初中物理單表測(cè)電阻訓(xùn)練專題(共5頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上輔導(dǎo)科目物理課 題歐姆定律及電功率編號(hào)學(xué)生姓名年 級(jí)初三授課老師游老師上課時(shí)長(zhǎng)2h上課日期2015/教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)學(xué)習(xí)態(tài)度/習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)授課形式講練結(jié)合預(yù)計(jì)課時(shí)分配復(fù)習(xí)舊課 分鐘講授新課 分鐘課堂講練 分鐘學(xué)生小結(jié) 分鐘老師總結(jié) 分鐘其 他 分鐘 （授課形式：教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)采用不同的教學(xué)方法而定，如新課講授課、討論課、習(xí)題課、復(fù)習(xí)課、講練結(jié)合、考試試卷講解課等。課時(shí)分配中的其它用來解決學(xué)生提出的問題如做業(yè)、試卷等）教學(xué)進(jìn)程單表測(cè)電阻1.(電流表)小明想測(cè)額定電壓為2.5V，正常工作電流小于0.3A的小燈泡的電阻。（1）圖17是小明沒有連接完的

2、實(shí)物電路，請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線將實(shí)物圖補(bǔ)充完整。（要求滑動(dòng)變阻器連入電路的阻值最大）（2）連接好電路后，小明進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，記錄的數(shù)據(jù)如下表所示。請(qǐng)仔細(xì)分析分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，回答以下問題：表中有一個(gè)明顯的錯(cuò)誤數(shù)據(jù)，請(qǐng)指出錯(cuò)誤數(shù)據(jù)并分析產(chǎn)生的原因。小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻為 。（3）完成上述實(shí)驗(yàn)后，小明想用原電路測(cè)量一段電阻絲Rx的阻值（約10）。他用電阻絲替換了燈泡，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表已損壞，將其拆除，不改變其他電路元件的連接方式，小明也完成了實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟并寫出計(jì)算Rx的最后表達(dá)式。（已知滑動(dòng)變阻器的最大阻值為R0）實(shí)驗(yàn)步驟：表達(dá)式：Rx= ?！窘馕觥勘绢}涉及考點(diǎn)有：實(shí)物連線、數(shù)據(jù)分析及處理，

3、（3）問中為非常規(guī)法測(cè)電阻，及滑動(dòng)變阻器當(dāng)定值電阻使用的規(guī)則。2.（等效替代法：電壓）小明設(shè)計(jì)了一種測(cè)量未知電阻Rx的實(shí)驗(yàn)方案，并選擇了合適的器材，測(cè)量電路如圖所示，電源電壓恒定，滑動(dòng)變阻器最大阻值未知，在A、B兩點(diǎn)間接人的元件每次只能是電阻箱或未知電阻Rx(1)請(qǐng)你幫他完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：將 接入A、B兩點(diǎn)間；閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片到某一合適位置時(shí)，記下 ；斷開開關(guān)，取下A、B間的元件，將 接在A、B 兩點(diǎn)間；閉合開關(guān)，調(diào)節(jié) ，使 ；讀出 ，即可知道Rx的阻值(2)小明測(cè)量電阻R，的方法，在科學(xué)研究中經(jīng)常用到，下面四個(gè)研究實(shí)例中，采用這種研究方法的是 .A力是看不見的，可以通過力的作用效

4、果認(rèn)識(shí)它B根據(jù)磁鐵吸引大頭針多少判定磁鐵磁性的強(qiáng)弱C用總電阻表示同一段電路中串聯(lián)的兩個(gè)電阻D用磁感線的疏密程度表示磁場(chǎng)的強(qiáng)弱3（電壓表）實(shí)驗(yàn)室中要測(cè)量一個(gè)阻值約為數(shù)百歐的電阻提供的器材有：電源(電壓約5V)、學(xué)生用電壓表(06V)、電阻箱R(09999 5A)、開關(guān)S1和S2、導(dǎo)線若干現(xiàn)要測(cè)量待測(cè)電阻Rx的阻值，設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)電路圖。(1)小虎進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)過程如下：根據(jù)實(shí)驗(yàn)電路圖，連接成如圖乙所示的實(shí)物電路，但存在連接錯(cuò)誤，只需改動(dòng)一根導(dǎo)線，即可使電路連接正確，請(qǐng)?jiān)诮渝e(cuò)的導(dǎo)線上打“×"，并用筆畫線代替導(dǎo)線畫出正確的接法電路連接正確后，閉合S1，將S2撥到觸點(diǎn)1時(shí)，電壓

