貫徹學習少先隊改革方案心得體會

1、貫徹學習少先隊改革方案心得體會為深入貫徹落實 中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見和國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神，新時期新形勢下如何加強學校少先隊工作，要大力營造有利于創(chuàng)新的機制和環(huán)境，促進了學校的健康快速發(fā)展，使校園更加充滿無限魅力。在教育新政條件下， 實行素質教育已成為學校教育的根本要求，如何培養(yǎng)高素質的一代新人，是我們教育工作者不可推卸的責任。學校少先隊工作中， 培養(yǎng)較高素質的少先隊中隊小干部重大意義，它不僅能幫助我們輔導員加強和改進班級管理，促進事業(yè)發(fā)展，而且能培養(yǎng)隊員，特別是小干部的能力，為他們的今后發(fā)展打下良好基礎。我以為，在活動中放手使用小干部

2、，讓他們自我管理，自主發(fā)展，能起到事半功倍的效果，這有利于少先隊小干部能力的培養(yǎng)。首先應該注重 “禮儀 ”與突出特色結合。 充分發(fā)揮教育基地的作用，在文明禮儀教育實踐中， 根據(jù)學生的年齡層次、 身心特點、認知能力和社會對受教育者的要求，將訓練內容歸納為 “愛國主義禮儀 ”、“在校一日常規(guī)禮儀 ”和“家庭及公共禮儀 ”三部分組成。圍繞以上三項教育內容，根據(jù)學生的認知特點，采取 “一聽、二學、三看、四練 ”的教育、訓練方法。一聽，每周一次國旗講話，每天一次課堂學習，對學生進行專題教育，做到每周都有重點，各班主任總結要點， 并把班級存在的問題提出的要求相對照， 讓學生認識到哪些是必須做到的， 哪些是

3、應該做到的， 哪些是不能做的。二學，即學細則。學校針對訓練內容指定響應的訓練細則，在班主任主持下，參考學校文明禮儀知識課件，使學生潛移默化地去認真參對學習。 三看，重點抓少先大隊干部的文明禮儀，利用學生善于感性認識的特點，進行模仿， 使學生禮儀行為規(guī)范化，進一步做好學生文明禮儀行為。四練，即練禮儀技能。培養(yǎng)學生文明禮儀自動化技能，學校集會訓、做操訓，班級訓，監(jiān)督崗引導，老師引導，分解訓練各個擊破，整合訓練融會貫通，把文明禮儀真正落到實處。通過學校文明禮儀平臺，定期評出班級文明禮儀之星， 開辟文明禮儀之星表彰專欄，榜上有名者學年度末作為校級文明禮儀之星候選人。同時，學校學年度末舉行 “文明禮儀之

4、星 ”表彰大會 ;學期末，根據(jù)考核細則評選優(yōu)秀中隊及文明班級。其次是培養(yǎng)有理想的少先隊員。 可以利用每周一的升國旗儀式，大隊部在國旗下發(fā)出倡議：從我做起，從點滴做起，響應時代的召喚，為了實現(xiàn)理想積極行動起來 ! 活動旨在通過倡議號召全體少先隊員勤奮學習、牢記使命、放飛夢想。大隊部組織各中隊召開主題中隊會。 活動中，大隊輔導員在網(wǎng)上搜索學習再把網(wǎng)址發(fā)到學校 Q 群，由中隊輔導員老師們按課時通過播放視頻、課件展示等多種形式讓隊員了解新中國成立以來特別是改革開放 30 多年以來的輝煌成就，激發(fā)他們對偉大祖國的崇敬之情。各中隊創(chuàng)設一個平臺， 讓隊員們講述了自己對理想的理解， 交流自己的收獲與感想， 暢

5、談自己的夢想。 再再綜合學校制定的活動方案在中隊里開展演講、講故事、寫感受、征文比賽等形式暢談一個美好的理想。 通過一系列活動的開展， 讓全體少先隊員認識到“少年智則國智，少年富則國富 ;少年強，則國強，少年獨立則國獨立 ”的深刻道理 ;意識到國家和民族的前途命運與自己息息相關，了解了自身的責任和使命， 更牢記實現(xiàn)理想需要自身從小刻苦努力、堅持不懈才能實現(xiàn)。培養(yǎng)少先隊干部人主人翁精神尤為重要。調動全體隊員的積極性，培養(yǎng)自主意識，讓小隊員以小主人的狀態(tài)置身于活動中，不斷地完善自己，調節(jié)自己，使隊員們的積極性、主動性在活動中得到最大限度的發(fā)揮。在少先隊員這個群體中，隊干部既和其他隊員一樣，是接受輔

