PEP英語(yǔ)五年級(jí)下Unit

1、 葫市小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)Unit 3備課框架一、單元教材分析： 本單元的主題_生日，是談?wù)揰月份、日期的話題，教材給出的情景是道具的形式呈現(xiàn)一年12個(gè)月的名稱，在話題上和_第二單元季節(jié) (學(xué)生學(xué)過(guò)的、即將學(xué)的知識(shí))有聯(lián)系。本階段學(xué)生對(duì)該單元已有的知識(shí)架構(gòu)有_會(huì)介紹四季。項(xiàng)目?jī)?nèi)容關(guān)聯(lián)內(nèi)容單詞四會(huì)January(Jan.)， February(Feb.， March(Mar.)， April(Apr.)， May， June， July ，August (Aug.)， September (Sept.) October (Oct.)， November (Nov.)， December(Dec.)，

2、birthday， uncle， her ，date其他First,second,third,fourth,fifth,sixth,seventh,eighth,ninth,tenth,eleventh,twelfth,Thirteenth,fourteenth,fifteenth,sixteenth,seventeenth,eighteent,hnineteenth,twentieth句子四會(huì)When is your birthday? My birthday is in May。 When is your birthday? Its October 1st 。Is your birthda

3、y in February? No,my birthday is in January. Is her birthday in June? Yes Whats the date? Its June 9th . Who has a birthday in October? Me.其他What are you doing?I am making a birthday chant for our family.When is Aunt Mary's birthday?Her birthday is in November.語(yǔ)法掌握英語(yǔ)序數(shù)詞1-20的基本變化規(guī)則，形式及讀法。文化1、了解英語(yǔ)

4、中十二個(gè)月份的由來(lái)。2、了解十二生肖。其他能夠掌握字母組合ear,eer,ch,sh發(fā)的音，并能讀出例詞。Unit3單元教學(xué)目標(biāo)維 度目 標(biāo)語(yǔ)言技能1) 能夠說(shuō)出12個(gè)月份的名稱以及數(shù)字1到20的序數(shù)詞形式。2) 能夠詢問(wèn)并回答某人生日在哪一個(gè)月份，如：When is your birthday? My birthday is in June. 能夠表述家人或朋友的生日在哪一天， 如：Uncle Bills birthday is in June.3) 能夠詢問(wèn)并回答某天是幾月幾號(hào)，如：Whats the date? Its February 2nd.4) 能夠詢問(wèn)并回答某人生日是否在某一月份

5、，如： Is her birthday in June? Yes.5) 能夠聽懂、會(huì)唱歌曲When Is Your Birthday?語(yǔ)言知識(shí)1) 能夠掌握A、B部分Lets learn中生詞的縮寫形式，以及Read and write中的四會(huì)單詞和四會(huì)句子。2) 能夠聽、說(shuō)、認(rèn)讀A、B部分Lets talk中的句型和A、B部分Lets learn中的三會(huì)單詞。3) 了解字母組合ear, eer, ch, sh的發(fā)音規(guī)律并能夠讀出例詞。4) 能夠了解Story time, Good to know 等部分的內(nèi)容。情感態(tài)度引導(dǎo)學(xué)生熱愛自然、關(guān)心環(huán)境與氣候變化。學(xué)習(xí)策略引導(dǎo)學(xué)生注重合作，廣泛閱讀，

6、擴(kuò)大知識(shí)面。文化意識(shí)引導(dǎo)學(xué)生了解中西方共有的或特有的節(jié)日和風(fēng)俗。單元教學(xué)課時(shí)安排課時(shí)教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)預(yù)定1A Lets learn Lets try C Lets sing2A Group work Lets talk Lets find out 3A Read and write C Pronunciation4B Lets learn Pair work C Task time5B Lets try Lets talk C Story time6B Read and write Lets play C Lets check第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容A Lets learn Lets try C Lets

7、 sing教學(xué)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：a能聽說(shuō)認(rèn)讀：January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December.并能書寫他們的縮寫形式。b.能夠正確使用句型：“When is your birthday? My birthday is in ” c.能夠就12個(gè)月份進(jìn)行四季劃分。教學(xué)重點(diǎn)：12個(gè)月份的聽、說(shuō)、認(rèn)讀及其縮寫形式的書寫，以及句型：“When is your birthday? My birthday is in ”的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：January, F

