副班主任如何處理好同班主任的關(guān)系1

1、副班主任如何處理好同班主任的關(guān)系 1、尊重 對(duì)班主任要有足夠的尊重。班主任對(duì)學(xué)生提出的要求、班級(jí)規(guī)定、涉及生活區(qū)管理內(nèi)容的要堅(jiān)決支持。若是班級(jí)規(guī)定或班主任要求與生活區(qū)要求不一致，可私下與其交換意見，講清道理，爭(zhēng)取達(dá)成共識(shí)，但在學(xué)生面前要堅(jiān)決維護(hù)班主任的權(quán)威，你對(duì)班主任的尊重，會(huì)換來班主任對(duì)你的尊重，工作也會(huì)得到班主任的支持和配合。 2、溝通 溝通很重要，只有溝通才能相互了解、相互理解，才能盡早地了解班級(jí)下一階段的工作重點(diǎn)及需要副班主任教師配合之處。加強(qiáng)同班主任的溝通還可以及時(shí)反饋班級(jí)學(xué)生在生活區(qū)的表現(xiàn)、生活區(qū)存在的問題，需要班級(jí)配合解決的可以請(qǐng)求班主任予以配合。多溝通、早溝通能爭(zhēng)取主動(dòng)，不要等

2、到碰上棘手的問題，難以解決時(shí)才想起班主任。同班主任溝通的方式有很多，可以當(dāng)面交流，這是最直接、最快捷的溝通方式。也可通過寫條子、打電話、發(fā)短信等方式。 3、依靠而不依賴 當(dāng)你的工作得到班主任的配合和支持，處理問題會(huì)很方便。但班主任與副班主任各有分工，職責(zé)范圍畢竟不同。寢室、餐廳等生活區(qū)的事情是副班主任職責(zé)范圍內(nèi)的事，自己能處理的應(yīng)先由自己處理。日常工作和一般性的問題原則上應(yīng)自己解決。在事情解決后和班主任通氣。確實(shí)自己難以解決的“大事”則需及時(shí)向班主任通報(bào)，并與班主任一道尋求最佳解決辦法，但不能事無巨細(xì)，都去向班主任求援。在瑣碎小事上也去找班主任解決，不僅讓別人感到你能力不足，而且容易導(dǎo)致班主任

3、產(chǎn)生反感、分散班主任的精力、影響雙方合力的形成。 4、客觀反映問題而不是告狀 向班主任反映生活區(qū)的情況要一分為二，實(shí)事求實(shí)，有問題的反映問題，共同商討解決方案。學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步也要及時(shí)向班主任通報(bào)。好人好事、生活方面的進(jìn)步和提高，在生活區(qū)進(jìn)行表?yè)P(yáng)的同時(shí)，也可以要求班主任在班級(jí)予以表?yè)P(yáng)。摘要：副班主任應(yīng)該是正班主任的重要助手，對(duì)于班主任的工作計(jì)劃實(shí)施要主動(dòng)積極的配合與協(xié)調(diào)、步調(diào)要一致。主動(dòng)積極是副班主任做為一名“副手”的必須要求。如果說，班主任的工作是春天滋潤(rùn)的春雨，副班主任的工作就是春天和暖的輕風(fēng)。如果說，班主任的工作像嚴(yán)冬的一把火，副班主任的工作就像是冬日里的一抹陽光。關(guān)健詞：主動(dòng)積極配合協(xié)

4、調(diào)班是學(xué)校的細(xì)胞，既是學(xué)校教導(dǎo)工作和德育工作的基本單位，也是學(xué)生學(xué)習(xí)，活動(dòng)的基層集體。只有把一個(gè)班的學(xué)生很好地組織起來進(jìn)行教學(xué)和教育，才能使這個(gè)班的學(xué)生在德智體美勞等方面得到全面的發(fā)展。而統(tǒng)領(lǐng)著一個(gè)班的班主任，除了日常的教學(xué)工作外同時(shí)也兼顧著一個(gè)班的一切大小細(xì)務(wù)，工作繁多而辛勞，這時(shí)候一個(gè)“副班主任”的設(shè)立就顯得極其重要。副班主任應(yīng)該是正班主任的重要助手，對(duì)于班主任的工作計(jì)劃實(shí)施要主動(dòng)積極的配合與協(xié)調(diào)、步調(diào)要一致。一、協(xié)助班主任做好日常班級(jí)管理和“文明班”評(píng)比工作很多學(xué)校都以各班爭(zhēng)當(dāng)“文明班”，為日常班級(jí)活動(dòng)目標(biāo)，為班主任能更好的管理班級(jí)提供了一個(gè)有力的依據(jù)，可各項(xiàng)的要求每天執(zhí)行起來卻會(huì)顯得特

