小學生防溺水主題班會教案

1、小學生防溺水主題班會教案2017 年小學生防溺水主題班會教案教學內容：學習溺水安全的基本常識，培養(yǎng)有關防范意識。教學目標：1、了解有關溺水安全相關知識，感悟生命的可貴。2、培養(yǎng)學生養(yǎng)成遵守防溺水安全的習慣，掌握溺水救護方法。教學重難點：重點：溺水安全自救與預防措施。難點：溺水安全自救方法的指導。教學準備：收集有關溺水的文字、圖片資料，并制作多媒體課件。教學形式：多媒體教學。教學設計：一、導入新課【新聞回放】 20 xx 年 4 月 24 日下午， xx 市秀嶼區(qū) xx 鎮(zhèn)西溫村小學 2 名學生，到 xx 鎮(zhèn)溫東村下尾鹽場附近一養(yǎng)蝦池戲水時，不慎溺水死亡。 20 xx 年 5 月 26 日下午，

2、 xx 縣長沙鎮(zhèn)再次發(fā)生這樣的悲劇，當地陳家小學10 余名小學生一起私自下河洗澡，結果4 名男生溺亡。(師) 聽了這個案例，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。針對這起事件，你想到了什么呢?請同學們談談你的看法。學生思考后舉手回答自己的想法。(小結)生命只有一次，每個人都應該注意安全，珍愛自己的生命。(師) 今天這節(jié)課我們就一起來學習預防溺水的相關知識(板書課題：防溺水安全教育 )。二、新課教學(一) 溺水原因在炎熱的夏季，大家都想到河里或池塘里游泳。然而，因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發(fā)生?！净脽羝庞场繄D片展示近六年全國014 周歲兒童溺水死亡情況柱形圖。 (引導學生明白 ) 溺水在

3、所有意外傷害死因中所占的比重，6 年來持續(xù)保持在一半以上的水平，趨勢有增無減。圖片展示近六年全國 014 周歲兒童溺水死因構成圖，(讓學生明白 ) 溺水在所有意外傷害死因中的比例在半數以上。圖片展示20 xx 年 4 月24 日下午， xxx 市秀嶼區(qū)東莊鎮(zhèn)西溫村小學2 名學生，到 xx 鎮(zhèn)溫東村下尾鹽場附近一養(yǎng)蝦池戲水時，不慎溺水死亡。20 xx 年 5 月 26日下午，重慶開縣長沙鎮(zhèn)再次發(fā)生這樣的悲劇，當地陳家小學10 余名小學生一起私自下河洗澡，結果4 名男生溺亡。據相關媒體報道，每年暑假，醫(yī)院急診科都會遇到大量因遭遇溺水意外事故求救的病例，而其中有相當一部分就因現場急救措施不得力而錯失

4、搶救時機，令人痛心。學生思考后回答，教師根據學生回答作簡要總結?！净脽羝故灸缢颉?、可能是在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水引起的 ;2、也可能是街道下水道無井蓋，下大雨時看不清，致使人落入下水道，建筑工地水溝積水、開放性水域無明顯警告標志和隔離欄;3、不會游泳，游泳時間過長，疲勞過度，在水中突發(fā)病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦。(師) 因此多學一些自救與互救的知識和技能，可以給自己與他人的生命多一份保障。下面我們就一起來學習有關專家對溺水致死原因和溺水癥狀的描述。(二) 致死原因【幻燈展示】據醫(yī)學專家解釋，溺水致死原因主要是氣管內吸入大量水分阻礙呼吸，或因喉頭強烈痙攣，引起

5、呼吸道關閉、窒息死亡。(三) 溺水癥狀【幻燈展示】據醫(yī)學專家解釋，溺水癥狀主要表現為呼吸困難，嘴唇和指甲青紫，嘴唇和口鼻四周有泡沫，重者則昏迷或呼吸心跳停止。(四) 如何自救(師) 溺水導致死亡的進展迅速，全程不超過56 分鐘。因而發(fā)生溺水后，爭分奪秒地做好現場搶救對挽回溺水者的生命極為重要。同學們說說溺水事故發(fā)生后該我們如何自救呢?學生作討論后，師鼓勵其列舉各自想法。(師) 同學們所談的想法都相當不錯，我覺得剛才大家的想法可以歸納為以下兩個方面?！净脽魣D片展示】(1) 發(fā)現溺水者如何將其救上岸。1、可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。2、若沒有救護器材，會游泳者可以入水直接

