教師語言文字工作計(jì)劃書范例

1、教師語言文字工作方案書范例 一、指導(dǎo)思想： 咎續(xù)以科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，在工作中創(chuàng)先爭優(yōu)，以構(gòu)建和諧語言環(huán)境，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，促進(jìn)城市文明建設(shè)為宗旨，堅(jiān)持分類指導(dǎo)、整體推進(jìn)、均衡優(yōu)質(zhì)、特色開展的思路，全面實(shí)施區(qū)語言文字xx規(guī)劃，深入推進(jìn)我園語言文字法規(guī)宣傳、加大力度開展幼兒園師生、家長的語言文字培訓(xùn)工作，提高語言文字管理水平和社會(huì)應(yīng)用水平，大力營造文明、標(biāo)準(zhǔn)、和諧、健康的校園用語用字環(huán)境。 二、工作目標(biāo)： 1.爭創(chuàng)全區(qū)語言文字績效先進(jìn)單位。 2.完成三位教師普通話等級提升。 3.高質(zhì)有效地完成兩次以上校語言文字培訓(xùn)工作。 4.高質(zhì)量開展十四屆推普周活動(dòng)。 三、主要工作及措施： 1.健全制度，促開

2、展。 盔一步標(biāo)準(zhǔn)幼兒園語言文字工作，強(qiáng)化教師的標(biāo)準(zhǔn)用語用字的意識，從制度上保證本園語言文字工作的扎實(shí)開展;將教師、幼兒使用普通話情況作為每日行政查班以及教師每月績效考核的重要內(nèi)容，做好適時(shí)記錄，每周反應(yīng)，落實(shí)獎(jiǎng)懲。 2.抓實(shí)管理，創(chuàng)實(shí)效。 本年度，我園為語言文字工作提供培訓(xùn)與和活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的保證;通訊員、教學(xué)骨干老師及各班班長為語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的主要成員，負(fù)責(zé)抓好雙推宣傳及監(jiān)督等日常工作，在園內(nèi)形成自上而下的語言文字工作網(wǎng)絡(luò)，通過積極宣傳教育，層層落實(shí)責(zé)任，隨時(shí)自查自糾，來促進(jìn)幼兒園語言文字工作的標(biāo)準(zhǔn)開展。 3.豐富環(huán)境，造氣氛。 (1)繼續(xù)深入開展小百靈故事電臺。 本學(xué)期，繼續(xù)發(fā)揮幼兒園小播

3、送的作用，開展小百靈故事電臺，特別建立了百靈鳥家長志愿團(tuán)隊(duì)，邀請家長們一起利用每周三離園前十五分鐘，輪流到小電臺講故事，使新幼的家長、孩子通過聽、說、練，提高說普通話的能力。 (2)繼續(xù)廣泛開展故事大王巡講團(tuán)活動(dòng)。 承接上學(xué)期的形式，本年堅(jiān)持每周一次大、中班評選出的故事大王兩名，到各班進(jìn)行故事時(shí)光的巡講活動(dòng)，促進(jìn)幼兒普通話水平的提高。 (3)創(chuàng)設(shè)有特色班級語言活動(dòng)區(qū)。 要求各個(gè)班級教師根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的語言活動(dòng)區(qū)角，為幼兒提供語言學(xué)習(xí)活動(dòng)材料，如：早期閱讀圖書，故事圖片，錄音機(jī)、磁帶、故事表演道具等等，讓孩子們在與操作材料的互動(dòng)中，獲得語言能力的開展。 (4)創(chuàng)設(shè)語言文字宣傳專欄

