2020-2021學(xué)年湖南省常德市臨江中學(xué)高二語文模擬試題含解析

1、2020-2021學(xué)年湖南省常德市臨江中學(xué)高二語文模擬試題含解析一、 現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1. 閱讀下面文字，完成12-14題。                                你常喝純凈水嗎？英國科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)：人體血液中60多種化學(xué)元素，與地殼化學(xué)元素含量、分布規(guī)

2、律是一致的。而飲水是提供人體必須的礦物質(zhì)和微量元素的重要途經(jīng)之一，這些元素在天然水中的比例與人體中的構(gòu)成比例基本上相同，容易被人體吸收。如果人體與環(huán)境中的水源的某些礦物相互交換的動(dòng)態(tài)平衡遭到破壞時(shí)，就會(huì)發(fā)生某些疾病。在生命長期的進(jìn)化過程中，人體形成了較穩(wěn)定的呈微堿性的內(nèi)環(huán)境。正常人血液的ph值應(yīng)在7.357.45左右。人的細(xì)胞活動(dòng)必需在這個(gè)環(huán)境中進(jìn)行。水中的礦物質(zhì)，能維持體液酸堿平衡。而如果飲用的是不健康的水，就會(huì)導(dǎo)致人體酸化。美國諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)叻Q，人體酸化是百病之源。有了飲水機(jī)和純凈水，喝水似乎變得方便多了。現(xiàn)在城市中，越來越多的人們飲用純凈水。純凈水（或稱超純水、蒸餾水）一般以城市自來水為水

3、源，主要是用反滲透法技術(shù)處理制成。在生產(chǎn)過程中把有害物質(zhì)過濾的同時(shí)，也去除了鉀、鈣、鎂、鐵、鋅等人體必需的礦物元素，而分解的氧、硫酸、硫磺等酸元素則保留在水中，因而增加了氫離子（h）的濃度成為酸性水。純凈水在失去礦物質(zhì)元素以后，它的水結(jié)構(gòu)和功能也發(fā)生了相應(yīng)的變化，水分子過分串聯(lián)，變成鏈狀線團(tuán)結(jié)構(gòu)，不僅不易通過細(xì)胞膜被人體吸收，相反，細(xì)胞內(nèi)的生命動(dòng)力元素的離子還會(huì)逆向滲透到細(xì)胞膜外側(cè)，進(jìn)到純凈水的“線團(tuán)”中，致使人體內(nèi)有益的生命相關(guān)元素外流失。純凈水對(duì)正在成長的青少年及兒童，負(fù)作用更大。水營養(yǎng)學(xué)專家強(qiáng)調(diào)說：青年及兒童鈣的需要量30%來自于水，不是完全來自于食物，喝純凈水，30%的來源就沒有了，這

4、是第一點(diǎn)影響；第二點(diǎn)，食物中的鈣比水中的鈣吸收要來得慢，要低的很多，水中的鈣吸收率可以達(dá)到90%以上，而食物中的鈣受其他營養(yǎng)元素，粗纖維，包括植酸的影響，鈣吸收率都很低，只有30%。水生理專家金日光教授指出，有些敏感的人感覺純凈水越喝越不解渴、越想喝，長久下來感覺四肢無力，那是因?yàn)槌：燃儍羲?，不僅不能補(bǔ)充鈣、鋅等微量元素，體內(nèi)已有的礦物質(zhì)反而被純凈水都帶走了，降低了人的免疫功能，甚至引發(fā)高血壓、心臟病、癌癥等疾病。需要注意的是，桶裝密封的純凈水，一旦啟封與空氣接觸，24小時(shí)后，就開始滋生細(xì)菌，因此，把一桶純凈水喝上幾周的做法是不可取的。 12、下面有關(guān)“純凈水”的理解，不正確的一項(xiàng)是

5、(    )a純凈水一般以城市自來水為水源，通常采用反滲透法技術(shù)處理制成。b純凈水在礦物微量元素的含量上與人體中的構(gòu)成比例是一致的。c長期飲用純凈水會(huì)使人體免疫力下降，引發(fā)高血壓、心臟病、癌癥等多種疾病。d鏈狀線團(tuán)結(jié)構(gòu)的純凈水不易吸收，而且能致使人體內(nèi)一些有益的元素流失。13、對(duì)人們，尤其是少年兒童和老人不宜長期飲用純凈水的原因分析，不正確的一項(xiàng)是(    )a長期飲用純凈水破壞了人體與環(huán)境中的水源的某些礦物相互交換的動(dòng)態(tài)平衡。b純凈水在凈化過程中，雖過濾了有害物質(zhì)，但也去除了對(duì)人體有益的礦物元素。c少年兒童飲用純凈水難以獲得必需的鈣

6、的補(bǔ)充。高 考 資 源 網(wǎng)d人體對(duì)純凈水中鈣的吸收要比天然水中的低得多，慢得多。14、根據(jù)文章內(nèi)容，以下推斷正確的一項(xiàng)是(    )a為了充分獲得人體必需的各種礦物元素，盡可能地喝天然水是重要途徑之一。b人體內(nèi)環(huán)境呈酸性時(shí)，就不要喝純凈水了，其余情況下是沒有關(guān)系的。c劇烈運(yùn)動(dòng)后，大量飲用純凈水可以及時(shí)補(bǔ)充水分和人體必需的各種微量元素。d純凈水對(duì)兒童負(fù)作用更大是因?yàn)樗麄冏陨淼拿庖吡Σ粡?qiáng)，因此要加強(qiáng)身體鍛煉。參考答案：12、b（在礦物微量元素的含量上與人體中的構(gòu)成比例是一致的是天然水，不是純凈水）13、d（文章談鈣的吸收的高低、快慢是比較食物和水，不是比較天然水和純凈