6、救護。動他的髖部，使其背向自己 (為什么 ?)然后拖運。拖運時通常采用側泳或仰泳拖運法。(強調)未成年人發(fā)現有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，或利用救生器材施救，未成年人保護法有規(guī)定：“未成年不能參加搶險等危險性活動?！薄窘巧缪荨繉W生按照以上方法，全班學生每2 人分成一個小組，進行模擬演示， 1 人扮演溺水者， 1 人扮演救護者。抽幾個小組輪流上臺表演，其他同學細心觀察，最后做出總結，并指出優(yōu)點和不足。(2) 如何開展岸上急救【幻燈圖片展示】第一步：當溺水者被救上岸后，應立即將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關

7、節(jié)，并用力向前推進。同時，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關。第二步：控水。救護者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內水排出。第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進行人工呼吸，通常采用口對口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應立即配合胸部按壓，進行心臟復蘇。心肺復蘇的目的在于盡快挽救腦細胞，避免因缺氧引起細胞壞死。因此施救越快越好，同時注意要在急救的同時，要迅速打急救電話，或攔車送醫(yī)院。【角色扮演】學生按照上述方法，全班學生每2 人分成一個小組，進行模擬演示， 1 人扮演溺水者， 1 人扮演救

8、護者。抽幾個小組輪流上臺表演，其他同學細心觀察，最后做出總結，并指出優(yōu)點和不足。(五) 預防措施(師) 為了不讓溺水事故侵害我們的生命，加強預防是關鍵。如何預防溺水事故，同學們有什么好的想法不妨為老師出幾個點子。根據學生出的點子歸納小結。1、學習溺水相關知識，知道溺水的危害性，了解一些溺水的預防和急救措施。2、未經家長、老師同意不去游泳。不要單獨到河邊、池塘邊玩耍。年齡小的兒童外出玩耍一定要有家長帶領，不能單獨亂跑，以防跌入下水道和糞池。3、初學游泳時，可參加游泳學習班，由老師輔導。不要在標示禁止戲水的區(qū)域游泳和嬉水，若在江、河、湖、海游泳，則必須有伴相陪，不可單獨游泳。4、學會游泳后也不能忽

9、視水上安全，下水前做好充分的準備活動，游泳時要根據自己的體力和能力量力而行，饑餓、太飽和疲勞時不能下水。5、發(fā)現下水道無井蓋，應及時與有關部門聯(lián)系以便盡快檢修。(六) 倡議書【幻燈展示】為積極響應學校近日以“珍愛生命、謹防溺水”為主題的活動，創(chuàng)設更安全的和諧的學習生活環(huán)境，杜絕溺水悲劇的發(fā)生，學校提出以下倡議：1、對自己負責：樹立安全意識，加強自我保護。絕不參與沒有家長陪同的游泳活動，絕不到危險、陌生的河塘游泳，絕不在河塘邊垂釣魚蝦，絕不做危險舉動，絕對遠離溺水殺手。2、對家人負責：如果游泳，一定要在自己的家長陪護前提下，到安全的 、正規(guī)的游泳場所游泳，并要做好相應準備活動，防止溺水事件的發(fā)生

10、。3、對學校負責：要遵守學校的各項規(guī)章制度，不斷強化安全防范意識，以血為鑒。積極參加學校組織的“珍愛生命，謹防溺水”安全教育活動，學會相關的預防溺水知識，并能將所學的知識運用于實際，掌握溺水自救的基本知識和技能。4、對他人負責：在加強自我安全意識的同時，要努力做好說服教育工作，對于那些違反學校紀律，私自外出游泳的行為，要堅決抵制、勸阻。三、總結結束同學們，今天我們通過學習，掌握了一定的溺水自救與預防知識，大家在以后的學習、生活中要加強學習，經常模擬演練，鞏固所學知識，要隨時提高警惕，特別是在比較危險的地方，嚴防溺水事故的發(fā)生。祝愿大家今天好，明天會更好!一、教學目標：1、使學生了解有關生命的來

