分類考試語(yǔ)文試卷

1、第二次月考語(yǔ)文試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)他（每題2分，共計(jì)30分）1、下列加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是（）A、浩瀚（han陶冶（y?）腦髓（SU員嗜好（Sh ）B、睿智（ru ）1曲解（q U）孱頭（C an岑寂（C enC橫亙（gen譬如（P）自詡（X?）憎惡（ZCn ）D、國(guó)粹（Cu ）箭鏃（C U）吝嗇（l n）恪守（ge2、下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A、寒喧獎(jiǎng)券良秀不齊相濡以沫B、消毀告誡無(wú)暇顧及仰之彌高C陷阱惦念正襟危坐荒誕不經(jīng)D、矯情污穢漚心瀝血措手不及3、依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是（）（1）我們也八股文章的筆法來(lái)一個(gè)“八股”，以毒攻毒，就叫做“八大罪狀”吧（2）公安機(jī)關(guān)認(rèn)為

2、免予起訴的決定有錯(cuò)誤的時(shí)候， 可以要求_（3） 略略交談幾句，就知道了道士的 。A、仿造附議品位B、仿照附議品味C仿造復(fù)議品味D仿照復(fù)議品位4、下列成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A、那是一張兩人的合影，左邊是一位解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文 弱的莘莘學(xué)子B、這次選舉，本來(lái)他是最有希望的，但由于他近來(lái)的所作所為不 孚眾望，結(jié)果落選了。C齊白石畫展在美術(shù)館開幕了，國(guó)畫研究院的畫家競(jìng)相觀摩，藝 術(shù)愛好者也趨之若鶩。D渴望播出時(shí)，幾乎萬(wàn)人空巷，人們?cè)诩依锸刂鵁善?，街?靜悄悄的。5、下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A、我國(guó)發(fā)明的指南針，不僅促進(jìn)了世界文明的發(fā)展，而且在航海 事業(yè)中也很有實(shí)用價(jià)值。B、近幾年來(lái)，王芳

3、幾乎無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘搜集、整理民歌，積累了大 量的資料。C同學(xué)們?cè)谟^看了電影焦裕祿后，受到了深刻的教育。D、陰歷二月下旬，草木返青，山花次第開放，到處樹林中可以聽 到婉轉(zhuǎn)悅耳的鳥鳴聲。6、下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A、小河對(duì)岸三、四里外是淺山好，好似細(xì)浪微波。B、美國(guó)的紐約、洛杉磯、日本的東京、法國(guó)的巴黎、英國(guó)的倫敦、 中國(guó)的北京、上海，都有申辦奧運(yùn)會(huì)的實(shí)力。C讀了拜倫的詩(shī)，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的頭發(fā)是 黑的，還是金黃的？D、著名水稻專家袁隆平認(rèn)為：成功=知識(shí)+汗水+靈感+機(jī)遇。7、下列排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）讀書，是人生的享受。從春花讀到秋月，從夜雪初霽讀到朝暾 甫上。

4、在起起伏伏中，或悟人生至理，或嘆人生蒼涼，都不失為 人生快事。在春秋默默交替里，在歲月寂然運(yùn)行中，心靈因書時(shí) 而大慟，時(shí)而微喜，時(shí)而寒霜徹骨，時(shí)而微風(fēng)拂面，一波三折，百轉(zhuǎn) 千回。把讀書作為生活的常態(tài)，是生命最好的習(xí)慣。A、 B、B、 D&與“紅眼睛原來(lái)知道他家里只有一個(gè)老娘”中，修辭手法相同的 一句是（）A、某某牌皮鞋油，為足下增光。（皮鞋油廣告）B、生命安全的保護(hù)神。（汽車剎車廣告）C不拿群眾一針一線。D、崇高的友誼是人生樂章的一個(gè)音符，沒有它，就沒有曲調(diào)。9、下列各句出自杜甫詩(shī)作的一項(xiàng)是（）A、出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟B、出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間C人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹

