《動物王國開大會》說課-優(yōu)質課件

動物王國開大會說課課件符離第三小學宋秀娟動物王國開大會說課課件符離第三小學宋秀娟1一、說教材二、設計理念三、教學目標四、教學重難點五、說教學過程七、說板書設計六、布置作業(yè)一、說教材二、設計理念三、教學目標四、教學重難點五、說教學過2一、說教材《動物王國開大會》是部編版一年級下冊第七單元的一篇課文。這是一篇童話，課文主要講了動物王國要開大會，老虎讓狗熊通知，狗熊在狐貍、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次才把通知說清楚。通過狗熊四次播報通知，讓學生明白發(fā)布通知時要把重要的內容說清楚、說完整，故事情節(jié)生動有趣。一、說教材《動物王國開大會》是部編版一年級下冊第七單元的一篇3二、設計理念《語文課程標準》指出：“讓學生能有感情地朗讀課文，并感受閱讀的樂趣?！边@是低年級閱讀的要求。因此，本課教學設計根據兒童的特點為學生創(chuàng)設情境，讓學生自讀自悟，力求在讀中感悟，在讀中發(fā)現，以讀促進理解。根據童話故事的特點，借助課文插圖、多媒體課件，以及豐富多彩的學習活動使學生在讀童話——品童話——演童話——講童話中感悟語言的魅力，了解講話的要領，明確發(fā)布通知時要說清時間、地點等要素。二、設計理念《語文課程標準》指出：“讓學生能有感情地朗讀4三、教學目標1.認識“物、虎”等13個生字，會寫“要、連”等6個字，認識牛字旁“?！?。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，能分角色朗讀課文。3.正確理解課文內容，通過本文告訴孩子通知一定要把時間、地點說清楚。4.培養(yǎng)孩子嚴謹、全面的思維。四、教學重難點【教學重點】識字，寫字，有感情地朗讀課文。【教學難點】1.通過本文告訴孩子通知一定要把時間、地點說清楚。2.會寫通知。三、教學目標1.認識“物、虎”等13個生字，會寫“要、連”等5五、說教學過程1、情境導入，激發(fā)興趣2、初讀課文，學習字詞3、整體感知，梳理內容4、品讀課文5、拓展延伸6、布置作業(yè)7、板書設計五、說教學過程1、情境導入，激發(fā)興趣2、初讀課文，學習字詞361、情境導入，激發(fā)興趣設計意圖：興趣是最好的老師，利用多媒體出示動物的圖片，有助于激發(fā)學生的學習興趣。再讀課題讓學生質疑，不僅能點燃思維的火花，還便于激起學生參與學習活動的欲望。1、情境導入，激發(fā)興趣設計意圖：興趣是最好的老師，利用多媒體7動物王國wù17開大會一年級語文下冊動物王國wù17開大2、初讀課文，學習字詞物熊通意虎注第遍鬼準臉設計意圖：語文教學應激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣。因此，此環(huán)節(jié)把學習的主動權還給學生，讓他們選擇自己喜歡的方式自讀課文，通過多種學習活動，學習生字詞，大大調動了學生學習的積極性。2、初讀課文，學習字詞物熊通意虎注第遍鬼準臉設計意圖：語文教93、整體感知，梳理內容課文中寫到了動物王國的哪幾種動物？老虎狗熊狐貍大灰狼梅花鹿3、整體感知，梳理內容課文中寫到了動物王國的哪幾種動物？老虎104、品讀課文設計意圖：圍繞插圖將故事分為四個層次進行有序閱讀，便于學生把握文章結構，理清脈絡。重點針對狗熊發(fā)布的四次通知展開閱讀與交流活動，使學生自主發(fā)現在轉達通知時應注意的要點，在培養(yǎng)閱讀能力的同時，掌握表達的方法。4、品讀課文設計意圖：圍繞插圖將故事分為四個層次進行有序閱115、拓展延伸設計意圖：啟發(fā)學生在閱讀故事中發(fā)現表達的方法，再圍繞通知，進行自主研讀活動，將語言能力的提升落到實處，夯實語言表達能力。5、拓展延伸設計意圖：啟發(fā)學生在閱讀故事中發(fā)現表126、布置作業(yè)1.回家跟爸爸媽媽講述今天學習的故事。2.學習寫一篇完整的通知。6、布置作業(yè)1.回家跟爸爸媽媽講述今天學習的故事。