學(xué)年第一學(xué)期班級工作計劃

1、學(xué)年第一學(xué)期班級工作方案 三（6） 班xx學(xué)年第一學(xué)期班級工作方案 班名： 小腳丫班 班徽：兩個小腳丫組成二（6） 班訓(xùn)（名言）： 一步一個腳印，踏踏實實走好人生每一步。 班級特色活動： 作為一名教師，教書育人是我的神圣使命。小學(xué)生是祖國的未來，民族的希望所在。對小學(xué)生的民族精神教育尤為重要。 有人把民族精神比作民族的脊梁，一個人沒了脊梁，就站不起來，一個民族沒了脊梁，也同樣無法立足于世界民族之林。小學(xué)生的特點是思想單純，大腦活潑，對文化知識及新鮮事物的接受較快，這是對其進(jìn)行民族精神教育的大好時機(jī)。 小學(xué)生，尤其是低、中年級的小學(xué)生，對民族的概念是模糊的，跟他們談民族精神，只能由淺及深，深入淺

2、出。首先，要使他們有民族認(rèn)同感，認(rèn)為自己是中華民族的一員。因此9月份我們班準(zhǔn)備結(jié)合“中國，我為你驕傲”這個主題班會 （?。┳屆课恍∨笥严韧ㄟ^各種渠道了解我國有幾個民族，每個民族都有哪些民族風(fēng)俗，然后在主題隊會上人人參與說一說，讓學(xué)生們體會到我們都生活在祖國的大家庭里，我們就像五十六個兄弟姐妹一樣長期生活在一起，相互影響，相互學(xué)習(xí)，逐漸形成了有悠久歷史和傳統(tǒng)文化的中華民族。 （2）讓學(xué)生講一個抗日故事 （3）共同唱一首歌曲 班級是學(xué)校機(jī)體的細(xì)胞，學(xué)生在校生活的"家"。 2月份通過活動：師生共同設(shè)計布置-我們的家 發(fā)動家長參加”我班家庭親子共同學(xué)習(xí)節(jié)”： （1）“親子生日卡展示

3、”-瞧!我們一家有多棒（同時結(jié)合校開展的“感恩”活動，讓學(xué)生體會到爸爸媽媽辛苦） （2）“親子演講比賽”-這一刻讓我最感動 （3）“親子英語對話”-親子情深 3月份： 1開展”小腳丫找快樂”的活動讓學(xué)生懂得怎樣做會成為一個快樂的人,培養(yǎng)他們自律、合作、關(guān)愛人的品質(zhì)。 2在開學(xué)不久墻上布置出版塊“火花”，造聲勢造氣勢，通過讀書活動的開展，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣，愛閱讀、愛寫讀后感，班級讀書氣氛濃厚。 4月份： 1迎接新年活動 5月份： 1評選行為標(biāo)準(zhǔn)小標(biāo)兵 2行為示范班申報 班級文化建設(shè)： 1.提出自主奮斗目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生主人翁精神。 現(xiàn)在的孩子根本上都是獨生子女，是家中的“小太陽”，“以我

4、為中心”，那么進(jìn)入一個班集體，怎樣使幾十個孩子形成集體主義觀念，把班級當(dāng)作一個家呢？為了充分調(diào)動學(xué)生參與班隊管理、活動的積極性和主動性，真正成為班級的 主人，我班向全體學(xué)生提出了明確的目標(biāo)：“自己的事情自己做，自己的標(biāo)準(zhǔn)自己守，自己的活動自己搞，自己的組織自己管”。要求學(xué)生在家庭、班級、學(xué)校等環(huán)境中，在生活、學(xué)習(xí)、活動等領(lǐng)域內(nèi)，逐步養(yǎng)成自我料理、自我治理、自我管理的良好行為習(xí)慣。 2.豐富班級管理角色，使管理角色多樣化。 班級崗位的設(shè)置，主要是培養(yǎng)學(xué)生的角色意識和責(zé)任心。引導(dǎo)學(xué)生參加 班級管理，是學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生自主管理、自我教育能力培養(yǎng)的重要手段。豐富班級管理角色，可為更多的學(xué)生在集體中擔(dān)任責(zé)任

5、、效勞于集體創(chuàng)造條件。減少個人兼職，就是要騰出位子，讓每個同學(xué)都有一個管理效勞崗位，盡量做到一人一崗。， 3積極向上的班級文化布置。 班級的文化建設(shè)是從班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè)開始的，生動活潑的形式、積極健康的內(nèi)容，可以使學(xué)生產(chǎn)生一種愉快感，逐漸形成認(rèn)同感，這些環(huán)境潛移默化地影響著學(xué)生日常的思想行為。本學(xué)期我班設(shè)置了“星星榜”、只要誰有進(jìn)步，誰就能上星星榜，“火花”每一期黑板報上，多展示學(xué)生的作品。為了鍛煉學(xué)生的能力，班主任放手讓學(xué)生搜集資料，以小組為單位合作布置欄目。 4重視心理咨詢健康教育，只有具備健康的心理咨詢課，在我班將開展了“讓我們每天有個好心情”的 三（6） 班xx學(xué)年第一學(xué)期班級工作方案

