2020中班區(qū)角觀察記錄簡短(15篇).doc

1、中班區(qū)角觀察記錄簡短 第1篇:區(qū)域名稱：生活區(qū)觀察對象：昊昊記錄者：顧麗亞觀察重點：能安靜參與游戲，有良好的游戲習(xí)慣。幼兒活動情景記錄：昊昊和幾個要好的同伴在活動室的一角玩。玩著玩著有一個同伴不想玩了，走到別的地 方去了。昊昊一看急了趕過去想把她拖回來。那個孩子見昊昊追來急忙快速躲閃。一來一去 結(jié)果變成了你追我逃。她們倆在孩子中竄來竄去好幾個孩子差點讓她們撞倒。見此情景我忙 阻止了她們，要她們注意安全。聽了我的話她倆又到一邊玩去了。于是我就設(shè)法轉(zhuǎn)移她的注 意力。行為分析：也許是昊昊覺得一逃一追好玩，也許是剛才玩得還沒有盡興，總之一會兒昊昊又提議玩 起追逃的游戲來，看來今日她對捉人的游戲發(fā)生了興

2、趣。我想光提醒或阻止、批評都不是好 辦法，孩子可能會口服心不服，說不定還會產(chǎn)生逆反情緒。教師后續(xù)的支持：昊昊各方面本事較強， 我在表揚陽陽是教師的小幫手的同時，向她指出剛才奔跑的不足,并請大家討論 室內(nèi)為什么不要奔跑，室內(nèi)奔跑會有什么后果，昊昊聽了連連點頭。教師注意運用有效的策略，讓孩子在愉快理解的同時不露痕跡地投入與另一個活動中去， 孩子不但能愉快的理解，還能在以后都做的很好。中班區(qū)角觀察記錄簡短 第2篇：觀察對象丁婉心年齡5性別所在區(qū)角繪畫區(qū)時間午時14時20分觀察情景記錄幼兒在樂樂超市的貨架上畫了很多蘋果（幼兒教育m.smtxjs.），連線連到了數(shù)字2上， 數(shù)字與蘋果的數(shù)量不一樣，教師詢

3、問為什么要畫么多蘋果，幼兒說喜歡。個貨架為什么連到2上，幼兒說不明白。評價與分析幼兒對教師的要求不明白，只是靠自我的意愿做，要讓幼兒明白蘋果和2是有關(guān)系的。教師介入策略教師指導(dǎo)幼兒了解架子上的水果數(shù)量和數(shù)字一樣多才連在一齊，個架子和2連在一齊， 所以應(yīng)當(dāng)畫兩個蘋果。改善措施及目標(biāo)能手口一致的點數(shù)，并且把貨架物品的數(shù)量和相應(yīng)的數(shù)字連在一齊。中班區(qū)角觀察記錄簡短 第3篇：區(qū)域名稱:表演區(qū)觀察對象:小雨記錄者:顧麗亞觀察重點:能否進(jìn)行幼兒與幼兒之間的交流，有必須的交往本事。幼兒活動情景記錄:又到了區(qū)域活動的時間啦，在今日的活動中，孩子們顯得異常有興趣。一走進(jìn)表演區(qū)， 孩子們就立刻拿起區(qū)域角內(nèi)的表演器

4、材開始了他們的游戲活動。孩子們先拿起了服裝進(jìn)行打 扮自我，然后帶上了動物頭飾進(jìn)行了動物晚會，孩子們的動作也做的形態(tài)各異，有的模仿小動物，有的模仿一些奇怪的動作。時，小雨穿上了環(huán)保服裝，開始了她的表演活動。玩著玩著她又當(dāng)起了小教師，做了小主人，帶領(lǐng)著其他小朋友開始了他們的表演游戲。行為分析:在一次次的區(qū)域活動中，我發(fā)現(xiàn)表演區(qū)的孩子越來越多。另外，孩子們十分喜歡帶著那 些頭飾、服裝進(jìn)行表演。從中我發(fā)現(xiàn)孩子們十分喜歡模仿小動物或者成人?；顒又校∮戤?dāng) 起了小主人能夠帶著小朋友一齊游戲。教師應(yīng)當(dāng)多鼓勵幼兒當(dāng)自我的小主人，大膽地和同伴 一齊游戲，促進(jìn)幼兒的合作本事。教師后續(xù)的支持:應(yīng)當(dāng)多鼓勵幼兒當(dāng)自我的

5、小主人，大膽地和同伴一齊游戲，促進(jìn)幼兒的合作本事。中班區(qū)角觀察記錄簡短 第4篇：觀察對象郝澳年齡5性別男所在區(qū)角繪畫區(qū)時間午時14點15分觀察情景記錄幼兒的繪畫主題是我要飛 ，他畫的樣貌很滑稽，頭仰著像睡覺的樣貌，四肢張開。評價與分析個幼兒是個本事較強的幼兒，他的繪畫功底算是不錯，雖然樣貌很滑稽，但卻是表現(xiàn)出 了“飛”的樣貌。教師介入策略其實“飛”的樣貌不能固定我只指導(dǎo)幼兒朝那兒飛，看到了什么，在飛的基礎(chǔ)上添畫所 看到的東西。改善措施及目標(biāo)幼兒繪畫的如何飛，怎樣飛，不能固定在他的思想里，我要引導(dǎo)幼兒經(jīng)過自我豐富的想 象，畫出飛的樣貌，添畫更多豐富的資料。5中班區(qū)角觀察記錄簡短 第5篇：觀察對象

6、：李明澤，年齡：5，性別：男，所在區(qū)角：手工區(qū)。時間：2.17午時14點10分觀察情景記錄李明澤在選擇給媽媽制作禮物時，選擇了做一個項鏈，他把珠子從一頭穿上，一拉繩， 珠子就從另一頭掉下來。反復(fù)幾次。評價與分析個孩子經(jīng)過數(shù)次穿上數(shù)次又掉下來，耐性還行，但不會找珠子掉下來的原因。教師介入策略教師看到后指導(dǎo)，珠子為什么會一次一次的掉下來，別人的珠子有沒有掉下來，你也想 個辦法，阻止珠子掉下來。改善措施及目標(biāo)在布置任務(wù)時就提前讓幼兒知曉，所要發(fā)生的事，讓幼兒有準(zhǔn)備或提前預(yù)知，想要將要 發(fā)生的后果。中班區(qū)角觀察記錄簡短 第6篇：觀察對象程鵬瑞年齡性別男所在區(qū)角結(jié)構(gòu)區(qū)時間午時14時25分觀察情景記錄用雪花插片插了一件很雄偉的飛機，機身、機翼飛機輪子都有，插的飛機很形象。評價與分析 幼兒的本事不錯，按教師的要求插了一件很形象的飛機。教師期望幼兒在此基礎(chǔ)上自我有更好的突破和創(chuàng)新。教師介入策略 教師指導(dǎo)幼兒能夠再插一個戰(zhàn)斗機、直升機、未來的飛機，讓幼兒充分發(fā)揮自我的想象力。改善措施及目標(biāo)對于本事強的幼兒，教師能夠制定的目標(biāo)更高一些。中班區(qū)角觀察記錄簡短