7、水）14、a（b.因果倒置，喝純凈水易破壞人體內(nèi)的環(huán)境的微堿性，而呈酸性。c. 飲用純凈水不能補(bǔ)充各種微量元素。d. 純凈水對(duì)兒童負(fù)作用更大是因?yàn)椴荒苎a(bǔ)充到更多的鈣。2. 閱讀下面的文字，完成各題?；钪氖炙囃跬且粋€(gè)木匠。是木匠里的天才。很小的時(shí)候，他便對(duì)木工活感興趣。曾經(jīng)，他用一把小小的鑿子把 一段丑陋不堪的木頭掏成一個(gè)精致的木碗。他就用這木碗吃飯。他會(huì)對(duì)著一棵樹說，這棵樹能打一個(gè)衣柜、一張桌子。面子要多大，腿要多高，他都說了尺寸。過了一年，樹的主人真的要用這棵樹了，說要打一個(gè)衣柜，一張桌子。他就站起來說，那是我去年說的，今年這棵樹打了衣柜桌子，還夠打兩把椅子。結(jié)果，這棵樹真的打了一個(gè)衣

8、柜、一張桌子，還有兩把椅子，木料不多不少。長大了，他學(xué)了木匠。他的手藝很快超過了師傅。他鋸木頭，從來不用彈線。木工必用的墨斗，他沒有。他加的榫子，就是不用油漆，你也看不出痕跡。他的雕刻最能顯出他木匠的天才。他的雕刻能將木料上的瑕疵變?yōu)辄c(diǎn)睛之筆，一道裂紋讓他修飾為鯉魚劃出的水波或是蝴蝶的觸須，一個(gè)節(jié)疤讓他修飾為蝴蝶翅膀上的斑紋或是鯉魚的眼睛。樹，死，木匠又讓它以另一種形式活了。做家具的人家，以請(qǐng)到他為榮。主人看著他背著工具朝著自家走來，就會(huì)對(duì)著木料說：“他來了，他來了!”是的，他來了，死去的樹木就活了。我在老家的時(shí)候，常愛看他做木工活。他疾速起落的斧子砍掉那些無用的枝杈，直擊那厚實(shí)堅(jiān)硬的樹皮；他

9、的鋸子有力而不屈地穿梭，木屑紛落；他的刻刀細(xì)致而委婉地游弋他給愛好寫作的我以啟示：我的語言要像他的斧子，越過浮華和滯澀，直擊那“木頭”的要害；我要細(xì)致而完美地再現(xiàn)我想象的藝術(shù)境界多年努力，我未臻此境。但是，這個(gè)木匠，他，在我們村里人緣并不好。村里人叫他懶木匠。他是懶，除了花錢請(qǐng)他做家具，他二話不說；可要請(qǐng)他做一些小活，他不干。比如打個(gè)小凳子，打扇豬圈門，裝個(gè)鐵鍬柄什么的，他都回答：沒空。村里的木匠很多，別的木匠好說話，一支煙，一杯茶，叫做什么做什么。有一年，恰逢大雨，家里的廁所滿了，我要把糞水澆到菜地去。找糞舀，糞舀的柄壞了，我剛好看見了他，遞上一支煙：你忙不忙?他說不忙。我說，幫我安個(gè)糞舀柄

10、。他說，這個(gè)你自己安，我還有事兒。他煙沒點(diǎn)上就走了。村里另一個(gè)木匠過來了，說：“你請(qǐng)他？請(qǐng)不動(dòng)的，我?guī)湍惆采??！边@個(gè)木匠邊給我安著糞舀子，邊告訴我說：“他啊，活該受窮，這些年打工沒掙到什么錢，你知道為什么?現(xiàn)在工地上的支架、模具都是鐵的，窗子是鋁合金的，木匠做的都是這些事，動(dòng)斧頭鋸子的少了。他轉(zhuǎn)了幾家工地，說，我又不是鐵匠，我干不了。他去路邊等活兒干，等人家找他做木匠活兒，有時(shí)一兩天也沒人找?！蔽液苌倩乩霞?，去年，在廣州，有一天，竟想起這個(gè)木匠來了。那天，我躺在床上，想著自己的事，一些聲音在耳邊聒噪：你給我們寫紀(jì)實(shí)吧，千字千元，找個(gè)新聞，編點(diǎn)故事就行。我們雜志才辦，你編個(gè)讀者來信吧，說幾句好話

11、，拋磚引玉嘛。你給我寫本書，就講講大上發(fā)帖做“二奶”的。我什么也沒寫，一個(gè)也沒答應(yīng)。我知道得罪了人，也虧待了自己的錢包。我想著這些煩人的事，就想到了木匠。他那樣一個(gè)天賦極高的木匠，怎么愿意給人打豬圈門、安糞舀柄？職業(yè)要有職業(yè)的尊嚴(yán)。他不懶，但他比誰都孤獨(dú)。春節(jié)回去，聽人說木匠掙大錢了，兩年間就把小瓦房變成了兩層小樓。我想，他可能改行了。我碰見他時(shí)，他正盯著一棵大槐樹，目光癡迷。我恭敬地遞給他一支煙。問他：在哪兒打工？他說：在上海，一家仿古家具店，老板對(duì)我不錯(cuò)，一個(gè)月開5000元呢。我說：好啊，這個(gè)適合你！他笑笑說：別的不想做。7. 下列對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是a. 開篇寫“他

12、”小時(shí)候就能用鑿子制作精致的木碗，顯示了“他”的木匠天賦，也為后文表現(xiàn)“他”的性格做了鋪墊。b. 在廣州，“我”拒絕了一些人讓“我”寫胡編亂造的東西的要求，主要是懶，懶得去做這些煩人的瑣碎小事，正如木匠懶得做一些小活兒一樣。c. 懶木匠“他”從小就對(duì)木工有興趣和天賦，隨著年齡的增長，憑借他精湛的雕刻技藝，很善于將木料上的瑕疵變?yōu)辄c(diǎn)睛之筆。d. 本篇小說中“我”對(duì)木匠“他”由不理解到理解，最后到敬重的轉(zhuǎn)變過程，可以使讀者看出現(xiàn)代人在迷茫中尋求自我的心理路程。8. 作者筆下的木匠“他”是一個(gè)極具個(gè)性的人物，請(qǐng)簡要概括其性格特征。9. 小說標(biāo)題為“活著的手藝”，而隨著工業(yè)文明、科技的進(jìn)步，帶來的卻是