5、表的讀數(shù)為U1，則電源電壓為 閉合S1，將S2撥到觸點(diǎn)2，當(dāng)電阻箱的阻值調(diào)為R0時(shí)，電壓表的示數(shù)為U2，則待測(cè)電阻的阻值Rx= (2)如果實(shí)驗(yàn)器材中沒有提供電壓表，現(xiàn)再提供一只電流表(00.6A)，利用上述器材，你認(rèn)為 (選填“能”或“不能”)較準(zhǔn)確測(cè)出該待測(cè)電阻的阻值，原因是 4（電壓表）小亮在做“測(cè)量小燈泡的電阻”實(shí)驗(yàn)中，所用小燈泡上標(biāo)有“2.5V”字樣。（1）如圖所示是小亮未連接好的電路，請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，將實(shí)物圖補(bǔ)充完整：（2）電路連好后，小亮分別測(cè)出了小燈泡的幾組電壓和電流值記錄在表格中。實(shí)驗(yàn)次數(shù)123U/N2.02.52.8I/A0.220.250.26R/ 燈泡正常工作時(shí)的電

6、阻為 。小亮從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)，燈泡的電阻是變化的，你認(rèn)為影響電阻變化的主要因素是 。（3）完成上述實(shí)驗(yàn)后，小亮看到滑動(dòng)動(dòng)變阻器的銘牌模糊不清，于是想測(cè)量變阻器的最大阻值Rx。他從實(shí)驗(yàn)室找來一個(gè)阻值已知為R0的定值電阻替換了燈泡同時(shí)撤去了發(fā)生故障的電流表，并利用余下器材(電壓未知的電源、量程合適的電壓表、滑動(dòng)變阻器、開關(guān)各個(gè)、導(dǎo)線)，在不改動(dòng)電壓表位置及其連線的情況下，很快測(cè)出了Rx的大小。請(qǐng)把你設(shè)計(jì)的電路電路圖在虛線框內(nèi)。簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)過程中要測(cè)量的物理量并用相應(yīng)字母表示：(i) (ii) Rx= (用已知量和測(cè)量量表示)。點(diǎn)評(píng)：沒有電壓表，利用定值電阻和電流表以及其他元件測(cè)量電阻的阻值時(shí)，一般設(shè)計(jì)成并

7、聯(lián)電路，找電壓相等列等式求出被測(cè)電阻；沒有電流表，利用電壓表和定值電阻以及其他元件測(cè)量電阻的阻值時(shí)，一般設(shè)計(jì)成串聯(lián)電路，找電流相等列等式求出被測(cè)電阻。5.（綜合）如圖所示，幾個(gè)同學(xué)在只有電流表或電壓表時(shí)，利用一個(gè)已知阻值的電阻R0設(shè)計(jì)了四個(gè)測(cè)未知電阻Rx的電路，其中不可行的是（ ）6.（綜合）如圖所示的四種電路中，電阻RO已知，當(dāng)通過閉合或斷開電路中的不同開關(guān)時(shí)，不能測(cè)算出未知電阻Rx阻值的電路是（ ）7.利用電源、滑動(dòng)變阻器和定值電阻R0（阻值已知）以及兩個(gè)電流表A1、A2來測(cè)量未知電阻Rx的阻值。同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下圖A、B、C三個(gè)電路。（1）經(jīng)過討論，認(rèn)為測(cè)量未知電阻Rx阻值的最佳方案為圖 電路。（2）根據(jù)所選電路圖，請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線完成實(shí)物連接圖。（3）小宇在某次實(shí)驗(yàn)中，測(cè)得電流表A1的示數(shù)為I1，A2的示數(shù)為I2，則待測(cè)電阻Rx=_。（4）在某次測(cè)量中，小宇發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片