4、。 充分發(fā)揮幼兒園宣傳櫥窗的作用，創(chuàng)設(shè)語言文字宣傳專欄，堅(jiān)持每學(xué)期出兩次專刊。將專欄劃分三個(gè)版塊，分別對教師、幼兒、家長三類不同的人群，進(jìn)行不同重點(diǎn)的用語用字宣傳教育。 (5)抓好信息上傳。 信息員及時(shí)記錄幼兒園里的推普信息，并用文字與照片的形式及時(shí)上傳到武昌教育網(wǎng)，將我園的一些成功的推普做法，推薦給姊妹園，在相互交流中共同做好語言文字工作。 (6)創(chuàng)新日常推普工作。 幼兒方面： 啟動(dòng)新幼園本課程快樂閱讀。每月以班級為單位開展一次親子閱讀活動(dòng)，九月，在新幼兒園的親子閱覽室將定點(diǎn)開放。 在幼兒園中開展中華經(jīng)典古詩詞誦讀活動(dòng)。利用餐前，起床，離園前的時(shí)間帶著幼兒學(xué)習(xí)，朗誦古詩詞，練習(xí)吐字、發(fā)音讓幼

5、兒在學(xué)說普通話的同時(shí)，接受熏陶，樹立禮儀之道，逐步形成良好行為習(xí)慣和文明禮儀。 開展小小距督員活動(dòng)。各班每天選派一名幼兒擔(dān)當(dāng)班級普通話監(jiān)督員，監(jiān)督小朋友、家長及教師堅(jiān)持說普通話。 開展普通話示范班評比活動(dòng)。每學(xué)期評選一次，通過班級互評、家長參與推評相結(jié)合的形式，推選出用語用字標(biāo)準(zhǔn)的班級為普通話示范班，通過該活動(dòng)，鼓勵(lì)全園班級積極爭學(xué)、趕超，不斷進(jìn)步。 刻師方面： 開展大家來找茬活動(dòng)。繼續(xù)開展每月一次的大家來找茬活動(dòng)，通過教師之間相互檢查，相互監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)工作中的不標(biāo)準(zhǔn)用語用字現(xiàn)象，及時(shí)記錄，相互提醒，及時(shí)整改。 每兩個(gè)月開展一次我會(huì)記、我愛讀活動(dòng)。通過開展語言文字培訓(xùn)及教師語言標(biāo)準(zhǔn)知識比賽、標(biāo)準(zhǔn)

6、漢字書寫比賽等活動(dòng)，不斷提高教師用語用字的標(biāo)準(zhǔn)意識，提高說好普通話、寫好標(biāo)準(zhǔn)字的能力水平。 疽長方面： 開展大手牽小手百靈鳥在行動(dòng)活動(dòng)。上學(xué)期，我園開展的大手牽小手百靈鳥在行動(dòng)活動(dòng)得到了家長及幼兒的積極參與，本年度，我園還將繼續(xù)開展此項(xiàng)活動(dòng)，改良以往的形式，這學(xué)期我們將創(chuàng)設(shè)豐富活動(dòng)內(nèi)容，帶著幼兒與家長開展?fàn)敔斈棠虗壅f普通話和爸爸媽媽故事誦讀活動(dòng)，通過一系列活動(dòng)，使不同類型的家長們也能從意識、行為上關(guān)注到用語用字的標(biāo)準(zhǔn)。 開展以標(biāo)準(zhǔn)用語、用字為主題的班級家長學(xué)?；顒?dòng)。各個(gè)班級在每學(xué)期組織一次以標(biāo)準(zhǔn)用語、用字為主題的班級家長學(xué)?；顒?dòng)，運(yùn)用知識講座、普通話朗誦、測試等多種形式開展，不斷提高家長的用語

7、用字標(biāo)準(zhǔn)意識與水平。 結(jié)合六一、國慶等等節(jié)日，開展趣味親子同樂，趣味猜謎活動(dòng)。家長猜字謎，要求家長正確寫出謎底中的字;幼兒猜物品，要求必須用普通話正確讀出謎底。對到達(dá)要求的家長及幼兒給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，以此來鼓勵(lì)大家說好普通話，寫好標(biāo)準(zhǔn)字。 4.推普周活動(dòng)： 積極開展好第十四屆普通話宣傳周活動(dòng)，認(rèn)真思考推普周活動(dòng)方案，成立推普周活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，做好活動(dòng)方案與安排，圍繞主題開展豐富多彩的推普周活動(dòng)，帶動(dòng)全園師生、家長及社區(qū)居民都來了解、參與推普周活動(dòng)，促使更多的人了解使用普通話與標(biāo)準(zhǔn)字的意義，從而自覺的使用標(biāo)準(zhǔn)的語言與漢字。 為了繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)語言文字工作，提高師生的語言文字素質(zhì)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，特對