13七、說板書設計17《動物王國開大會》第一次忘記時間和地點第二次忘記地點和具體時間第三次忘記交代地點通知要明確時間和地點七、說板書設計17《動物王國開大會》14謝謝各位的聆聽！謝謝各位的聆聽！15動物王國開大會說課課件符離第三小學宋秀娟動物王國開大會說課課件符離第三小學宋秀娟16一、說教材二、設計理念三、教學目標四、教學重難點五、說教學過程七、說板書設計六、布置作業(yè)一、說教材二、設計理念三、教學目標四、教學重難點五、說教學過17一、說教材《動物王國開大會》是部編版一年級下冊第七單元的一篇課文。這是一篇童話，課文主要講了動物王國要開大會，老虎讓狗熊通知，狗熊在狐貍、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次才把通知說清楚。通過狗熊四次播報通知，讓學生明白發(fā)布通知時要把重要的內容說清楚、說完整，故事情節(jié)生動有趣。一、說教材《動物王國開大會》是部編版一年級下冊第七單元的一篇18二、設計理念《語文課程標準》指出：“讓學生能有感情地朗讀課文，并感受閱讀的樂趣?！边@是低年級閱讀的要求。因此，本課教學設計根據兒童的特點為學生創(chuàng)設情境，讓學生自讀自悟，力求在讀中感悟，在讀中發(fā)現，以讀促進理解。根據童話故事的特點，借助課文插圖、多媒體課件，以及豐富多彩的學習活動使學生在讀童話——品童話——演童話——講童話中感悟語言的魅力，了解講話的要領，明確發(fā)布通知時要說清時間、地點等要素。二、設計理念《語文課程標準》指出：“讓學生能有感情地朗讀19三、教學目標1.認識“物、虎”等13個生字，會寫“要、連”等6個字，認識牛字旁“?！薄?.正確、流利、有感情地朗讀課文，能分角色朗讀課文。3.正確理解課文內容，通過本文告訴孩子通知一定要把時間、地點說清楚。4.培養(yǎng)孩子嚴謹、全面的思維。四、教學重難點【教學重點】識字，寫字，有感情地朗讀課文?！窘虒W難點】1.通過本文告訴孩子通知一定要把時間、地點說清楚。2.會寫通知。三、教學目標1.認識“物、虎”等13個生字，會寫“要、連”等20五、說教學過程1、情境導入，激發(fā)興趣2、初讀課文，學習字詞3、整體感知，梳理內容4、品讀課文5、拓展延伸6、布置作業(yè)7、板書設計五、說教學過程1、情境導入，激發(fā)興趣2、初讀課文，學習字詞3211、情境導入，激發(fā)興趣設計意圖：興趣是最好的老師，利用多媒體出示動物的圖片，有助于激發(fā)學生的學習興趣。再讀課題讓學生質疑，不僅能點燃思維的火花，還便于激起學生參與學習活動的欲望。1、情境導入，激發(fā)興趣設計意圖：興趣是最好的老師，利用多媒體22動物王國wù17開大會一年級語文下冊動物王國wù17開大2、初讀課文，學習字詞物熊通意虎注第遍鬼準臉設計意圖：語文教學應激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣。因此，此環(huán)節(jié)把學習的主動權還給學生，讓他們選擇自己喜歡的方式自讀課文，通過多種學習活動，學習生字詞，大大調動了學生學習的積極性。2、初讀課文，學習字詞物熊通意虎注第遍鬼準臉設計意圖：語文教243、整體感知，梳理內容課文中寫到了動物王國的哪幾種動物？老虎狗熊狐貍大灰狼梅花鹿3、整體感知，梳理內容課文中寫到了動物王國的哪幾種動物？老虎254、品讀課文設計意圖：圍繞插圖將故事分為四個層次進行有序閱讀，便于學生把握文章結構，理清脈絡。重點針對狗熊發(fā)布的四次通知展開閱讀與交流活動，使學生自主發(fā)現在轉達通知時應注意的要點，在培養(yǎng)閱讀能力的同時，掌握表達的方法。4、品讀課文設計意圖：圍繞插圖將故事分為四個層次進行有序閱265、拓展延伸設計意圖：啟發(fā)學生在閱讀故事中發(fā)現表達的方法，再圍繞通知，進行自主研讀活動，將語言能力的提升落到實處，夯實語言表達能力。5、拓展延伸設計意圖：啟發(fā)學生在閱讀故事中發(fā)現表276、布置作業(yè)1.回家跟爸爸媽媽