13、傳統(tǒng)手工藝的日趨式微，請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容和你的認(rèn)識(shí)，談?wù)勅绾尾拍茏屵@些傳統(tǒng)手工藝永遠(yuǎn)“活著”。參考答案：7. b    8. 不懼世俗。自信而不隨波逐流。有堅(jiān)定的人生追求，即便生活貧困，也對(duì)自己的傳統(tǒng)手藝一如既往地?zé)釔酆途粗亍?#160;   9. 手工藝者不僅要有自己的堅(jiān)守，有時(shí)還要懂得與時(shí)俱進(jìn)，推陳出新；世上的手藝都有著自己的尊嚴(yán)和生命，我們必須像敬重生命一樣敬重“活著的手藝”；在全社會(huì)范圍內(nèi)，創(chuàng)造良好的適應(yīng)民族民間文化的生存環(huán)境?！?題詳解】本題考查對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析、鑒賞能力。解答此題，應(yīng)從人物形象、手法分析、環(huán)境描寫、主題理解

14、等角度分析判斷。答題時(shí)明確具體的考核的要點(diǎn)，然后結(jié)合文章內(nèi)容判斷正誤。本題b項(xiàng)“主要是懶，懶得去做這些煩人的瑣碎小事”錯(cuò)，據(jù)“他那樣一個(gè)天賦極高的木匠，怎么愿意給人打豬圈門、安糞舀柄？職業(yè)要有職業(yè)的尊嚴(yán)。他不懶，但他比誰都孤獨(dú)”可知，“我”不隨便給人寫稿子，木匠不隨便給人做小東西，都是因?yàn)橛新殬I(yè)的尊嚴(yán)，出于對(duì)自我追求的堅(jiān)守。故選b。【8題詳解】本題考查人物形象的鑒賞。小說中塑造人物的手法主要正面和側(cè)面，正面主要是肖像、語言、動(dòng)作、心理，側(cè)面主要是環(huán)境的烘托，對(duì)他人的影響以及他人的評(píng)價(jià)等，在文中找到這些句子進(jìn)行歸納，可以找到到答案。答題時(shí)注意用文中的事實(shí)對(duì)性格進(jìn)行解釋分析。據(jù)“他就站起來說，那是

15、我去年說的，今年這棵樹打了衣柜桌子，還夠打兩把椅子。結(jié)果，這棵樹真的打了一個(gè)衣柜、一張桌子，還有兩把椅子，木料不多不少”“他的眼力就這樣厲害”可總結(jié)出他“自信”；據(jù)“他啊，活該受窮，這些年打工沒掙到什么錢，你知道為什么?現(xiàn)在工地上的支架、模具都是鐵的，窗子是鋁合金的，木匠做的都是這些事，動(dòng)斧頭鋸子的少了。他轉(zhuǎn)了幾家工地，說，我又不是鐵匠，我干不了。他去路邊等活兒干，等人家找他做木匠活兒，有時(shí)一兩天也沒人找?！笨煽偨Y(jié)出他“不隨波逐流”；據(jù)“這個(gè)木匠，他，在我們村里人緣并不好。村里人叫他懶木匠”“職業(yè)要有職業(yè)的尊嚴(yán)。他不懶，他只是孤獨(dú)”“他笑笑說：別的不想做”可總結(jié)出“有堅(jiān)定的人生追求”“對(duì)自己的

16、傳統(tǒng)手藝一如既往地?zé)釔酆途粗亍?。?題詳解】本題考查探究作者的創(chuàng)作意圖以及對(duì)文本進(jìn)行個(gè)性化解讀的能力。這道探究題既涉及到文章的內(nèi)容，又要拓展，要立足文本，如何讓這些傳統(tǒng)手工藝永遠(yuǎn)“活著”，可以從社會(huì)環(huán)境、手藝的傳承者、手藝的本身等方面分析。手藝傳承者應(yīng)當(dāng)像文中的木匠一樣“除了花錢請(qǐng)他做家具，他二話不說；可要請(qǐng)他做一些小活，他不干” 要有自己的堅(jiān)守；“他說：在上海，一家仿古家具店” 有時(shí)還要懂得與時(shí)俱進(jìn)，推陳出新。手藝本身方面，據(jù)“樹，死，木匠又讓它以另一種形式活了。” 世上的手藝都有著自己的尊嚴(yán)和生命，我們必須像敬重生命一樣敬重“活著的手藝”。社會(huì)環(huán)境方面，要在全社會(huì)范圍內(nèi)，創(chuàng)造良好的適應(yīng)民族

17、民間文化的生存環(huán)境。3. 文學(xué)類文本閱讀（25分）閱讀下面的文字，完成（1）（4）題。（25分）柴門風(fēng)雪宋長征柴門在記憶之門的門外，輕輕打開，浮現(xiàn)出溫暖的面容，窄窄的門框，薄薄的木板，透過去能看見歲月深處的模糊與清晰。我相信，只要有家的地方都會(huì)有單薄的柴門，你看不見它的孤單與落寞，而遠(yuǎn)去的無奈，也只在眼神與心靈交互的剎那，一股暖流瞬間流遍了全身。柴門不說話，敞開或閉合，沉靜地面對(duì)天空與大地，朝向一間溫暖的老屋，朝向老屋里搖曳的燈光和遠(yuǎn)行的旅人。每一個(gè)旅人在即將遠(yuǎn)行的時(shí)刻，都免不了和柴門輕輕握別，童年的氣息，母親的氣息，柴門之里的蔬菜瓜果與煙火的氣息，都將漸行漸遠(yuǎn)。天，晨曦微露，星，黯淡了光輝，

