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文檔簡介
第2023年七年級下冊歷史教案5篇
2023年七年級下冊歷史教案精選篇1
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
知識與能力:知道隋朝的建立及統(tǒng)一概況、隋初經(jīng)濟(jì)繁榮的表現(xiàn);了解大運(yùn)河的開通和科舉制的創(chuàng)立;知道隋朝滅亡的原因;理解隋朝實現(xiàn)統(tǒng)一、開通大運(yùn)河的條件以及科舉制的歷史影響。
過程與方法:講述本課知識,讓學(xué)生了解隋朝建立的基本概況;詳細(xì)地講解大運(yùn)河的基礎(chǔ)知識,要求學(xué)生會識圖看圖;探討隋朝的滅亡,培養(yǎng)學(xué)生從歷史教訓(xùn)中得出正確的歷史啟示的能力????
情感態(tài)度與價值觀:隋朝大運(yùn)河的開通和科舉制的創(chuàng)立的積極歷史作用,顯示了中華民族的勤勞和智慧,通過這種精神的感染增強(qiáng)民族自豪感,激發(fā)復(fù)興中華的情愫。
【重點(diǎn)】大運(yùn)河的開通;科舉制的創(chuàng)立及影響。
【難點(diǎn)】大運(yùn)河開通的影響;科舉制創(chuàng)立的標(biāo)志和影響。
【導(dǎo)學(xué)過程】
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:隋朝的建立和統(tǒng)一
學(xué)生閱讀教材“隋的統(tǒng)一”一目,找出隋朝建立的時間,開國皇帝的姓名,都城的位置,了解隋朝統(tǒng)一全國的時間,統(tǒng)一的標(biāo)志及統(tǒng)一的意義。
學(xué)生自主學(xué)習(xí),小組交流,教師巡視,最后再次強(qiáng)調(diào)并歸納學(xué)生的回答。
教師講述:隋朝建立后,國家統(tǒng)一,社會相對安定,那在此基礎(chǔ)上隋朝的國力發(fā)展如何呢?
4.圖文展示含嘉倉,一個在文獻(xiàn)里被屢屢提到,卻給墨甚少的名字,直到20世紀(jì)70年代,含嘉倉才在洛陽市老城區(qū)北部被發(fā)掘。據(jù)統(tǒng)計,含嘉倉內(nèi)已勘探出糧窖287座,其中160號倉窖保存有約50萬斤炭化谷物。50萬斤糧食在當(dāng)時的生產(chǎn)條件和生活水平下,約合近千農(nóng)民一年辛勤勞動的果實、數(shù)千農(nóng)民一年的口糧,可見含嘉倉規(guī)模之大,儲糧之豐富。
5.請同學(xué)們回答:隋朝的經(jīng)濟(jì)為何如此繁榮?
6.學(xué)生閱讀教材,自主學(xué)習(xí)與交流,教師總結(jié)歸納。
提示:(1)發(fā)展經(jīng)濟(jì);(2)編訂戶籍;(3)統(tǒng)一南北幣制和度量衡制度;(4)加強(qiáng)中央集權(quán),提高行政效率。
教師設(shè)疑:這些措施的實施給隋朝帶來怎樣的結(jié)果?
師生共同總結(jié):隋朝實施這些措施,促進(jìn)了社會經(jīng)濟(jì)迅速恢復(fù)和發(fā)展,人口數(shù)量和墾田面積大幅度增長,隋朝成為一個疆域遼闊、國力強(qiáng)盛的王朝。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:大運(yùn)河的開通
請同學(xué)們結(jié)合材料與教材“開通大運(yùn)河”一目,指出隋煬帝開鑿大運(yùn)河的目的是什么。
反饋指導(dǎo):為加強(qiáng)南北交通,鞏固隋王朝對全國的統(tǒng)治,605年,隋煬帝一聲令下,僅用了六年的時間,大運(yùn)河就開通了。
PPT呈現(xiàn)“大運(yùn)河圖”,學(xué)生根據(jù)教材完成填空,并勾畫出大運(yùn)河簡單示意圖。
反饋指導(dǎo):學(xué)生自主填空、畫示意圖,教師展示部分同學(xué)的成果,進(jìn)行點(diǎn)評。
教師講述:大運(yùn)河全長2700多千米,三點(diǎn)四段五河流,即以洛陽為中心,北抵涿郡,南至余杭;自北向南依次為永濟(jì)渠、通濟(jì)渠、邗溝和江南河四段;連接了海河、黃河、淮河、長江和錢塘江五大水系。
教師設(shè)疑:有人說大運(yùn)河“功在千秋,罪在當(dāng)時”,你覺得這種說法有道理嗎?
