小學(xué)體育教學(xué)中快樂教學(xué)法的有效運(yùn)用

1、    小學(xué)體育教學(xué)中快樂教學(xué)法的有效運(yùn)用    劉進(jìn)摘 要：目前，小學(xué)體育教學(xué)中教師運(yùn)用快樂教學(xué)法，能夠創(chuàng)設(shè)輕松活躍的教學(xué)氛圍，使學(xué)生不再感覺體育教學(xué)沉悶乏味，為此，在體育課堂上可以組織學(xué)生進(jìn)行體育游戲或是開展體育競(jìng)賽，而后，落實(shí)快樂教學(xué)法，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)體育帶來的快樂，并激發(fā)學(xué)生對(duì)體育教學(xué)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，提高學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)技能。關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；快樂教學(xué)法；運(yùn)用在以往小學(xué)體育教學(xué)過程中教師所運(yùn)用的是灌輸式的教學(xué)方法，直接將體育知識(shí)和體育運(yùn)動(dòng)技能機(jī)械地傳授給學(xué)生，致使學(xué)生一時(shí)難以理解和掌握體育教學(xué)內(nèi)容，漸漸地學(xué)生對(duì)體育不感興趣，為此

2、，體育教師要改變傳授方式，積極運(yùn)用快樂教學(xué)法，增強(qiáng)學(xué)生的愉悅感，進(jìn)而調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)體育，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。1快樂教學(xué)法在小學(xué)體育教學(xué)中運(yùn)用的重要性在小學(xué)體育教學(xué)中運(yùn)用快樂教學(xué)法最大的優(yōu)勢(shì)是，能夠調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，轉(zhuǎn)變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，使學(xué)生在活躍的教學(xué)氛圍中，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)體育知識(shí)和體育運(yùn)用技能，并感到體育教學(xué)帶來的快樂，逐步增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性和主動(dòng)性，進(jìn)而構(gòu)建高效的體育課堂，有效提高體育教學(xué)效率。因此，應(yīng)將快樂教學(xué)法貫徹落實(shí)到體育教學(xué)環(huán)節(jié)中，并運(yùn)用一些體育游戲或是開展體育競(jìng)賽，吸引學(xué)生的注意力，然后，將快樂教學(xué)法應(yīng)用于體育教學(xué)活動(dòng)中，使體育課堂不再沉悶，便于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)體育運(yùn)

3、動(dòng)技能，進(jìn)而扎實(shí)掌握動(dòng)作要領(lǐng)，充分體會(huì)到體育教學(xué)具有非常豐富多彩，漸漸地感到學(xué)習(xí)體育的快樂，更加主動(dòng)投入到體育教學(xué)中，并進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，促使學(xué)生快速掌握體育運(yùn)動(dòng)技巧，有效提高學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)技能，充分體現(xiàn)出在小學(xué)體育教學(xué)中運(yùn)用快樂教學(xué)法的重要性。2小學(xué)體育教學(xué)中快樂教學(xué)法的有效運(yùn)用2.1組織學(xué)生進(jìn)行體育游戲，使學(xué)生在玩中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)體育的快樂現(xiàn)階段小學(xué)體育教學(xué)中教師可以通過開展多種形式的教學(xué)活動(dòng)落實(shí)快樂教學(xué)法，增強(qiáng)體育課堂的趣味性，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的主動(dòng)性，使體育教學(xué)內(nèi)容不在枯燥乏味，為此，可以組織學(xué)生進(jìn)行體育游戲，進(jìn)而運(yùn)用快樂教學(xué)法，逐漸學(xué)生感受到體育教學(xué)非常有趣，進(jìn)而主動(dòng)完成體育游戲中的