18、人生的一卷長路在遠(yuǎn)方鋪展，徘徊或躑躅，留戀或珍藏，柴門總是在深情地守候。與柴門相守的人，是一生勤勞的農(nóng)人。雞鳴犬吠的召喚，打開漫天霞光；或者，僅僅是我們的父親母親，用一圍低矮的土墻，一架風(fēng)雨飄搖的老屋，和一扇單薄的柴門，就圍困了自己漫長的一生。兒女在長大，在長高，在把目光投向柴門之外的時(shí)刻，他們的心頭微微震顫，知道這低矮的圍墻，單薄的柴門將不是所有能與之終老的時(shí)光。風(fēng)云際會(huì)，河漢浩淼，或許遠(yuǎn)方有著父親母親終其一生也不能參悟的深刻與繁瑣。但鄉(xiāng)村的路終究是簡樸的，單純的，我們的父親母親從來不屑打聽，包括草，包括莊稼，包括村子里那些雞飛狗跳的所有的事物，總以為成長是一件再自然不過的事情。驀然回首，風(fēng)

19、霜落滿了鬢發(fā)。鄉(xiāng)村老了，操勞一生的父親或母親手把著柴門遠(yuǎn)眺，他們單薄的身影像極了柴門老朽的模樣。斷了一截的門框，在風(fēng)中搖擺的木板，蒼涼的吱呀聲像一把尖利的鋸子，劃破暗夜的帷幕。若是在久遠(yuǎn)的年代，是不是也會(huì)有一個(gè)落寞的征人，剛剛從戰(zhàn)鼓廝殺聲中蘇醒，遙望故鄉(xiāng)所在的方向，朔風(fēng)凜冽，冰雪刺骨一扇柴門竟成了無邊卻奢望的溫暖。那封寫給家鄉(xiāng)的信箋呢，是否還在驛站上停泊？那沾著體溫寄給妻子的手帕呢，是否依舊在夜色中跳動(dòng)著愛的火焰？柴門，等待的柴門。有離別時(shí)隱隱的疼痛，有眺望時(shí)的落寞與感傷。只是，童年的重逢呢大地深處那一扇柴門的吱呀聲響了很多年，始終未消逝生動(dòng)的面孔。我家也曾有一扇破舊的柴門，是父親用刺槐梧桐的

20、木板拼湊而成，門口向東，迎接著春風(fēng)與朝陽。我靜靜地守望在柴門旁邊，知道從柴門里出去的父親母親無論什么時(shí)候都會(huì)從柴門外進(jìn)來，拍打著鄉(xiāng)野的風(fēng)塵，把夜色關(guān)在門外。偶爾，歸來的腳步直到很晚才會(huì)響起，水一樣的月光流瀉自鄉(xiāng)村的上空，歲月寂靜而安詳。作為孩子的我們有時(shí)也很有耐心，知道有一份專屬于自己的愛從來不會(huì)走遠(yuǎn)，貧瘠的月光下，也能開放靜美的花朵，像一只忠誠的小狗，總能盼來母親溫暖的呵斥。轉(zhuǎn)回頭，甚至忘記了關(guān)上那扇薄薄的柴門。在愛的小小忽略里，敞開在月色的清輝下。走，夢想有多遠(yuǎn)路就有多遠(yuǎn)，一個(gè)離家多年的人有時(shí)會(huì)忘記自己的來路。風(fēng)不會(huì)提醒，雨不會(huì)提醒，只有在你孤單寂寞的時(shí)候，才會(huì)記起,在一個(gè)朦朧的清晨，你曾

21、來自于鄉(xiāng)村的那扇柴門。呵！你記起來了，是正月的初幾還是二十幾，走的時(shí)候是不是雪還在下，老屋里搖曳的燈光一夜未眠，千層底的布鞋，萬層暖的棉衣，整齊地疊放在你遠(yuǎn)去的行囊里。父親點(diǎn)燃一鍋煙，母親沉默不語，只在手撫柴門的剎那，囁嚅著卻欲言又止，她本來想說“早些回來”還是“在外邊照顧好自己”，或者什么也沒想說，此后的每天每夜，把想念記掛在了一扇單薄的柴門上，等你。一扇柴門就是一個(gè)渡口，渡船的人老了，船老了，老不了歲月的清波暖流，此岸是家，彼岸是你，在時(shí)間的洪流里，我們打撈著希望與嘆息。想家嗎？想！奔波的你忙碌的你是否在深夜就開始打點(diǎn)行裝，把心裝下，把愛裝進(jìn)心里，把千層萬卷的思念，一一疊好。回家。窗外飄著

22、雪花，是啊，每一片雪花都是純潔的表達(dá)，寫滿愛的叮嚀與牽掛，寫滿童年與鄉(xiāng)村，寫滿著人生旅途上所有關(guān)于柴門的模糊與清晰。當(dāng)一個(gè)風(fēng)雪夜歸人吧，就如你離開家時(shí)的那般場景父親點(diǎn)燃一鍋煙，母親手把著柴門，將濃濃的愛與幸福，悉數(shù)收納。一任柴門之外，風(fēng)雪連天，最暖不過是一個(gè)有家的人。（選自散文2010年第4期）（1）下列對(duì)散文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）a作者用擬人化手法描述柴門，柴門是作者感情的維系和寄托，在作者心目中，柴門已經(jīng)具有的抽象的意義。b作者說：“我相信，只要有家的地方都會(huì)有單薄的柴門”，“每一個(gè)旅人在即將遠(yuǎn)行的時(shí)刻，都免不了和柴門輕輕握別”，這是一種不符合實(shí)際的武斷的說法，并非“