學(xué)生小組內(nèi)交流,自由發(fā)言。
師生共同總結(jié):從地圖上看,中國江河大都是東西走向,造成南北交通不便,大運(yùn)河的開通溝通南北,加強(qiáng)了南北的政治、經(jīng)濟(jì)和文化交流,為祖國的長遠(yuǎn)發(fā)展立下汗馬功勞。古人語“北通涿郡之漁商,南運(yùn)江都之轉(zhuǎn)輸,其為利也博哉”“天下轉(zhuǎn)漕,仰此一渠”所以說大運(yùn)河“功在千秋”。不過,隋朝為開通大運(yùn)河征發(fā)了幾百萬人,占當(dāng)時全國人口的將近十分之一,男丁不夠,婦女也被征調(diào)去。百姓對此不滿,隋煬帝便用高壓手段鎮(zhèn)壓,規(guī)定凡是反抗者,不管罪行輕重,一律處斬,且無須上報。古人語:“千里長河一旦開,亡隋波浪九天來?!彼哉f大運(yùn)河“罪在當(dāng)時”。過渡:俗話說,打江山難,守江山更難。隋朝取得如此大的發(fā)展,是因隋文帝“治國有方”,有一批優(yōu)秀人才為國“出謀劃策”,那“優(yōu)秀人才”如何選拔呢?
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三:科舉制的創(chuàng)立
同學(xué)們看提示,猜古代的一種選官制度。
提示一:金榜題名;提示二:名落孫山;提示三:十年寒窗;提示四:連中三元;提示五:一舉成名。
材料展示隋王朝廢除了九品中正制,取消了官吏任用門第限制。開皇七年(587年),隋文帝命諸州每年送三人到中央?yún)⒓有悴?、明?jīng)兩科考試,正式設(shè)立了每年舉行的常貢之科。隋煬帝時又添設(shè)了進(jìn)士科。
依據(jù)材料并結(jié)合教材思考問題。九品中正制選官的標(biāo)準(zhǔn)是什么?科舉制的選官標(biāo)準(zhǔn)又是什么?
教師設(shè)疑:這種新的選拔官員的制度——科舉取士最受哪些人歡迎?有什么積極作用?5.學(xué)生結(jié)合史料與教材知識,小組交流,回答問題??婆e制間接擴(kuò)大了教育范圍,打破了豪門貴族壟斷教育的狀況,刺激了官學(xué)和私學(xué)的發(fā)展,促進(jìn)了學(xué)校數(shù)量的增加,也擴(kuò)大了學(xué)習(xí)的內(nèi)容,除“四書”“五經(jīng)”外,有詩賦雜文,也有經(jīng)史典籍,還有策論。
總結(jié):科舉制的創(chuàng)立,最受門第不高的讀書人歡迎。這是中國選官制度的一大變革,加強(qiáng)了皇帝在選官和用人上的權(quán)力,擴(kuò)大了官吏選拔的范圍,使門第不高而有才學(xué)的人可以參政,有利于鞏固統(tǒng)治,同時也推動了教育的發(fā)展。此后科舉制不斷完善,成為歷朝選拔官吏的主要制度,持續(xù)了約1300年。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四:隋朝的滅亡
學(xué)生閱讀教材“隋朝的滅亡”一目,回答隋朝速亡的主要原因是什么。主要體現(xiàn)在哪些方面?
反饋指導(dǎo):學(xué)生自主學(xué)習(xí),在教材上適當(dāng)標(biāo)注,歸納回答。教師小結(jié):隋煬帝因?qū)嵭小氨┱保蔀闅v史上有名的暴君,但是,我們要全面地看待這些歷史事件,客觀評價隋煬帝。
材料展示征吐谷,討高麗,用兵力既勞民力,固才冠諸王,然禍及百姓。若雄才兼安宇內(nèi),后世論名,可與漢武齊功;建東都,修運(yùn)河,享獨(dú)樂不與眾樂,雖罪在當(dāng)代,但利延千秋。如恩澤能至斯民,今朝評績,當(dāng)和禹王同輝。
4.結(jié)合材料與所學(xué)知識,你如何客觀看待隋煬帝?
