大學(xué)新生入學(xué)教育的探索和實踐

1、大學(xué)新生入學(xué)教育的實踐和體會大學(xué)新生入學(xué)教育是大學(xué)教育的一個重要環(huán)節(jié)，同時也是高校思想政治工作的一項重要內(nèi)容 1 。所謂新生入學(xué)教育就是幫助新生認(rèn)識和了解大學(xué)教育和大學(xué)生活的特點，認(rèn)識專業(yè)及其發(fā)展趨勢，學(xué)會自我評價，確立新的奮斗目標(biāo)并規(guī)劃自己的成長道路。入學(xué)教育對幫助大學(xué)新生順利完成從高中到大學(xué)的過渡，盡快適應(yīng)大學(xué)生活節(jié)奏，融入大學(xué)校園，繼而很好地完成整個大學(xué)期間的學(xué)習(xí)任務(wù)，成長為德智體全面發(fā)展的社會主義合格的建設(shè)者和接班人有著極其重要的意義。一、加強大學(xué)新生入學(xué)教育必要性1.新生入學(xué)教育是新生適應(yīng)新環(huán)境的必要階段對于大多數(shù)新生而言，考上大學(xué)就意味著他將離開自己的父母，離開他生活多年的熟悉環(huán)境

2、，第一次獨自生活。當(dāng)他面對新的校園環(huán)境、新的學(xué)習(xí)和生活方式、新的人際關(guān)系等一切新的事物時，開始時的幾分興奮就會被巨大的陌生感征服。由于大學(xué)的學(xué)習(xí)生活和中學(xué)存在著明顯的差異，他們很容易因喪失奮斗目標(biāo)而失去信心，因?qū)Υ髮W(xué)教育的認(rèn)識不足而失落，因?qū)W(xué)習(xí)專業(yè)方向的陌生而排斥學(xué)習(xí)，因不懂合理利用大學(xué)空余時間而困惑頹廢等等，這些生理、心理上種種對大學(xué)的學(xué)習(xí)、生活的不適應(yīng)，使他們?nèi)菀装炎约悍忾]在一個“真空期”。因此，如何引導(dǎo)新生走出“真空期”顯得尤為重要。開展新生入學(xué)教育，能幫助他們縮短心理跨度，逐漸適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，從而實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變，即：角色轉(zhuǎn)變，從以自我為中心到融入校園集體的轉(zhuǎn)變；目標(biāo)轉(zhuǎn)變，由考取大學(xué)

3、到樹立人生理想的轉(zhuǎn)變；學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)變，由再現(xiàn)型到探索求知型的轉(zhuǎn)變；思維方式轉(zhuǎn)變，由單一、約束型到發(fā)散、創(chuàng)新型的轉(zhuǎn)變 25 。2.新生入學(xué)教育是糾正新生錯誤大學(xué)觀的有效途徑很多新生由于受到某些中學(xué)教師和家長的誤導(dǎo)，對大學(xué)的理解偏差很大，認(rèn)為寒窗苦讀考入大學(xué)之后，就可以徹底放松、享受生活了。尤其一些中學(xué)教師為了片面地追求升學(xué)率，為考生勾畫了一個太過“完美”的大學(xué)生活，使得相當(dāng)新生在入學(xué)的時候?qū)Υ髮W(xué)報有了不切實際的幻想。當(dāng)現(xiàn)實與憧憬產(chǎn)生落差時，很多新生會表現(xiàn)出極大的失落感和對大學(xué)的種種不適應(yīng)，甚至產(chǎn)生一些嚴(yán)重的心理問題，給高校后續(xù)的教育工作帶來很大的不便。中學(xué)教師的出發(fā)點可以理解，但站在學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展

