教改立項項目結(jié)題報告(共5頁)

1、沈陽師范大學本科教學改革立項項目沈陽師范大學本科教學改革立項項目結(jié)題報告項目名稱：基于實驗課程設(shè)置的離散 數(shù)學課程改革 項目類別： 教學項目主持人： 王立柱所在單位：數(shù)學與系統(tǒng)科學學院 資助金額： 1000元 起止年月： 2010.12011.12 一、沈陽師范大學本科教學改革立項項目結(jié)題簡表項目名稱基于實驗課程設(shè)置的離散數(shù)學課程改革項目主持人王立柱專業(yè)技術(shù)職務(wù)講師所在單位數(shù)學與系統(tǒng)科學學院項目主要研究人員名單序號姓名職稱專業(yè)承擔的任務(wù)1羅成新教授信息與計算科學理論分析2劉玉忠教授應(yīng)用數(shù)學理論分析3楊光教授統(tǒng)計學統(tǒng)計分析4鄧蘇講師信息與計算科學數(shù)據(jù)采集5張明研究實習員信息與計算科學數(shù)據(jù)采集研究

2、經(jīng)費資助金額1000元實際支出金額1000元研究期限計劃完成年月2011年12月實際完成年月2011年12月完成論著（篇冊）論文賦范空間中最小范數(shù)問題的研究，沈陽師范大學學報（自然科學版）第4期，p473-476，2010年10月；分配小于人數(shù)和任務(wù)數(shù)的指派問題的反點算法，運籌學學報第3期，p124-128其 它多媒體課件制作完成離散數(shù)學多媒體課件，并獲得遼寧省第十二屆教育軟件大賽高等教育組優(yōu)秀獎教學大綱重新修訂離散數(shù)學教學大綱研 究 工 作 總 結(jié) 摘 要通過三個多學期的基于課程設(shè)置的離散數(shù)學課程改革的實施，通過項目組老師的共同努力，達到了預(yù)期的目標，并取得了一定的成績。1.更新課程內(nèi)容 提

3、高學生動手解決問題能力。2010年以來我校為提高理科學生的實踐操作能力，希望各單位能從課程內(nèi)容入手提高學生動手解決問題的能力。本項目組教師就帶領(lǐng)學生進行了離散數(shù)學課程內(nèi)容的更新、整理、及教學大綱的修訂，達到了學以致用的效果，增強學生的實踐動手能力。2.增強社會競爭力 促進就業(yè)。通過課程改革使學生具備較強的動手解決問題的能力，更加適應(yīng)社會工作崗位需要。實現(xiàn)了從講授型向研究型、實踐型轉(zhuǎn)變，大大提高學生社會競爭力，促進學生就業(yè)。3. 獲得可移植性課程改革模式 更多學生受益。通過本課程的教學內(nèi)容及教學手段等進行改革和研究，探索出具有較強移植性的改革模式。使更多專業(yè)的課程在此模式下形成巨大優(yōu)勢，發(fā)揮更大

4、作用，使更多的學生從中受益。主 題 詞離散數(shù)學；實踐；社會競爭力 二、研究工作總結(jié)一、 主要研究內(nèi)容及研究方法項目主要將先進教育理念和先進教學方法融于課程教學改革之中，進行課程的創(chuàng)新性調(diào)整與實踐，開展實驗教學體系及教學模式，體現(xiàn)出課程建設(shè)成果的時代性、特色性與實用性為目標。主要研究內(nèi)容包括：1. 如何解決課程重理論輕實踐應(yīng)用的教學現(xiàn)狀。2. 通過淡化理論側(cè)重實際應(yīng)用，進而提高學生分析問題解決問題的能力3. 解決學生在就業(yè)時所學內(nèi)容與工作崗位需求相脫節(jié)的尷尬境地。傳統(tǒng)的離散數(shù)學的教學內(nèi)容主要停留在書本知識的范圍內(nèi)，知識面窄，學生被動接受，參與性和積極性都不高，難以與實踐相結(jié)合，對于技能培養(yǎng)的作用

5、不夠顯著。鑒于此，離散數(shù)學教學發(fā)展的重要方向便是提高學生的社會競爭里和實踐能力。通過實訓(xùn)課程、企業(yè)實習、編程練習的方式促進學生對課程內(nèi)容的掌握。二、主要研究成果1. 發(fā)表論文二篇賦范空間中最小范數(shù)問題的研究，沈陽師范大學學報（自然科學版）第4期；分配小于人數(shù)和任務(wù)數(shù)的指派問題的反點算法，運籌學學報第3期。2. 更新了離散數(shù)學教學大綱。3. 制作離散數(shù)學多媒體課件一部，并獲得遼寧省第十二屆教育軟件大賽高等教育組優(yōu)秀獎。4. 結(jié)合全國大學生數(shù)學建模競賽指導(dǎo)學生完成實驗任務(wù)。三、研究成果的科學意義和應(yīng)用前景1.雙管齊下的教學模式。本門課程的課程改革將原來僅關(guān)注課程的原理性、基礎(chǔ)性內(nèi)容向基礎(chǔ)知識和實踐

6、內(nèi)容并重的模式轉(zhuǎn)變，改變了以往理論知識灌輸?shù)哪Ｊ?，對提高學生的綜合素質(zhì)起到了重要的作用。2.引入實驗課程促進就業(yè)。離散數(shù)學課程實踐性較強，引入了實驗課程內(nèi)容后，提高了學生的社會競爭力，能夠很快的融入工作崗位。3.對日后教學思路的指導(dǎo)作用。在以后的教學環(huán)節(jié)中可以充分引入教學改革中的成功思路，不僅僅局限于基礎(chǔ)知識的講述，而應(yīng)為培養(yǎng)高素質(zhì)的實踐型人才而努力。離散數(shù)學課程的改革為學生日后的學習、就業(yè)增加了核心競爭力，提供了更有利的學習、就業(yè)平臺。課程中將新思想講授給學生，可以提高他們對專業(yè)的興趣，有更進一步的學習要求和欲望，為進一步的學習奠定良好的基礎(chǔ)。保證學生在未來的崗位上能夠得心應(yīng)手，充分發(fā)揮他們

7、在學校所學的知識。4四、立項項目的完成情況項目總體情況完成得很好，達到了預(yù)期的研究目標。學生在學習的過程中不僅收獲了知識，而且也提高了實踐操作能力，對課程有了濃厚的學習興趣，同時對離散數(shù)學這門信息與計算科學專業(yè)的基礎(chǔ)課有了更深入全面地認識。 項目主持人：王立柱 2011年 11月 1日三、項目研究費用支出情況支 出 科 目金 額（元）支出根據(jù)及理由實驗費用500元計算機相關(guān)設(shè)備及材料調(diào)研咨詢費100元訪問其它校外數(shù)據(jù)庫資源資料費200元購買相關(guān)書籍及材料打印復(fù)印費200元打印復(fù)印相關(guān)資料費用合 計1000元四、沈陽師范大學本科教學改革立項項目最終成果目錄主要作者成果名稱獲得成果時間王立柱賦范空間中最小范數(shù)問題的研究沈陽師范大學學報（自然科學版）第4期，p473-476 王立柱分