計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室集中運(yùn)行與信息化管理模式探討

1、    計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室集中運(yùn)行與信息化管理模式探討    蘇軍摘要：計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室集中運(yùn)行和有效的信息化管理，一直是高校管理部門較為關(guān)心和重視的問題。計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的管理完善與否，直接關(guān)系著高校相關(guān)課程乃至整個(gè)高校教學(xué)水平的程度。而本文也將對目前高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室集中運(yùn)行和信息化管理的現(xiàn)狀進(jìn)行簡單的剖析，進(jìn)而提出有效地管理模式改進(jìn)措施。關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室；信息化管理：tp308 文獻(xiàn)識別碼：a ：1001-828x（2017）012-0-01引言作為高校計(jì)算機(jī)技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)課程的重要學(xué)習(xí)載體，計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行是否良好直接關(guān)系著高校計(jì)算機(jī)技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教育能否取得成

2、功。雖然目前我國高校無論等級高低，都開展了計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的相關(guān)課程。但是，對于計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的運(yùn)行和管理措施依舊較為滯后。因此，提出一系列行之有效的措施來改進(jìn)高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的集中運(yùn)行和信息化管理的現(xiàn)況，對于提高高校計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)質(zhì)量意義重大，本文也將基于此目的綜合分析計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室集中運(yùn)行和信息化管理模式的現(xiàn)狀，并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施設(shè)計(jì)。使得高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的集中運(yùn)行和信息化管理水平得到質(zhì)的飛躍，更好地為高校師生服務(wù)。一、高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的集中運(yùn)行和信息化管理的現(xiàn)狀高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室與社會上各個(gè)單位所下屬的計(jì)算機(jī)房有著本質(zhì)的不同，因此在集中運(yùn)行和信息化管理的過程中也會遇到許多現(xiàn)實(shí)的

3、困難。這主要是基于高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的特性所決定的。具體而言，計(jì)算機(jī)集中運(yùn)行和信息化管理的現(xiàn)狀主要表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：1.教學(xué)安排與實(shí)驗(yàn)室維護(hù)之間的沖突高校的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室在很多時(shí)候都承擔(dān)著進(jìn)行計(jì)算機(jī)技術(shù)課程的傳授，相關(guān)技術(shù)理論研究以及全校范圍內(nèi)的計(jì)算機(jī)服務(wù)等活動任務(wù)，而授課任務(wù)又是這些多樣化任務(wù)中的主要組成部分。除了計(jì)算機(jī)專業(yè)的課程講授需要使用以外，高校其他專業(yè)涉及計(jì)算機(jī)的課程也會使用到計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的各類資源。因此，計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的設(shè)備普遍要安裝多個(gè)適應(yīng)不同課程需要的計(jì)算機(jī)軟件和設(shè)備。這些設(shè)備的安裝常常會讓計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的系統(tǒng)堵塞，影響系統(tǒng)的正常運(yùn)行。同樣由于這個(gè)原因，計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室也會因?yàn)楦鱾€(gè)專業(yè)的課

4、程安排而出現(xiàn)輪班上課，供不應(yīng)求的現(xiàn)象。這樣以來，不僅僅讓計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備長期處于超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)，而且也給設(shè)備的日常軟硬件維護(hù)帶來了嚴(yán)重的困難。2.計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理工作復(fù)雜冗長隨著目前高校擴(kuò)招進(jìn)程的不斷加快，高校所屬計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的個(gè)數(shù)和設(shè)備數(shù)量也在成幾何級數(shù)增長。再加上上文所提到的教學(xué)安排和實(shí)驗(yàn)室維護(hù)之間的沖突，使得高校信息化管理部門在人力和精力上都出現(xiàn)了嚴(yán)重的缺口。原本十分單薄的高校信息化管理團(tuán)隊(duì)在不斷變得復(fù)雜冗長的維護(hù)任務(wù)時(shí)也變得力不從心，從而直接影響了維護(hù)質(zhì)量。3.計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室角色不斷轉(zhuǎn)換而產(chǎn)生的管理困難隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步和互聯(lián)網(wǎng)在生活中日益不可或缺的存在，高校師生在課余時(shí)間里使用網(wǎng)絡(luò)的

