論文：班級銀行的建設和運作(楊敏)

1、班級銀行的建設和運作錦江實驗學校楊敏新學年開始，我接手了一個四年級的班級。雖然我非常向往教四年級，因為以前教過四年級，有了 經(jīng)驗，很多好地經(jīng)驗都可以繼續(xù)實踐運用；而且四年級屬于小學階段“爬坡”的關鍵期，只要帶好了， 五六年級就輕松了。但我心里也多少冇些忐忑，原因冇二：1孩子不同了，以前的經(jīng)驗不一定適用于他 們，而采取新措施又怕不僅不起效反而效果更弟；2這群孩了是我中途接手的，師生z間有“磨合期”， 怕他們難以管理。班級銀行的建設和運作就在這時，我忽然想起前不久看到一則新聞，說某市中學初中部成立了 “道德銀行”，學生每做一 件好事，就冇可能收到老師送的一張“道徳銀行”儲蓄卡。到學期結束時，校團委

2、將統(tǒng)計每位學生得到 “道德銀行”卡的數(shù)量，哪位同學卡拿得多就有機會獲得“道德銀行小衛(wèi)士”的稱號并受到表彰。這則 新聞使我收到了啟發(fā)，設立班級銀行的計劃就在我腦海中籌劃起來。銀行怎樣運行？冇怎樣的激勵措施? 能不能起到促進學生形成良好習慣的作用？對形成良好的班風有沒有幫助？一系列問題時吋縈繞 在我心頭。為了更好地運作，我先與班委會成員進行了商討，他們一致贊同，并表現(xiàn)出了前所未有的熱 情。丁是，我把要建立班級銀行的事情透露給了同學們。就這樣，“班級銀行”述未開張就炒作的熱火 朝犬。學生們?nèi)p著我問，銀行怎樣存款？有利息嗎？我卻欲擒故縱，只是含笑不語，請他們談談看 法。其實，目的就是廣泛征求學生的

3、意見，看到底如何操作。班級銀行的運行機制1 儲蓄內(nèi)容：作業(yè)情況、課堂表現(xiàn)、清潔衛(wèi)生、班級事務、學?；顒?、禮儀文明2. 儲莆方式：老師對學生每天的作業(yè)情況、課堂表現(xiàn)、禮儀文明等進行評價，只要受到老師的表揚， 就自動為自己的銀行卡上存錢，由見證人簽字；相反，如果在任何一項上表現(xiàn)不佳，則會扣除一定數(shù)額 的錢幣。見證人一般是同桌、小組長、學習委員。3激勵機制：最先達到一定金額的學生可以受到一定的獎勵。比如，存到5元，可以兌換一顆糖果； 存到10元，可以兌換一支紅筆芯或一塊橡皮；存到15元可以兌換一只墨囊存得多的孩了，期末還 可以用這些“錢”獲取免做假期作業(yè)的權利。（見下圖）共同作業(yè)“四年級上期語文寒假

4、作業(yè)儀i錦江實驗學校四年纟及語文組卩1. 從推薦書目中選擇23本好書，并辦一份讀書小報（8開紙）“推薦書目:活了一百萬次的貓狐貍列那的故事西頓野生動物故事集 愛的教育if廬縈禽詡2讀書小報內(nèi)容（可任選其中4項或4頊以上）:1、內(nèi)容簡介2、精簷片段摘錄3. 好詞積累4.好句賞析5.作者介紹6、創(chuàng)作背景7、讀后感8.比較閱讀9.瀆 考評價 12. 年畫小報一張（a4紙大?。?00元兌換】“3. 每天一頁鋼筆字帖鋼筆字起步練習六十天【100元兌換】a4. 作文兩篇：我家新年不一樣寒假點滴事（三段式，不少于400字）2200元偏】“我家新年不一樣扌昱綱卩 點明題目“我家新年不一樣”。a 敘述我家不一

5、樣的過年方式。"（重點要突岀"不一樣”，或者是過 年方式不一樣，或者是我的感受不一樣片 結尾扣題“不一樣”?！昂冱c滴事扌昱綱心 點明題目“寒假點滴事” “ 選擇寒假點滴事中一件印象最 深刻的事情，敘述清楚過程?！埃ńㄗh用上連動動詞和心理描 寫。八 結尾扣題“點滴”卩班級銀行一窺（見下圖）設計模板im 310)jflo：m ft 受"4mpk -l廣月3日l»3i12阿j 0t1餐 ch ；mm.學生示例班級銀行成果如今，班級銀行已經(jīng)運行將近一學期了，每個孩了都用門己的行動為門己的銀行卡上存入了一定的 基金。以前上課老愛接嘴的高俊龍，在課堂上能管好自己的嘴了；以前集會時老愛東張西瑕的李嘉豪, 現(xiàn)在站得比誰都挺直班級銀行建設運作中的經(jīng)驗我想，這個小小的班級銀行，重耍的不是孩子們在銀行里儲蓄了多少錢，而是它的運行機制。正是 這種機制，讓孩了們切身感受到，我的行為好壞決定我的利益得失；正是這種機制，讓孩了們的利益行 為外化為習慣行為；正是這種機制，讓孩子們在自身利益的追求中不知不覺地形成了許多好習慣。級銀行建設運作中的不足雖然班級銀行的運行己經(jīng)初見成效，還還有許多待改進之處。下學期，我決定從以下兒個方面改進： 1.評價范圍擴大。將學生的在家表現(xiàn)也納入評價范疇，促進好習慣的鞏固；2.兌換方式更