5、心照汗青D、洛陽(yáng)親友如相問，一片冰心在玉壺10、 填入下列橫線處的詩(shī)句，正確的一項(xiàng)是（）向晚意不適，。夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。A、晴翠接荒城B、驅(qū)車登古原B、風(fēng)煙望五津D、返景入深林11、“驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”，辛棄疾的這首詞所涉及的我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日是（ ）A、春節(jié)B、元宵節(jié)C中秋節(jié)D、重陽(yáng)節(jié)12、下列不屬于我國(guó)民間四大傳說(shuō)的是（ ）A、牛郎織女 B、孔雀東南飛 C孟姜女 D、白蛇傳13、 下列文學(xué)作品中，以“葛朗臺(tái)”為主人公的一項(xiàng)是（）A、 莎士比亞的威尼斯商人B、果戈里的死魂靈B、 巴爾扎克的守財(cái)奴C莫里哀的慳吝人14、 下列文學(xué)作品、作者、國(guó)籍對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)是（）A、項(xiàng)鏈-莫泊

6、桑-法國(guó)B、 父親的手提箱奧爾罕帕慕克-土耳其C在橋邊-海因里希伯爾-德國(guó)D、一碗清湯養(yǎng)麥面-青岡卓行-日本閱讀下面這首古詩(shī)，完成第 15 題。觀書有感朱熹半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。15、 對(duì)這首詩(shī)的賞析不正確的一項(xiàng)是（）A、這是南宋大學(xué)問家朱熹的一首有哲理性的詩(shī)，主要講讀書的感受。B、首句將書比作半畝方塘。書是長(zhǎng)方形的，所以說(shuō)“半畝方塘”；“一鑒開”，以鏡子作比，形容方塘光滑明亮。C三、四句，借水之清澈，是因?yàn)橛性搭^活水不斷注入，暗喻人 要心靈澄明，就得認(rèn)真讀書，時(shí)時(shí)補(bǔ)充新知。D全詩(shī)前兩句寫景，后兩句議論。一問一答，形象地表達(dá)了詩(shī)人 深切而獨(dú)特的讀書感受

7、，暗含哲理。二、現(xiàn)代文閱讀（共 30 分） （一）閱讀下文，按要求完成后面的問題（每題 3 分，共計(jì) 12分） 在生物經(jīng)濟(jì)時(shí)代， 基因不是金錢，但勝過金錢。洛克菲勒大學(xué)有 一條肥胖基因，售價(jià)高達(dá) 2000 萬(wàn)美元。由于經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動(dòng)，已有 2000個(gè)“功能已知的基因”被授予專利。這樣，受譴責(zé)的“基因?qū)?利”便獲得公認(rèn)，迫使人們改變?cè)瓉?lái)的倫理觀念，不得不參加“基因 爭(zhēng)奪戰(zhàn)”。因?yàn)槿祟惢蚪M的基因總數(shù)是有限的，畢竟只有 6 萬(wàn)10 萬(wàn)個(gè)。每當(dāng)一個(gè)基因獲專利，就等于少了一個(gè)基因。于是，人們?yōu)榱?專利而搶奪基因。特別是我國(guó)的基因資源，常常無(wú)償?shù)乇粐?guó)外掠奪， 喪失知識(shí)產(chǎn)權(quán)， 連當(dāng)事人也不知道。 因此，我

8、們只有參與競(jìng)爭(zhēng)去爭(zhēng)取。人類只有一個(gè)基因組，每個(gè)人的基因有 99.9%是相同的，說(shuō)明人 類大家庭所有成員的統(tǒng)一性，是人之為人的根據(jù)；另有 0.1%是不同 的，說(shuō)明每個(gè)成員的差異性，是人與人又有不一樣的依據(jù)。這種差異 并非表明基因有優(yōu)劣之分，所有的基因都是平等的，各有各的用處， 即便是缺損的基因，也有其特殊功能。少數(shù)白種人（約為1% 5%）在一個(gè)基因中，有 31 個(gè)核苷酸的缺陷，使之能抵抗艾滋病病毒的感 染。因此，依據(jù)人類基因的統(tǒng)一性， 應(yīng)該人人平等， 不應(yīng)有基因歧視； 依據(jù)人類基因的差異性，應(yīng)該尊重個(gè)人權(quán)利，享有基因隱私權(quán)?！叭祟惢蚪M計(jì)劃”的目的，就是要測(cè)定人類基因的全部DNA序列，最終破譯人

