學校教師結對幫扶工作總結

1、學校教師結對幫扶工作總結 學校教師結對扶持工作總結 xx小學教師結對扶持工作總結 為了弘揚中華民族扶危濟困的美德，保證我校家庭經濟困難學生不因經濟困難而失學，培養(yǎng)和教育家庭貧困的學生，幫助他們擺脫和消除家庭條件所帶來的消極影響，從而促進義務教育發(fā)展，全面提升我校的教育教學質量，我校開展了對貧困生的扶持活動。 一、強化組織領導小組。學校在校長領導下，由教務處負責資助貧困生工作，監(jiān)督落實各班貧困生資助及教育工作。 二、建立貧困學生檔案。摸貧寒困生及貧困生家庭的基本信息，了解貧困原因，方便教師在平常工作中給予恰當扶持。 三、學校領導帶領老師開展一對一貧困生的扶持活動：為貧困生捐款捐物，在充分了解學生

2、家庭狀況的前提下，保證每位老師選擇恰當對象進行扶持，此項工作中途不間斷，并力爭使扶持對象品學兼優(yōu)，成為對社會的有用之才。 四、通過多種途徑，從以下方面對學生進行教育。1、培養(yǎng)孩子的健康心理，讓貧困生走出家庭貧困的陰影。鑒于這類學生的家庭特別，有的是父母常年患病，無經濟來源；有的是單親家庭，勞力欠缺，有的甚至是孤兒。他們往往會缺少家庭的關愛，生活中，學習上有時會有自卑心理。因此老師們都能從情感上真正地貼近他們，常常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的疑惑，給予他們精神上的動力，使他們堅持積極向上的健康心理。老師不斷幫助他們克服自卑心 理，樹立自信心，自立自強；讓他們熟悉到每個

3、人都是平等的，貧困是暫時的，是可以改變的，進而激發(fā)他們的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理；要求全體教師平常都把學生當成是自己的孩子一樣看待，讓他們在學校這個大集體感受到家庭的溫暖，使得孩子們能在學校健康成長。2、生活上給予幫助，解決孩子們的后顧之憂。 貧困生平常的生活費用都很低，往往不能滿足他們最低的生活需要，學校組織老師們?yōu)檫@些孩子們捐物、買課外書籍、買作業(yè)本、筆等學習用品，幫助他們渡過難關，讓他們不因為缺少學習用品而落下成績，使他們能全身心地投入到學習中去。3、在學習上進行扶持，幫助他們提升成績。 有一部分學生由于客觀條件的影響，往往成績不如人意。老師們利用休息時間為后進

4、生補講課堂中孩子們沒掌握的知識，不斷溫習學過的知識，讓他們不落下學習上的任何環(huán)節(jié)。并培養(yǎng)他們自己勤奮努力、持之以恒的學習態(tài)度，教育他們養(yǎng)成優(yōu)良的學習習慣，幫助他們掌握學習方法，使他們學會學習。告誡他們，只有這樣才干在將來的社會上立足，為社會貢獻自己的聰慧才智。 五、師生齊動員，廣泛宣揚，積極發(fā)動，讓所有學生獻出自己的一點愛，發(fā)揚勤儉節(jié)約的合格傳統(tǒng)，從“少點吃喝穿，省下零花錢入手，實施愛心捐助、挽留貧困學生。 六、認真貫徹落實國家關于貧困生的教育輔助：通過學校、家庭調查，確立對象，教師扶持狀況與年終績效考核掛鉤。 xx小學201*年春 擴大閱讀：學校結對扶持工作總結201* 為了積極響應教育局有

5、關學校結對扶持的號召，盡快縮小兩校辦學水平的差距，實現(xiàn)教育均衡發(fā)展，辦人民滿意的教育。按照教育局工作安排，我校和××學校結為扶持互助學校。自建立扶持關系以來，我們著眼學校發(fā)展的長遠要求，立足教師的專業(yè)成長，以改善教師的課堂教學行為，提升學校的教學管理水平為核心內容，開展了一系列扶持互助活動，促進教育教學資源共享，促進兩所學校在原有基礎上的共同發(fā)展。在工作中我們保持求真務實、開拓革新的原則，誠懇學習，精心組織，嚴密實施結對扶持工作，使得我校教師在教學理念、教學方法等方面有了很大提升，工作取得了一定的效果，現(xiàn)對本年度結對扶持工作總結如下： 一、高度重視，制定工作計劃和實施方案

6、我校依據(jù)教育局關于學校結對扶持工作的文件精神，學校領導十分重視結對扶持工作，201*年4月，兩校領導在小學召開了“結對扶持工作會議，成立了領導小組，制定了相關工作計劃和實施方案，并具體明確了工作職責，使得此項活動能夠有序有效開展。二、開展各項活動，給兩校教育教學帶來了生機 1、領導互訪，更新辦學理念。201*年9月6日，兩校領導班子在××學校召開了結對扶持工作計劃的專項會議，就學校教育管理、教學研究、教育科研等進行深入的探討，確定工作重點，互相協(xié)調，制定扶持實施方案，保證了扶持工作順利開展。2、師徒結對扶持，提升課堂效益。 201*年10月10日，在××

7、小學召開了師徒結對座談會，我?，F(xiàn)有學科帶頭人、骨干教師、小學高級教師等7人，依據(jù)結對學校的教學要求，每位教師與結對學校的教師一一對應結成對子，采用上示范課、聽課評課等手段，在教育管理、教學理念、教學方法、教育科研、教學評價等多方面互相切磋，互相促進、共同提升。 3、教學展示，提升能力。201*年10月23日,我校帶領10位語文、數(shù)學骨干教師赴××學校參加教研活動，聽、評了××學校5位教師的課堂展示。201*年11月5日，我校教導主任帶領4位教師赴道順學校做了4節(jié)語文、數(shù)學示范課。201*年11月8日，××學校教導主任帶領4位教師來我校

8、參加英語教學觀摩。簡明新奇的課堂教學制定，精湛的教學藝術，全新的教學理念，優(yōu)良的教學效果，使兩校的教師受益匪淺，有效地提升了兩校教師在實際教學中的應用新理念新方法的能力。201*年12月份××學校領導又帶領老師和同學到我?，F(xiàn)場觀摩了少年宮各項活動，與參加活動的學生親密接觸，通過師生交流活動加深了師生之間的友情。后半學期，我們依據(jù)兩校指定的扶持計劃，4月份開展青年教師教學研討觀摩，圖書、電教、儀器、實驗室管理人員交流學習活動。5月份開展讀書周活動聯(lián)校，集體備課活動。6月份開展慶六一文藝演出，教師制定個人發(fā)展計劃。7月份開展“手拉手活動寄宿生活體驗。 4、網(wǎng)絡交流，共同提升。通過一年的互相交流，兩校之間、教師之間建立了優(yōu)良的友誼，并通過網(wǎng)絡平臺互相交流教學信息、教學 方法、解疑釋難，兩校教師在教學理念、教學方法、教師心理等方面得到了提升與發(fā)展。三、今后的設想 1、定期互派學校領導班子、教師到對方學校掛職鍛煉，促進教師專業(yè)發(fā)展。 2、強化學校學生之間的交流，增進了解，互相溝通，共同學習。3、強化學?？蒲虚g的交流，以學?？蒲泄歉蔀楹诵?，進行學習交流，促進學校科研突破，促進教師的科研能力。 總之，開展活動以來，我們以積極主動的工作態(tài)度，不斷學習、嘗試，做了一定的工作，使扶持活動逐步走入正軌，營造了優(yōu)良的教研、合作、研究氛圍。在今后的工