6、導員教育、指導的對象，又是輔導員的助手，是其他隊員的榜樣，做好少先隊的代表大會，大隊委通過投票選舉制， 通過競爭選拔少先隊干部，可以使所有隊員明確自己的自主權，樹立自主的意識，即每個隊員都有權利參與競爭，每個隊員都有權利投票選出自己認為合適的隊干部。 這時，輔導員起到引導、 輔助的作用， 使每個少先隊員都能成為少先隊真正的主人。一、創(chuàng)設競爭環(huán)境，培養(yǎng)自主意識競選隊干部，培養(yǎng)自主意識。隊干部的配備上，輔導員不搞一言堂，而是放手讓學生選舉。使所有隊員明確自己的自主權，樹立自主的意識， 每個隊員都有權利參與競爭，每個隊員都有權利投票選出自己認為合適的隊干部。(一 ) 做好選舉工作準備在隊干部改選之前

7、，我召開隊會，組織隊員們討論：什么樣的人適合當隊干部 ?在隊會上隊員們暢所欲言，充分發(fā)表自己的看法。有的認為，學習好才能當選 ;有的認為，紀律好能管住自己的才行參選 ;還有的認為，不自私，熱心為大家服務的隊員才有資格 一時間大家爭論的十分激烈。 我不忙于下結論， 而是讓大家找出幾條主要的條件，寫在黑板上，再組織大家討論。最后大家一致認為，熱愛集體，在各方面有積極進取的精神 ;能熱心為班集體服務，公正無私 ;能代表隊員講話，敢于與不良現(xiàn)象斗爭 這樣的人才能當選隊干部。 理越辯越明， 在這樣討論中得出結論，培養(yǎng)了隊員們的自主意識。標準明確后，我還讓隊員們知道， 當選隊干部，固然是對這名隊員各方面的

8、肯定， 但更多的時候， 隊干部需要犧牲自己的時間和精力，去為少先隊、為班集體、為其他隊員服務。因此，在競選活動之前我還組織隊員們討論， 進一步明確少先隊干部的職責，正確認識到隊干部不僅意味著榮譽，還意味著奉獻，更意味職責。我以為，只有讓小干部們明白這些道理， 才有可能盡職、主動地投入到少先隊工作中。在正式競選之前， 我讓隊員們自己回家先寫競選演說稿， 結合自己的自身特點談自己的特長適于競選那個工作， 然后談自己的工作設想和計劃， 請同學們能投自己一票， 并在今后的工作中監(jiān)督自己的言行。 全班有近半數(shù)的同學準備參加競選， 并寫了競選稿，張貼在班級的墻壁上。他們都表示愿意為同學們服務，愿意做好自己

9、競選的工作，真誠的希望同學能投自己一票。事實證明這樣的活動，特別有助于樹立和鍛煉隊員的自主意識。(二 )當選后的隊干部的培養(yǎng)競選成功后，我讓小干部們集中亮相， 接受其他隊員的提問、了解和責疑， 讓他們明白成功當選就是責任上肩， 要切實為同學服務，不僅要有工作熱情，還要不斷完善自我，提高自我，主動爭取全體少先隊員的理解、認同、支持，主動為他們服務，樹立自己是管理和服務的主體意識。我以為，學校大隊委的選舉及改選，引入競爭機制，效果一定也會很好，定會促進小干部們的自主發(fā)展。對干部的組成，采取流動形式，永葆一泓活水。我在保證基本穩(wěn)定的前提下，定期改選隊委會，能者上，庸者下，促進了隊干部、隊員的自我提高

10、，共同發(fā)展。二、放手開展活動，鍛煉自主能力培養(yǎng)少先隊干部的主體意識， 是一個長期的過程， 尤其需要在日常的點滴工作中不斷對隊干部進行指導， 放手讓小干部們自己組織各項活動，自我嚴格要求，工作主動創(chuàng)新，使隊干部心中有自主，工作中體現(xiàn)自主。(一 ) 要使隊員們樹立 “主人翁 ”意識大部分的少先隊員認為，在學校里只要把書讀好了就可以了，就不會受到老師的批評和父母的責罵，活動與我無關系。在這種意識的指引下隊員們只會被動的參與活動， 毫無熱情和興趣可言。針對這種情況，要啟發(fā)教育學生，開展少先隊活動不但不會浪費時間影響學習， 而且在活動中可以展示自己的特長、 開發(fā)創(chuàng)造性思維。 讓少先隊員們主動積極的參與到