5、別繁鎖。但孩子們還是一些不定性的孩子，他們需要這些條框去約束自己，在日常的學(xué)校生活中不斷提高自身的價(jià)值觀念、人品、學(xué)識(shí)、態(tài)度、行為習(xí)慣等。副班主任要做的就是如何減輕正班主任這些繁鎖工作的落實(shí)。平時(shí)注意班級(jí)學(xué)風(fēng)的變化，早上、課間、午讀經(jīng)常到班上蹲點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生中有不良現(xiàn)象或不文明行為，馬上告知并配合班主任和學(xué)生做好教育、處理工作。主動(dòng)的配合班主任做好學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加，認(rèn)真參與每一項(xiàng)活動(dòng)。學(xué)期末班主任工作又是特別繁重，副班主任需積極的與班主任溝通，大家分工合作完成做好學(xué)期末的總結(jié)。只有積極的配合班主任，才能使班級(jí)的計(jì)劃任務(wù)取得更好的完成。形

6、成了良好的班風(fēng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)往往也能在這股和諧的教育風(fēng)氣下形成一股內(nèi)在的積極向上的力量。二、在所教學(xué)科中滲透德育教育。除了做好以上的工作，作為帶班的科任老師，副班主任還可以經(jīng)常在教學(xué)中向?qū)W生進(jìn)行政治思想教育、道德和心理品質(zhì)教育、培養(yǎng)良好的文明行為教育，把德育工作滲透其中。例如：校內(nèi)外見到老師、同學(xué)、親朋好友都要主動(dòng)打招呼；離家以前，一般應(yīng)向家庭成員道別，以便家長(zhǎng)知道你的行蹤，在家里睡醒第一次見到長(zhǎng)輩也應(yīng)招呼一聲，問好；在別人面前說臟話、粗話，是不文明的行為，打擾別人或插話時(shí)，要說聲“對(duì)不起”“請(qǐng)?jiān)彙?，?dāng)別人求助于你時(shí)應(yīng)說“沒關(guān)系”“請(qǐng)說”；開會(huì)或觀看演出時(shí)要尊重別人的勞動(dòng)，不高聲說話，不怪聲怪

7、氣，不隨便走動(dòng)，不影響他人觀看，要遵守公共秩序，按時(shí)入場(chǎng)，演完后再離場(chǎng)；打電話時(shí)應(yīng)使用文明用語，注意表述完整等等。看似簡(jiǎn)單羅嗦，但，以上的這些不就是孩子們養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)嗎？此外，副班主任還需要特別注意培養(yǎng)學(xué)生健康的人格。智力需要開發(fā)，良好的人格也需要培養(yǎng)?，F(xiàn)在的報(bào)紙上經(jīng)常出現(xiàn)一些青少年、兒童道德問題的文章，除了要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)外，做為副班主任更應(yīng)多關(guān)注學(xué)生的心理問題、道德修養(yǎng)，經(jīng)常強(qiáng)調(diào)學(xué)生們要做一個(gè)正直的人，要有一顆公正之心，能明辨是非，能包容別人的過失，鼓勵(lì)同學(xué)知錯(cuò)就改，并且要做一個(gè)有誠(chéng)信的人，說到做到，并常常引述一些相關(guān)的故事和真實(shí)的事例來說明這些道理。尊重、愛護(hù)學(xué)生，建立雙向溝通管理

8、，用自己的愛心、耐心讓學(xué)生相信你就是一個(gè)可以依賴的人。積極配合正班主任營(yíng)造一個(gè)生生、師生間平等、尊重、互愛的班集體。三、做好家訪工作，爭(zhēng)取社會(huì)有關(guān)方面的配合副班主任應(yīng)協(xié)助班主任通過各種方式經(jīng)常和學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系，交流學(xué)生在家、在校的情況，聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、班級(jí)的工作意見，爭(zhēng)取社會(huì)各方面教育力量的配合，形成統(tǒng)一的教育力量。每學(xué)期家訪積極參加，隨班參加家長(zhǎng)會(huì)，并向家長(zhǎng)介紹本班學(xué)生情況，配合班主任做好家長(zhǎng)的一切教育工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)與學(xué)校一致，形成教育的合力。四、評(píng)定學(xué)生操行操行是指學(xué)生的思想品德的表現(xiàn)。評(píng)定學(xué)生操行就是對(duì)學(xué)生一學(xué)期或一學(xué)年來的品德發(fā)展變化情況的評(píng)價(jià)。副班主任既是帶班的科任老師，同時(shí)更是正