4、角度考慮，“善意謊言”的度還是需要斟酌的。再者，新生入學(xué)之后很容易受到來高年級同學(xué)的影響，這其中自然有好的一面也有差的一面，如何教育新生進(jìn)行批判的繼承也是入學(xué)教育的重要內(nèi)容。新生入學(xué)教育的開展就是要幫助新生正確認(rèn)識大學(xué)生活，樹立正確的大學(xué)觀，確定合適的大學(xué)目標(biāo)，為四年的大學(xué)生活打下堅實基礎(chǔ) 6 。3.新生入學(xué)教育是社會和學(xué)生自身發(fā)展的迫切需要近年來，隨著我國經(jīng)濟(jì)和社會的飛速發(fā)展以及高等教育大眾化和多種辦學(xué)形式的出-1-/5現(xiàn)，進(jìn)人大學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)生越來越多，而經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展、就業(yè)壓力的增大及人才綜合競爭力的不斷提高對高校的辦學(xué)水平、人才培養(yǎng)模式提出了更高的要求，原有的辦學(xué)制度和理念不斷受到?jīng)_擊，社

5、會和時代也對當(dāng)今大學(xué)生提出了更高的要求。剛進(jìn)校的大學(xué)生，有著年輕人特有的激情和活力，對國際形勢、國家命運、社會現(xiàn)狀、時代要求、自我發(fā)展等既充滿了求知的渴望又有思想上的迷茫，我們應(yīng)當(dāng)充分抓住大學(xué)新生這一心理特點，幫助他們分析了解我國的國情、教育背景、社會現(xiàn)狀對新時代人才的要求，適時開展相關(guān)的入學(xué)教育，激勵他們的求學(xué)斗志，鼓勵他們積極進(jìn)取、接受新的學(xué)習(xí)理念，引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，從而規(guī)劃好自己的大學(xué)生活2、7。4.新生入學(xué)教育是高校政治思想工作的重要內(nèi)容中共中央關(guān)于改進(jìn)和加強高等學(xué)校思想政治工作的決定提出了新時期我國高等學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)建設(shè)社會主義的跨世紀(jì)人才，具體而言就是

6、思想政治素質(zhì)、文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)全面發(fā)展的新型綜合素質(zhì)人才。根據(jù)文件精神，各高校都在研究怎樣加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作，新生入學(xué)教育作為整個思想政治教育工作的重要組成部分也被提到了前所未有的高度，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的入學(xué)教育活動將為我們循序漸進(jìn)地開展后續(xù)的思想政治教育工作做好鋪墊，真正把大學(xué)生培養(yǎng)成為高舉中國特色社會主義偉大旗幟，素質(zhì)過硬、專業(yè)精通的社會主義事業(yè)合格的建設(shè)者和可靠的接班人 8 。二、大學(xué)新生的群體特點1.強調(diào)個性發(fā)展，但團(tuán)隊合作意識不強隨著時代的進(jìn)步與發(fā)展，現(xiàn)在的青年人越來越強調(diào)自身個性的發(fā)展，90 前后一代更為突出。他們很多來自獨生子女家庭，自我

7、意識強，追求個性發(fā)展，但不懂得如何與他人很好相處，表現(xiàn)出人際關(guān)系的緊張和對大學(xué)生活的不適應(yīng)。2.自身發(fā)展愿望強烈，但自我評價定位不準(zhǔn)很多新生在步入大學(xué)之后，都會積極主動的通過多種渠道鍛煉自己，全方位提高自己的能力。他們往往沒有真正的目標(biāo)，存在盲目的“跟風(fēng)”情況，在“三分鐘熱度”失去之后便陷入迷茫之中，不知何去何從，表現(xiàn)出消極的低迷狀態(tài)和不滿情緒。3.做事起步容易，但心理承受力不足現(xiàn)在社會的競爭已經(jīng)無處不在，雖然校園競爭遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及社會殘酷，但新生往往只有開始做事的沖勁，一旦遇到坎坷，便會失去自信，也缺乏面對來自各方面的壓力的心理承受能力，表現(xiàn)為意志薄弱和抗挫折能力差。4.對新鮮事物的接受能力強，但