8、ebruary的發(fā)音和正確書寫12個(gè)月份的縮寫形式。能力目標(biāo): a. 利用現(xiàn)代信息技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和利用信息技掌握新知識(shí)的能力；b. 發(fā)展學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和相互協(xié)作意識(shí)。課前準(zhǔn)備：錄音機(jī)、錄音帶、 12個(gè)月份的單詞卡片 情感態(tài)度目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。教學(xué)方法：直觀教學(xué)法、游戲法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)步驟設(shè)計(jì)意圖二次備課Step1Warm-up 1、Sing a song: Happy birthday to you !2、Free talkT: How many sea

9、sons are there in a year ?S: Four.T: How many months are there in a year ?S: Twelve.T: Do you like Spring(Summer Fall Winter) ?S: Yes, I do .T: Whats 

10、the weather like in Spring(Summer Fall Winter) ?S: Its warm(hotcoolwinter)T: What can you do in Spring(Summer Fall Winter)?用歌曲的形式導(dǎo)入新課，既活躍了課堂氣氛，又導(dǎo)入了本課的主題birthday.Step 2：PresentationLet's learn:1、學(xué)習(xí)新單詞教師指著12個(gè)月份的卡片

11、，對(duì)學(xué)生說(shuō)：There are 12 months in a year ?A: Which months are warm who knows ?教學(xué)根據(jù)學(xué)生的回答,把March April,May貼在春季方格內(nèi)新式板書三月四月的簡(jiǎn)寫形式，并進(jìn)行拼讀寫字。B:教師指著夏季方格，畫一輪艷陽(yáng)，表情夸張地說(shuō)：Oh,Summer is after Spring and its hot.Which

12、 months are in Summer?根據(jù)學(xué)生的回答教師把JuneJulyAugust貼在夏季方框，并板書August的簡(jiǎn)寫形式，指導(dǎo)學(xué)生拼讀、拼寫。C:畫一棵風(fēng)中飄落黃葉樹，問(wèn)學(xué)生：which season is it ? Ss:Its fall .Which months are in it ?根據(jù)學(xué)生的回答把September October November貼在秋季方框并進(jìn)行板書簡(jiǎn)寫形式，然后指導(dǎo)拼讀拼

13、寫。D:在冬季方框內(nèi)，教師貼上剩余的三個(gè)月份，板書簡(jiǎn)寫形式，然后指導(dǎo)拼讀拼寫。2根據(jù)黑板上的板書，讓學(xué)生總結(jié)12個(gè)月份單詞的縮寫的規(guī)律。3.學(xué)習(xí)主題句型A:When is your birthday?B:My birthday is June.4. Listen to the tape and repeat.5. Read these words in your group10.Lets chant:When is your birthday?When is your birthday?Listen and do. Listen and do.January or February, rais

14、e your hand.March or April, up you stand.May or June, touch your nose.用直觀教學(xué)法學(xué)習(xí)個(gè)新詞，學(xué)生容易掌握。利用歌謠鞏固新詞，朗朗上口，學(xué)生參與性較高。July or August, touch your toes.September or October, touch your knees.November or December, clap 1 2 3Step3: Practice1. before and after.教師隨便拿出一個(gè)單詞，說(shuō)before,學(xué)生說(shuō)出前面月份詞，老師說(shuō)after，學(xué)生說(shuō)出后面的單詞。用游戲

15、的方法靈活的練習(xí)了12個(gè)單詞，又不讓學(xué)生感到單詞課的枯燥。Step 5： Consolidation and expansion生日大調(diào)查：make a survey1、教師問(wèn)一名學(xué)生： When is your birthday? 該生回答：My birthday is in 連續(xù)問(wèn)2-3名同學(xué)，最后匯報(bào)。2、小組內(nèi)進(jìn)行調(diào)查。通過(guò)調(diào)查，讓學(xué)生小組討論并展示，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。Step 6. Summary （總結(jié)）說(shuō)說(shuō)你今天的收獲？Step7. Homework1、Listen to the tape .2、Write the the words Jan. to Dec.3、As

16、k the questions with your parents. When is your birthday? My birthday is in 板書設(shè)計(jì)： Unit3 My birthday A. Lets learn春季圖片 夏季圖片 秋季圖片 冬季圖片 March Mar. June September Sept. December Dec. April Apr. July October Oct. January Jan. May August Aug. November Nov. February Feb.第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容A Group work Lets talk Lets