11、之不易與寶貴，感悟生命的可貴。2、使學生懂得溺水的主要原因和自救的方法二、教學過程：青少兒童年是祖國的明天，民族的希望。提高青少年兒童的綜合素質，特殊是少年兒童的學習能力、生活能力、生存能力，都是開展素質教育的重要課題。如今的社會里，車禍、中毒、溺水.剝奪了許多寶貴的生命，尤其是溺水最為嚴峻了。了解溺水和如何防止溺水顯得非常重要。(一) 我們身邊的溺水事故暑假是廣大師生集體外出旅游、夏令營、游樂、療養(yǎng)活動的高峰期，也是中小學生意外事故，尤其是溺水、交通事故的高發(fā)期。據了解，暑假未到，我省、我市均已發(fā)生了多起學生溺水事故。據某市 120 急救指揮中央統(tǒng)計，該中心今年4 月 1 日至 6 月 9

12、日，共接到溺水求救電話 15 個，平均每 4 天半就有一宗溺水事故發(fā)生，其中急救車到現場后，患者已死亡的達10 人，占 67% 。事故現場多為農村水塘，溺水者多為小學生。我市常平、塘廈、樟木頭也發(fā)生了學生溺水死亡事故，其中常平鎮(zhèn)6 月 7 日有兩名小學生到江河游泳遇溺身亡。 6 月 13日，塘廈鎮(zhèn)一名小學池塘里學游泳遇溺身亡。特殊需要提醒的是，我市近年來的學生非正常死亡事故中，新莞人子女占了大部分。(二) 溺水致死原因主要是氣管內吸入大量分阻礙呼吸，或因喉頭強烈痙攣，引起呼吸道關閉、窒息死亡。(三) 癥狀溺水者面部青紫、腫脹、雙眼充血，口腔、鼻孔和氣管布滿血性泡沫。肢體冰冷，脈細弱，甚至抽搐或

13、呼吸心跳停止。(四) 自救與救護當發(fā)生溺水時，不認識水性時可采取自救法：除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。因為深吸氣時，人體比重降到0.967，比水略輕，可浮出水面(呼氣時人體比重為 1.057，比水略重 ) ，此時千萬不要慌張，不要將手臂上舉亂撲動，而使身體下沉更快。會游泳者，假如發(fā)生小腿抽筋，要保持鎮(zhèn)定，采取仰泳位，用手將抽筋的腿的腳趾向背側彎曲，可使痙攣松解，然后慢慢游向岸邊。救護溺水者，應迅速游到溺水者四周，觀察清晰位置，從其后方出手救援。或投入木板、救生圈、長桿等，讓落水者攀扶上岸。出水后的救護：首先清理溺水者口鼻內污泥、痰涕，取下假牙，然后進行

14、控水處理。救護人員單腿屈膝，將溺水者俯臥于救護者的大腿上，借體位使溺水者體內水由氣管口腔中排出。有些農村將溺水者俯臥橫入在牛背上，頭腳下懸，趕牛行走，這樣又控水、又起到人工呼吸作用。如果溺水者呼吸心跳已停止，立刻進行口對口人工呼吸，同時進行胸外心臟按摩。(五) 如何防溺水游泳，是廣大青少年喜愛的體育鍛煉項目之一。然而，不做好預備、缺少安全防范意識，碰到意外時慌張、不能沉著自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故。為了確保游泳安全，防止溺水事故的發(fā)生，必須做到以下幾點：1、不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境，如該水庫、浴場是

15、否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況要了解清楚。2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點人數、并指定救生員做安全保護。小班主題教案我家的房間活動目標：初步了解家中的各個房間及功用。能添畫相應的物品。活動準備：物質準備：(1) 幼兒自帶一張家中拍攝的照片。(2) 從網上下載一幅家庭裝修實景圖( 包含客廳、臥室、書房、廚房、廁所等場所 )。材料配套：幼兒活動操作材料主題活動. 我的房間?；顒又笇В?. 介紹自已的家。引導幼兒說一說自己的家：這是你家的什么地方?這個地方是用來做什么用的 ?小結：小朋友都有自己的

