互聯(lián)網(wǎng)+背景下高校體育教學(xué)的創(chuàng)新研究

1、    “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校體育教學(xué)的創(chuàng)新研究    董奎摘 要：在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，我國(guó)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，各個(gè)領(lǐng)域都通過(guò)新的互聯(lián)網(wǎng)形式來(lái)進(jìn)行創(chuàng)新，進(jìn)一步帶動(dòng)了各個(gè)行業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展。高校需要盡快通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)體育教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新，提高學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣。文章對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)應(yīng)用到高校體育教學(xué)的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行分析，研究了“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的高校體育教學(xué)的創(chuàng)新方法，力求進(jìn)一步促進(jìn)我國(guó)高校體育教學(xué)事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展。關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”;高校體育教學(xué);創(chuàng)新：g807.4：2095-624x（2019）04-0090-01一、“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)應(yīng)用到高校體育教學(xué)的優(yōu)

2、勢(shì)分析1.促進(jìn)了教師和學(xué)生之間的溝通和交流在傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程中，一般教師都會(huì)負(fù)責(zé)管理幾十名學(xué)生，教師和學(xué)生間溝通比較少。在當(dāng)前“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，教師和學(xué)生之間不僅能夠在課堂當(dāng)中交流，而且可以在課后休閑時(shí)間進(jìn)行深入的溝通，進(jìn)而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?；ヂ?lián)網(wǎng)和高校的體育教學(xué)融合之后，大大提高了教師的教學(xué)質(zhì)量，師生能夠更好地進(jìn)行深入交流，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。2.大大改善學(xué)校體育教學(xué)環(huán)境高校體育教學(xué)一般都是在田徑場(chǎng)、足球場(chǎng)以及體育館等場(chǎng)所進(jìn)行，高校的體育活動(dòng)不但可以讓學(xué)生勞逸結(jié)合，降低學(xué)生日常的學(xué)習(xí)壓力，還可以大大提高學(xué)生的身體素質(zhì)。將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用到高校體育教學(xué)過(guò)程中，能夠更好將學(xué)習(xí)資源和比賽視頻

3、運(yùn)用到教學(xué)中，利用互聯(lián)網(wǎng)媒體中的資源為學(xué)生營(yíng)造生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，從而改善高校體育教學(xué)的環(huán)境。3.有助于學(xué)生提升創(chuàng)新能力高校體育教學(xué)不但能夠提升學(xué)生的身體素質(zhì)，還能夠?qū)W(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用到高校體育教學(xué)中，對(duì)教學(xué)手段以及方式進(jìn)行了一定的創(chuàng)新，利用互聯(lián)網(wǎng)媒體的教學(xué)資料大大提升了學(xué)生的創(chuàng)新能力。二、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校的體育教學(xué)創(chuàng)新分析1.利用互聯(lián)網(wǎng)媒體，擴(kuò)展教學(xué)資源高校體育教學(xué)是根據(jù)實(shí)踐以及理論相互結(jié)合來(lái)進(jìn)行的。在體育教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，教師可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)媒體下載網(wǎng)上的資源，將有關(guān)體育賽事以及新聞資源進(jìn)行整合，進(jìn)而對(duì)體育教學(xué)理論知識(shí)進(jìn)行深入優(yōu)化。這樣不但提升了體育教學(xué)課堂當(dāng)中的積極性以及

4、趣味性，還能夠讓學(xué)生更好地了解體育，對(duì)體育更加喜愛(ài)。2.在體育教學(xué)中應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)媒體，更好地對(duì)師生之間交流進(jìn)行優(yōu)化當(dāng)前，高校體育教學(xué)。過(guò)程中師生缺乏交流。影響了體育教學(xué)效果。在傳統(tǒng)體育教學(xué)中、學(xué)生很少能夠和老師進(jìn)行積極交流。將互聯(lián)網(wǎng)媒體應(yīng)用到高校體育教學(xué)過(guò)程中，能夠大大改善體育教學(xué)過(guò)程中師生不能很好交流的狀況。第一，在體育教學(xué)過(guò)程當(dāng)中利用互聯(lián)網(wǎng)媒體儲(chǔ)存功能，將體育知識(shí)點(diǎn)以及難點(diǎn)等在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)進(jìn)行儲(chǔ)存，大大方便了學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)。第二，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，利用微信以及qq等軟件，可以更好地讓師生進(jìn)行互動(dòng)。這樣不但可以提升學(xué)生對(duì)體育知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣，也讓教師更好地和學(xué)生進(jìn)行交流。3.利用互聯(lián)網(wǎng)媒體，提升

5、學(xué)生學(xué)習(xí)能力高校體育教學(xué)與互聯(lián)網(wǎng)媒體結(jié)合后，使學(xué)生有了更大的學(xué)習(xí)和發(fā)揮空間。學(xué)生在新的教學(xué)模式的影響下，頻繁接觸互聯(lián)網(wǎng)媒體。在此環(huán)境下，學(xué)生能多方面了解互聯(lián)網(wǎng)媒體，形成正確的互聯(lián)網(wǎng)思維和意識(shí)。另外，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用能力，為高校體育教學(xué)創(chuàng)新打牢基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)上述分析，我們可以看出，互聯(lián)網(wǎng)給高校的體育教學(xué)帶來(lái)了更便捷的教學(xué)方式和更多的資源。除此之外，也可以深入學(xué)習(xí)體育知識(shí)，更透徹地讓高校體育教師認(rèn)清互聯(lián)網(wǎng)，并且結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)教學(xué)進(jìn)行深入創(chuàng)新。教師需要改變傳統(tǒng)教學(xué)理念，重視學(xué)生主體性，逐層進(jìn)行教學(xué)，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，找到有用的教學(xué)資源，提升學(xué)生的探索能力。通過(guò)創(chuàng)新高校體育教學(xué)模式，進(jìn)一步促進(jìn)高校體育教學(xué)的持續(xù)健康發(fā)展。參考文獻(xiàn)：1陶昌勇.互聯(lián)網(wǎng)+背景下高校體育教學(xué)