23、有家的地方都會(huì)有單薄的柴門”。c“柴門”是文章的核心意象，柴門之內(nèi)是溫暖與幸福，柴門之外是孤單與寂寞；盡管如此，兒女長大后仍然希望到更廣闊的天地里去追求自己的幸福，父母對(duì)此是無奈的。d文中的父母勤勞純樸，又有些封閉和守舊，他們?cè)诓耖T之內(nèi)度過了貧窮而漫長的一生，他們不理解兒女的追求，更了解外面世界和深刻和繁瑣。e“在時(shí)間的洪流里，我們打撈著希望與嘆息”。這句話的意思是：時(shí)光如水一般逝去，柴門的人和走出柴門的人都在為希望而打拼，為失敗而嘆息。（2）請(qǐng)結(jié)合語境，說說下面兩句話在文中的含意。（6分）大地深處那一扇柴門的吱呀聲響了很多年，始終未消逝生動(dòng)的面孔。 貧瘠的月光下，也能開放靜美的花朵

24、。 （3）請(qǐng)簡要分析文章結(jié)尾段在全文中的作用。（6分） （4）“柴門”這一意象寄寓著怎樣的特殊意義？作者把“柴門”和“風(fēng)雪”結(jié)合在一起作為文章的題目有什么好處？（8分）參考答案：（1）（5分）ac（選a給3分，選c給2分，選d給1分，選be不給分）（2）（6分）童年時(shí)柴門那美好動(dòng)聽的聲音一直回響在游子的內(nèi)心深處，家在游子的心中永遠(yuǎn)是那樣的具體動(dòng)人。童年時(shí)的生活是貧苦的，但在貧苦的生活中也有愛的溫暖和幸福，有美好的親情和快樂。（每小題3分，意合即可）（3）（6分）結(jié)構(gòu)上既呼應(yīng)了文章題目，又與文中對(duì)柴門和風(fēng)雪的描寫相照應(yīng)，有總括全文的作用。內(nèi)容上卒章顯志，揭示了文章思念家鄉(xiāng)的主

25、旨，給人以溫暖的回味。（結(jié)構(gòu)內(nèi)容各3分，意合即可）（4）（8分）第一問：“柴門”是家的一部分，“柴門”象征著家，寄寓著親情、溫暖和幸福，寄寓著親人離別的傷感和離別后的牽掛與思念，同時(shí)，“柴門”又反映出鄉(xiāng)村生活的貧寒，映照出人們心緒的孤單和落寞。（4分，意合即可）第二問：作者很明顯地借用了唐代詩人劉長卿的詩句“柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”，將二者結(jié)合在一起，使題目富有意蘊(yùn)?！安耖T”象征著家的溫暖，“風(fēng)雪”象征著旅人的艱辛，二者并置，互為襯托，更能凸顯家的溫暖和旅人對(duì)家的思念。（每點(diǎn)2分，意合即可） 二、 古代詩文閱讀（35分，共3題）4. 閱讀下面的文言文，完成1013題。 我想天地間第一

26、等人，只有農(nóng)夫。我輩讀書人，入則孝，出則弟，守先待后。得志，澤加于民；不得志，修身見于世。所以又高農(nóng)夫一等。今則不然，一捧書本，便想中舉，中進(jìn)士，作官，如何攫取金錢，造大房屋，置多田產(chǎn)。起手便錯(cuò)走了路頭，后來越做越壞，總沒有個(gè)好結(jié)果。其不能發(fā)達(dá)者，鄉(xiāng)里作惡，小頭銳面，更不可當(dāng)。夫束修自好者，豈無其人；經(jīng)濟(jì)自期，抗懷千古者，亦所在多有。而好人為壞人所累，遂令我輩開不得口。一開口，人便笑曰：“汝輩書生，總是會(huì)說，他日居官，便不如此說了?！彼匀虤馔搪暎坏棉呷诵αR。工人制器利用，賈人搬運(yùn)有無，皆有便民之處。而士獨(dú)于民大不便。愚兄平生最重農(nóng)夫，新招佃地人，必須待之以禮。彼稱我為主人，我稱彼為客戶，主

27、客原是對(duì)待之義，我何貴而彼何賤乎？要體貌他，要憐憫他；有所借貸，要周全他；不能償還，要寬讓他。嘗笑唐人七夕詩，詠牛郎織女，皆作會(huì)別可憐之語，殊失命名本旨?？椗?，衣之源也，牽牛，食之本也，在天星為最貴；天顧重之而人反不重乎！其務(wù)本勤民，呈象昭昭可鑒矣。吾邑婦人，不能織綢織布，然而主中饋，習(xí)針線，猶不失為勤謹(jǐn)。近日頗有聽鼓兒詞，以斗葉為戲者，風(fēng)俗蕩軼，亟宜戒之。（清朝鄭燮（即鄭板橋）范縣署中寄舍弟墨第四書，有刪減）10、對(duì)下面句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（2分）a、小頭銳面，更不可當(dāng)         &

28、#160; 小頭：削尖腦袋鉆營b、抗懷千古者，亦所在多有       抗懷：抗擊或者懷念c、要體貌他，要憐憫他           體貌：以禮相待，尊重d、皆作會(huì)別可憐之語             會(huì)別：相會(huì)和別離11、下列句子中，全都表現(xiàn)對(duì)讀書人持批評(píng)態(tài)度的一組是（2分）我輩讀書人，入則孝，出則弟 

29、0;        一捧書本，便想中舉，中進(jìn)士其不能發(fā)達(dá)者，鄉(xiāng)里作惡所以忍氣吞聲，只得捱人笑罵主客原是對(duì)待之義，我何貴而彼何賤乎  詠牛郎織女，皆作會(huì)別可憐之語a、        b、        c、        d、12、下列是對(duì)本文及相關(guān)知識(shí)的理解，不正確的一項(xiàng)是（2分）a、鄭燮清朝人，這是他寫給弟