8、理性思考能力不夠當(dāng)今的大學(xué)生對于新事物的接受能力要遠(yuǎn)比想象中快得多，他們中西合璧，兼容并包，但缺少必要的判斷能力和理性思考，容易被一些人的觀點或一些事情的表面現(xiàn)象所迷惑，表現(xiàn)為思維模式的簡單化和感情用事9 。三、大學(xué)新生入學(xué)教育體系的幾點體會-2-/5當(dāng)代大學(xué)生思想活躍，個性突出，這就要求我們充分理解入學(xué)教育的重要意義，深挖入學(xué)教育的內(nèi)涵，結(jié)合實際開展生動活潑、主題鮮明、時效性強、富于啟迪性、前導(dǎo)性、交互性突出的入學(xué)教育。針對大學(xué)新生上述的群體特點，本著德育為先、以人為本的教育方針，結(jié)合筆者的實際工作經(jīng)驗，綜合考慮，我認(rèn)為以下幾項入學(xué)教育是相當(dāng)必要的。1.校史校情和愛國主義教育校史校情教育是幫

9、助學(xué)生了解學(xué)校、激發(fā)學(xué)生愛校之情的重要途徑。一般可以采用帶領(lǐng)新生參觀學(xué)校辦學(xué)成果，以圖片或者記錄片的展現(xiàn)形式向新生展示學(xué)校的發(fā)展史和現(xiàn)狀，邀請學(xué)校的學(xué)術(shù)前輩介紹學(xué)校特色專業(yè)等形式培養(yǎng)他們對學(xué)校的自豪感和熱愛，進(jìn)而促使他們拼搏進(jìn)取、學(xué)有所成、報效祖國。愛國主義教育則可以通過教育影片、專題報告會等生動活潑、新生易接受的方式進(jìn)行方能收到良好的效果。2. 國防教育國防教育的開展，高校一般往往采用軍事訓(xùn)練進(jìn)行。通過軍事訓(xùn)練，教育學(xué)生領(lǐng)會到“國家興亡、匹夫有責(zé)”的真正涵義，主要培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性和集體主義觀念，磨練學(xué)生吃苦耐勞的意志，養(yǎng)成艱苦樸素的生活作風(fēng)，提高抗挫折能力，樹立良好的國防意識，肩負(fù)起社會

10、責(zé)任和時代使命 2 。3.專業(yè)教育專業(yè)教育主要是向新生介紹本專業(yè)的設(shè)置特色、人才培養(yǎng)目標(biāo)、四年的課程安排、每年的學(xué)習(xí)進(jìn)程及社會對本專業(yè)的需求等信息，幫助他們樹立正確的專業(yè)態(tài)度和專業(yè)思想，激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的興趣和熱情。進(jìn)行充分的專業(yè)教育有利于新生大學(xué)目標(biāo)的確立和自信心的提高。專業(yè)教育一般由學(xué)校德高望重的專業(yè)學(xué)者進(jìn)行，對新生進(jìn)行系統(tǒng)的專業(yè)導(dǎo)論課教育；任課教師在授課過程中，應(yīng)加強對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)引導(dǎo)；輔導(dǎo)員老師通過自身能力的提高給予學(xué)生必要的專業(yè)指導(dǎo)；輔之以多層次多形式的專業(yè)學(xué)術(shù)講座，共同承擔(dān)起對學(xué)生的專業(yè)教育，培養(yǎng)學(xué)生成為素質(zhì)過硬、能力突出的專業(yè)人才。4.大學(xué)生涯規(guī)劃和學(xué)習(xí)方法教育高校應(yīng)把專業(yè)教育、大