17、find out 教學(xué)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、能使用句型：“ How many birthdays are there in January? There are ”進(jìn)行生日情況的調(diào)查及完成調(diào)查表。2、能聽懂、會(huì)唱歌曲：“When Is Your Birthday?”教學(xué)重點(diǎn)：強(qiáng)化第一課時(shí)的句型：When is your birthday? My birthday is in 并聽、說(shuō)、認(rèn)讀新句型：Is your birthday in ?教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生要根據(jù)實(shí)際情況使用多樣化的表達(dá)方式，如：When is your birthday? Is your birthday in Februar

18、y, too? How many birthdays are there in January? 以及When is Childrens Day?避免重復(fù)性地使用同一個(gè)句型。能力目標(biāo):能聽、說(shuō)、認(rèn)讀句型：When is your birthday? My birthday is in February. Is your birthday in February, too? No, my birthday is in 課前準(zhǔn)備：生日調(diào)查表，標(biāo)有12個(gè)月份的大轉(zhuǎn)盤，錄音機(jī)和錄音帶情感態(tài)度目標(biāo)：注重學(xué)生的合作學(xué)習(xí)；同時(shí)讓學(xué)生了解中西方節(jié)日的主要月份及父母、同伴的生日。教學(xué)方法：直觀教學(xué)法、談話法、游

19、戲法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)步驟設(shè)計(jì)意圖二次備課Step1：Greetings and idioms1、問(wèn)候。2、英語(yǔ)諺語(yǔ)學(xué)習(xí)背誦。和學(xué)生親情溝通，對(duì)學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志教育，使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)英語(yǔ)狀態(tài)。Step2Revision1、出示標(biāo)有12個(gè)月份的大轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)動(dòng)指針提問(wèn)：Which month is it?學(xué)生回答后并拼寫單詞。 通過(guò)轉(zhuǎn)盤游戲不僅有效地復(fù)習(xí)了上一課所學(xué)的12個(gè)月份單詞，而且為新課的學(xué)習(xí)做好了墊。Step 3：PresentationLet's talk:1、當(dāng)轉(zhuǎn)盤指針指到12月，且課件呈現(xiàn)一個(gè)生日情景:T: Yeah, its December, and today is my

20、 birthday. My birthday is in December. 放慢語(yǔ)速說(shuō)兩遍，板書并教讀。2. My birthday is in December. What about you? When is your birthday? 放慢語(yǔ)速，板書并教讀。3 Game:快速問(wèn)答接龍S1： My birthday is in S2, S2, when is your birthday?通過(guò)游戲引出新知：My birthday is in When is your birthday? 并創(chuàng)設(shè)具體情景，讓學(xué)生在情境中感知和理解，真實(shí)、自然。問(wèn)答接龍游戲不僅操練了句型，而且還再次活躍了課堂

21、氣氛，提高而學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。3 與學(xué)生進(jìn)行自由問(wèn)答，不僅讓學(xué)生鞏固了所學(xué)知識(shí)，提高了學(xué)生的聽、說(shuō)能力；而且教師又有意識(shí)的引入新句型，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)新知，這樣更加真實(shí)、自然。S2: My birthday is in S3, S3, when is your birthday？S3: .4與學(xué)生做問(wèn)答練習(xí)：T: When is your birthday?Ss: My birthday is in 5. 接上面的問(wèn)答練習(xí)：Her birthday is in February. What about you? Is your birthday in February, too

22、? 放慢語(yǔ)速說(shuō)兩遍，板書并教讀。Lets try：Do you want to know Amys birthday and her parents birthday ?(1)、Watch and write on the book .(2)、Watch again and check the ansers .(3)、Ask:When is

23、0;Amys birthday ?Step4: PracticeLet's find out:1、師生一起認(rèn)識(shí)幾個(gè)節(jié)日名稱。2、兩人一組合作，完成Let's find out的連線和問(wèn)答練習(xí)。通過(guò)小組合作，能有效地促進(jìn)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)。Step 5. Summary （總結(jié)）說(shuō)說(shuō)你今天的收獲？Step6. Homework 1、Read the dialogue after class.2、完成家作配套作業(yè)。板書設(shè)計(jì)： Unit3 PartA Lets talkWhen is your birthday?My birthday is in Is your bi

24、rthday in , too?Yes. / No, my birthday is in 教學(xué)反思：第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容A Read and write C Pronunciation教學(xué)時(shí)間 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、能聽說(shuō)讀寫句子：When is your birthday? Its in May. My birthday is in June. Uncle Bills birthday is in June, too.2.能夠聽懂、會(huì)說(shuō)Read and write 部分的對(duì)話并能完成對(duì)話下面的表格。教學(xué)重點(diǎn)：聽說(shuō)讀寫四會(huì)句型：When is your birthday? Its in May.