11、活動中來， 獻計獻策，把每個活動搞得有趣而有意義，并使他們感到獲益匪淺。我要求隊干部在上崗前一定要明白自己的職責， 明白少先隊是我們隊員們自己的組織，作為對干部更是少先隊組織的主人。對干部要主動地、大膽的工作。每一次學校布置重大活動，我就將任務立即傳達到隊委會， 將相關要求具體說清楚， 而不越俎代庖的計劃如何如何做。 我只是做一個旁聽生， 只起到一個指導者、顧問的角色作用， 我放手讓小干部們自己去組織、 開展每一次活動。要他們根據(jù)實際需要，自己設計、策劃、組織、實施工作，不可事事依靠輔導員， 不能一切工作都等待和依賴輔導員的布置和安排。應主動的征求其它隊干部和隊員的意見， 發(fā)揮組織者自身的自主

12、作用。比如：一次學校少先隊大隊布置各中隊聯(lián)歡。 我就召開一次隊干部會議， 把聯(lián)歡會的指導思想告訴了隊干部們， 并告訴他們學要自己找材料，自己設計、策劃、組織這次活動，有什么需要我可以幫忙，但我不會干涉的太多，也就是說，這次隊會要你們自己籌備，事事都靠自己。任務分配下去之后，所有隊干部都行動起來，他們不選擇孤軍奮戰(zhàn)，而是聯(lián)合全體隊員，人人參與工作，中隊長給隊干們分工，有人負責排小品、有人負責寫串詞、有人負責舞蹈、有人負責指導詩歌朗誦 ，每次排練，小干部們都一絲不茍，無比認真。遇到不懂的事，不能解決的事才找到我，請我?guī)椭治?、出謀劃策。我看在眼里，喜在心上 !最終我中隊的隊會以形式新穎、內容豐富、

13、全員參與而廣獲好評，我感到無比的高興， 不僅是我們贏得了勝利， 而更是為我們隊干部的自主發(fā)展、自我成長、成熟而高興。少先隊小干部也應該是隊員學習的榜樣。作為隊干部自身要高標準嚴格要求自己，在工作中帶頭執(zhí)行少先隊的決議與決定 ; 帶頭完成隊組織交給自己的各項任務， 絕不討價還價， 以模范的行動影響周圍的少先隊員們。 所以，我要求我中隊的干部處處嚴格要求自己，時時起榜樣帶頭作用，有困難要迎頭趕上不退縮?；顒又幸獣r時處處以身作則， 活動主動參與， 發(fā)揮自己的主觀能動性，多想點子，多動腦筋， 創(chuàng)造性地開展各項活動， 主動工作，以主人翁的姿態(tài)對待每一項活動當好輔導員老師的助手。我告誡中隊干部們：少先隊干

14、部不是 “官”，而是合作崗位，是發(fā)揮自己的能力和特長為組織、 為其它隊員服務的崗位， 是自我加壓、奉獻才智的崗位。在班隊里，每個隊員都是平等的，對干部不能高于其他隊員一等，沒有權利發(fā)號施令。 隊員們的共同進步是隊干部們的工作目標，為小伙伴和班集體服務時自身價值的體現(xiàn)。我要求對干部主動管理班級日常常規(guī)工作，熱心為隊員服務，接受隊員監(jiān)督。例如，我在中隊里結成若干幫撫對子，明確對干部有幫助后進隊員進步的義務和職責。隊干部們在集體里就是文明監(jiān)督員， 是義務衛(wèi)生監(jiān)督員， 是班級的直接管理者等等。這鍛煉了小干部們的自主能力。(二 ) 活動育人是少先隊的優(yōu)勢首先可經(jīng)樹立 “團隊 ”意識，培養(yǎng)集體榮譽感。集體

15、的力量是巨大的，要讓隊員們明白個人的力量和智慧在集體中是渺小的，只有把自己完全融入集體中，發(fā)揮每個個體微小的力量和才能，才會使集體完成個體所無法想象的任務和工作。還培養(yǎng)隊員創(chuàng)新意識，少先隊活動中應突出培養(yǎng)隊員的創(chuàng)新意識，要充分利用少年兒童年幼好奇， 他們對什么都新奇， 對什么都會有自己的憧憬和向往。每當他們有一種欲望時總能大膽地去嘗試、追求。在活動中就要讓隊員敢于而且樂于提出自己的各種見解，開展各式的活動，鼓勵隊員在實踐的過程中動腦筋、想辦法，在動手實踐中學習、探索，培養(yǎng)創(chuàng)新思維的能力。通過豐富多彩的活動對少先隊員進行教育， 要充分利用活動中的各種突發(fā)事件不失時機地為隊員創(chuàng)設受教育的機會。通過有效、有趣的少先隊活動，可以極大的豐富少先隊們的課余生活給單調的學校生活添加