5、時(shí)間也越來越長。但是鑒于高校封閉式的生活管理模式，解決師生網(wǎng)絡(luò)需求的任務(wù)就全部落在了計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室上面。這樣就導(dǎo)致了計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室在有限資源條件下需要不斷變換角色的現(xiàn)實(shí)情況：課上，計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室必須保持內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)狀態(tài)以保證學(xué)生聽課效率。課下有需要全面開放網(wǎng)絡(luò)端口，在師生自由上網(wǎng)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)高效的一部分盈利目標(biāo)。如果遇到特殊的情況（如選課，考試，查成績）時(shí)，計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室還需要保證學(xué)生能夠順利完成規(guī)定任務(wù)。在高頻次的角色轉(zhuǎn)換過程中，計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的軟硬件必然會進(jìn)行大量的軟硬件轉(zhuǎn)換。這在傷害計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，延遲系統(tǒng)靈敏度的同時(shí)，也會給實(shí)驗(yàn)室的信息化管理帶來嚴(yán)重困難。4.計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室公用化造成的安全隱患根據(jù)上文所論述

6、的情況不難看出，高校的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室是一個(gè)使用頻率極高的場所。所述的計(jì)算機(jī)設(shè)備基本上都處于全天無休的運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)，這一來在客觀上就會讓計(jì)算機(jī)本身的使用壽命因機(jī)件長期發(fā)熱而嚴(yán)重縮短。除此以外，實(shí)驗(yàn)室附屬計(jì)算機(jī)系統(tǒng)為了滿足全校多個(gè)專業(yè)的教學(xué)需要安裝了大量的軟件。這些為課程不可卸載的軟件長期存在于系統(tǒng)之中，給計(jì)算機(jī)系統(tǒng)帶來了巨大的壓力，系統(tǒng)因此崩潰的情況時(shí)有發(fā)生。更嚴(yán)重的是，實(shí)驗(yàn)室在課余時(shí)間還必須接待師生自由上網(wǎng)，這些自由上網(wǎng)者自帶的存儲工具是否帶毒根本無從查驗(yàn)。一旦讓實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的及其乃至整個(gè)局域網(wǎng)系統(tǒng)因?yàn)椴《竟舳枰匮b甚至全面癱瘓，這將會對整個(gè)高校的正常教學(xué)流程帶來嚴(yán)重影響。二、提高高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室集

7、中運(yùn)行與信息化管理效率的模式設(shè)計(jì)上文所提到的高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室在管理過程中出現(xiàn)的問題和難點(diǎn)，其實(shí)都反映了一個(gè)現(xiàn)實(shí)，即：高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室在集中運(yùn)行和信息化管理過程中自動化模塊化成都不高，很多時(shí)候都還處于較為原始的人工管理狀態(tài)。為此，本文特提出一種模塊化管理的思路，旨在改變這種人工管理狀態(tài)，全面提高計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室集中運(yùn)行和信息化管理的效率。所謂模塊化管理思路，其實(shí)就是將高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室在日常使用過程中所涉及到的幾種情況進(jìn)行分類，根據(jù)不同的類型來實(shí)行自動信息化管理系統(tǒng)的管理和切換。根據(jù)使用的實(shí)際情況，高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)可以分為“教學(xué)模塊”、“特殊操作模塊”、“自由網(wǎng)絡(luò)時(shí)間模塊”和“計(jì)費(fèi)模塊”四個(gè)部

8、分。當(dāng)實(shí)驗(yàn)室有課程安排時(shí)，自動化管理系統(tǒng)就會將計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室網(wǎng)絡(luò)與互聯(lián)網(wǎng)斷開，保證教師上課時(shí)的系統(tǒng)順暢和學(xué)生的上課質(zhì)量；當(dāng)課程結(jié)束，進(jìn)入課余自由使用時(shí)間之后，自動化管理系統(tǒng)將會把管理模式切換到“自由網(wǎng)絡(luò)時(shí)間”模塊中，重新連通互聯(lián)網(wǎng)，保證師生在課余時(shí)間的自由上網(wǎng)需求。同時(shí)，自動信息化管理系統(tǒng)中的“計(jì)費(fèi)模塊”也會自動啟動，對每一位師生的使用時(shí)間進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和計(jì)費(fèi)；當(dāng)每學(xué)期的選課，考試或者查閱成績的活動開始時(shí)，計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的自動信息化管理系統(tǒng)也會進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，保證活動的正常進(jìn)行。通過運(yùn)行這樣的自動化信息管理模塊，高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室集中運(yùn)行以及信息化管理的效率和性價(jià)比必然會得到最大規(guī)模的提高。參考文獻(xiàn)：1王研.簡析如何信息化管理計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室集中運(yùn)轉(zhuǎn)j.電子技術(shù)與軟件工程，2015（