16、家，這個家 ，除了有自己的親人，還必須有供我們生活、休息的場所和生活用品。2. 了解家庭布局。引導幼兒說一說自己的家有幾個房間，這些房間分別是用來做什么的。展示家庭裝修實景圖，幫助幼兒進一步了解家庭居室的基本結構及功用。引導語：老師要裝修一套新房子，設計師用電腦給我繪制了一張裝修實景圖，我們一起來欣賞一下老師未來的新房子。如果你看到不滿意的地方，請給老師提提建議。交流討論：老師的新房漂亮嗎?有哪些房間 ?這些房間的哪些地方讓你印象最深 ?你喜歡自己家里的哪些地方，為什么?小結：每個家都是由大大小小的房間構成的，有些家的廚房、客廳、臥室、書房、廁所很大很漂亮，也有些家的每個房間都很小。不管家有多

17、大或是多小，只要有家，都能為我們遮風擋雨。3. 繪制 我的房間 。出示操作材料我的房間，引導幼兒在房間里畫上自己喜歡的物品或是用具，如：在畫框里畫上自己的肖像或是畫一束花幼兒繪制，教師指導。4. 分享交流。鼓勵幼兒拿著自己繪制的我的房間向同伴介紹自己的家?；顒友由欤汗膭钣變夯丶液?，與父母一起看看自己家里的房間，然后畫出家中的簡單物品。中華民族傳統(tǒng)文化中秋節(jié)主題班會教案主題班會教案中華民族傳統(tǒng)文化教育 -中秋節(jié)教學目標：1、知道中秋節(jié)的來歷、傳統(tǒng)故事、傳統(tǒng)活動，知道中秋節(jié)歷史悠久，懂得“中秋月圓”的原因，培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)節(jié)日的興趣，感受親情。2、正確對待中國傳統(tǒng)節(jié)日和外國節(jié)日，積極參與中秋節(jié)的文化

18、娛樂活動，針對如何更好地慶祝中秋節(jié)的論題，發(fā)表自己的見解。3、從不同途徑搜集節(jié)日的信息，對中秋節(jié)產生進一步探究的興趣。教學重點與難點：1、知道中秋節(jié)有著源遠流長的歷史，以及“中秋月圓”的原因。2、體會節(jié)日背后的歷史含義和文化底蘊，感受中華傳統(tǒng)文化的魅力。3、對民族傳統(tǒng)佳節(jié)產生進一步了解和參與慶?；顒拥呐d趣。教學準備：搜集與中秋節(jié)有關的故事、民風民俗、名言佳句?；顒影才?、活動主題：月到中秋分外圓2、活動對象：全班學生3、活動時間： 9 月 xx 號下午第二節(jié)教學過程：一、導入：中秋節(jié)，又稱團圓節(jié)、八月節(jié)。時在夏歷八月十五日，正值三秋之半，故名中秋。與春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)并稱四大傳統(tǒng)佳節(jié)。中秋節(jié)

19、最早源于古代帝王秋天祭月的禮制; 兩漢時已具雛形，時在立秋日; 魏、晉、唐、宋以來，逐漸演變成賞月的風俗?！爸星铩币辉~，最早見于周禮一書，而真正形成全國性的節(jié)日是在唐代。據傳這個中華民族重要節(jié)日的形成與“唐明皇夢游月宮”的故事有關。八月是作物收獲季節(jié)，慶豐收、賀團圓，“花好月圓人壽”便成了中秋節(jié)的主題。中秋節(jié)闔家團圓，月亮升起時，獻月餅、瓜果以祭月，古風延續(xù)至今圓圓的月亮象征著團圓，中秋節(jié)也是中華民族象征著團圓的傳統(tǒng)節(jié)日。所以，我們把圓月和中秋緊緊地聯(lián)系在一起了。二、聯(lián)系自己，暢談中秋感受：1、過渡：中秋節(jié)為什么是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，人們?yōu)槭裁闯＝柚星锕?jié)月亮最圓時表達對遠方親人的思念和與親人、

