人教版一年級上冊音樂教學的工作計劃

1、人教版一年級上冊音樂教學的工作計劃 一、班級學生狀況分析 一年級學生在幼兒園時學過一些兒歌，大部分學生對音樂的學習積極性非常高，上課紀律也不錯，舉手發(fā)言的學生很多。在音樂欣賞這一塊，教材安排了一些比較輕快、又朗朗上口的樂曲，因此學生在仔細傾聽后能有自己的想法，并勇于表達自己獨特的看法。 二、教材分析 作為全新的教材，在編寫中體現(xiàn)了以下基本理念：、強調(diào)“以學生發(fā)展為本，注重學生個性發(fā)展；、以審美為中心； 、以文化為主線單元主題；、強化施行與創(chuàng)造。 一年級上冊共編個主題單元，基本內(nèi)容包括：傾聽、表演、編創(chuàng)與活動重點內(nèi)容。新教材的曲目選擇，合計作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的

2、可聽性。降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一年級采納圖譜為主。在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學生的革新精神和施行能力，評估多方位、多角度，形式豐富多彩了。 新教材強調(diào)學生的學，以學生為本，同意學生以自己獨特的方式學習音樂，同意學生有個性化得獨立見解。教材的編寫思路是以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，強化施行與創(chuàng)造，強化綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。本教材的曲目選擇，在合計作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，兼顧時代，以圖為主，教材生動活潑。 三、具體目標 一感受與鑒賞 、感受自然界和生活中的各種聲音，用聲音或打擊樂器模

3、仿； 、聽長短音； 、體驗不同情緒的音樂； 、傾聽進行曲、舞曲、兒歌不同風格作出相應(yīng)動作； 、傾聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲片段，初步感受風格。 二表現(xiàn) 、歌唱的正確姿勢； 、每學年背唱首歌曲； 、學習常見的打擊樂器，為歌曲伴奏； 、能作簡單的律動、歌表演； 、熟悉簡單的節(jié)奏符號。 三創(chuàng)造 、用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音； 、歌詞的創(chuàng)作活動； 、線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。 四音樂與相關(guān)文化 、樂于與他人參加活動； 、用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏； 、聲音與生活的探究。 四、主要措施 1、靈活處理教材，使學生做到學而致用，采納點面結(jié)合，按部就班法教學。 2、以表揚為主，使學生有競爭意識。在比比、練練、再比比中互相促進、共同提升。 3、充分利用掛圖、音響設(shè)備等，幫助學生理解歌曲，記憶歌詞。 4、緊抓優(yōu)等生、特長