11、學(xué)生涯規(guī)劃以及學(xué)習(xí)方法教育結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)的理念，進(jìn)行合理的大學(xué)生涯設(shè)計，并指導(dǎo)他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法。高中和大學(xué)的學(xué)習(xí)無論從形式還是內(nèi)容上都有很大的差異，從重現(xiàn)型學(xué)習(xí)到探索型自主學(xué)習(xí)是每一個新生必須要完成的轉(zhuǎn)變。在這方面學(xué)?？梢酝ㄟ^開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程對學(xué)生進(jìn)行合理引導(dǎo)；輔導(dǎo)員老師也可以根據(jù)不同學(xué)生的實際情況給予全方位指導(dǎo)；可以邀請學(xué)校優(yōu)秀的畢業(yè)生現(xiàn)身說法，幫助新生樹立起學(xué)習(xí)的信心；還可以通過專題講座、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會等形式多樣的活動幫助新生盡快進(jìn)人自主學(xué)習(xí)狀態(tài)，盡快地適應(yīng)大學(xué)生活。5.誠信教育誠信教育是我國公民道德教育的基本內(nèi)容，是社會主義市場經(jīng)濟(jì)的要求。誠信是一

12、切道德之基石，是最根本的道德原則和品質(zhì)。當(dāng)代大學(xué)生作為建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，肩負(fù)著全面建設(shè)小康社會，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。大學(xué)生要完成歷史賦予的歷史使命，目前最為重要的莫過于把自己培養(yǎng)成為誠信之人。教導(dǎo)大學(xué)-3-/5生誠信做人，已是高等教育和社會的共識。高校在進(jìn)行誠信教育時，可以通過典型人物、事例討論和交流等形式進(jìn)行引導(dǎo)和規(guī)范；可以最大程度的發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，根據(jù)身邊的真人真事編排演出誠信情景劇，不但寓教于樂，還能加深學(xué)生的親身體會；通過“免監(jiān)考班級”制度的宣傳和推行以及DV 形式的學(xué)生手冊學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目硷L(fēng)考紀(jì)，文明學(xué)風(fēng)，誠信做人。6.感恩教育感恩教育是通

13、過一定的感恩教育內(nèi)容對學(xué)生實施的知恩、感恩、報恩和施恩的人文教育，是一種以情動情的情感教育，是一種以德報德的道德教育，也是一種以人性喚起人性的生命教育，是建設(shè)社會主義精神文明和構(gòu)建社會主義和諧社會不可或缺的重要方面。對大學(xué)生進(jìn)行感恩教育有利于提高他們的道德修養(yǎng)、人文素質(zhì)和社會適應(yīng)能力；有利于提升大學(xué)生感恩母校和他人的意識，增強回報社會的責(zé)任感。筆者認(rèn)為高校感恩教育的首要任務(wù)是對大學(xué)生進(jìn)行對父母和老師的感恩教育。有相當(dāng)一部分大學(xué)生缺乏對父母的認(rèn)同，忌諱談及自己的父母，認(rèn)為他們是自己的一種“拖累”。他們已經(jīng)丟失了為人子女之根本，又何談接受高等教育呢？在實踐中，通過開展“一封特殊的家書把愛說出口”的

14、感恩教育活動，引導(dǎo)新生回想自己的成長經(jīng)歷，鼓勵新生將內(nèi)心對父母的愛和感激之情表達(dá)出來，培養(yǎng)他們的人文情懷。利用新生入學(xué)后的首個教師節(jié)，鼓勵新生把自己真誠的敬意和感恩之情獻(xiàn)給自己的恩師。為后續(xù)的教育工作打好基礎(chǔ)，鼓勵學(xué)生一步步走向成人、成才直至成功 10 。7.校規(guī)校紀(jì)教育校規(guī)校紀(jì)教育是通過學(xué)生手冊等規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，幫助新生盡快明確學(xué)校對學(xué)生的基本要求，有利于他們增強組織紀(jì)律觀念，自覺用規(guī)章制度規(guī)范、約束自己的言行，做一名合格的大學(xué)生。當(dāng)代大學(xué)生對“自由”的呼聲一浪高過一浪，校風(fēng)校紀(jì)教育就是要學(xué)生明白怎樣做到一個學(xué)生的本分，正所謂沒有規(guī)矩不成方圓。這是一項非常重要的工作，不做或者做得不夠都會給教

