教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)實(shí)施方案(共3頁)

1、教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)實(shí)施方案陜州區(qū)陜州外國語學(xué)校窗體頂端 為大力推進(jìn)我校教育信息化工作，進(jìn)一步提高教師的信息化素養(yǎng)和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合的步伐，做好信息化環(huán)境下的教育教學(xué)研究，依據(jù)【關(guān)于印發(fā)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程實(shí)施方案的通知（三教文201518號）】等文件精神，結(jié)合我校教育信息化應(yīng)用現(xiàn)狀，特訂本方案。一、組織機(jī)構(gòu)（一）成立提升工程培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：秦金朝副組長: 曹 芳 吳艷秋 姜蘇琴 李同立 王鴻云 秦紅梅  成 員：王秀麗 張海云 張娟麗 呂藝青 景曉娜 （二）領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在教務(wù)處教科

2、室，負(fù)責(zé)日常事務(wù)辦理。二、培訓(xùn)目標(biāo)（一）提高教師運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的綜合能力和自主發(fā)展能力通過培訓(xùn)，進(jìn)一步提升教師運(yùn)用信息技術(shù)能力、教育教學(xué)能力以及專業(yè)自主發(fā)展能力，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式，優(yōu)化教學(xué)。（二）促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合通過培訓(xùn)，構(gòu)建教師網(wǎng)絡(luò)研修教學(xué)共同體，開展以教師工作坊引領(lǐng)的線上線下實(shí)踐活動，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，切實(shí)提高教育質(zhì)量。（三）培養(yǎng)教師終身學(xué)習(xí)的行為習(xí)慣。通過培訓(xùn)，推動教師教育信息化的發(fā)展，幫助教師養(yǎng)成借助信息技術(shù)進(jìn)行終身學(xué)習(xí)的行為習(xí)慣，促進(jìn)教師終身學(xué)習(xí)。三、培訓(xùn)對象及內(nèi)容全校各類專業(yè)技術(shù)人員；按照教育部頒布的培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)和教師信息技術(shù)應(yīng)用能力測

3、評指南開設(shè)課程。四、培訓(xùn)時間及形式2016年11月4日至2016年12月24日；小學(xué)部教師59人，根據(jù)分組（待定，由中國教育電視臺劃分），采用集中培訓(xùn)與個人研修相結(jié)合（集中培訓(xùn)安排待定）。培訓(xùn)網(wǎng)址：5、 考核方式見后“附表”六、培訓(xùn)要求（一）全體培訓(xùn)人員必須認(rèn)真參培，并按時提交網(wǎng)絡(luò)作業(yè)。（二）按省市區(qū)繼教中心規(guī)定，此次培訓(xùn)未參與或培訓(xùn)不合格者，該年度繼續(xù)教育不合格；繼續(xù)教育不合格者，評職晉級、評先選優(yōu)一票否決。教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)考核表序號考核內(nèi)容考核要求成績權(quán)重1課程學(xué)習(xí)課程總學(xué)習(xí)時間900分鐘，此項得滿分20分；若未達(dá)到900分鐘，則實(shí)得分實(shí)際學(xué)習(xí)時間（分鐘）/900×2

4、0。20%2課程作業(yè)提交2篇作業(yè)，提交1篇得5分，被批閱為“優(yōu)秀”加10分， “良好”加8分， “合格”加5分， “不合格”不加分，未提交不得分。30%3研修心得提交1篇研修心得，每提交1篇得10分。10%4校本資源分 享以ppt或word形式提交1份參與校本研修后成果，可以是教學(xué)課件或教學(xué)案例等，在平臺上與同行學(xué)伴分享交流。提交1份計10分。10%5教學(xué)設(shè)計與反思提交一份完整的教學(xué)設(shè)計與反思，提交1篇得10分，被批閱為“優(yōu)秀”加10分， “良好”加8分， “合格”加5分， “不合格”不加分，未提交不得分。20%6研討交流在論壇中發(fā)布不少于5個主題貼及不少于10個回復(fù)貼，每個主題帖1分，回復(fù)貼0.5分。達(dá)到或超過要求數(shù)量則此項得滿分；若未達(dá)到規(guī)定數(shù)量，則實(shí)得分實(shí)際發(fā)貼數(shù)/5(10)*5。10%7微課成 果“以基于小現(xiàn)象、開