20、朋友相聚的愿望，人們又是怎樣來慶祝中秋節(jié)的呢?帶著這些問題，繼續(xù)我們的探究學習。2、一年一度的中秋節(jié)給人們留下了許多美好的回憶，今天，就讓我們打開記憶的閘門，將其中最深刻的印象呈現出來，說說我們是怎樣過中秋節(jié)的 ?(學生講述對中秋節(jié)的印象，交流各自家中的過節(jié)方式。)教師啟發(fā)引導：爸爸、媽媽為你的爺爺、奶奶、外公、外婆做了些什么 ?( 贈送月餅，全家團聚。 )思考：他們?yōu)槭裁匆@么做?(表達一份孝心。 )小組討論：我們平時應該怎么做，才能體現對父母的一片孝心呢?(孝敬長輩，爭獲孝敬章 )3、小結：你們的中秋節(jié)過得真有意義，令人難忘。三、了解來歷，感受中秋節(jié)悠久歷史1、師：課前，老師請同學們收集了

21、一些關于中秋節(jié)的資料，你知道中秋節(jié)的來歷嗎 ?2、學生交流中秋節(jié)來歷。嫦娥奔月的故事 ; 唐明皇想念月宮 ; 谷物豐收，人們拜祭 ;3、小結：中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)佳節(jié)，民間傳說很多，究竟哪個更準確，我們已無法證實了。但是，根據史書記載，唐朝初年，中秋節(jié)就成為固定的節(jié)日，距今已有1500多年的歷史。它已成為我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。思考：每個月的農歷十五都有圓月，為什么把中秋節(jié)放在每年的八月十五 ?為什么“月到中秋分外明”呢?說說你的想法，5、小結：每年農歷八月十五正值秋分前后( 太陽直射赤道 ) ，空氣中水汽較少，透明度較好，月亮便顯得特別明亮。又因為這時是一年秋季的中期，所以被稱為中秋。

22、所以，中秋節(jié)又稱“團圓節(jié)”。三、了解習俗，感受中秋節(jié)的文化底蘊1、師：作為傳統(tǒng)佳節(jié)，中秋節(jié)有好多慶祝的方式。說說全國各民族人民是怎么來慶祝中秋節(jié)的?把收集到的材料合作交流。2、有關中秋節(jié)的傳說故事;(1) 嫦娥奔月(2) 朱元璋起義(4) 月餅典故(5) 傳統(tǒng)習俗燈謎吃月餅燃燈祭月賞月我們在這里歡聚一堂，遠在臺灣島的小朋友也是我們中華民族的子孫，盡管我們現在各在一方，相信我們總有一天會團聚的，我們在這團圓佳節(jié)里給他們寫一封信吧! 遙祝我們對他們的思念之情中秋傳說之一嫦娥奔月相傳，遠古時候天上有十日同時出現，曬得莊稼枯死，民不聊生，一個名叫后羿的英雄，力大無窮，他同情受苦的百姓，登上昆侖山頂，運

23、足神力，拉開神弓，一氣射下九個多太陽，并嚴令最后一個太陽按時起落，為民造福。后羿因此受到百姓的尊敬和愛戴，后羿娶了個美麗善良的妻子，名叫嫦娥。后羿除傳藝狩獵外，終日和妻子在一起，人們都羨慕這對郎才女貌的恩愛夫妻。一天，后羿到昆侖山訪友求道，巧遇由此經過的王母娘娘，便向王母求得一包不死藥。據說，服下此藥，能即刻升天成仙。然而，后羿舍不得撇下妻子，只好暫時把不死藥交給嫦娥珍藏。嫦娥將藥藏進梳妝臺的百寶匣里，不料被小人蓬蒙看見了，他想偷吃不死藥自己成仙。三天后，后羿率眾徒外出狩獵，蓬蒙假裝生病，留了下來。待后羿率眾人走后不久，蓬蒙手持寶劍闖入內宅后院，威逼嫦娥交出不死藥。嫦娥知道自己不是蓬蒙的對手，