8、20xx年語言文字工作做如下安排： 一、指導(dǎo)思想： 咎續(xù)認(rèn)真貫徹中華人民共和國國家通用語言文字法，深入學(xué)習(xí)中華人民共和國國家通用語言文字法精神，積極營造標(biāo)準(zhǔn)語言文字氣氛，提高全體教職員工和幼兒標(biāo)準(zhǔn)語言文字意識。 二、工作要求： 1、嚴(yán)格按創(chuàng)立語言文字標(biāo)準(zhǔn)化示范校(園)監(jiān)督監(jiān)測及催促整改制度開展各項(xiàng)工作，做到每項(xiàng)工作有專人負(fù)責(zé)實(shí)施有專人檢查落實(shí)。 2、組織教師學(xué)習(xí)中華人民共和國國家通用語言文字法，努力了解國家語言文字法律法規(guī)、方針政策和標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)，提高語言文字標(biāo)準(zhǔn)的意識。 3、將語言文字標(biāo)準(zhǔn)使用，普通話達(dá)標(biāo)與教師的教師資格注冊、聘用掛鉤。 4、加強(qiáng)教師語言文字標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用能力，運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)文字制定各種方

9、案、總結(jié)，運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)普通話進(jìn)行教學(xué)。 5、教學(xué)要重視培養(yǎng)幼兒的聽說能力。 6、創(chuàng)設(shè)良好的語言文字環(huán)境，營造濃厚的幼兒園文化氣氛，幼兒園內(nèi)使用和公布的文字都要標(biāo)準(zhǔn)。 7、普通話和語言文字標(biāo)準(zhǔn)化宣傳教育要做到經(jīng)?；?，并融入校園文化建設(shè)中，做到形式多樣，內(nèi)容豐富。 三、具體工作： (一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升語言文字標(biāo)準(zhǔn)使用意識 1、開展國家通用語言文字法的宣傳教育活動(dòng)。組織全校師生進(jìn)一步學(xué)習(xí)國家通用語言文字法，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氣氛，形成和穩(wěn)固多方配合、齊抓共管的工作局面，使我園語言文字工作取得長久效果。 (二)開展豐富多彩的師生語言文字活動(dòng)，提升語言文字標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)用能力。 1、美化幼兒園環(huán)境，張貼推普的宣傳口號

10、，形成統(tǒng)一的校園文化氣氛。 2、充分發(fā)揮班級家園欄的功能，做好推普宣傳。 3、以本備課組為單位，開展說、上、評比賽活動(dòng)，在主持、說課、上課、研討等環(huán)節(jié)上促進(jìn)教師語言文字運(yùn)用能力。 4、開展新教師語言教學(xué)實(shí)踐課觀摩，進(jìn)一步催促新教師語言文字的標(biāo)準(zhǔn)化。 5、對教育教學(xué)資料語言文字標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)行檢查：如班級方案、一周教育教學(xué)方案、區(qū)域活動(dòng)方案、主題活動(dòng)方案、領(lǐng)域活動(dòng)方案、游戲活動(dòng)方案、幼兒成長冊等資料的檢查。 6、繼續(xù)將語言訓(xùn)練滲透到主題活動(dòng)和各領(lǐng)域活動(dòng)等各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中，在不同年齡段班級開展各種內(nèi)容的文學(xué)、講述、閱讀等語言教學(xué)活動(dòng) 7、結(jié)合推普周中秋新年節(jié)日，各班開展推普周詩歌朗誦會(huì)、迎新年兒歌賽、