30、弟鄭墨的一封家書，他用生活化的語言諄諄教導(dǎo)家人，表現(xiàn)了一種親民近農(nóng)的思想。b、對(duì)于種田之人，鄭板橋懷有一種深深的敬意，“我想天地間第一等人，只有農(nóng)夫”，正表述了他的這一份情感。c、文中也表現(xiàn)了作者對(duì)讀書人的看法，他反對(duì)讀書人一心追求利祿的思想，也表達(dá)了“好人為壞人所累”的擔(dān)心。d、鄭板橋也自責(zé)自己只知“命名本旨”而不知“會(huì)別可憐之語”，對(duì)此他作了內(nèi)省和反思，顯現(xiàn)了“民本”思想。13、把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（共9分，每題3分）（1）得志，澤加于民；不得志，修身見于世。（2）汝輩書生，總是會(huì)說，他日居官，便不如此說了。（3）有所借貸，要周全他；不能償還，要寬讓他。參考答案：10.b 

31、;   11.c    12.d13、（1）-達(dá)成了心愿（或：做成了官），就把恩德施給百姓；不能達(dá)成心愿（或：做不成官），就修養(yǎng)身心在社會(huì)上顯現(xiàn)美德。（2）你們讀書人總是會(huì)說，可等將來做了官了，就不再這樣說了。（3）有要借款的，要滿足他們；不能償還的，要寬容忍讓他們。5. 閱讀下面的文言文，完成4-7題。    杜環(huán)，字叔循。其先廬陵人，侍父一元游宦江東，遂家金陵。環(huán)尤好學(xué)，工書，重然諾，好周人急。    父友兵部主事常允恭，死于九江，家破。其母張氏年六十余，哭九江城下，無所歸。有識(shí)允

32、恭者，憐其老，告之曰：“今安慶守譚敬先，非允恭友乎？盍往依之？”母如其言，附舟詣譚，。譚謝不納，母大困。從人至金陵，因訪一元家所在，問：“一元今無恙否？”道上人對(duì)以：“一元死已久，惟子環(huán)存，其家直鷺洲坊中?！?#160;   母服破衣，雨行至環(huán)家。環(huán)方對(duì)客坐，見母，大驚，因問曰：“母非常夫人乎，何為而至于此？”母泣告以故。環(huán)亦泣，扶就坐，拜之，復(fù)呼妻子出拜。妻馬氏，解衣更母濕衣，奉麋食母，抱衾寢母。母問其平生所親厚故人及幼子伯章。環(huán)知故人無在者，不足付，又不知伯章存亡，姑慰之曰：“天方雨，雨止為母訪之。茍無人事母，環(huán)雖貧，獨(dú)不能奉母乎？愿母無他思。”母見環(huán)家貧，雨止，堅(jiān)欲出

33、問他故人。環(huán)令媵女從其行，至暮果無所遇而返，坐乃定。環(huán)購布帛令妻為制表衾。自環(huán)以下，皆以母事之。母有痰疾，環(huán)親為烹藥，進(jìn)匕箸。以母故，不敢大聲語。    越十年，異地逢其子伯章，泣謂之曰：“太夫人在環(huán)家，日夜念少子成疾，不可不早往見?！辈氯魺o所聞，第日：“吾亦知之，但道遠(yuǎn)不能至耳?！杯h(huán)歸半歲，伯章來。母見少子，相持大哭。既而伯章見母老，恐不能行，竟紿以他事辭去，不復(fù)顧。環(huán)奉母彌謹(jǐn)。然母愈念伯章，疾頓加，后三年遂卒。環(huán)具棺槨殮殯之禮，買地城南鐘家山葬之。歲時(shí)常祭其墓云。    史官日：交友之道難矣！人當(dāng)意氣相得時(shí)，以身相許，若無難事；

34、至事變勢窮，不能蹈其所言，而背去多矣！況既死而能養(yǎng)其親乎？吾觀杜環(huán)事，雖古所稱義烈之士，何以過，而世俗恒謂令人不逮古人，不亦誣天下士人哉！    （節(jié)選自宋濂杜環(huán)小傳）    4對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（    ）    a.環(huán)尤好學(xué)，工書            工：擅長    b盍往依之   

35、;              盍：何不    c譚謝不納，母大困         謝：推托，推辭    d環(huán)雖貧，獨(dú)不能奉母乎     獨(dú)：獨(dú)自5以下各組句子中，直接表明杜環(huán)“好周人急”的一組是（    ）  奉糜食母，抱衾寢母環(huán)知故人無在者，不足付

36、  環(huán)令媵女從其行，至暮環(huán)雖貧，獨(dú)不能奉母乎以母故，不敢大聲語日夜念少子成疾，不可不早往見  a.    b.    c.    d.6下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（    ）  a.杜環(huán)的祖先是廬陵人，他陪父親杜一元在江東帶過著宦游生活，最后把家安在金陵。杜環(huán)特別好學(xué)，書法好，重視對(duì)別人的承諾。  b兵部主事常允恭的母親因家庭變故無處可歸，在九江城下哭泣，經(jīng)人指點(diǎn)后便到金陵找到常允恭的朋友譚敬先，但譚敬先沒有收留她。

37、  c遍尋親朋來果后，常母就在杜環(huán)家中住了下來，雖然家貧，但杜環(huán)還是購置布帛讓妻子為常母做衣服和被子，常母有病，杜環(huán)也親自為她煮藥，照顧周到。  d常母因思念自己的孩子，病情加重，三年后去世，杜環(huán)為她置辦棺槨，舉行了葬禮，在城南鐘家山買了一塊地安葬了她，每年還按時(shí)給她掃墓。7把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）(1)既而伯章見母老，恐不能行，竟給以他事辭去，不復(fù)顧。(2)至事變勢窮，不能蹈其所言，而背去多矣！參考答案：6. 閱讀下面的文言文，完成下面小題。周山圖，字季寂，義興義鄉(xiāng)人也。少貧微，傭書自業(yè)。有氣干，為吳郡晉陵防郡隊(duì)主。宋孝武伐太初，山圖豫勛，賜爵關(guān)中侯。