24、危急之時她當機立斷，轉身打開百寶匣，拿出不死藥一口吞了下去。嫦娥吞下藥，身子立時飄離地面、沖出窗口，向天上飛去。由于嫦娥牽掛著丈夫，便飛落到離人間最近的月亮上成了仙。傍晚，后羿回到家，侍女們哭訴了白天發(fā)生的事。后羿既驚又怒，抽劍去殺惡徒，蓬蒙早逃走了，后羿氣得捶胸頓足，悲痛欲絕，仰望著夜空呼喚愛妻的名字，這時他驚奇地發(fā)現，今天的月亮格外皎潔明亮，而且有個晃動的身影酷似嫦娥。他拼命朝月亮追去，可是他追三步，月亮退三步，他退三步，月亮進三步，無論怎樣也追不到跟前。后羿無可奈何，又思念妻子，只好派人到嫦娥喜愛的后花園里，擺上香案，放上她平時最愛吃的蜜食鮮果，遙祭在月宮里眷戀著自己的嫦娥。百姓們聞知嫦

25、娥奔月成仙的消息后，紛紛在月下擺設香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。中秋傳說之二吳剛折桂相傳月亮上的廣寒宮前的桂樹生長繁茂，有五百多丈高，下邊有一個人常在砍伐它，但是每次砍下去之后，被砍的地方又立即合攏了。幾千年來，就這樣隨砍隨合，這棵桂樹永遠也不能被砍光。據說這個砍樹的人名叫吳剛，是漢朝西河人，曾跟隨仙人修道，到了天界，但是他犯了錯誤，仙人就把他貶謫到月宮，日日做這種徒勞無功的苦差使，以示懲處。李白詩中有“欲斫月中桂，持為寒者薪”的記載。中秋傳說之三朱元璋與月餅起義中秋節(jié)吃月餅相傳始于元代。當時，中原廣大人民不堪忍受元朝統(tǒng)治階級的殘酷統(tǒng)治，紛紛起義抗元。軍師劉伯溫便想出一計策，命令屬下把藏有“

26、八月十五夜起義”的紙條藏入餅子里面，再派人分頭傳送到各地起義軍中，通知他們在八月十五日晚上起義響應。到了起義的那天，各路義軍一齊響應，起義軍如星火燎原。很快，徐達就攻下元大都，起義成功了。朱元璋傳下口諭，在即將來臨的中秋節(jié)，讓全體將士與民同樂，并將當年起兵時以秘密傳遞信息的“月餅”，作為節(jié)令糕點賞賜群臣。此后，“月餅”制作越發(fā)精細，品種更多，大者如圓盤，成為饋贈的佳品。以后中秋節(jié)吃月餅的習俗便在民間流傳開來。小學消防安全主題班會教案2017 小學消防安全主題班會教案火災，是可怕的災難。一場大火，常常造成家破人亡的悲劇。以下是關于小學消防安全主題班會教案，希望大家認真閱讀!學習目標：1、增強消防

27、安全的意識，以及所造成的嚴重后果。2、學習相關消防法知識，了解各類消防安全標志的含義和作用，知道消防標志是一種指示性的標志。3、學會辨析生活中消防安全行為正誤。學習重點：了解消防安全常識，、撲救常識、滅火方法。學習難點：掌握滅火方法。學習方法：導、讀、儀、評相結合。學習過程：一、談話導引入一飯店由于消防設施不全，發(fā)生火災時既沒消防器材，又沒疏散通道，造成人員擁擠混亂，死傷多人，場景慘不忍睹。聽了之后。反問學生有何感想 ?二、學習各類消防標志首先，我們來了解有哪些消防標志。(一) 認識各類消防安全標志1、出示各類標志圖案。這是什么?2、師述：消防標志是一種指示性標志。它是由帶有一定象征意義的圖形