6、班名： 小腳丫班 班徽：兩個小腳丫組成二（6） 班訓(xùn)（名言）： 一步一個腳印，踏踏實實走好人生每一步。 班級特色活動： 作為一名教師，教書育人是我的神圣使命。小學(xué)生是祖國的未來，民族的希望所在。對小學(xué)生的民族精神教育尤為重要。 有人把民族精神比作民族的脊梁，一個人沒了脊梁，就站不起來，一個民族沒了脊梁，也同樣無法立足于世界民族之林。小學(xué)生的特點是思想單純，大腦活潑，對文化知識及新鮮事物的接受較快，這是對其進(jìn)行民族精神教育的大好時機(jī)。 小學(xué)生，尤其是低、中年級的小學(xué)生，對民族的概念是模糊的，跟他們談民族精神，只能由淺及深，深入淺出。首先，要使他們有民族認(rèn)同感，認(rèn)為自己是中華民族的一員。因此9月份

7、我們班準(zhǔn)備結(jié)合“中國，我為你驕傲”這個主題班會 （！）讓每位小朋友先通過各種渠道了解我國有幾個民族，每個民族都有哪些民族風(fēng)俗，然后在主題隊會上人人參與說一說，讓學(xué)生們體會到我們都生活在祖國的大家庭里，我們就像五十六個兄弟姐妹一樣長期生活在一起，相互影響，相互學(xué)習(xí)，逐漸形成了有悠久歷史和傳統(tǒng)文化的中華民族。 （2）讓學(xué)生講一個抗日故事 （3）共同唱一首歌曲 班級是學(xué)校機(jī)體的細(xì)胞，學(xué)生在校生活的"家"。 2月份通過活動：師生共同設(shè)計布置-我們的家 發(fā)動家長參加”我班家庭親子共同學(xué)習(xí)節(jié)”： （1）“親子生日卡展示”-瞧!我們一家有多棒（同時結(jié)合校開展的“感恩”活動，讓學(xué)生體會到爸

8、爸媽媽辛苦） （2）“親子演講比賽”-這一刻讓我最感動 （3）“親子英語對話”-親子情深 3月份： 1開展”小腳丫找快樂”的活動讓學(xué)生懂得怎樣做會成為一個快樂的人,培養(yǎng)他們自律、合作、關(guān)愛人的品質(zhì)。 2在開學(xué)不久墻上布置出版塊“火花”，造聲勢造氣勢，通過讀書活動的開展，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣，愛閱讀、愛寫讀后感，班級讀書氣氛濃厚。 4月份： 1迎接新年活動 5月份： 1評選行為標(biāo)準(zhǔn)小標(biāo)兵 2行為示范班申報 班級文化建設(shè)： 1.提出自主奮斗目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生主人翁精神。 現(xiàn)在的孩子根本上都是獨生子女，是家中的“小太陽”，“以我為中心”，那么進(jìn)入一個班集體，怎樣使幾十個孩子形成集體主義觀念，把班

9、級當(dāng)作一個家呢？為了充分調(diào)動學(xué)生參與班隊管理、活動的積極性和主動性，真正成為班級的 主人，我班向全體學(xué)生提出了明確的目標(biāo)：“自己的事情自己做，自己的標(biāo)準(zhǔn)自己守，自己的活動自己搞，自己的組織自己管”。要求學(xué)生在家庭、班級、學(xué)校等環(huán)境中，在生活、學(xué)習(xí)、活動等領(lǐng)域內(nèi)，逐步養(yǎng)成自我料理、自我治理、自我管理的良好行為習(xí)慣。 2.豐富班級管理角色，使管理角色多樣化。 班級崗位的設(shè)置，主要是培養(yǎng)學(xué)生的角色意識和責(zé)任心。引導(dǎo)學(xué)生參加 班級管理，是學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生自主管理、自我教育能力培養(yǎng)的重要手段。豐富班級管理角色，可為更多的學(xué)生在集體中擔(dān)任責(zé)任、效勞于集體創(chuàng)造條件。減少個人兼職，就是要騰出位子，讓每個同學(xué)都有一個管理效勞崗位，盡量做到一人一崗。， 3積極向上的班級文化布置。 班級的文化建設(shè)是從班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè)開始的，生動活潑的形式、積極健康的內(nèi)容，可以使學(xué)生產(chǎn)生一種愉快感，逐漸形成認(rèn)同感，這些環(huán)境潛移默化地影響著學(xué)生日常的思想行為。本