9、體的遺傳密碼，提示人類生命的奧秘。一旦完全掌握 了人體遺傳密碼， 就意味著人類同時(shí)獲得了重新設(shè)計(jì)自己的能力。 由 此引發(fā)“倫理炸彈”：人要代替上帝創(chuàng)造人嗎？基因也會(huì)如同零件一 樣而被任意組裝成 “品牌嬰兒” 嗎？人還能稱之為人嗎？人的尊嚴(yán)在 哪里？人性又在哪里？人不是上帝，也沒有上帝，只能靠自己掌握自己前進(jìn)的方向，再 也不能等待自然的恩賜。 雖然人類處于自然進(jìn)化的頂層， 但并非盡善 盡美，而且自然的進(jìn)化十分緩慢。現(xiàn)在，世界各地的不育現(xiàn)象成為嚴(yán) 重問題，卻又被世界人口大幅度增長(zhǎng)所掩蓋。同時(shí)，人工智能促進(jìn)機(jī) 器智能逼近人類智能的發(fā)展， 生物工程加速其他物種的人工進(jìn)化。 如 果人類不改變自己，特別是

10、不加速智力的人工進(jìn)化，在不遠(yuǎn)的將來(lái)， 就會(huì)遭遇人造新物種和機(jī)器高智能的雙重挑戰(zhàn)， 難名優(yōu)勝劣汰。 人類 要想立于不敗之地， 就得將基因技術(shù)與智能技術(shù)結(jié)合起來(lái)， 形成新的 智力技術(shù)，對(duì)人進(jìn)行基因設(shè)計(jì)，特別是腦的設(shè)計(jì)，展現(xiàn)人的價(jià)值，尤 其是高智能的價(jià)值。這種高智能價(jià)值，正是倫理選擇的依據(jù)。16、下列關(guān)于“基因爭(zhēng)奪戰(zhàn)”的闡述，與原文意思不符合的一項(xiàng)是 （）A 、由于經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)動(dòng)和有悖倫理觀念， 被授予被授予專利的基因受 到人們的譴責(zé)。B、人類基因組的總數(shù)有限，為了專利而搶奪基因的現(xiàn)象不可避免。C我國(guó)的基因資源常常無(wú)償?shù)乇宦訆Z，我們也參與獲取基因?qū)＠?競(jìng)爭(zhēng)。D人類搶奪基因，是因?yàn)榛蛟谏锝?jīng)濟(jì)時(shí)代，

11、具有很高的經(jīng)濟(jì)價(jià) 值。17、下列理解和分析， 不能成為“對(duì)人進(jìn)行基因設(shè)計(jì)” 理由的一項(xiàng)（ ）A加速智力的人工化以應(yīng)對(duì)人造新物種和機(jī)器高智能的挑戰(zhàn)。B、人類并不盡善盡美，而且自然的進(jìn)化十分緩慢。C破譯人體的遺傳密碼提示人類生命的奧秘。D人類將基因技術(shù)與智能技術(shù)相結(jié)合， 可以創(chuàng)造人腦高智能的價(jià)值。18、下列對(duì)“倫理炸彈”的解釋，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）A. 指基因設(shè)計(jì)者按照自己的理想，對(duì)人類進(jìn)行的重新設(shè)計(jì)。B. 指人們以“基因設(shè)計(jì)”為武器對(duì)傳統(tǒng)倫理觀念進(jìn)行的攻擊。C. 指人們以傳統(tǒng)倫理觀念為武器，對(duì)“基因設(shè)計(jì)”進(jìn)行的攻擊。D. 指“基因設(shè)計(jì)”在人群中引起的反響。19、 、根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不