5.反饋指導(dǎo):隋煬帝雖說是公認(rèn)的暴君,可他通音律,善詩賦,治軍旅,絕非一般昏君可比,而且他開運(yùn)河,修馳道,建東都也都有一定的積極意義,如運(yùn)河就“功在千秋”,而且他還創(chuàng)立進(jìn)士科,使科舉制正式確立,影響深遠(yuǎn)。所以我們在看待歷史事件、歷史人物時一定要全面客觀公正。
教師小結(jié):隋朝,因隋文帝而勃興,因隋煬帝而速亡,為后人留下了寶貴的“遺產(chǎn)”。四、課堂小結(jié):
“隋朝就像流星一樣,瞬間摧殘,瞬間毀滅,勃興速亡,魅力十足!”歷時37年,二世而亡。隋朝的短暫歷史讓我們知道一個道理:民眾是國家的根本,治國必須考慮社會的承受能力,文武之道,有張有弛。只有人民豐衣足食,生活安定,國家才能強(qiáng)大,社會才能和諧發(fā)展。
2023年七年級下冊歷史教案精選篇2
一、鄭和下西洋
1、目的:
為提高明朝在國外的地位和威望,“示中國富強(qiáng)”,同時也用中國的貨物去換取海外的奇珍。(彰顯國力,換取奇珍)。
2、條件:
①明朝前期的國力強(qiáng)盛
②造船術(shù)的發(fā)達(dá)
③指南針在遠(yuǎn)洋航海的.廣泛運(yùn)用
④鄭和個人吃苦耐勞的英雄氣概好勇于探索的精神
3、時間:1405──1433年,鄭和七下西洋。
4、到達(dá)地區(qū):到過亞非30多個國家和地區(qū),最遠(yuǎn)到達(dá)紅海沿岸和非洲東海岸。
5、意義:鄭和是我國也是世界上的偉大航海家。鄭和的遠(yuǎn)航,不僅增進(jìn)了中國與亞非國家和地區(qū)的相互了解了友好往來,而且開創(chuàng)了西太平洋與印度洋之間的亞非海上交通線,為人類的航海事業(yè)作出了偉大貢獻(xiàn)。
二、戚繼光抗倭
1、騷擾我國沿海地區(qū),使百姓的生命財產(chǎn)慘遭損害,沿海居民稱它們?yōu)椤百量堋薄?/p>
2、戚繼光抗擊倭寇的進(jìn)攻(臺州),戚繼光是我國著名的民族英雄。
3、“封侯非我愿,但愿海波平”的詩句抒發(fā)了戚繼光怎樣的情懷和抱負(fù):不追求個人名利,以國家和民族安危為已任的愛國情懷。
2023年七年級下冊歷史教案精選篇3
【課程標(biāo)準(zhǔn)】:
了解西周的更替,說出西周分封制的主要內(nèi)容。
【教學(xué)目標(biāo)】:
識記與理解:識記周武王滅商、西周的建立與結(jié)束;理解分封制的主要內(nèi)容。
能力與方法:培養(yǎng)學(xué)生文史結(jié)合學(xué)習(xí)歷史的方法與能力,以及分析比較的能力,提高學(xué)生閱讀分析歷史材料的能力。情感、態(tài)度與價值觀:認(rèn)識人心向背決定戰(zhàn)爭的結(jié)果,客觀歷史地認(rèn)識分封制的作用,認(rèn)識到正確根據(jù)變化了的形勢,調(diào)整統(tǒng)治正確的重要性。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)是分封制的主要內(nèi)容。
而分封制實行的必要與其得以維系的緣由是本課的難點(diǎn)。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課:大家看過電視《封神榜》嗎?誰來說說它講述了一個什么樣的故事而導(dǎo)入。
注意引導(dǎo)學(xué)生神話作品與歷史的差別是非常大的。用學(xué)生熟悉的內(nèi)容,引起學(xué)生的興趣,同時引導(dǎo)學(xué)生正確對待文藝作品
二、西周的建立
1、周族的發(fā)展:簡要講述。
2、周滅商:抽學(xué)生來講周滅商的牧野之戰(zhàn),并要求學(xué)生概括出一個相關(guān)的成語來。并談一談這一戰(zhàn)的勝敗最關(guān)鍵的因素是什么?
3、西周的建立:學(xué)生一起說西周的建立時間與建立者。教師運(yùn)用書上的地圖說明西周的來歷。
提高學(xué)生參與的熱情。
讓學(xué)生通過分析認(rèn)識人心的向背是戰(zhàn)爭勝敗的最關(guān)鍵性的因素。
觀察地圖、識讀地圖
三、分封制
1、學(xué)生一起閱讀教材以后,抽一學(xué)生來主持:對其余的學(xué)生進(jìn)行提問。
由學(xué)生來主持,熱情很高
參與積極
可能的問題:為什么要實行分封制?都分封的是些什么人?主要有哪些諸候國?分別在哪條大河流域?諸候與周王之間有什么樣的權(quán)利與義務(wù)?起了什么作用?你認(rèn)為分封制能長期的鞏固西周的統(tǒng)治嗎?
