心手相牽,共建綠色校園創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)

1、心手相牽,共建綠色校園 創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié) 心手相牽,共建綠色校園 創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié) 心手相牽，共建綠色校園 xx小學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié) 多年來，我校認(rèn)真貫徹國(guó)家環(huán)保局、國(guó)家教委、中央宣揚(yáng)部關(guān)于環(huán)境教育行動(dòng)綱領(lǐng)的精神，依據(jù)xx省綠色學(xué)校創(chuàng)建工作的要求，按照“學(xué)科滲透、活動(dòng)參加的思路扎實(shí)有效地開展環(huán)境教育，積極創(chuàng)建xx綠色學(xué)校，促進(jìn)學(xué)?？衫^續(xù)發(fā)展。在創(chuàng)建綠色學(xué)校過程中，學(xué)校以“以人為本，繼續(xù)發(fā)展，創(chuàng)建和諧校園為辦學(xué)理念，把環(huán)境育人的理念注入到學(xué)校的管理、校園的建設(shè)和教育教學(xué)工作中，努力創(chuàng)建高品位的“綠色學(xué)校，爭(zhēng)取向國(guó)家級(jí)綠色學(xué)校目標(biāo)奮進(jìn)。把爭(zhēng)創(chuàng)xx省綠色學(xué)校納進(jìn)了學(xué)校近幾年發(fā)展的主要工作

2、目標(biāo)，認(rèn)真積極地開展創(chuàng)建工作，取得了優(yōu)良的效果?，F(xiàn)將我校幾年來創(chuàng)建省級(jí)“綠色學(xué)校的主要工作匯報(bào)如下： 一、學(xué)校概況 小學(xué)，創(chuàng)建于xx年，現(xiàn)有個(gè)班級(jí)，xx名學(xué)生，xx名教職工。學(xué)校地處。占地xx畝，四周古榕環(huán)抱，綠樹成蔭。各種育人設(shè)施和綠化小品相映成趣，形成美化、綠化、教育化的育人環(huán)境，綠化率達(dá)以上。 學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)以課堂教學(xué)為主陣地，以環(huán)境改善和校園文化構(gòu)建促進(jìn)人的全面發(fā)展。充分挖掘各種教材中環(huán)境教育的因素，還開設(shè)校本課程生態(tài)園，從小樹立人與自然和諧發(fā)展的意識(shí)，保證學(xué)生掌握小學(xué)階段必備的基本知識(shí)和技能。 課外開展豐富多彩的活動(dòng)，與環(huán)保局、氣象臺(tái)等共建單位聯(lián)手，組織環(huán)保日、水日、植樹節(jié)、愛鳥周等活

3、動(dòng)。定期在宣揚(yáng)櫥窗張貼有關(guān)圖片，或采納書 法、征文、美術(shù)、電腦小報(bào)、知識(shí)比賽的形式，開展“愛護(hù)我們的環(huán)境主題活動(dòng)，保護(hù)環(huán)境從我做起，從小做起，已成為大家的自覺行動(dòng)。學(xué)校被評(píng)為全國(guó)“護(hù)樹愛鳥組織獎(jiǎng)、全國(guó)青少年生物百項(xiàng)優(yōu)秀獎(jiǎng)、省、市“綠色學(xué)校、省“文明學(xué)校。 一、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)建綠色環(huán)保教育體系 綠色象征生命，環(huán)境保護(hù)是基本國(guó)策。學(xué)校把環(huán)境教育當(dāng)作一件大事來抓,成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，工會(huì)、少先隊(duì)、總務(wù)處、關(guān)工委負(fù)責(zé)人為成員的學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，以班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、相關(guān)學(xué)科教師、環(huán)保小隊(duì)、衛(wèi)生督察隊(duì)等多方面人員組成的環(huán)境教育隊(duì)伍，形成了多角度的環(huán)境教育管理體系。 為使環(huán)境教育