38、泰始初，為殿中將軍。四方反叛仆射王彧舉山圖將領(lǐng)呼與語甚悅使領(lǐng)百舸為前驅(qū)與軍主佼長生等攻破賊湖白赭圻二城鎮(zhèn)軍將軍張永征薛安都于彭城，山圖領(lǐng)二千人迎運(yùn)至武原，為虜騎所追，合戰(zhàn)，多所傷殺。虜圍轉(zhuǎn)急，山圖據(jù)城自固，然后更結(jié)陣死戰(zhàn)。突圍出，虜披靡不能禁。眾稱其勇，呼為“武原將”。豫章賊張鳳，聚眾康樂山，斷江劫抄。明帝復(fù)遣山圖討之。山圖至，先羸兵偃眾，遣幢主龐嗣厚遺鳳，要出會(huì)聚，聽以兵自衛(wèi)，鳳信之。行至望蔡，山圖設(shè)伏兵于水側(cè)，擊斬鳳首，眾百余人束首降。除寧朔將軍、漣口戍主。山圖遏漣水，筑西城，斷虜騎路，并以溉田。元徽三年，遷步兵校尉，加建武將軍。盜發(fā)桓溫家，大獲寶物。客竊取以遺山圖，山圖不受，薄以還官。太

39、祖輔政，山圖密啟曰：“沈攸之久有異圖，公宜深為之備。”太祖笑而納之。攸之事起，世祖為西討都督，啟山圖為軍副。世祖留據(jù)盆城，眾議以盆城城小難固，不如還都。山圖曰：“今據(jù)中流，為四方勢援，大眾致力，川岳可為。城隍小事，不足難也?！笔雷媸钩蔷謪④妱⒔?、陳淵委山圖以處分事。山圖斷取行旅船板，以造樓櫓，立水柵，旬日皆辦。世祖甚嘉之。攸之既敗，世祖謂山圖曰：“周公前言，可謂明于見事矣。”世祖踐阼，遷竟陵王鎮(zhèn)北司馬，帶南平昌太守。以盆城之舊，出入殿省，甚見親信。山圖于新林立墅舍，晨夜往還。上謂之曰：“卿罷萬人都督，而輕行郊外。自今往墅，可以仗身自隨，以備不虞?！奔凹?，上手敕參問，遣醫(yī)給藥。永明元年，卒，年六

40、十四。詔賜朝服一具，衣一襲。（節(jié)選自南齊書·周山圖傳）10. 下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）a. 四方反叛/仆射王彧舉/山圖將領(lǐng)/呼與語/甚悅使領(lǐng)百舸為前驅(qū)/與軍主佼長生等攻破賊湖白赭圻二城/b. 四方反叛/仆射王彧舉山圖將領(lǐng)/呼與語/甚悅/使領(lǐng)百舸為前驅(qū)/與軍主佼長生等攻破賊湖白赭圻二城/c. 四方反叛/仆射王彧舉/山圖將領(lǐng)/呼與語/甚悅/使領(lǐng)百舸為前/驅(qū)與軍主佼長生等攻破賊湖白/赭圻二城/d. 四方反叛/仆射王彧舉山圖將領(lǐng)/呼與語/甚悅/使領(lǐng)百舸為前/驅(qū)與軍主佼長生等攻破賊湖白赭圻二城/11. 下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）a. 世祖，皇帝

41、的年號(hào)之一，一般作為斷代史開創(chuàng)者，或該王朝承上后卜的有為君主的特定年號(hào)。b. “城”，本義是城邑四周的墻垣；“隍”，沒有水的護(hù)城壕，“城隍”在文中指城池。c. 樓櫓，古代軍中用以瞭望、攻守的沒有項(xiàng)蓋的高臺(tái)，建造于地面或車、戰(zhàn)船之上。d. 手敕，即手詔，是指皇帝親筆寫的命令，手詔不同于一般的文書，意義不同尋常。12. 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）a. 周山圖才能超卓，臨敵有勇有謀。他在武原勇猛突圍，被稱為“武原將”；在豫章，他用計(jì)使張鳳放松警惕出山會(huì)面，最終將其殺。b. 周山圖見識(shí)過人，準(zhǔn)確判斷事勢。他看出沈攸之有反叛圖謀，提醒太祖早做防備；作世祖軍副，他力排眾議，陳明留守

42、盆城的意義。c. 周山圖心有主見，善處不義之財(cái)。盜賊盜掘桓墓獲得大量寶物，通過門客贈(zèng)送給山圖，山圖沒有接受，而是登記入冊(cè)后上交官府，d. 周山圖誠心事上，受到世恩寵。他往還于官署和城郊別墅之間，世祖準(zhǔn)許他帶侍衛(wèi)以保護(hù)自己；去世之后，皇上賜給朝服和斂衣。13. 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語，（1）虜圍轉(zhuǎn)急，山圖據(jù)城自固，然后更結(jié)陣死戰(zhàn)（2）山圖遏漣水，筑西城，斷虜騎路，并以溉田參考答案：10. b    11. a    12. c    13. （1）敵兵圍困加緊，山圖據(jù)守城池自我防御，之后又結(jié)成戰(zhàn)陣

