北京版二年級下冊數(shù)學(xué)教材分析(共7頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上北京版二年級下冊數(shù)學(xué)教材分析一、教材特點：1、注重數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)應(yīng)用的意識。2、注重知識的形成過程，引導(dǎo)學(xué)生在體驗、感受、觀察、比較的基礎(chǔ)上主動獲取知識。3、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變。4、注重因材施教，照顧學(xué)生的個性特點，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。1)允許算法多樣化；2)設(shè)計開放性題目；3)教學(xué)要求富有彈性，體現(xiàn)在練習(xí)分三個層次。5、注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維與實踐能力。6、注重滲透數(shù)學(xué)思想，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時，形成數(shù)學(xué)思想，掌握數(shù)學(xué)方法。7、繼續(xù)設(shè)立“豐收的果園”、“知識窗”等欄目。二、本冊教材說明：（一）、教學(xué)內(nèi)容：本冊教材包括下列內(nèi)容：

2、一、有余數(shù)除法、探索規(guī)律二、混合運算 三、對稱與方向 四、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識 五、萬以內(nèi)書的加法和減法 六、解決問題 七、千克與克的認(rèn)識 八、時、分、秒的認(rèn)識 九、收集數(shù)據(jù) 十、數(shù)學(xué)百花園 十一、總復(fù)習(xí)（二）、教學(xué)要求：第一單元：1、使學(xué)生理解“余數(shù)”的含義；能夠正確讀、寫有余數(shù)的除法算式；初步學(xué)會試商的方法；理解“余數(shù)一定要比除數(shù)小”的道理；能夠正確解答“有余數(shù)除法”的實際問題。2、為學(xué)生提供操作、比較與交流的機會，使學(xué)生主動建立“余數(shù)”的概念；體會、感悟“余數(shù)一定要比除數(shù)小”的道理。3、滲透普遍聯(lián)系的辯證思想，引導(dǎo)學(xué)生把“有余數(shù)除法”納入“除法”的知識系統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系除法的含義解決生活中“有

3、余數(shù)除法”的實際問題的應(yīng)用意識。第二單元：1、 結(jié)合現(xiàn)實生活中的具體環(huán)境，使學(xué)生初步掌握在兩級混合運算中“先算乘除法后算加減法”、“先做小括號里面的”運算順序，并能正確地進行運算。2、 結(jié)合生活情境，使學(xué)生初步學(xué)會解答數(shù)量關(guān)系比較簡單的兩步解答的實際問題，能正確分析數(shù)量關(guān)系，并會分步列式解答。3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨立思考、細心計算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步培養(yǎng)學(xué)生在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力和用數(shù)學(xué)的意識。第三單元：1、 引導(dǎo)學(xué)生在觀察事物、動手操作等活動中，直觀認(rèn)識對稱現(xiàn)象，學(xué)會欣賞數(shù)學(xué)美。2、 使學(xué)生學(xué)會從三個方向觀察模型，進一步感受局部與整體的關(guān)系。3、 使學(xué)生學(xué)會辨別東、

4、西、南、北四個方向，體會其相對性。4、 通過有效的數(shù)學(xué)活動，使學(xué)生形成初步的空間概念。5、 在實踐活動中，加深學(xué)生對“對稱”、“方向”的認(rèn)識；6、 在欣賞數(shù)學(xué)美、創(chuàng)造數(shù)學(xué)美的活動中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與實踐能力。第四單元：1、 使學(xué)生感知生活中有許多比一百大的數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識計數(shù)單位“百”和“千”，能夠一個一個地、一十一十地、一百一百地、一千一千地數(shù)萬以內(nèi)的數(shù)。掌握萬以內(nèi)的數(shù)為順序以及“百”與“千”、“千”與“萬”之間的十進關(guān)系。會讀寫萬以內(nèi)的數(shù)，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小。初步培養(yǎng)學(xué)生的估測意識和估數(shù)能力。在動手操作的過程中，使學(xué)生主動認(rèn)識“計數(shù)單位”與“數(shù)位”。在比較、抽象與概括的過程中，使學(xué)生