25、My birthday is in June. Uncle Bills birthday is in June, too.教學(xué)難點(diǎn)：正確書寫四會(huì)句子。能力目標(biāo):能靈活運(yùn)用本課的重點(diǎn)句型并能利用句型解決實(shí)際問(wèn)題。課前準(zhǔn)備：課件 ，學(xué)生準(zhǔn)備自己家庭的birthday chart.情感態(tài)度目標(biāo)：了解親人的生日并為親人做一些力所能及的事。教學(xué)方法：談話法、小組合作法。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)步驟設(shè)計(jì)意圖二次備課Step1Warm-up1、師生一起吟唱的Lets chant。2、學(xué)生進(jìn)行連鎖問(wèn)答練習(xí)。用chant的形式，引出了本單元的重點(diǎn)句型Whenis your birthday?同時(shí)又復(fù)習(xí)了單詞Ja

26、n.到Dec.Step 2：PresentationRead and write:1、教師拿出自己的家庭照片，出示預(yù)備好的表格，貼在黑板上，This is a photo of my family. I want to make abirthday chart for my family. 一起拼寫單詞family，讀單詞和短語(yǔ)a family chart for my family。2、教師拿著家庭照片，指著自己的母親說(shuō)：She is my mother. Her birthday is in September. 教師將mom的照片放在September下面的表格，My mother創(chuàng)設(shè)學(xué)

27、生正在做birthday chart的情境，引出本課難點(diǎn)Im making a birthday chart for our family.并板書，領(lǐng)讀和操練，排除了閱讀障礙。s birthday is in September. When is my fathers birthday?繼續(xù)填寫表格，然后讓學(xué)生根據(jù)例子相互詢問(wèn)填寫表格。3、給學(xué)生23分鐘的時(shí)間閱讀Read and write對(duì)話，而后提出問(wèn)題：When is Johns birthday? When is grandmasbirthday?4、小組合作完成短文后的作業(yè)。Pronunciation：1、教師出示Pronuncia

28、tion部分的單詞，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀含有字母組合ear，eer的例詞，指導(dǎo)學(xué)生歸納出發(fā)音規(guī)律。2、教師出示單詞：ear，hear，dear，bear，學(xué)生朗讀。3、教師給出繞口令中的單詞，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)音規(guī)律朗讀單詞。Step3: Practice學(xué)生在小班內(nèi)先介紹自己家人生日所在月份，然后請(qǐng)一小班上臺(tái)展練。用小班展練，即鞏固了新知，又鍛煉了學(xué)生的膽量。Step 5： Homework1、Listen to the tape and repeat.做家作的配套練習(xí)。板書設(shè)計(jì)： Unit3 A. Read and writeWhen is your birthday?Its in May.My bi

29、rthday is in June.Uncle Bills birthday is in June.第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容B Lets learn Pair work C Task time教學(xué)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：四會(huì)掌握20以內(nèi)的序數(shù)詞。When is your birthday? Its .句型的靈活運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)：When is your birthday? Its .句型的靈活運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：When is your birthday? Its .的掌握。能力目標(biāo): 能簡(jiǎn)單用所學(xué)的單詞和句型詢問(wèn)和回答自己的生日。課前準(zhǔn)備：PPT課件,掛圖，詞卡情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)： 能簡(jiǎn)單用所學(xué)的單