12、正確的一項(xiàng)是（）A、每個(gè)人的基因有99.9%是相同的，可見人類具有統(tǒng)一性，只有0.1% 是不相同的，可見人和人是有差異的，所有的基因都是平等的，各有 各的功能。B、約為1%- 5%勺白種人某一個(gè)基因中有31個(gè)核苷酸的缺陷，是其 能抵抗艾滋病病毒感染的原因。C所謂倫理炸彈就是指人們以倫理觀念為武器，對(duì)“重新設(shè)計(jì)自己”是否符合倫理的質(zhì)疑。D對(duì)人們進(jìn)行基因設(shè)計(jì)，雖造福人類，但可能給人類帶來(lái)災(zāi)難性的后果，所以對(duì)基因技術(shù)的使用必須做出嚴(yán)格限制。（二）閱讀下面的文字，完成后面的問題（ 18 分）我們常常聽到一些人感嘆： “工作這么忙，頭緒這么多，哪顧得 上讀書學(xué)習(xí)？”此話聽起來(lái)似乎很有理，實(shí)則并不盡然。其

13、實(shí)，人們讀書的時(shí)間多是從閑暇中擠出來(lái)的。古人就有“讀書 三余”論。即：冬者，歲之余；夜者，日之余；陰雨者，時(shí)之余也。 歐陽(yáng)修又歸納出 “讀書三上”論，即： 車上、廁上、枕上。 時(shí)代變了，“三余論”在今天未必可行，而“三上論”科學(xué)與否也值得討論，但 擠時(shí)間讀書學(xué)習(xí)的精神總是值得提倡的。現(xiàn)在實(shí)行“雙休日”，加上 節(jié)假和年假，一年將近有 100 多天的休閑時(shí)間。何嘗沒有時(shí)間讀書 呢？或許有人會(huì)說(shuō)，休閑休閑，顧名思義，是用來(lái)休息的，怎么可以用來(lái)讀書呢？其實(shí)這里有個(gè)如何理解“休閑”的問題。以我之見， 讀書也是一種休閑，而且是高雅、優(yōu)質(zhì)的休閑，至少有三益：讀書是一種享受。各種書籍，不論是政治理論，文學(xué)名著

14、，詩(shī)詞歌賦，還是自然科學(xué)，只要去讀，都會(huì)是一種愉悅。陸游有詩(shī)云： “管身常欠讀書債，祿來(lái)不供沽酒資。剩喜今朝寂無(wú)事，焚香閑看玉溪詩(shī)。 ”丁玲也深有體會(huì)地說(shuō)： “讀書是一種享受， 讀書有一種味道， 人喜歡享受睡眠，有人喜歡享受踏青，有人喜歡享受網(wǎng)絡(luò)，而讀書應(yīng) 該也可以是一中非常好的 休閑方式。很高的，可以忘掉一切的味道休閑享受是各種各樣的，有讀書可以健腦健心，延年益壽。人的大腦是越用越靈的。美國(guó) 心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，鬧細(xì)胞的舊神經(jīng)根，在新環(huán)境的刺激下能長(zhǎng)出新的神 經(jīng)。如果經(jīng)常堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)，鬧細(xì) 胞就會(huì)不斷更新，同時(shí)，讀書還 可以集中人的意念，養(yǎng)心怡神，有利于身心健康。日本醫(yī)學(xué)家春山茂 雄的腦內(nèi)革命一書