4、能取得更大成效，學(xué)校積極實(shí)施“生態(tài)德育工程，制定實(shí)施綱要，以生態(tài)情感和品德要素開發(fā)為切入點(diǎn)，以綠色學(xué)校創(chuàng)建為抓手，通過課程教化、環(huán)境感化、過程內(nèi)化的基本途徑，保持“人與社會(huì)共同進(jìn)步、“人與人一起成長(zhǎng)、“人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展為教育主題，把環(huán)境教育納進(jìn)學(xué)校重要工作，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“珍惜生命價(jià)值、關(guān)注人與自然、熱愛美好自然、尊重客觀規(guī)律、追求繼續(xù)發(fā)展等方面的教育。 二、規(guī)劃建設(shè)，構(gòu)建優(yōu)良的育人環(huán)境 我們每年有重點(diǎn)建設(shè)12個(gè)項(xiàng)目，年年見成效。遵循“因地制宜，合理規(guī)劃、點(diǎn)面結(jié)合，提升檔次原則。1保護(hù)好學(xué)校名木古樹?？盏囟季G化起來，以灌木為主，設(shè)立小苗圃，讓師生一年四季都有花可賞；2建置石凳、石椅、宣揚(yáng)欄、校

5、雕、名人塑像，永久性宣揚(yáng)欄，把綠化與學(xué)校育人環(huán)境建設(shè)結(jié)合起來，增加教育內(nèi)涵；3增種觀賞性花木，提升綠化質(zhì)量。建成綠化、夜景工程。使學(xué)校內(nèi)外做到黃土不見天，四季常青，常年有花。綠化覆蓋率達(dá)75%以上，綠地率45%；4建立仿生態(tài)自然標(biāo)本室。 在校園建設(shè)中，我們還把綠化區(qū)劃給各班參加管理、養(yǎng)護(hù)，讓學(xué)生輪換澆水、除草。定期進(jìn)行評(píng)比、檢查、總結(jié)，表彰先進(jìn)班級(jí)和“勞作小能手。以提升學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行勞作創(chuàng)造的能力、獨(dú)立管理能力，推動(dòng)校園美化綠化工作的持久開展。結(jié)合創(chuàng)“五無學(xué)校，嚴(yán)格要求學(xué)生不隨地吐痰、不亂扔雜物、不亂涂畫墻壁，不在樓道、教室、影院、居民區(qū)等公共場(chǎng)所喧嘩叫喊。我們還從勤開門窗、校園和教室天

6、天兩清掃、灑水掃地、抽屜不留紙屑 雜物等小事入手，長(zhǎng)期狠抓學(xué)生優(yōu)良行為習(xí)慣的培養(yǎng)。建立小衛(wèi)生員檢查制度，每周一升旗儀式以后，宣布衛(wèi)生檢查狀況，每周累計(jì)得分，期末給予考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)。定期表彰“小白鴿獎(jiǎng)獲得者。通過強(qiáng)化常規(guī)教育，激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校，保護(hù)環(huán)境的情感。 與此同時(shí)，發(fā)動(dòng)師生為學(xué)校各綠化、園林小品命名、賦詩(shī)。如：“校雕寓義、“書山攻關(guān)、“校門生輝 至今，校園四周古榕環(huán)抱，活動(dòng)場(chǎng)所鳳凰樹點(diǎn)綴其間；高大挺拔的榕樹和銀樺守衛(wèi)著校門，六尊名人塑像豎立于數(shù)以百計(jì)的花卉盆景之間。校園內(nèi)的小運(yùn)動(dòng)場(chǎng)邊沿，栽種著一棵棵芒果樹和龍眼樹；一行常綠的棕櫚樹已和教學(xué)大樓試比高，幾株三角梅順著護(hù)欄攀援而上；一堵爬滿紫羅花的“