4、任務(wù)，同時(shí)，有效調(diào)動(dòng)了體育課堂的氛圍，使學(xué)生置身于良好的教學(xué)環(huán)境中，便于學(xué)生快速掌握體育運(yùn)動(dòng)技巧，如：在學(xué)習(xí)田徑教學(xué)中的加速快跑時(shí)，教師可以依據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)體育游戲，將快樂教學(xué)法深入落實(shí)到體育游戲之中，進(jìn)而組織學(xué)生進(jìn)行“老鷹捉小雞”的游戲，促使學(xué)生相互配合、相互交流，并靈活運(yùn)用加速快跑技巧，在進(jìn)行體育游戲的過程中積極踴躍展示出自己的運(yùn)動(dòng)能力，并在玩中體會(huì)到體育教學(xué)具有趣味性，逐漸感到學(xué)習(xí)體育非?？鞓?，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，逐步鍛煉學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)能力，從而體育學(xué)生體育基本技能。2.2多鼓勵(lì)和鞭策學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的愉悅感現(xiàn)如今小學(xué)體育教學(xué)中教師要改變灌輸式的教學(xué)模式，積極運(yùn)用快樂教學(xué)法，并在講解體育

5、教學(xué)內(nèi)容的過程中，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及思想狀態(tài)，特別是對(duì)于一些身體素質(zhì)比較差，或是體育成績(jī)不好的學(xué)生，一定要多鼓勵(lì)和鞭策學(xué)生，用耐心和愛心幫助學(xué)生克服遇到的困難，并為學(xué)生分層次設(shè)計(jì)體育教學(xué)任務(wù)，時(shí)刻考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，而后，在運(yùn)用快樂教學(xué)法，增強(qiáng)學(xué)生的愉悅感。同時(shí)，在訓(xùn)練學(xué)生體育基本技能時(shí)，應(yīng)給學(xué)生鼓勵(lì)和關(guān)心，時(shí)刻運(yùn)用鼓勵(lì)性的話語或是掌聲，激勵(lì)學(xué)生勇于克服困難，最終順利完成體育教學(xué)任務(wù)，促使學(xué)生感受到教師的用心良苦，并且，深刻體會(huì)到成功的喜悅，進(jìn)而在精神上增強(qiáng)愉悅感，為此，要注重運(yùn)用快樂教學(xué)法，并多鼓勵(lì)和鞭策學(xué)生，促使學(xué)生產(chǎn)生努力學(xué)習(xí)體育的動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔、頑強(qiáng)的品質(zhì)，進(jìn)而在心理

6、上獲得愉悅感，更加愿意上體育課，逐漸加強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，提高學(xué)生體育成績(jī)。2.3開展體育競(jìng)賽，使學(xué)生體驗(yàn)到體育教學(xué)帶來的快樂當(dāng)前，小學(xué)體育課堂教學(xué)中教師可以將快樂教學(xué)法落實(shí)到體育競(jìng)賽中，依據(jù)體育課程開展相應(yīng)的體育競(jìng)賽，并將快樂教學(xué)法落實(shí)到實(shí)處，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)投入到體育競(jìng)賽中，使學(xué)生的注意力更集中，同時(shí)，積極展示出自己的運(yùn)動(dòng)能力，努力在體育競(jìng)賽中獲取優(yōu)異的成績(jī)。如：在學(xué)習(xí)400米跑步時(shí)，教師依據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)跑步比賽，通過開展體育競(jìng)賽滲透快樂教學(xué)法，使學(xué)生牢記體育教學(xué)內(nèi)容，明確跑步之前應(yīng)做熱身運(yùn)動(dòng)，并在跑步過程中調(diào)整呼吸和步伐，運(yùn)用平時(shí)所學(xué)的體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)，最終獲取優(yōu)異的成績(jī)，既使學(xué)生全面掌握跑步基本技能，又感受到體育教學(xué)帶來的快樂，進(jìn)而更加期待上體育課，由此可見，運(yùn)用快樂教學(xué)法的作用和意義，從而提高體育教學(xué)效率。3總結(jié)綜上所述，小學(xué)體育教學(xué)中教師可以將快樂教學(xué)法深入落實(shí)到體育游戲和體育競(jìng)賽中，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，營造活躍的教學(xué)氛圍，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)體育非常快樂，并增強(qiáng)了體育教學(xué)的趣味性，進(jìn)而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性，逐漸快速理解體育知識(shí)，扎實(shí)掌握體育運(yùn)動(dòng)技巧，充分體現(xiàn)出有效運(yùn)用快樂教學(xué)法是非常重要的，從而獲取最佳的教學(xué)效果。參考文獻(xiàn)1陳