5、主動掌握萬以內(nèi)的讀法與寫法。通過估數(shù)、猜數(shù)的游戲，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。2、 在數(shù)數(shù)以及進行數(shù)的大小比較的過程中，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。引導(dǎo)學(xué)生注意報紙雜志上有關(guān)的萬以內(nèi)的數(shù)，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的自信心和自豪感。第五單元：1、 在解決實際問題的過程中，使學(xué)生掌握幾千幾百加、減整千或整百的數(shù)，幾百幾十加、減整百的數(shù)和幾百幾十加、減整十的加、減法口算，提倡算法多樣化。2、 使學(xué)生體會估算在日常生活中的作用，結(jié)合具體情境進行估算，增強估算意識。3、 讓學(xué)生掌握萬以內(nèi)數(shù)加、減法的計算方法，并能用豎式進行計算；在計算連加法時，發(fā)現(xiàn)用湊十的方法比較簡單。4、 通過解決

6、實際問題，認(rèn)識驗算的意義。使學(xué)生學(xué)會加、減法的驗算方法，培養(yǎng)學(xué)生自覺驗算的良好習(xí)慣。5、 讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)的價值，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識，逐步使學(xué)生學(xué)會自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式。第六單元：1、 在解決實際問題的過程中，使學(xué)生進一步感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，會用兩步計算解答一些簡單的實際問題。2、 培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考的習(xí)慣，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。第七單元：1、 在實際操作的活動中，使學(xué)生初步認(rèn)識質(zhì)量單位千克、克，初步建立1千克質(zhì)量和1克質(zhì)量的觀念，知道一千克等于1000克。2、 在測量活動中，使學(xué)生初步了解用秤稱物體質(zhì)量的方法。3、 在解決實際問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。第八

7、單元：1、 在實際生活中認(rèn)識時、分、秒，初步體會時、分、秒的實際意義，建立時、分、秒的時間觀念；初步掌握這些時間單位間的進率。2、 使學(xué)生學(xué)會看鐘面，能準(zhǔn)確說出鐘面上表示的時刻，并能說出簡單的經(jīng)過時間。3、 養(yǎng)學(xué)生的時間觀念，養(yǎng)成珍惜時間和遵守時間的習(xí)慣。第九單元：1、使學(xué)生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，進一步了解統(tǒng)計的意義和作用。2初步學(xué)會繪制條形統(tǒng)計圖和填寫統(tǒng)計表，滲透條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表各自的特點，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并解答簡單的問題，并能夠進行簡單的分析。3、通過對周圍現(xiàn)實生活中有關(guān)實力的調(diào)查，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和合作意識。第十單元1、通過觀察、猜測等

8、活動，讓學(xué)生借助生活中簡單的事件理解邏輯推理的含義，并能按一定的方式整理信息，進行推理，經(jīng)歷簡單推理的過程，初步獲得一些簡單推理的經(jīng)驗。2、通過讓學(xué)生用推理解決一些簡單的數(shù)學(xué)問題，使學(xué)生感受推理的作用，初步培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面的思考問題的意識。3、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、解決問題的能力，以及有條理的闡述自己推理過程的數(shù)學(xué)表達能力。第十一單元：1、 通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生對本學(xué)期的知識進行系統(tǒng)的歸納和整理，進一步體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識。2、 使學(xué)生掌握本學(xué)期的基礎(chǔ)知識，提高計算能力，發(fā)展空間觀念，以及靈活運用知識解決實際問題的能力。三、教學(xué)大綱對本年級的教學(xué)要求：一、數(shù)與代

9、數(shù) 在本學(xué)段中，學(xué)生將學(xué)習(xí)萬以內(nèi)的數(shù)、簡單的分?jǐn)?shù)和小數(shù)、常見的量，體會數(shù)和運算的意義，掌握數(shù)的基本運算，探索并理解簡單的數(shù)量關(guān)系。在教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己身邊具體、有趣的事物，通過觀察、操作、解決問題等豐富的活動，感受數(shù)的意義，體 會數(shù)用來表示和交流的作用，初步建 立數(shù)感；應(yīng)重視口算，加強估算，提倡算法多樣化；應(yīng)減少單純的技能性訓(xùn)練，避免繁雜計算和程式化地敘述"算理"。(一) 具體目標(biāo)1數(shù)的認(rèn)識（1）能認(rèn)、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，會用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置。 （2）認(rèn)識符號，的含義，能夠用符號和詞語來描述萬以內(nèi)數(shù)的大小。（3）能說出各數(shù)位的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的