11、大班故事大王 一、指導(dǎo)思想： 圍繞20xx年區(qū)語言文字工作的統(tǒng)一要求和部署為目標(biāo)，結(jié)合園務(wù)方案，強(qiáng)化幼兒園語言文字工作，穩(wěn)固語言文字工作取得的成果，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)化日常工作，根據(jù)語言文字工作的方針、政策，使之更好地為提高教育教學(xué)質(zhì)量效勞，繼續(xù)深入宣傳與學(xué)習(xí)國家通用語言文字法，進(jìn)一步提高全園師幼的語言文字標(biāo)準(zhǔn)意識和推普參與意識，開展多樣活動(dòng)，使幼兒園語言文字工作提升到一個(gè)新的高度。 二、工作目標(biāo)： 我園將繼續(xù)以以文化浸潤，促師幼和諧開展為引領(lǐng)，扎實(shí)、有序、有效地開展各項(xiàng)工作，以語言文字標(biāo)準(zhǔn)化示范校評估認(rèn)定活動(dòng)為契機(jī)，將國家通用語言文字法為準(zhǔn)那么，積極宣傳語言文字工作的重要性，扎實(shí)推進(jìn)語言文字標(biāo)準(zhǔn)化

12、示范帶開工作；促進(jìn)園文化建設(shè)和精神文明建設(shè)。 三、措施內(nèi)容 （一）加強(qiáng)語言文字標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)進(jìn)一步完善體制，提高管理水平。 1.園領(lǐng)導(dǎo)及全體教師要進(jìn)一步增強(qiáng)對語言文字工作的責(zé)任意識，充分發(fā)揮語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，繼續(xù)將語言文字工作成為幼兒園常規(guī)管理，并做好文字材料的收集和歸檔工作，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)推普工作，并重視發(fā)揮幼兒園、家庭、社會(huì)教育的“三結(jié)合”作用。 2.積極開展國家通用語言文字法的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氣氛，形成多方配合，齊抓共管的局面，使全體教職工都積極參與到說普通話、寫標(biāo)準(zhǔn)字的活動(dòng)中來。 3.加強(qiáng)日常的深入化，做到語言文字工作常規(guī)化。把普通話運(yùn)用能力作為幼兒園文明

13、班評選景對教師工作的考核相結(jié)合。 （二）繼續(xù)營造校園推普環(huán)境，加大語言文字宣傳力度。 1.營造推普宣傳氣氛： （1）在幼兒園內(nèi)設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語，并根據(jù)活動(dòng)的進(jìn)程及時(shí)更新，努力營造一個(gè)“人人說普通話，寫標(biāo)準(zhǔn)字”的良好氣氛。 （2）各班充分利用好家園聯(lián)系欄，營造推普宣傳氣氛，做到家園聯(lián)系。 （3）各班的教師負(fù)責(zé)班級的語言文字工作，并每班推選2-4名推普員，協(xié)助老師完成園內(nèi)外的推普宣傳和檢查工作。 2.充分利用傳媒宣傳：開展豐富多彩的師幼語言文字活動(dòng)，提升語言文字標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)用能力。 （1）借助網(wǎng)絡(luò)平臺及班級qq群，向老師、家長及幼兒宣傳“推普”的意義和作用。 （2）借助園報(bào)向家長宣傳推普知識。 （3）結(jié)合

14、優(yōu)質(zhì)教育活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)深入課堂和教研活動(dòng)中，將教師講普通話、用標(biāo)準(zhǔn)字作為考察指標(biāo)，納入常規(guī)管理。力爭本次活動(dòng)中促進(jìn)教師語言文字運(yùn)用能力。 （4）組織教師開展“啄木鳥”找錯(cuò)糾錯(cuò)活動(dòng)，查找并糾正園內(nèi)外不標(biāo)準(zhǔn)的用字現(xiàn)象。 （5）對教育教學(xué)資料語言文字標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)行檢查：含教育教學(xué)工作方案、備課、評語等資料的檢查。 （6）組織開展教師講故事比賽和幼兒“小青蛙”故事賽。 （7）組織開展“我行我秀”幼兒表演活動(dòng)。 （8）結(jié)合園本課程，積極開展古詩、童謠和中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，弘揚(yáng)民族文化。 （9）組織開展全國推廣普通話宣傳系列活動(dòng)。 （三）全力以赴，迎接語言文字示范校的評估認(rèn)定。 狂年我園將迎來語言文字標(biāo)準(zhǔn)化示范

