《觀察物體》（一）教學設(shè)計_第1頁
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《觀察物體》（一）教學設(shè)計_第3頁
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文檔簡介

1、觀察物體（一）教學設(shè)計邵陽縣白倉鎮(zhèn)何伏小學 莫新軍第一課時教學目標：1.引導學生主動參與學習，使學生體會在同一位置看到相同的視圖的不同擺法，從不同位置觀察不同的物體可能看到的視圖，以提升學生對實物及視圖進行轉(zhuǎn)化的能力。2.通過學習，使學生發(fā)展空間觀念和借助想像和推理解決問題的能力。教學重點：從不同位置觀察同一物體的不同視圖，發(fā)展學生的空間觀念。教學難點：培養(yǎng)學生觀察能力與解決問題的能力。教學過程：一、前課堂一、學習目標：體會在同一位置看到相同的視圖的不同擺法，從不同位置觀察不同的物體可能看到的視圖.2、 學習任務(wù)：從上面，前面、右面看到的分別是什么圖形？把他們畫下來。3、 評價生成根據(jù)自主學習

2、情況，記錄自己的收獲和困惑。二、課堂1、 交流釋疑 我們已經(jīng)預習了觀察物體，你有哪些不懂的地方？二、精講點撥用4個大小相同的正方體，分別將它拼擺成以下形狀。請同學們分別說說它們從前面、后面、左面、右面看，分別看到了什么形狀？指出：剛才的形狀分別是由4個大小不同的正方體拼成成的，但由于拼擺的方法，觀察的位置不同，我們在各個面看到的形狀也不太相同，這節(jié)課，我們繼續(xù)用物手中的大小相同的正方體拼擺，進一步學會如何觀察物體。3. 出示投票箱實物想一想，此時從前面看，你看到什么？讓生指出它的前面，讓生畫出它的正面。 （2）請學生們仔細從上面?zhèn)让嬗^察，提問：這時看到的形狀與剛才一開始的形狀一樣嗎？小結(jié)：由于觀察的位置不同，所以看到的形狀是不一定相同的；在同一方位觀察不同的形狀，卻是可能相同的。3、 檢測鞏固1.教學練一練第1題：出示題目，讓生指出文具盒的前面、右面和上面。讓全班學生判斷對不對。小結(jié)：觀察物體時，在同一個位置看到的相同的視圖可能有不同的擺法，而從不同位置觀察不同的物體可能有相同的視圖，但也可能不同。 2.教學練一練第2題： 出示圖并說明要求學生獨立完成，如學生有困難可讓學生先看一看集體訂正。3做練習六的第1題。課件出示題目。請學生們依次從正面?zhèn)让婧蜕厦嬗^察。3做練習六的第2題。課件出示題目。請學生們依次從正

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