15、案管理帶來巨大的隱患。8.心理健康教育隨著高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，大學(xué)新生心理健康問題日益嚴(yán)重。心理健康教育就是通過心理咨詢、心理講座、團(tuán)隊輔導(dǎo)、心理學(xué)選修課等多種形式，幫助新生盡快完成心理上的過渡，學(xué)會正確認(rèn)識自己、評價自己、定位自己，適應(yīng)大學(xué)的生活環(huán)境和人際交往，增強心理承受能力及抗挫折應(yīng)變能力等。9.貧困生的幫扶和引導(dǎo)教 育隨著高等教育大眾化及收費標(biāo)準(zhǔn)的調(diào)整，大學(xué)生中家庭經(jīng)濟(jì)貧困的約占總體的1/5。在入學(xué)教育的過程中，要重視對這部分學(xué)生的幫扶和引導(dǎo)，要向這部分學(xué)生介紹黨和政府以及學(xué)校開辟的解困渠道，如“綠色通道”、“國家助學(xué)貸款”、“國家獎學(xué)金”、“學(xué)校獎學(xué)金”、各種社會助學(xué)金以及多形式

16、勤工助學(xué)活動等等。指導(dǎo)他們做好申請參加勤工助學(xué)、申請國家助學(xué)貸款等的準(zhǔn)備工作，使經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生切實受到黨、政府和學(xué)校的溫暖、社會主義制度的優(yōu)越。引導(dǎo)他們正確看待暫時的困難，克服由此引發(fā)的自卑心理，樹立生-4-/5活的信心，鼓勵他們用知識改變自己的命運。10.團(tuán)隊教育團(tuán)隊教育就是要培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)隊精神，這也是高校思想政治工作的一個重要目標(biāo)。通過團(tuán)隊教育，幫助學(xué)生認(rèn)清自身和團(tuán)隊的關(guān)系，將自己完全融入到集體組織當(dāng)中。在實現(xiàn)自身理想的過程中，認(rèn)識到自身與組織成員的統(tǒng)一性和不可或缺性，自覺以組織利益和目標(biāo)為重，并不斷完善和發(fā)展自我，自愿主動與組織成員積極協(xié)作，使奉獻(xiàn)精神和協(xié)作精神得到有機的統(tǒng)一。高?？梢酝?/p>

17、過融入時代特色的“兩課”教育，形式多樣的團(tuán)隊活動，培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)隊精神，增強集體認(rèn)同感和榮譽感11 。11.培養(yǎng)溝通意識教育深入開展溝通意識教育，對于掌握學(xué)生思想動態(tài)，指導(dǎo)學(xué)生工作方向有著極其重要的作用。筆者認(rèn)為，現(xiàn)階段做好學(xué)生工作的基礎(chǔ)就是溝通，老師和學(xué)生的溝通。增進(jìn)學(xué)生和老師之間溝通，讓學(xué)生不僅把老師當(dāng)做老師，更能把老師當(dāng)做朋友，和老師聊心理話，只有這樣老師才能更全面的了解學(xué)生，更好的把握學(xué)生的思想和心理，更有針對性的開展工作，收到更為理想的教育效果。筆者在入學(xué)教育的過程中，通過溝通面對面系列教育活動增進(jìn)和學(xué)生之間的深入了解，設(shè)計開展主題入學(xué)教育活動，利用QQ 、網(wǎng)絡(luò)空間、博客等平臺增加和學(xué)生的交流互動，通過走訪宿舍、聽課、參加班級活動、座談、個別輔導(dǎo)等多種形式將“三進(jìn)”深入貫徹落實，取得了不錯的收效。12.安全教育組織新生學(xué)習(xí)相關(guān)的安全知識，熟悉學(xué)校的周邊環(huán)境，增強新生的自我防范意識。通過交通安全、