從失敗中學(xué)習(xí)心得

1、從失敗中學(xué)習(xí)心得 從失敗中學(xué)習(xí)心得 從失敗中學(xué)習(xí)心得 通過學(xué)習(xí)從失敗中學(xué)習(xí)這篇文章總結(jié)出：無論什么樣的失敗，只要敢于在跌倒后又馬上爬起來，跌倒的教訓(xùn)就會成為有益的經(jīng)驗(yàn)，如果能把失敗當(dāng)成人生的必須的課程之一，那么你就會發(fā)現(xiàn)幾乎所有的失敗經(jīng)歷，都會帶給你一些意想不到的益處。在這個世界上，除了失敗，沒有任何事物能夠磨練我們的意志力。所以說從失敗中學(xué)習(xí)無疑是明智之舉。 學(xué)習(xí)失敗就應(yīng)該有一個學(xué)習(xí)失敗的氛圍，能創(chuàng)建和強(qiáng)化包容失敗的文化，讓員工自己覺得有責(zé)任發(fā)現(xiàn)失敗和汲取教訓(xùn)，在失敗中學(xué)習(xí)知識、積存經(jīng)驗(yàn)，毫不遲疑地為自己的目標(biāo)奮斗；當(dāng)失敗出現(xiàn)時，我們應(yīng)該保持弄清楚發(fā)生了什么狀況，系統(tǒng)的分析失敗出現(xiàn)的原因，怎

2、么樣才干避免同一或同類失敗的出現(xiàn)。而不是推卸責(zé)任，把自己說的干干靜靜，一點(diǎn)問題也沒有。 從失敗中學(xué)習(xí)，也要學(xué)習(xí)有一雙提前發(fā)現(xiàn)失敗的慧眼，很多時候我們失敗都是因?yàn)楣ぷ髦械姆N種小事，我們常常以為我們有才華、有優(yōu)勢，就絕對沒有問題了，于是就沖昏頭腦忘記了一切，在工作中只看大事，忘記小事，導(dǎo)致重大失敗的卻往往是小事；重大的失敗會令我們付出慘痛的代價(jià)，但是發(fā)現(xiàn)這類失敗經(jīng)常并不是很困難的事情。例如五月份3#窯卷揚(yáng)機(jī)的減速機(jī)外殼破碎事件造成的事故。首先是計(jì)劃員不夠仔細(xì)，沒有提前發(fā)現(xiàn)問題，雖然是以前計(jì)劃員所報(bào)計(jì)劃(已辭職)但是作為接手人員，顯然沒有細(xì)致的查看減速機(jī)型號與現(xiàn)場實(shí)物進(jìn)行比對；其次是檢修人員改換備件

3、減速機(jī)時未發(fā)現(xiàn)備件減速機(jī)與原來減速機(jī)型號不同，盲目的將其安裝；第三是供銷采購人員沒有發(fā)現(xiàn)備件減速機(jī)與工程減速機(jī)型號不同，致使采購備件錯誤。如果有任何一個環(huán)節(jié)人員發(fā)現(xiàn)其中的錯誤，都不會出現(xiàn)此次事故。其實(shí)要發(fā)現(xiàn)當(dāng)前或馬上發(fā)生的失敗事件，我們有很多方法可循，但我們卻沒有充分加以利用，報(bào)喜不報(bào)憂的思想依舊存在，致使事故一次又一次的發(fā)生，付出繁重的代價(jià)。 每個月公司都會下發(fā)各個分廠發(fā)生的事故通報(bào)，這些事故應(yīng)該給我們以警示，我們可以深入剖析這些事故發(fā)生的背景、問題所在，怎么樣避免，而不是發(fā)下來看一遍甚至看都不看就草草了事，這樣我們對失敗的分析會十分有限，不利于高效快速的工作。有效的學(xué)習(xí)會使我們在工作中提前

4、發(fā)現(xiàn)可能發(fā)生的失敗，對失敗進(jìn)行補(bǔ)救，避免失敗的再次發(fā)生，并在補(bǔ)救失敗中學(xué)習(xí)。 世上少有一帆風(fēng)順的事，沒有人能生下來就能夠挺直腰板堂堂正正的走路，都是從兒時的爬著“走，跌跌撞撞的走到孩時，再穩(wěn)步的走到成年；就像馬克思所說：“人要學(xué)走路，也要學(xué)會摔跤。而且只有經(jīng)過摔跤，才干學(xué)會走路。跌到了，爬起來，不停的做下去，不管跌倒多少次只要再起來，就還有成功希望。我們應(yīng)該正確對待失敗，面對失敗不要悲觀、不要?dú)怵H、不要低頭；一切重新開始，找到正確的方法，從失敗中獲取教益，從而踢開失敗這塊絆腳石，把失敗當(dāng)做我們成功的基石，才是我們最好的選擇；我們必須從現(xiàn)在就開始奔跑，永遠(yuǎn)不要因?yàn)檫@樣那樣的失敗停下前進(jìn)的腳步 因

5、此從失敗中學(xué)習(xí)無疑是明智之舉。 擴(kuò)大閱讀：在失敗中體會成功 在失敗中體會成功 讀頂碗少年有感 在這段時間里，我學(xué)習(xí)了頂碗少年這篇課文，讀后，我被少年不畏困難，不怕挫折，敢于拼搏的精神所震撼了。 文章主要講述了頂碗少年第一次表演失敗了，但他不失風(fēng)度地深鞠一躬后重新開始；但第二次表演還是失敗了，他沒被失敗嚇倒，在老人的激勵下重拾信心，承受住壓力進(jìn)行第三次表演，最終他穩(wěn)住了碗，贏得了暴風(fēng)般掌聲的事?！笆”瘸晒Ω芸简?yàn)人的性格。是的，文章中的頂碗少年背負(fù)著中大的責(zé)任，承受了龐大的打擊，但他卻沒有放棄，而是不畏挫折地保持下去，最終獲得了成功。“只有經(jīng)受了失敗的苦難，才有機(jī)會見證成功的一刻。記得在五年級時，我參加了學(xué)校的科技施行組，老師讓我們制做一輛月球探測車，我按照圖紙