15、，詳細(xì)闡述了這種用腦的健康理論。他認(rèn)為人 在讀書學(xué)習(xí)中，身心放松，把注意力集中在一個(gè)目標(biāo)上，腦內(nèi)就會(huì)產(chǎn) 生一種神奇的波紋。這種波紋分泌出一種物質(zhì)，使人輕松敏捷，能 夠提高思維能力和創(chuàng)造力。讀書還可以療疾。閱讀書報(bào)，可以解除人的煩惱。消除精神障 礙，使之氣血流暢，從而達(dá)到療病的效果。在德國(guó)，許多醫(yī)院都為病 人開設(shè)了專門的圖書館。這些圖書館藏書豐富，既有養(yǎng)心怡神的趣味 文字書籍，又有各種介紹療疾、保健等知識(shí)的醫(yī)學(xué)科普書報(bào)，盒式磁 帶，名曲唱片和有聲讀物等，為病人提供優(yōu)質(zhì)的“書籍療法”服務(wù)。（A）這里提倡的是，培養(yǎng)讀書興趣，善于抓時(shí)間學(xué)習(xí)。（ B） 既可以學(xué)大到知識(shí)，磨礪思想，又可以養(yǎng)心怡神，保身健

16、體，這樣好 的休閑活動(dòng)到哪里去尋？ （ C）把休閑時(shí)間用來(lái)讀書，受益是自己。（D）當(dāng)然，在我們的社會(huì)形成人人愛書，人人讀書的良好風(fēng)尚，國(guó) 民素質(zhì)一定可以得到提高，社會(huì)風(fēng)氣一定可以更加文明，國(guó)家發(fā)展也 一定會(huì)更快更好。20、文章開篇是怎樣引出論題的？這樣寫有什么好處？ （4分）21、選文的中心論點(diǎn)是什么？ （ 2分）22、你如何理解第段中“讀書有一種味道，很高的，可以忘掉一切的味道 ”這句話的含義？（3分）23、寫出第段劃線句在選文中的作用？（3 分）24、“學(xué)習(xí)是思考和創(chuàng)造的過程，需要很刻苦認(rèn)真，讀書學(xué) 習(xí)未必都是休閑”這句話是從第段中抽出來(lái)的。它應(yīng)在原文中 句前。（請(qǐng)用字母表示）（3分）25

17、、除文中提到的讀書益處外，你還能想到哪些益處？ （3分）三、文言文閱讀（共20分）邑有成名者，操童子業(yè)，久不售。為人迂訥，遂為猾胥報(bào)充里正役，百計(jì)營(yíng)謀不能脫。不終歲，薄產(chǎn)累盡。會(huì)征促織，成不敢斂戶口， 而又無(wú)所賠償，憂悶欲死。妻曰：“死何裨益？不如自行搜覓，冀有 萬(wàn)一之得?！背扇恢Ｔ绯瞿簹w，提竹筒絲籠，于敗堵叢草處，探古 發(fā)穴，靡計(jì)不施，迄無(wú)濟(jì)。即捕得三兩頭，又劣弱不中于款。宰嚴(yán)限 追比，旬余，杖至百，兩股間膿血流離，并蟲亦不能行捉矣。轉(zhuǎn)側(cè)床 頭，惟思自盡。26、下列詞語(yǔ)中“靡”的意思與“靡計(jì)不施”的“靡”相同的一項(xiàng)是（）（2分）A、望風(fēng)披靡 B、靡日不思C、風(fēng)靡一時(shí) D、靡靡之音27、為下列句子中的加點(diǎn)詞選擇正確的解釋（6分） 為人迂訥，遂為猾胥報(bào)充里正役，百計(jì)營(yíng)謀不能脫（）A經(jīng)營(yíng) B、鉆營(yíng) C、謀求 D、營(yíng)壘 會(huì)征促織，成不敢斂戶口（）A正好、恰好 B、聚會(huì)C、機(jī)會(huì)D、算賬 即捕得三兩頭，又劣弱不中于款（）A、款識(shí) B、款待 C、款式、規(guī)格 D、經(jīng)費(fèi)28、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子（6分）會(huì)征促織，成不敢斂戶口，而又無(wú)所賠償，憂悶欲死死何裨益？不如自行搜覓，冀有萬(wàn)一之得2