實(shí)踐性教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教育中的創(chuàng)新應(yīng)用

1、    實(shí)踐性教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教育中的創(chuàng)新應(yīng)用    黃琦做好小學(xué)教育是我國(guó)基礎(chǔ)教育的重點(diǎn)要求，在新課標(biāo)背景下，傳統(tǒng)的理論教學(xué)的弊端越來越明顯，實(shí)踐性教學(xué)的重要性不斷提升，針對(duì)不同學(xué)科而言，實(shí)踐性教學(xué)有不同的優(yōu)勢(shì)，在小學(xué)語(yǔ)文教育中開展實(shí)踐性教學(xué)能夠極大程度促進(jìn)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣。一、實(shí)踐性教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)所謂的實(shí)踐性教學(xué)就是將理論與實(shí)踐相結(jié)合，在理論知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，不僅能夠鞏固所學(xué)的理論知識(shí)，同時(shí)還能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用和理解。小學(xué)教育中有其自身的特點(diǎn)，小學(xué)生比較貪玩，對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度有待提升，枯燥的理論教學(xué)很難激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在課堂表現(xiàn)很

2、差，甚至出現(xiàn)各種擾亂課堂紀(jì)律的現(xiàn)象。實(shí)踐教學(xué)通過生動(dòng)的情景模擬，使課堂變得更加有趣，學(xué)生在課堂上注意力集中，參與到課堂實(shí)踐教學(xué)中去，激發(fā)了學(xué)生對(duì)小學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣，這是實(shí)踐性教學(xué)的突出特色。二、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中存在的問題1.教師自身的問題。教師作為教學(xué)課堂的重要表演者，其自身的價(jià)值觀念，教學(xué)計(jì)劃對(duì)整個(gè)教學(xué)質(zhì)量有著重要影響，所以說教師的教學(xué)水平很關(guān)鍵，現(xiàn)階段的小學(xué)教師的水平普遍較低，各方面達(dá)不到新課標(biāo)的要求，部分老教師受傳統(tǒng)教育觀念的影響較深，而且已經(jīng)有了多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成了自己的教學(xué)模式，在新課改的浪潮中，無法及時(shí)適應(yīng)新課改的變化，實(shí)踐性教學(xué)等新的教學(xué)模式無法有效開展，部分新教師剛剛步入工作崗

3、位，雖然有新的理念和方法，但是由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)施過程中常常出現(xiàn)各種問題，影響實(shí)踐性教學(xué)效果。2.缺乏完善的教學(xué)體系。實(shí)踐性教學(xué)體系要想得到發(fā)展，就需要在探索中前進(jìn)，教師要具有一定的洞察力，明確各個(gè)階段教學(xué)體系中存在的問題，找到合適的解決方案，現(xiàn)階段的教學(xué)體系仍處于發(fā)展的初級(jí)階段，在教學(xué)理念、教學(xué)計(jì)劃等方面的制定和安排上尚未成熟，這造成大部分學(xué)校在課改的浪潮中無法形成自己的一套教學(xué)體系，這也嚴(yán)重影響著小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的發(fā)展。三、實(shí)踐性教學(xué)模式的創(chuàng)新應(yīng)用1.注重理論和實(shí)踐相結(jié)合。實(shí)踐性教學(xué)是在理論教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行升華，并不是完全的進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，而是理論與實(shí)踐相結(jié)合，理論教學(xué)是很重要的，這是整個(gè)教

4、學(xué)模式的基礎(chǔ)內(nèi)容，同時(shí)也是實(shí)踐教學(xué)的支撐，又要有實(shí)踐教學(xué)，通過實(shí)踐加深對(duì)理論知識(shí)的理解和運(yùn)用，兩者起到相輔相成的作用，教師要充分關(guān)注學(xué)生在理論教學(xué)過程中的狀態(tài)，把握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也要提高對(duì)學(xué)生各方面要求，只有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)才能充分做好實(shí)踐教學(xué)。教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的關(guān)心，包括學(xué)習(xí)和生活各方面，把握學(xué)生的內(nèi)心動(dòng)態(tài)，明確學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，及時(shí)制定合理的實(shí)踐計(jì)劃，這樣就能更好地發(fā)揮出實(shí)踐教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。2.進(jìn)行實(shí)踐性教學(xué)創(chuàng)新。創(chuàng)新性實(shí)踐教學(xué)指的是跳脫課本的拘束，真正將生活化的語(yǔ)文問題引入到教學(xué)中去，這樣才能更好地吸引學(xué)生的注意力，此外教師在進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新時(shí)要結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況和學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)行特色化教育

5、。同時(shí)教師還要注重進(jìn)行教學(xué)方式的探索，通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀案例和其他學(xué)科的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上結(jié)合語(yǔ)文特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)新，例如開展問題探索式實(shí)踐教學(xué)、生活情景模擬式實(shí)踐教學(xué)等。3.充分利用多媒體等現(xiàn)代化設(shè)備。在現(xiàn)代社會(huì)中，多媒體技術(shù)有著深遠(yuǎn)影響，多媒體正以強(qiáng)勢(shì)的姿態(tài)改變著我們的生活。多媒體的應(yīng)用是教學(xué)的一個(gè)突破，教師借助多媒體設(shè)備，使傳統(tǒng)的課堂變得更加豐富多彩，改變了傳統(tǒng)課堂氛圍，提高了課堂效率，降低了教師負(fù)擔(dān)，在小學(xué)教育中應(yīng)用多媒體也很關(guān)鍵，由于小學(xué)生自身的特性，對(duì)多媒體播放的東西比較感興趣，所以教師在實(shí)踐教學(xué)中可以充分借助多媒體展開，例如，利用多媒體播放一個(gè)視頻片段將學(xué)生帶入到本節(jié)課的實(shí)踐氛圍中去，這種視覺和聽覺上的輔助更能抓住學(xué)生的內(nèi)心，使實(shí)踐性教學(xué)效果更好。同時(shí)還可以借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)成立“生活語(yǔ)文討論區(qū)”，利用家長(zhǎng)的幫助，讓學(xué)生在家庭中也更好地運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)文知識(shí)，起到鞏固補(bǔ)充的作用。4.注重評(píng)價(jià)體系的創(chuàng)新。新的教學(xué)體系要求我們要充分重視學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，將其作為教學(xué)評(píng)價(jià)的重要參考，這既是對(duì)學(xué)生自身的尊重也是保證教學(xué)評(píng)價(jià)公平的基礎(chǔ)，所以教師要進(jìn)行創(chuàng)新改革，制定一套新的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，綜合考慮學(xué)生各方面因素，結(jié)合新課標(biāo)理念要求做出合理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，這樣能夠更好地促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。實(shí)踐性教學(xué)是新課標(biāo)理念下的有效的教學(xué)模式，在小學(xué)語(yǔ)文教育中有更加突出的效果，我