30、詞和句型詢問(wèn)和回答自己的生日。教學(xué)方法：直觀教學(xué)法、游戲法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)步驟設(shè)計(jì)意圖二次備課Step1：Greetings and idioms1、問(wèn)候。2、英語(yǔ)諺語(yǔ)背誦。和學(xué)生親情溝通，對(duì)學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志教育，使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)英語(yǔ)狀態(tài)。Step2Revision1.利用單詞教學(xué)卡片復(fù)習(xí)序數(shù)詞，通過(guò)快速讀來(lái)進(jìn)一步鞏固單詞。2. Free talk: What day is it today? Whats the date today? When is your birthday? What about you?通過(guò)日常對(duì)話，既可以鍛煉學(xué)生的聽說(shuō)能力，也可以讓學(xué)生復(fù)習(xí)之前所學(xué)習(xí)的知識(shí)，為今天

31、的學(xué)習(xí)作鋪墊。Step 3：PresentationLets learn（1）教師指著黑板上畫好的12層大樓，師生一起從1數(shù)到12， 教師： There are 12 floors .教師將單詞卡片January貼在一樓，提問(wèn)學(xué)生： Where is January ? 學(xué)生回答： Its on the first floor . 教師板書first . 學(xué)生一起朗讀。（2）教師出示April 的卡片提問(wèn)：What about April ? 教師自己回答：April is the fourth month . Its on the fourthfloor . 學(xué)生齊讀單詞。（3）教師指著第五

32、層樓問(wèn)學(xué)生：Now , who lives on this floor ?學(xué)生應(yīng)回答：May .教師說(shuō)：Yes , its May . May is the fifth month . Its on the fifth floor .教師強(qiáng)調(diào)該詞是fifth 而非fiveth ，師生一起朗讀fifth .同樣的方法教學(xué)12th . 教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其變化規(guī)律。（4）教師引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)話，教師先給予明確示范，如：January is the first month . Its on the first floor . 請(qǐng)學(xué)生依次做表述，一直到12月份。（5）教師放歌曲“Happy new yea

33、r”， 師生同唱。教師出示一張有新年氣象的圖片提問(wèn)：What festival is it ? 學(xué)生回答:從數(shù)字樓層開始入手，讓學(xué)生在比較、體驗(yàn)中易于理解詞匯。找到序數(shù)詞和基數(shù)詞之間的規(guī)律。認(rèn)讀日期，讓學(xué)生學(xué)以致用New Years Day .用此方法教其它幾個(gè)節(jié)日的名稱及日期，如：National Day,Women's Day,Teacher's Day.Pair work:學(xué)生兩人一組進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。Task time:老師出示部分的日歷卡，師生就日歷卡內(nèi)容進(jìn)行問(wèn)答。Step4: PracticeGroup work (P32),根據(jù)課文提供的圖片，兩個(gè)同學(xué)一組，談?wù)撟约旱?/p>

34、生日在哪個(gè)月。A: Is your birthday in March? B: Yes.A: Whats the date?B: Its （活動(dòng)類型：A）在操練部分，通過(guò)談?wù)搶?duì)話，讓學(xué)生能熟練句型，進(jìn)而進(jìn)入到表演對(duì)話，為后面的延伸拓展做準(zhǔn)備。Step 5： Consolidation and expansion 設(shè)計(jì)一個(gè)任務(wù)型活動(dòng)各小組Interview each student in the group using the question:When is your birthday? Record the results and make a report in groups.NAME B

35、IRTHDAY聯(lián)系實(shí)際，綜合拓展運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言。Step6： Homework 1、Copy and spell the new words 4 times;2、Finish the homework.板書設(shè)計(jì)： Unit 3 B let's learnfirst second third fifth 1st 2nd 3rd 5th eighth ninth twelfth twentieth 8th 9th 12th 20th第五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容B Lets try Lets talk 教學(xué)C Story time時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.能夠聽懂、會(huì)說(shuō)句子：Whats the date

36、? Its October 1st. Who has a birthday in October? Me.2能用所學(xué)句型調(diào)查同學(xué)的生日。教學(xué)重點(diǎn)：1能夠聽懂、會(huì)說(shuō)句子：Whats the date? Its October 1st. Who has a birthday in October? Me.教學(xué)難點(diǎn)：能靈活運(yùn)用所學(xué)句型。能力目標(biāo): 能夠完成Group work 中調(diào)查同學(xué)生日的任務(wù)。能夠完成Lets try 部分聽錄音找圖片的練習(xí)。課前準(zhǔn)備:錄音機(jī)及錄音帶。情感態(tài)度目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。教學(xué)方法：直觀教學(xué)法、游戲法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)