43、拼死戰(zhàn)斗。（2）山圖堵塞漣水，修筑西城，斷絕了敵寇騎兵的通道，并用漣河水來灌溉農(nóng)田?！?0題詳解】本題考查學(xué)生文言斷句的能力。解答此類題目，應(yīng)先把句子代入原文，結(jié)合語境理解句子的大概意思，然后要注意一些常見的句尾、句首標(biāo)志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，文中詞語充當(dāng)?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等?！芭e”意思是“舉薦”，舉薦的對(duì)象是“山圖”，二者之間不能斷開，ac兩項(xiàng)；“前驅(qū)”意思是“先頭部隊(duì)”，是固定短語，“前驅(qū)”是“為”的賓語，不能斷開，排除d項(xiàng)。故選b?！?1題詳解】此題考核理解古代文化常識(shí)的能力，文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文

44、書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意結(jié)合語境的含義作答。a項(xiàng)，“世祖，皇帝的年號(hào)之一”錯(cuò)誤，“世組”是皇帝的廟號(hào)之一，不是“年號(hào)”。故選a?！?2題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解和辨析。解答此類題目，考生應(yīng)先明確題干的要求，即選出“正確”還是“錯(cuò)誤”的一項(xiàng)，然后依據(jù)人名、地名、官名、時(shí)間等提示性信息快速找出選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的語句，再與選項(xiàng)進(jìn)行比較分析。c項(xiàng)，“通過門客贈(zèng)送給山圖”錯(cuò)誤，從文中來看，應(yīng)是門客竊取財(cái)物贈(zèng)送給山圖。故選c?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，翻譯文言句子的能力。解答

45、此類題目，首先拿到句子之后，應(yīng)先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語，再按照不同的句式進(jìn)行調(diào)、換、刪，再采取對(duì)譯法，逐字進(jìn)行翻譯。第一句中，“圍”，圍困；“固”，防御，固守；“更”，又；“死戰(zhàn)”，拼死戰(zhàn)斗。第二句中，“遏”，堵塞；“虜騎”，敵寇騎兵的通道；“以”，介詞，用，“以”后省略代詞“之”?！军c(diǎn)睛】文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語要“替換”，翻譯為沒有查處；對(duì)古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要

46、“保留”；對(duì)古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。參考譯文：周山圖，字季寂，是義興郡義鄉(xiāng)縣人。山圖少年時(shí)貧窮微賤，靠受雇抄書自謀生計(jì)。有氣魄和才干，擔(dān)任吳郡晉陵的防郡隊(duì)長。宋孝武帝討伐太初，山圖參與立功，賜予爵位關(guān)中侯。泰始初年，擔(dān)任殿中將軍。各處發(fā)生叛亂，尚書右仆射王彧舉薦山圖領(lǐng)兵，皇上叫來山圖和他交談，很滿意，派山圖帶領(lǐng)一百艘戰(zhàn)船作為先頭部隊(duì)。山圖和軍主佼長生等人攻克賊寇占領(lǐng)的湖白、赭圻兩城。鎮(zhèn)軍將軍張永在彭城討伐薛安都，山圖率領(lǐng)兩千士卒到武原接應(yīng)，被敵寇騎兵追趕，與敵兵交戰(zhàn)，殺傷很多人。敵兵圍困加緊，山圖據(jù)守城池自我防御，之后又結(jié)

47、成戰(zhàn)陣拼死戰(zhàn)斗，隨后突破圍困殺出，敵兵潰敗不能阻擋。眾人稱贊山圖勇猛，稱他作武原將。豫章郡賊寇張鳳，在康樂山聚集人眾，攔江搶劫擄掠。明帝派遣山圖討伐他。山圖到了豫章，先用羸弱士兵掩藏軍隊(duì)聲勢，派遣幢主龐嗣饋贈(zèng)張鳳優(yōu)厚的禮物，邀請(qǐng)他出來聚會(huì)，聽?wèi){他帶士兵保衛(wèi)自己。張鳳相信了龐嗣。行進(jìn)到望蔡，山圖在水邊安排了伏兵，出擊砍掉了張鳳的首級(jí)，（張鳳的）隨從一百多人俯首投降。被任命為寧朔將軍、漣口戌主。山圖堵塞漣水修筑西城，斷絕了賊寇的通道，并用漣河水來灌溉衣田。元徽三年，調(diào)任步兵校尉，加封建武將軍。盜賊發(fā)掘了桓溫墓冢，獲得大量寶物。門客盜取寶物來贈(zèng)送山圖，山圖沒有接受，登記后上交官府。太祖輔佐治理政事，

48、山圖秘密啟奏說：“沈攸之長久蓄有反叛的企圖，您應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)他的防備?！碧嫘χ犎×怂慕ㄗh。沈攸之發(fā)動(dòng)叛亂，世祖擔(dān)任西討都督，啟用山圖擔(dān)任軍副。世祖留守盆城，眾人議論認(rèn)為盆城城池太小難于固守，不如回都城。山圖說：“現(xiàn)在據(jù)守中游，可以作各方后盾，眾人盡力，憑仗河流、山岳都能有所作為。城池小的事，不值得為難啊?！笔雷媾蓞④妱⒔?、陳淵跟隨山圖來處理事務(wù)。山圖截取行旅船的船板，用來在船上建造瞭望臺(tái)，設(shè)置水中柵欄，十天時(shí)間都辦好了。世祖十分贊許他。沈攸之兵敗后，世祖對(duì)山圖說：“您之前說的話，可以說識(shí)別事勢眼光高明啊?！笔雷婕次?，山圖升任竟陵王鎮(zhèn)北司馬，兼任南平昌太守。因?yàn)榕璩堑睦辖磺椋M(jìn)出宮廷與臺(tái)省，很受親近信任。山圖在新林建立別墅，清晨黑夜來回?；噬蠈?duì)他說：“愛卿放下統(tǒng)領(lǐng)萬人的都督身份，輕裝簡行到郊外。從現(xiàn)在開始再到別墅去，可以帶衛(wèi)士跟隨自己，來防備意外的事?！钡鹊交疾?，皇上親筆寫詔書詢問，派遣醫(yī)生送藥。永明元年，去世，享年六十四歲。皇上下詔賜