍r會吐出褐色的口水，頂討厭。在作者的筆下，一只只活靈活現(xiàn)的昆蟲便出現(xiàn)在我們眼前，即便不認得，看完好像也認得了。課前準備：教師準備：制作多媒體課件及字卡、詞卡。學生準備：預習課文，自學生字、生

2、詞。課時安排：2、課時。教學過程：第一課時一、創(chuàng)設情境，引發(fā)情趣1.夏天到了，無處不在的昆蟲活躍起來，你熟悉哪些昆蟲呢？你認真觀察過它們嗎？2.課件出示課文插圖，引導學生觀察畫面，并用自己的語言描述畫面。3.這些可愛的昆蟲能給我們帶來怎樣的故事呢？4.板書課題昆蟲備忘錄。二、初讀課文，整體感知1.課文介紹了哪些昆蟲，它們的樣子、習性是怎樣的，記錄了它們哪些有趣的故事等。2.引讀：請大家?guī)е@些問題，自由朗讀課文，嘗試著找一找答案。三、匯報交流，識字學詞1.課件出示含有生字的句子，引導學生正確、流利地朗讀句子。2.課件中，其余字消失，就剩下帶有生字的詞語：款款、黑綢、膜翅、距離、益蟲、瞎點、凡是

3、、備忘錄。3.課件中，其余字繼續(xù)消失，就剩下本課生字：款、綢、膜、距、益、瞎、凡、錄。瞎：眼目害了病，變成“瞎”。膜：用手是摸，與月有關(guān)是膜。綢：綢緞與絲織品有關(guān)。益：上頭是兩點，不是三點。錄：“綠”去偏旁變成“錄”。距：右邊是“巨”，不是“臣”。螞：多音字，在本課中讀mà。四、再讀全文，體會感悟1.默讀課文，找出感興趣的昆蟲，畫出喜歡的句子，再讀一讀，說一說：你喜歡這個昆蟲嗎？理由是什么？2.小組內(nèi)交流自己的想法。3.集體匯報，教師相機引導學生抓住關(guān)鍵句子了解昆蟲的特點。復眼是甲殼類、昆蟲類等節(jié)肢動物的視覺器官，由許多六角形的小眼構(gòu)成，例如螞蟻一個復眼由50個小眼構(gòu)成。復眼能分辨物

4、體的形狀、大小，也能分辨顏色。（3）蜻蜓復眼的圖片。預設二：我喜歡瓢蟲。因為它很漂亮，也是益蟲。4.用自己喜歡的方式，為喜歡的昆蟲做份備忘錄。5.過渡：角色扮演，向大家介紹這些昆蟲。做自我介紹（樣子、特點、習性等）。第二課時一、情感升華，作業(yè)延伸1.情感交流：你喜歡這些昆蟲嗎？你還知道哪種昆蟲，與大家分享一下。2.教師小結(jié)：每一個小小的昆蟲身上，都有很多動人的故事，有說不完的科普知識，有許多奇妙的現(xiàn)象，這些都需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。3.布置作業(yè)：把學到的知識講給家人或朋友聽。二板書設計：昆蟲備忘錄蜻蜓 花大姐 獨角仙 螞蚱復眼 外衣 獨角 尖頭靈敏 漂亮 霸王 有趣三、教學反思：1.結(jié)合具體的描寫，發(fā)現(xiàn)昆蟲的可愛、有趣之處。面對自己喜歡的昆蟲，找到它的特點，聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，進行補充，讓大家從更多的角度了解它，認識它。為了幫助學生加深印象，引領(lǐng)學生朗讀對應的語句，并引領(lǐng)學生為它畫像，為它做份備忘錄，把自己的學習內(nèi)容用自己喜歡的方式綜合地體現(xiàn)出來。在交流與傾聽中學會思考，學會提升。2.為學生留下廣闊的想象空間。結(jié)合“看到它們的技能，你有什么想法”這個問題說說自己的想法，可以聯(lián)系實際說說昆蟲為人類作出了什么貢獻，也可以發(fā)揮想象，針