7、綠墻構(gòu)成了朝氣蓬勃的背景。那精致的假山、迷人的噴水池、高大的“人字形校雕，雄偉的升旗臺(tái)，鑲貼于墻上的“兩圖、規(guī)范和守則，散布于校園的石雕桌椅令人賞心悅目，流連忘返。 三、發(fā)揮教學(xué)主渠道育人作用，從小培養(yǎng)學(xué)生綠化、環(huán)保意識(shí) 課堂教學(xué)是我校創(chuàng)建綠色學(xué)校的主陣地。在科學(xué)課教學(xué)中，我們讓學(xué)生在酒精燈上蒸發(fā)玻璃片的水滴。使之明白自然界的水不是純凈的，水中的雜質(zhì)來自環(huán)境污染，水污染會(huì)給人畜帶來疾病，從而懂得為了我們自身的生存環(huán)境，必須保護(hù)水源。 高年級(jí)學(xué)生在教師指導(dǎo)下撰寫科學(xué)小論文。很多同學(xué)選擇綠化、環(huán)保方面的課題。如：空氣污染與人類的關(guān)系、植物的重要性、人類應(yīng)尊重自然、保護(hù)生態(tài)環(huán)境要從自己做起等。有的學(xué)

8、生寫到：“在自然界中，各生物成份之間在取食關(guān)系上，存在著錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系。食物鏈上的各生物互相影響，互相制約，一環(huán)扣一環(huán)。如果其中某一環(huán)節(jié)發(fā)生故障，鏈條就失去整體性，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)發(fā)生紊亂。人類的破壞導(dǎo)致動(dòng)植物的滅絕，最終將影響到人類本身。人類沒有食物吃，失去自然界的保護(hù)，人類也將滅絕。因此，堅(jiān)持自然環(huán)境的生態(tài)平衡有十分重大的意義。從一篇篇小論文中,表現(xiàn)了學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題，善于思索的優(yōu)良學(xué)習(xí)精神。 此外，我們還舉行“說污染、話環(huán)保、爭(zhēng)獎(jiǎng)?wù)掳嚓?duì)主題觀摩會(huì)，讓學(xué)生頭戴飾品，“控訴對(duì)空氣、水、土壤的污染。熟悉陽(yáng)光、空氣、水是“生命三件寶，進(jìn)行環(huán)保知識(shí)比賽等，受到了前來觀摩的全市教育同行的欣賞。

9、該活動(dòng)獲得團(tuán)省委、省少工委授予的優(yōu)秀活動(dòng)銀牌獎(jiǎng)。 每學(xué)年還舉行“廢舊物品的利用小科技、小制作展覽。在各班評(píng)選的基礎(chǔ)上，學(xué)校挑出“精品集中展出，并讓每位做現(xiàn)場(chǎng)演示、解答。此舉既培養(yǎng)了學(xué)生的科技意識(shí)、動(dòng)手能力，又達(dá)到修舊利廢，保護(hù)環(huán)境的目的。 春、秋游是學(xué)生接觸社會(huì)、貼近大自然的傳統(tǒng)活動(dòng)。我們倡導(dǎo)步行、便餐，開展環(huán)保宣揚(yáng)教育。要求學(xué)生人人自備可降解塑料袋，各自的棄物收入袋中，活動(dòng)結(jié)束時(shí)統(tǒng)一堆放于指定地點(diǎn)，由值日班干部督查。回校后，學(xué)校依據(jù)各班推舉，授予表現(xiàn)特別者“環(huán)保獎(jiǎng)，此舉 深受家長(zhǎng)、社會(huì)各界欣賞。至今，已有600多人次受獎(jiǎng)。 有規(guī)有矩，有教育、有訓(xùn)練、有激勵(lì)。使得學(xué)生行為日趨規(guī)范，優(yōu)良習(xí)慣逐漸