15、校評估認(rèn)定工作，我園將充分利用這個(gè)契機(jī)，指定專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，并發(fā)動(dòng)師幼共同參與，做到語言文字工作“三納入，一滲透”，即把提高幼兒語言文字標(biāo)準(zhǔn)意識和語言文字應(yīng)用能力的要求納入幼兒園的培養(yǎng)目標(biāo)和有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)，納入教育教學(xué)和幼兒技能訓(xùn)練的根本內(nèi)容，納入幼兒園工作日程和常規(guī)管理，滲透到幼兒的一日活動(dòng)中。從而提升幼兒園語言文字工作的整體水平，更好地發(fā)揮語言文字示范校在全社會(huì)語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作中的引領(lǐng)和輻射作用。 語言文字工作一直是我園語言文字標(biāo)準(zhǔn)化、標(biāo)準(zhǔn)化工作的根底。面對世界范圍內(nèi)經(jīng)濟(jì)、科技的劇烈競爭，面對現(xiàn)代化時(shí)代的要求，必須進(jìn)一步加強(qiáng)校園語言文字標(biāo)準(zhǔn)化。 一、指導(dǎo)思想 以區(qū)語言文字工作委員會(huì)的統(tǒng)一

16、要求和部署為目標(biāo)，進(jìn)一步宣傳落實(shí)國家語言文字工作方針、政策，創(chuàng)立標(biāo)準(zhǔn)、健康的幼兒園語言文字環(huán)境，積極穩(wěn)妥、循序漸進(jìn)地推進(jìn)我園語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作，切實(shí)提高全園師生的語言文字標(biāo)準(zhǔn)意識和語言文字應(yīng)用能力，使普通話、標(biāo)準(zhǔn)漢字真正成為教學(xué)工具、交際工具、校園工具。 二、現(xiàn)狀分析 我園現(xiàn)一線教師共32名，其中在編教師有28名，其中27名教師都獲得普通話二級甲等證書，確保做到持證上崗。 我園大局部是外地戶籍的幼兒，他們大多由祖輩帶著，幼兒及家長的普通話鄉(xiāng)音較重，老師在對幼兒進(jìn)行普通話教育時(shí)，積極和家長（祖父輩）進(jìn)行溝通和交流，推廣普通話。 三、目標(biāo) 我園將進(jìn)一步做好推廣普通話、標(biāo)準(zhǔn)漢字的工作，增強(qiáng)師幼的語言

17、文字標(biāo)準(zhǔn)意識，促進(jìn)師幼的語言文字應(yīng)用水平的普遍提高，養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)使用祖國語言文字的良好習(xí)慣，努力將語言文字工作與各項(xiàng)工作結(jié)合起來，納入到各項(xiàng)規(guī)章制度、常規(guī)檢查與評比活動(dòng)中，使我園語言文字工作在原有根底上進(jìn)一步完善并有所創(chuàng)新，全面提升校園文化品位和辦學(xué)品位。 四、內(nèi)容與措施 1、繼續(xù)將語言文字工作與園務(wù)工作有機(jī)結(jié)合。在各類政治學(xué)習(xí)、師德學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)等中，加強(qiáng)重視全體教職工對漢字應(yīng)用的情況，并且做好文字材料的收集和歸檔工作，從而催促并提高用語用字的標(biāo)準(zhǔn)水平。 2、加強(qiáng)日常的檢查，做到語言文字工作經(jīng)?；?、細(xì)致化。定期對幼兒園的用字情況進(jìn)行檢查，包括家園宣傳欄、教師的備課等。 3、對教育教學(xué)資料語言文字標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)行檢查：如班級方案、一周教育教學(xué)方案、區(qū)域活動(dòng)方案、主題活動(dòng)方案、領(lǐng)域活動(dòng)方案、游戲活動(dòng)方案、幼兒成長冊等資料的檢查。 4、繼續(xù)做好普通話水平測試和漢字應(yīng)用水平測試工作，進(jìn)一步提高我園教師漢字水平。