信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)心得

1、信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)心得 瀏陽(yáng)市職業(yè)中專 彭伍秀信息技術(shù)教育是中職學(xué)校的必修課，通過(guò)開設(shè)信息技術(shù)教育，意在增強(qiáng)老師的信息意識(shí)，培養(yǎng)老師具有收集，傳輸，應(yīng)用現(xiàn)代信息的能力和具有應(yīng)用多媒體計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作的能力。這次參加瀏陽(yáng)市第一期的信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)，感覺(jué)非常有意義。通過(guò)一個(gè)多月的信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用有了進(jìn)一步的理解，聽了專家的講座和網(wǎng)絡(luò)研修后，我感觸最深的是翻轉(zhuǎn)課堂的應(yīng)用以及微課的認(rèn)識(shí)與制作方法。通過(guò)深入學(xué)習(xí)，下面談一談這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一些感悟。首先，信息技術(shù)最突出的特點(diǎn)是：實(shí)踐性強(qiáng)，一定不能用教師的講來(lái)代替學(xué)生的學(xué)和動(dòng)手，要大膽讓學(xué)生去探索，去操

2、作，要讓學(xué)生在動(dòng)手中學(xué)習(xí)知識(shí)，熟練基本操作技能和培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，提高應(yīng)用能力，只有這樣才能做到全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。在信息時(shí)代，我們需要用網(wǎng)絡(luò)的資源和計(jì)算機(jī)本身的技術(shù)資源幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，在一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)和討論，需要借助一定的媒介體現(xiàn)，這里可以讓學(xué)生自己動(dòng)手去制作海報(bào)，小冊(cè)子，報(bào)紙等，計(jì)算機(jī)為他們提供了強(qiáng)大的支持，在軟件上制作和編輯，然后和大家一起分享。此外，過(guò)程中，他們也需要和同伴交流信息，這可以促進(jìn)他們的交流和合作。我們通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，可以來(lái)判斷他們的效果和程度，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)步伐，以期更好的完成知識(shí)的探索，并提供及時(shí)的評(píng)價(jià)。這就是我們應(yīng)用信息技術(shù)而進(jìn)行的

3、翻轉(zhuǎn)課堂。其次，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，隨著信息與通訊技術(shù)的快速發(fā)展，特別是隨著移動(dòng)數(shù)碼產(chǎn)品和無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的普及，基于微課的移動(dòng)學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，在線學(xué)習(xí)將會(huì)越來(lái)越普及，微課必將成為一種新型的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式。通過(guò)這一階段的學(xué)習(xí)，本人從別人的身上學(xué)習(xí)到一些微課設(shè)計(jì)的知識(shí)，一節(jié)微課能否設(shè)計(jì)得好，教學(xué)效果佳，知識(shí)點(diǎn)的選擇和分析處理非常重要，因此，在設(shè)計(jì)每一節(jié)微課時(shí)，我首先慎重選擇知識(shí)點(diǎn)，并對(duì)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)的分析和處理，使它們更符合教學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，學(xué)習(xí)起來(lái)能夠達(dá)到事半功倍的效果。我嘗試做到如下幾點(diǎn)：一是知識(shí)點(diǎn)盡量選擇教學(xué)的重點(diǎn)，難點(diǎn)。二是知識(shí)點(diǎn)的選擇要細(xì)，幾分鐘內(nèi)能夠講解透徹。三是知識(shí)點(diǎn)要準(zhǔn)確無(wú)誤，不允許有文字，語(yǔ)言，圖片的知識(shí)性錯(cuò)誤或誤導(dǎo)性的描述。四是要將知識(shí)點(diǎn)按照一定邏輯分割成很多個(gè)小知識(shí)點(diǎn)。例如：在這次培訓(xùn)中，我根據(jù)本學(xué)科職高一年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)，選擇了“利用計(jì)算器進(jìn)行冪的計(jì)算”作為一個(gè)知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)一節(jié)微課，讓學(xué)生在短暫的幾分鐘內(nèi)學(xué)會(huì)應(yīng)用計(jì)算器進(jìn)行分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的計(jì)算。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我對(duì)今后的教育教學(xué)工作方面的能力有了很大的提高，特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上，使我認(rèn)識(shí)到做為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教學(xué)活動(dòng)中。培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但使我受益匪淺，其感受非一言能盡，在以后的工作崗位上，我一定扎實(shí)