10、意義。（4）結(jié)合現(xiàn)實素材感受大數(shù)的意義，并能進行估計。參見例2和例3（5）能結(jié)合具體情境初步理解分?jǐn)?shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫小數(shù)和簡單的分?jǐn)?shù)。（6）能運用數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進行交流。參見例42數(shù)的運算（1）結(jié)合具體情境，體會四則運算的意義。關(guān)于乘法：3個5，可以寫作3×5，也可以寫作5×3。3×5讀作3乘5 ，3和5都是乘數(shù)(也可以叫因數(shù))。關(guān)于除法：不給出"第一種分法""第二種分法"等名稱。（2）能熟練地口算20以內(nèi)的加減法和表內(nèi)乘除法，會口算百以內(nèi)的加減法。（3）能計算三位數(shù)的加減法，一位數(shù)乘三位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位

11、數(shù)的乘法，三位數(shù)除以一位數(shù)的除法。（4）會計算同分母分?jǐn)?shù)（分母小于10）的加減運算以及一位小數(shù)的加減運算。（5）能結(jié)合具體情境進行估算，并解釋估算的過程。參見例5（6）經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。（7）能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結(jié)果的合理性進行判斷。 3常見的量 （1）在現(xiàn)實情境中，認(rèn)識元、角、分，并了解它們之間的關(guān)系。（2）能認(rèn)識鐘表，了解24時記時法；結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，體驗時間的長短。（3）認(rèn)識年、月、日，了解它們之間的關(guān)系。（4）在具體生活情境中，感受并認(rèn)識克、千克、噸，并能進行簡單的換算。（5）結(jié)合生活實際，解決與常見的量有關(guān)的簡單問題。4探索規(guī)律發(fā)現(xiàn)給定的事

12、物中隱含的簡單規(guī)律。二、空間與圖形 在本學(xué)段中，學(xué)生將認(rèn)識簡單幾何體和平面圖形，感受平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象，學(xué)習(xí)描述物體相對位置的一些方法，進行簡單的測量活動，建立初步的空間觀念。在教學(xué)中，應(yīng)注重所學(xué)知識與日常生活的密切聯(lián)系；應(yīng)注重使學(xué)生在觀察、操作等活動中， 獲得對簡單幾何體和平面圖形的直觀經(jīng)驗。(一） 具體目標(biāo)1圖形的認(rèn)識（1）通過實物和模型辨認(rèn)長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形。（2）辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單物體的形狀。參見例1（3）辨認(rèn)長方形、正方形、三角形、平行四邊形、圓等簡單圖形。 （4）通過觀察、操作，能用自己的語言描述長方形、正方形的特征。（5）會用長方形、正方形、三角

13、形、平行四邊形或圓拼圖。（6）結(jié)合生活情境認(rèn)識角，會辨認(rèn)直角、銳角和鈍角。（7）能對簡單幾何體和圖形進行分類。2測量（1）結(jié)合生活實際，經(jīng)歷用不同方式測量物體長度的過程；在 測量活動中，體會建立統(tǒng)一度量單位的重要性。（2）在實踐活動中，體會千米、米、厘米的含義，知道分米、毫米，會進行簡單的單位換 算，會恰當(dāng)?shù)剡x擇長度單位。參見例2（3）能估計一些物體的長度，并進行測量。（4）指出并能測量具體圖形的周長，探索并掌握長方形、正方形的周長公式。 參見例3（5）結(jié)合實例認(rèn)識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認(rèn)識面 積 單位（厘米2、米2、千米2、公頃），會進行簡單的單位換算。參見例4

14、（6）探索并掌握長方形、正方形的面積公式，能估計給定的長方形、正方形的面積。 3圖形與變換（1）結(jié)合實例，感知平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象。參見例5（2）能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。（3）通過觀察、操作，認(rèn)識軸對稱圖形，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。 4圖形與位置 （1）會用上、下、左、右、前、后描述物體的相對位置。（2）在東、南、西、北和東北、西北、東南、西南中，給定一個方向（東、南、西或北） 辨認(rèn)其余七個方向，并能用這些詞語描繪物體所在的方向；會看簡單的路線圖。三、統(tǒng)計與概率在本學(xué)段中，學(xué)生將對數(shù)據(jù)統(tǒng)計過程有所體驗，學(xué)習(xí)一些簡單的收集、整理和描述數(shù)據(jù)的方