37、環(huán)節(jié)教學(xué)步驟設(shè)計(jì)意圖二次備課Step1：Greetings and idioms1、問(wèn)候。2、英語(yǔ)諺語(yǔ)背誦。和學(xué)生親情溝通，對(duì)學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志教育，使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)英語(yǔ)狀態(tài)。Step2Revision1、由小班長(zhǎng)帶領(lǐng)全班背誦120的序數(shù)詞。2、學(xué)生兩人一組練習(xí)對(duì)話。通過(guò)背誦和練習(xí)對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生開口講英語(yǔ)，鍛煉學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力。， Step 3：PresentationLets talk（1）教師放歌曲“Happy Birthday to You”，學(xué)生個(gè)跟錄音齊唱。教師提問(wèn)學(xué)生：What song is it?學(xué)生回答： Its abirthday song . 教師繼續(xù)提問(wèn)： Whose birt

38、hday is it? Can you guess? 引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)學(xué)生用書中人物，如：Is it Zooms birthday? Is it Zips birthday ? 等。教師教學(xué)句子：Who has a birthday in May ?引導(dǎo)學(xué)生按實(shí)際情況問(wèn)答。教師對(duì)問(wèn)句中的月份進(jìn)行替換，如：Who has a birthday in June / October?等。練習(xí)進(jìn)行到一定程度時(shí)教師提問(wèn)：Whatsthe date ? 板書該句，師生一起朗讀。然后教師引導(dǎo)學(xué)生回答，如：Its October 1st.等。通過(guò)多種方式練習(xí)所學(xué)的內(nèi)容，從單詞練習(xí)轉(zhuǎn)移到句型練習(xí)，再到對(duì)話操練、改編

39、對(duì)話，層層深入，鞏固對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和記憶，將學(xué)生被動(dòng)的接受性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成主動(dòng)積極的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。（2）教師放錄音，學(xué)生跟讀。（3）學(xué)生表演對(duì)話，要求學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行練習(xí)。Story time：1、學(xué)生小組內(nèi)自主學(xué)習(xí)，教師適時(shí)指導(dǎo)。2、請(qǐng)同學(xué)講故事內(nèi)容。3、ct.Step4: PracticeLets try播放錄音讓學(xué)生完成相應(yīng)練習(xí)通過(guò)聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽力能力。Step 5： Consolidation and expansionGroup work游戲：小小人口普查員1. 教師與一組學(xué)生進(jìn)行示范，教師提問(wèn)：Who has a birthday in March ? Ple

40、ase stand up!然后教師分別提問(wèn)：Whats the date ?What about you ? Is your birthday in March , too ? 等，將具體日期記下來(lái)。教師隨后將學(xué)生分成小組，每組4-6人，每人擔(dān)任2-3個(gè)月份的生日調(diào)查工作，模仿教師進(jìn)行調(diào)查并記錄結(jié)果。教師選出幾名調(diào)查小組代表進(jìn)行調(diào)查匯報(bào)并給予針對(duì)性的評(píng)價(jià)。通過(guò)“小小人中普查員”調(diào)查，讓學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，讓他們真正用英語(yǔ)做事情，體驗(yàn)到成功與快樂(lè)。Step6： Homework 1.仿照課本對(duì)話和搭檔完成一個(gè)新的對(duì)話。2.完成家作相應(yīng)作業(yè)。板書設(shè)計(jì)： Unit 3 B lets talkWh

41、ats the date? Its October 1st. Who has a birthday in October? Me.教學(xué)反思：第六課時(shí)教學(xué)內(nèi)容B Read and write Lets play C Lets check教學(xué)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：(1)聽說(shuō)掌握單詞 sending an e-card, good idea.(2)能夠聽、說(shuō)、讀、寫本課時(shí)四會(huì)句子：Whats the date? June 9th. Is her birthday in June? Yes.（3） 能讀懂對(duì)話，完成回答問(wèn)題的練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：本課時(shí)四會(huì)句子的掌握以及學(xué)生通過(guò)自主閱讀去獲取課文信息和處理信息。教學(xué)難點(diǎn)：讀寫相結(jié)合的任務(wù)型活動(dòng)的完成。能力目標(biāo):(1)能運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言介紹自己的生日，并能和同學(xué)談?wù)撟约旱纳眨?）培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)自主閱讀獲取信