9、班主任日常工作常規(guī)的副手，對(duì)學(xué)生的操行評(píng)定撰寫有充分的發(fā)言權(quán)與參考意見。所以在日常的教育工作中副班主任就應(yīng)要注意積累每一個(gè)學(xué)生的思想品德表現(xiàn)的材料，要實(shí)事求是，抓住主要問題，有針對(duì)性地評(píng)價(jià)學(xué)生。積極配合班主任做好學(xué)生的操行評(píng)定工作。總的而言，副班主任應(yīng)多協(xié)助并配合班主任通過品德教育來實(shí)現(xiàn)對(duì)全班學(xué)生的德、智、體、美、勞等各方面的教育。全面積極配合班主任積極開展工作，統(tǒng)一全班同學(xué)的意志和行動(dòng)，振奮學(xué)生精神，激勵(lì)全班學(xué)生積極向上，推動(dòng)班集體的形成。班主任是班活動(dòng)的協(xié)調(diào)者，是學(xué)生的良師益友，副班主任同樣也是如此。正班主任與副班主任是緊密的聯(lián)系在一起、密不可分、互相配合的，而主動(dòng)積極就是副班主任做為一個(gè)

10、“副手”的必須要求。如果說，班主任的工作是春天滋潤(rùn)的春雨，副班主任的工作就是春天和暖的輕風(fēng)。如果說，班主任的工作像嚴(yán)冬的一把火，副班主任的工作就像是冬日里的一抹陽光。摘要：副班主任應(yīng)該是正班主任的重要助手，對(duì)于班主任的工作計(jì)劃實(shí)施要主動(dòng)積極的配合與協(xié)調(diào)、步調(diào)要一致。主動(dòng)積極是副班主任做為一名“副手”的必須要求。如果說，班主任的工作是春天滋潤(rùn)的春雨，副班主任的工作就是春天和暖的輕風(fēng)。如果說，班主任的工作像嚴(yán)冬的一把火，副班主任的工作就像是冬日里的一抹陽光。關(guān)健詞：主動(dòng)積極配合協(xié)調(diào)班是學(xué)校的細(xì)胞，既是學(xué)校教導(dǎo)工作和德育工作的基本單位，也是學(xué)生學(xué)習(xí)，活動(dòng)的基層集體。只有把一個(gè)班的學(xué)生很好地組織起來進(jìn)

11、行教學(xué)和教育，才能使這個(gè)班的學(xué)生在德智體美勞等方面得到全面的發(fā)展。而統(tǒng)領(lǐng)著一個(gè)班的班主任，除了日常的教學(xué)工作外同時(shí)也兼顧著一個(gè)班的一切大小細(xì)務(wù)，工作繁多而辛勞，這時(shí)候一個(gè)“副班主任”的設(shè)立就顯得極其重要。副班主任應(yīng)該是正班主任的重要助手，對(duì)于班主任的工作計(jì)劃實(shí)施要主動(dòng)積極的配合與協(xié)調(diào)、步調(diào)要一致。一、協(xié)助班主任做好日常班級(jí)管理和“文明班”評(píng)比工作很多學(xué)校都以各班爭(zhēng)當(dāng)“文明班”，為日常班級(jí)活動(dòng)目標(biāo)，為班主任能更好的管理班級(jí)提供了一個(gè)有力的依據(jù)，可各項(xiàng)的要求每天執(zhí)行起來卻會(huì)顯得特別繁鎖。但孩子們還是一些不定性的孩子，他們需要這些條框去約束自己，在日常的學(xué)校生活中不斷提高自身的價(jià)值觀念、人品、學(xué)識(shí)、

12、態(tài)度、行為習(xí)慣等。副班主任要做的就是如何減輕正班主任這些繁鎖工作的落實(shí)。平時(shí)注意班級(jí)學(xué)風(fēng)的變化，早上、課間、午讀經(jīng)常到班上蹲點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生中有不良現(xiàn)象或不文明行為，馬上告知并配合班主任和學(xué)生做好教育、處理工作。主動(dòng)的配合班主任做好學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加，認(rèn)真參與每一項(xiàng)活動(dòng)。學(xué)期末班主任工作又是特別繁重，副班主任需積極的與班主任溝通，大家分工合作完成做好學(xué)期末的總結(jié)。只有積極的配合班主任，才能使班級(jí)的計(jì)劃任務(wù)取得更好的完成。形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)往往也能在這股和諧的教育風(fēng)氣下形成一股內(nèi)在的積極向上的力量。二、在所教學(xué)科中滲透德育教育。除了