15、 法，能根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果回答一些簡單的問題，初步感受事件發(fā)生的不確定性和可能性。在教學(xué)中，應(yīng)注重借助日常生活中的例子，讓學(xué)生經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計過程；應(yīng)注重對不確 定性和可能性的直觀感受。(一)具體目標(biāo)1數(shù)據(jù)統(tǒng)計活動初步（1）能按照給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個標(biāo)準(zhǔn)（如數(shù)量、形狀、顏色）對物體進行比較、排列和 分類；在比較、排列、分類的活動中，體驗活動結(jié)果在同一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性、不同標(biāo)準(zhǔn)下的 多樣性。（2）對數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程有所體驗。（3）通過實例，認(rèn)識統(tǒng)計表和象形統(tǒng)計圖、條形統(tǒng)計圖（1格代表1個單位），并完成相應(yīng) 的圖表。（4）能根據(jù)簡單的問題，使用適當(dāng)?shù)姆椒ǎㄈ缬嫈?shù)、測量、實驗等）收集數(shù)據(jù)，

16、并將數(shù)據(jù) 記錄在統(tǒng)計表中。參見例1（5）通過豐富的實例，了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果為整數(shù)）。 （6）知道可以從報刊、雜志、電視等媒體中獲取數(shù)據(jù)信息。（7）根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，能和同伴交換自己的想法。2不確定現(xiàn)象（1）初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。參見例2（2）能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結(jié)果。（3）知道事件發(fā)生的可能性是有大小的。參見例3（4）對一些簡單事件發(fā)生的可能性作出描述，并和同伴交換想法。四、實踐活動在本學(xué)段中，學(xué)生通過實踐活動，初步獲得一些數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗，了解數(shù)學(xué)在日常生活中的 簡單應(yīng)用，初步學(xué)會與他人合作交流，獲得積極的

17、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。教學(xué)時，應(yīng)首先關(guān)注學(xué)生參與活動的情況，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、主動與同伴 合作、積極與他人交流，使學(xué)生增進運用數(shù)學(xué)解決簡單實際問題的信心，同時意識到自己在集體中的作用。 1 經(jīng)歷觀察、操作、實驗、調(diào)查、推理等實踐活動；在合作與交流的過程中，獲得良好的 情感體驗。2 獲得一些初步的數(shù)學(xué)實踐活動經(jīng)驗，能夠運用所學(xué)的知識和方法解決簡單問題。3 感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。五、教學(xué)重點：掌握乘、除法的含義，“倍”的含義，以及運用乘、除法的含義及“倍”的知識解決實際問題；熟記29的乘法口訣，運用29的乘法口訣求積、求商。六、教學(xué)難點：理解乘、除法的含義，“倍”的概念和含義，以及解答用乘法、除法的

18、實際問題，正確區(qū)別有關(guān)“倍”的乘、除法應(yīng)用。七、教學(xué)改進的方法：1、教學(xué)中體現(xiàn)教師主導(dǎo)學(xué)生主體的地位，適時、適度的引導(dǎo)學(xué)生探索新知。2、給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探索的空間。學(xué)生通過擺一擺、摸一摸、畫一畫、數(shù)一數(shù)等活動，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)知識的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生小組合作共同探索的能力。4、在教學(xué)中充分利用教具和學(xué)具的作用，體現(xiàn)教具和學(xué)具的直觀性，讓學(xué)生動起來。5、組內(nèi)定期交流教學(xué)方法，互相聽評課。找出優(yōu)點互相學(xué)習(xí)，找出不足相互改進。6、教師注意給學(xué)生留開放式的作業(yè)，拓展學(xué)生的思維，增強學(xué)生的自主探索的能力。7、個人定期加強業(yè)務(wù)、理論知識的學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，提高自身素質(zhì)、授課能力。八、加強訓(xùn)練的措施：1、加強直觀教學(xué)，充分利用教具、學(xué)具，增強