2、學(xué)生或教師進(jìn)行歸納整理。有關(guān)分封制利與弊的分析,為以后春秋的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
培養(yǎng)、提高歸納概括能力
四、西周的結(jié)束
點(diǎn)出西周末年,由于各種矛盾交織,決定了西周滅亡的必然命運(yùn)。最終在周幽王在位時的前771年,被犬戎攻破鎬京而統(tǒng)治結(jié)束。
要求學(xué)生閱讀書上的小字找找西周在周幽王時滅亡的主、客觀原因有哪些?
學(xué)生閱讀教材,找出原因,訓(xùn)練概括能力
五、小結(jié)全課:學(xué)生來小結(jié)全課的內(nèi)容。教師補(bǔ)充。
六、學(xué)習(xí)與探究:學(xué)習(xí)測評,閱讀“史海拾貝“。
布置作業(yè):心得與疑問。
2023年七年級下冊歷史教案精選篇4
復(fù)習(xí)目標(biāo):
識記元謀人、北京人的生活時間及地點(diǎn);河姆渡人、半坡人的生活狀況與主要農(nóng)作物;炎黃帝,堯舜禹的傳說。
復(fù)習(xí)重點(diǎn):
識記以上內(nèi)容
復(fù)習(xí)難點(diǎn):
河姆渡人、半坡人的原始農(nóng)耕文化的特征
中華文明與世界文明的比較
復(fù)習(xí)方法:
先學(xué)后練,當(dāng)堂訓(xùn)練
復(fù)習(xí)課時:1課時
復(fù)習(xí)過程:
一、由世界史人類的形成復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
二、點(diǎn)明考綱目標(biāo),學(xué)生對照考綱看《開卷有益》“考點(diǎn)點(diǎn)撥”并作好標(biāo)記、熟讀。教師適時點(diǎn)撥、引申。
三、學(xué)生閱讀復(fù)習(xí)七年級上冊本單元的內(nèi)容。
四、知識點(diǎn)的梳理、重現(xiàn):
學(xué)生默寫《開卷有益》“知識構(gòu)建”空缺內(nèi)容。
五、中考強(qiáng)化限時訓(xùn)練:5分鐘時間完成
學(xué)生做《開卷有益》“中考強(qiáng)化訓(xùn)練”
教師發(fā)現(xiàn)疑問并解答
六、教師總結(jié)點(diǎn)撥并板書:
復(fù)習(xí):中華文明的起源
1、人類的形成:距今約三四百萬年前非洲南方古猿
三大人種
母系與父系氏族社會
2、中華文明:
元謀人:云南元謀縣距今約170萬年我國境內(nèi)已知最早人類會使用天然火
北京人:北京西南周口店龍骨山距今約70~20萬年會人工取火母系:河姆渡人:浙江余姚長江流域住干欄式房屋種植水稻半坡人:陜西西安黃河流域住半地穴式房屋種植粟父系:炎帝、黃帝:華夏族人文初祖—黃帝
堯舜禹:禪讓制
七、當(dāng)堂效果檢測:
1、“我來自元謀,你來自周口,牽起你毛茸茸的手,愛讓我們直立行走?!边@首在網(wǎng)絡(luò)上頗為流傳的詩句,讓我國境內(nèi)的遠(yuǎn)古人類蒙上了一層神秘而浪漫的薄紗。下列遠(yuǎn)古人類中,生活在周口店的是()
A、元謀人B、北京人C、半坡人D、河姆渡人
2、為后世的衣食住行奠定基礎(chǔ),被稱為“人文初祖”的是
3、某校歷史學(xué)習(xí)小組開展“感知170萬年前生活,尋找遠(yuǎn)古人類足跡”活動,他們應(yīng)該去()
A、云南元謀B、北京周口店C、浙江余姚D、陜西西安
4、“吾祖峻德,萬古流芳;平定荒漠,舉世稱殤…造車指南,辨兆萬民不易之方向?!边@是臺灣的宋楚瑜祭拜何處的祭文()
A、炎帝陵B、黃帝陵C、始皇陵D、中山陵
八、作業(yè):《開卷有益》本節(jié)未完成部分
2023年七年級下冊歷史教案精選篇5
課題
清朝前期經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和閉關(guān)政策
教學(xué)目標(biāo)
1.知識識記a康乾盛世B閉關(guān)政策C資本主義萌芽
2.能力培養(yǎng)運(yùn)用馬克思主義基本觀點(diǎn)具體問題具體分析
3.情感教育a康乾盛世B閉關(guān)政策導(dǎo)致中國落后
重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)清朝前期的閉關(guān)政策和資本主義的緩慢發(fā)展
2.難
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