想要培養(yǎng)孩子的生活自理能力該怎么辦

1、想要培養(yǎng)孩子的生活自理能力該怎么辦隨著孩子一天天長大，我們需要讓孩子自主的去完成一些事情，孩子也需要有一定的自理能力。那么想要培養(yǎng)孩子的生活自理能力該怎么辦？一起來看看吧。 總有一些孩子晚上不睡、早上不起，上課總遲到；總有一些孩子丟三落四，書包收不好；總有一些孩子下課光臨著玩，上課再往廁所跑······每年到了小學新生入學的報名時間，很多家長都忙著給孩子找家教送學習班。但一項調查顯示，孩子從幼兒園向小學過渡期間，遇到的最大困難不是學不會知識，而是不適應學校的生活。大約有70的孩子因為自理能力、獨立解決問題能力和表達能力不行，影響了他們

2、的學習。所以，在孩子上學以前，家長們應該先幫孩子做好自理能力上的培養(yǎng)，知識的儲藏倒是次要的。中國青少年研究中心“中國城市獨生子女人格開展狀況調查顯示，在全部調查對象中，有5 2.5的家長“為孩子安排課余學習內容；26.1的家長“經常檢查孩子的日記或通信；37.1的家長“總是照料孩子洗澡、整理床鋪或收拾書包等。在獨生子女道德缺點的自我評價中，20.4的孩子明確表示“缺少生活自理能力；18.3的孩子“做事依賴別人；28.0的孩子“很少幫助家長干活；15.1的孩子“缺少保護自己的能力。生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活、自我效勞性勞動的能力，簡單的說就是自我效勞，自己照顧自己。它是一個人應

3、該具備的最根本的生活技能。幼兒生活自理能力的形成，有助于培養(yǎng)幼兒的責任感、自信心以及自己處理問題的能力，對幼兒今后的生活也會產生深遠的影響。著名教育家陳鶴琴先生提出“但凡兒童自己能做的，應當讓他自己做。但現在的大局部孩子，依賴性強，生活自理能力差，以致于不能很好地適應新的環(huán)境。小學和幼兒園相比，比擬大的變化是學校沒有生活老師，同時每班孩子數量增多，教師數量減少，一些簡單的事情必須孩子自己去做，不能總指望老師，這就要求孩子具備一定的生活自理能力。比方，孩子吃飯不會像在幼兒園時有老師的照顧，更沒有老師隨時提醒去廁所或喝水，放學以后要自己收拾好書包等等。孩子處理問題的能力也要提高，如果是遲到了，忘記

4、帶學習用品，在幼兒園時不是什么大事，可上了學以后這些問題就會直接影響當天的學習。還有，孩子每天要記住老師留的作業(yè)，記住要轉告家長的事情，如果注意力不集中，表達能力不強，就不能完成任務。所以，對孩子自理能力的培養(yǎng)一定要提前進行。家長可以從以下幾個方面人手：培養(yǎng)孩子的獨立意識要讓孩子知道自己長大了，即將成為一個小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和老師，要慢慢地學會生活、學習和勞動，自己的事情自己做，遇到問題和困難要想方法自己解決。培養(yǎng)孩子的生活自理能力和良好習慣在日常生活中重視培養(yǎng)孩子衣食住行等方面的自理能力和習慣，逐漸減少父母或其他成人的照顧。當孩子的能力有所發(fā)揮時，他會感到自己是有價值的，當

5、孩子通過自己的努力做成一件事時，對他樹立自信心也是非常有幫助的。培養(yǎng)孩子學習方面的操作能力教給孩子有關學校生活的常規(guī)知識，要求孩子保護和整理書包、課本、畫冊、文具和玩具；學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其他工具，會削鉛筆，并能制作簡單的玩具等。培養(yǎng)孩子效勞性勞動的能力要求孩子參加一些力所能及的勞動，學會簡單的勞動技能，會開、關門窗，掃地、抹桌椅，在活動、游戲或開飯前后，拿出或放回餐具、玩具、用具、圖書和其他用具等。培養(yǎng)孩子的時間觀念在學習生活中，要注意培養(yǎng)孩子的時間觀念，讓他們懂得什么時候應該做什么事，并且要努力做好；不該做的事不要做，控制自己的愿望和行為。要讓孩子明白一分鐘、十分鐘、半個小時等時

6、間段有多長，可以做哪些事情。有意識地安排孩子在規(guī)定時間內完成一些事情，比方上廁所、喝水或準備下一節(jié)課的學習用品等。培養(yǎng)孩子的自我保護意識要培養(yǎng)孩子的平安意識，學會自我保護。要求孩子做到：1. 遵守交通規(guī)那么，過馬路走人行橫道，不亂穿馬路，不在公路、鐵路、碼頭玩耍和追逐打鬧；2. 防觸電、防溺水、不玩火，不做危險游戲；3. 不接受陌生人的食物和禮物，不跟陌生人走；4. 知道自己的家庭住址、家人的和聯(lián)系 ；5. 掌握根本的緊急情況的自救、求救方式；6. 知道常用的 號碼：110，119，120，知道什么時候打哪個 。訓練孩子生活自理能力的原那么是：1. 先訓練進食、衣著，再訓練睡眠、衛(wèi)生，最后是個人生活及平安教育。隨著孩子年齡增長，在成人的監(jiān)護下，不斷增加難度和危險工程的訓練，如讓孩子自己過馬路、坐公共汽車、用刀子、使用煤氣等。2. 做父母的態(tài)度應該是不管孩子在做事時看上去多么笨拙，多么可憐，都要沉住氣讓他自己去做，父母可在一旁保護和指導。不經一事，不長一智，孩子就是從不斷的錯誤中學習新的事物的。3. 讓孩子做他力所能及的事，不能超越他們身體及心理發(fā)育水平，困難的工作可以將