28、、符號活文字并配以一定的顏色所組成的。(二) 了解各類消防安全標志的含義1、出示小黑板：標志分類1) 火災報警和手動控制裝置標志：消防手動啟動器、火警電話等。2) 緊急疏散途徑的標志：緊急出口、疏散通道方向等。3) 滅火設備的標志：滅火器、消防栓等。4) 具有火災危險性的地方或物資的標志：禁止火災、禁止用火滅火等。5) 其他類型：禁止帶火種、當心觸電等。2、投影標志說說你認識什么標志?這個標志的圖形怎樣，有什么含義?( 消防手動啟動器 ;發(fā)聲警報器 ; 火警電話號碼 119;緊急出口 ;地上消火栓 ; 當心爆炸、當心有毒 ; 安全通道 ; 禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物 )三、緊急情況下的

29、逃生策略水火無情，人所共知。來自衛(wèi)生組織的統(tǒng)計，近5 年來，全世界平均每年有 2000 多萬人在大火中喪生，受傷的就更難以計數了。在面對大火肆虐的危急時刻，必須堅持“三要”、“三救”、“三不”的原則，才能夠化險為夷、絕處逢生。1、“三要”(1) “要”熟悉自己住所的環(huán)境。平時要多注意觀察、熟悉住所的緊急疏散出口等。(2)“要”遇事保持沉著冷靜。面對熊熊烈火，只有保持沉著冷靜，才能采取迅速果斷的措施，保護自身和別人的安全。(3) “要”警惕煙毒的侵害。在火災中，最大的“殺手”并非大火本身，而是在焚燒時所產生的大量有毒煙霧。2、“三救”(1) 選擇逃生通道自“救”(2) 結繩下滑“自救”(3) 向

30、外界求“就”3、“三不”(1) “不”乘坐電梯(2) “不”輕易跳樓(3) “不”貪戀財物四、總結小學生要不斷增強維護安全的責任感，提高預防火災的意識。1、樹立安全意識。2、努力學習、練好本領。學習目標：1、讓學生掌握基本消防安全知識，防止火災傷害事故的發(fā)生。2、教會學生一旦遇到火災自救的常識。1、為什么要對學生進行安全教育?首先，對學生進行安全教育，是當前火災形勢和安全工作的需要，是提高全?；馂念A防能力的一項群眾性基礎工作。其二，開展學生安全教育是保護在校學生人身財產安全和合法權益的需要。在發(fā)生火災時，在校大學生由于生理、心理等客觀因素，更容易受到危害。其三、在校學生在學校安全工作中具有重要

31、地位和獨特作用。學校發(fā)生的火災， 60% 至 70% 在學生宿舍等人員活動較為集中的場所。學生是宿舍的主人，預防學生宿舍火災，學生起著十分重要的作用。如果學生消防安全意識淡薄，消防常識缺乏，撲救初起火災和逃生自救互救能力低下，一旦發(fā)生火情，勢必釀成火災，造成嚴重后果。因此，要對大學生進行消防安全教育，提高他們的消防安全意識。2、學生公寓為什么不能使用大功率電器?首先學生公寓屬于公共住宿場所，涉及公共安全利益，使用大功率電器極易引起電線超負荷，造成電流增加，電線發(fā)熱，超得越多，發(fā)熱也越快。電線絕緣層允許溫度一般為60，如果線路長期過負荷運行，線路發(fā)熱量增大，絕緣層加速老化。當溫度在大于250時，絕緣層會發(fā)生自燃，并與電線分離，造成短路而發(fā)生火災事故。其次，學生宿舍供電線路，配電設施較為薄弱，客觀上不允許使用大功率電器。3、為什么不能亂拉亂接電線?一是不懂電工專業(yè)知識的人，在亂接電線中因錯誤接線容易造成事故，或連接不牢固形成接觸電阻過大而引發(fā)火災事故。二是導線的設計容量是有限的，亂接電線造成接入過多的負荷，容易因過負荷而造成火災。4、怎樣正確使用 119 電話或校內報警電話 ?報警時，首先要沉著冷靜，不要心慌，二是要講清楚起火單位、地址、燃燒對象、火勢情況，并將報警人的姓名、所在的電話號碼告訴消防隊，以便聯(lián)系。報警后，本人或派人到通往火場的交通路口接應消防車 ;二是要早報警，為