10、養(yǎng)成。如今，當(dāng)你漫步校園，目光所及之處無不干凈、亮麗。 三、抓住各種教育契機(jī)，開展豐富多彩主題活動(dòng)，培養(yǎng)優(yōu)良行為習(xí)慣 平常定期在宣揚(yáng)櫥窗上張貼有關(guān)圖片、廣告，或以書法、美術(shù)、征文比賽、知識(shí)比賽等形式開展教育活動(dòng)。每逢“六五世界環(huán)境日，學(xué)校都通過紅領(lǐng)巾電視臺(tái)、廣播站，播放或宣讀“人與地球、“城市三大污染及治理等資料。同時(shí)，要求各班的版報(bào)、墻報(bào)出版?？?，少先隊(duì)部組織評(píng)比表彰。 在xx市創(chuàng)建國(guó)家級(jí)衛(wèi)生城市活動(dòng)中，我校衛(wèi)生健康教育扎實(shí)開展又富有成效，先后2次接受省、市檢查，獲得好評(píng)，并被評(píng)為創(chuàng)建工作先進(jìn)單位。我們還組織學(xué)生“走出去，先后七次出動(dòng)二千多人次，清掃，洗刷交警崗?fù)ず凸沤ㄖh(yuǎn)樓的廊、亭、欄、

11、柱上的亂張貼；組織六支“啄木鳥勸導(dǎo)隊(duì)，調(diào)查校園四周街區(qū)的招牌、廣告上使用語(yǔ)言文字的狀況，發(fā)信50多封勸告店主和商家規(guī)范用字，取得了優(yōu)良社會(huì)效果。 在少先隊(duì)“雛鷹達(dá)標(biāo)爭(zhēng)章活動(dòng)中，我們先后組織數(shù)個(gè)雛鷹假日小隊(duì)，利用雙休日，到學(xué)生住家四周的公共場(chǎng)所、住宅小區(qū)。如xx等，清理綠化帶、草坪，宣揚(yáng)“門前三包，清掃樓道、擦石凳、疏通水溝。五年來，通過少先隊(duì)輔導(dǎo)員、老師考評(píng)，獲得雛鷹環(huán)保獎(jiǎng)?wù)碌膶W(xué)生已達(dá)567人次。其中小雛鷹行動(dòng)隊(duì)榮獲中國(guó)兒童報(bào)社授予的“最正確文明小隊(duì)榮譽(yù)稱號(hào)。 年月，與環(huán)保局聯(lián)合舉行“廢舊電池回收啟動(dòng)儀式，并在學(xué)校設(shè)立廢舊電池回收桶、垃圾分類箱，嘗試?yán)诸惞ぷ?，讓學(xué)生以行動(dòng)強(qiáng)化認(rèn)知，從小培養(yǎng)

12、優(yōu)良行為習(xí)慣。 此外，年xx年，組織學(xué)生分別參加全國(guó)“爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士、全國(guó)第二屆少年環(huán)保科普知識(shí)比賽、全國(guó)科學(xué)環(huán)保小論文比賽、小學(xué)生野生動(dòng)物知識(shí)競(jìng)猜、xx市環(huán)境考察、市“節(jié)約能源，從我做起綜合施行等，先后獲得省先進(jìn)單位、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、7名一等獎(jiǎng)和20名二、三等獎(jiǎng)等。 持之以恒的宣揚(yáng)教育取得優(yōu)良成效，學(xué)校于年被評(píng)為“綠色學(xué)校；自然生物組的“園林藝術(shù)專題榮獲中國(guó)科協(xié)、國(guó)家環(huán)保局等單位聯(lián)辦的“第四屆全國(guó)青少年生物百項(xiàng)活動(dòng)優(yōu)秀獎(jiǎng)；“說污染、話環(huán)保、爭(zhēng)獎(jiǎng)?wù)陆贪斧@國(guó)家環(huán)保總局“全國(guó)綠色學(xué)校環(huán)境教育教案大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)。xx老師撰寫的教學(xué)案例xxxx發(fā)表在雜志，還編寫校本教材生態(tài)園對(duì)學(xué)生進(jìn)行生態(tài)與環(huán)境教育，被評(píng)為省創(chuàng)建綠色學(xué)校優(yōu)秀教師。 地球是我們生存的環(huán)境，校園是我們育人的環(huán)境，保護(hù)地球，美化校