13、做好以上的工作，作為帶班的科任老師，副班主任還可以經(jīng)常在教學(xué)中向?qū)W生進(jìn)行政治思想教育、道德和心理品質(zhì)教育、培養(yǎng)良好的文明行為教育，把德育工作滲透其中。例如：校內(nèi)外見到老師、同學(xué)、親朋好友都要主動(dòng)打招呼；離家以前，一般應(yīng)向家庭成員道別，以便家長(zhǎng)知道你的行蹤，在家里睡醒第一次見到長(zhǎng)輩也應(yīng)招呼一聲，問好；在別人面前說臟話、粗話，是不文明的行為，打擾別人或插話時(shí)，要說聲“對(duì)不起”“請(qǐng)?jiān)彙?，?dāng)別人求助于你時(shí)應(yīng)說“沒關(guān)系”“請(qǐng)說”；開會(huì)或觀看演出時(shí)要尊重別人的勞動(dòng)，不高聲說話，不怪聲怪氣，不隨便走動(dòng)，不影響他人觀看，要遵守公共秩序，按時(shí)入場(chǎng)，演完后再離場(chǎng)；打電話時(shí)應(yīng)使用文明用語，注意表述完整等等?？此坪?jiǎn)

14、單羅嗦，但，以上的這些不就是孩子們養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)嗎？此外，副班主任還需要特別注意培養(yǎng)學(xué)生健康的人格。智力需要開發(fā)，良好的人格也需要培養(yǎng)?，F(xiàn)在的報(bào)紙上經(jīng)常出現(xiàn)一些青少年、兒童道德問題的文章，除了要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)外，做為副班主任更應(yīng)多關(guān)注學(xué)生的心理問題、道德修養(yǎng)，經(jīng)常強(qiáng)調(diào)學(xué)生們要做一個(gè)正直的人，要有一顆公正之心，能明辨是非，能包容別人的過失，鼓勵(lì)同學(xué)知錯(cuò)就改，并且要做一個(gè)有誠(chéng)信的人，說到做到，并常常引述一些相關(guān)的故事和真實(shí)的事例來說明這些道理。尊重、愛護(hù)學(xué)生，建立雙向溝通管理，用自己的愛心、耐心讓學(xué)生相信你就是一個(gè)可以依賴的人。積極配合正班主任營(yíng)造一個(gè)生生、師生間平等、尊重、互愛的班集體。三、

15、做好家訪工作，爭(zhēng)取社會(huì)有關(guān)方面的配合副班主任應(yīng)協(xié)助班主任通過各種方式經(jīng)常和學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系，交流學(xué)生在家、在校的情況，聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、班級(jí)的工作意見，爭(zhēng)取社會(huì)各方面教育力量的配合，形成統(tǒng)一的教育力量。每學(xué)期家訪積極參加，隨班參加家長(zhǎng)會(huì)，并向家長(zhǎng)介紹本班學(xué)生情況，配合班主任做好家長(zhǎng)的一切教育工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)與學(xué)校一致，形成教育的合力。四、評(píng)定學(xué)生操行操行是指學(xué)生的思想品德的表現(xiàn)。評(píng)定學(xué)生操行就是對(duì)學(xué)生一學(xué)期或一學(xué)年來的品德發(fā)展變化情況的評(píng)價(jià)。副班主任既是帶班的科任老師，同時(shí)更是正班主任日常工作常規(guī)的副手，對(duì)學(xué)生的操行評(píng)定撰寫有充分的發(fā)言權(quán)與參考意見。所以在日常的教育工作中副班主任就應(yīng)要注意積累每一個(gè)學(xué)生的思想品德表現(xiàn)的材料，要實(shí)事求是，抓住主要問題，有針對(duì)性地評(píng)價(jià)學(xué)生。積極配合班主任做好學(xué)生的操行評(píng)定工作?？偟亩裕卑嘀魅螒?yīng)多協(xié)助并配合班主任通過品德教育來實(shí)現(xiàn)對(duì)全班學(xué)生的德、智、體、美、勞等各方面的教育。全面積極配合班主任積極開展工作，統(tǒng)一全班同學(xué)的意志和行動(dòng)，振奮學(xué)生精神，激勵(lì)全班學(xué)生