望天門山教學(xué)設(shè)計(jì)3

1、望天門山教學(xué)設(shè)計(jì)3教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課的生字新詞。2、有感情地朗讀和背誦這首詩，感悟理解詩句的意思和意境，激發(fā)對祖國山河的熱愛之情。3、通過詩中描寫的情景，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和形象思維能力。課前準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：自制的譜曲的詩句和李白其它山水詩的課件。2、學(xué)生準(zhǔn)備：朗讀古詩，平時(shí)積累一些李白的詩歌。教學(xué)重點(diǎn):情感朗讀，感悟詩境。教學(xué)難點(diǎn)：感悟詩境。課前談話：師：聽說你們很聰明，那我考考你們。（板書：山），什么字？你能說帶有山或與山有關(guān)的成語嗎？喜歡游山玩水嗎？都游過哪些山？還想去游哪些山？一、揭題老師帶你們?nèi)ビ翁扉T山，怎么樣？今天我們學(xué)習(xí)一首古詩，板書：望天門山。二、讀通詩文，初悟詩意1、

2、剛才讓老師領(lǐng)略了你們扎實(shí)的語文基本功，現(xiàn)在再去過難關(guān)，有信心嗎？底氣不足呀。會(huì)讀這首詩嗎？自己大聲讀讀。你們剛才的表現(xiàn)也激起了老師的表現(xiàn)欲，我也要讀一讀。（師范讀，生鼓掌。）能說說你為什么給我掌聲嗎？現(xiàn)在你們是否也想讀？你覺得我哪里讀得不錯(cuò)，欣賞我的，你可以學(xué)習(xí)我的，如果你有自己的獨(dú)到的見解，你就讀出你自己的感覺。男生來讀讀。女生來讀讀。全班一起讀。2、有人說：一首詩就是一首詩，一首詩就是一幅畫。如果說這首詩就是一幅畫，那畫里都畫了些什么呢？再去讀讀、找找、劃劃。反饋：天門、楚江、碧水、青山、孤帆、日。3、我還知道你們班畫畫水平很不錯(cuò)的，來展示一下吧，把這首詩畫出來。想要把這首詩畫好，該做些什

3、么準(zhǔn)備？（讀詩、讀懂詩的意思）生自由作畫。誰來向各位展示一下自己的佳作，說說自己畫中的得意之處。根據(jù)生的回答追問你為什么這樣畫？有何依據(jù)？三、想象，領(lǐng)悟詩意1、師也畫一畫，板畫天門山。這是？天門天門，顧名思義就是天上的門，可見？能用“天門山真什么”來說說嗎？（高、俊秀、險(xiǎn)）是呀，難怪詩人寫到天門山猶如被江水沖擊而隔斷似的，這么雄偉這么有氣勢，大自然真是鬼斧神工哪！2、師板畫江水回旋、向北流。老師畫的是什么？（水）怎樣的水？（碧水）碧水還可以說什么水？（清清的水、綠綠的水、干凈的水）這樣的水流到天門山的時(shí)候，由于山勢的阻擋，產(chǎn)生回旋，轉(zhuǎn)向北流了（師結(jié)合板書加上手勢來說）?，F(xiàn)在，你的眼前仿佛浮現(xiàn)出

4、什么畫面？你仿佛聽到了什么？（水狠狠地、猛烈地撞擊巖石，發(fā)出嘩嘩、很響的、震耳欲聾的聲音）大自然的景色真是秀麗神奇！其實(shí)我畫的水是一條江，叫什么？（楚江）楚江又叫什么？（長江）在古代，長江在天門山之前的中游流經(jīng)戰(zhàn)國時(shí)期的楚國地域，被稱為楚江，天門山之后的下游流經(jīng)吳國地域，被成為吳江。我畫的其實(shí)就是詩里的哪幾句？（天門中斷楚江開，碧水東流至此回）師神情并茂讀這兩句詩。你也想讀讀嗎？我們比賽讀，你們不先練練嗎？指名幾位生讀，評讀，評出優(yōu)勝者。3、你們讀出了山的氣勢，山的磅礴，詩里還有寫山的嗎？（兩岸青山相對出）這又是怎樣的山呢？（請兩位生來表演，為了顯示山的高大，可以向上伸手臂并向中間*攏點(diǎn)，演示

5、山向中間突出的樣子）師板畫兩岸的青山，同時(shí)板畫孤帆和太陽。4、看看老師又畫了什么？怎樣的小船？怎么行駛的？從孤帆你還能聯(lián)想到什么？（作者在這船上欣賞風(fēng)景，被美景陶醉了，寫下這流傳千古的佳作。）剛才我畫的是哪兩句？（兩岸青山相對出，一片孤帆日邊來。）師做手勢范讀，生練讀，男女生比賽讀，齊讀。四、誦吟古詩，拓展積累。1、這么美的詩，能積累下來嗎？可以做做動(dòng)作背。生自由背誦，指名背，齊背。2、在古代，古人可不像你們這樣讀詩、背詩，他們是吟詩，吟唱詩歌，也就是把詩歌唱出來。今天我們也來學(xué)一學(xué)古人，唱一唱詩。課件出示：譜上曲的詩句。師唱，生跟唱，師生齊做動(dòng)作唱。3、知道這么精彩的詩是誰寫的嗎？對李白你了

6、解多少？李白是我國唐朝著名的詩人，背后人譽(yù)為“詩仙”，現(xiàn)存詩歌將近1000首，其中有很多是寫山水的，你還知道李白哪些寫山水的詩？老師也找了幾首，給同學(xué)們欣賞。課件出示：獨(dú)坐敬亭山、望廬山瀑布、早發(fā)白帝城、送孟浩然之廣陵、天門山。五、結(jié)語古詩是我國文化寶庫里的一多奇葩，而李白只是其中一顆璀璨的明星，還有很多詩人和他們的詩歌也很有名，千古流傳，等著你們?nèi)バ蕾p，去誦讀。望天門山一、課前：讀有關(guān)長江的詩：無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。唐杜甫滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。明楊慎大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。宋蘇軾欲寄兩行迎爾淚，長江不肯向西流唐白居易千古興亡多少事？悠悠！不盡長江滾滾流。宋辛棄疾惟有

7、長江水，無語東流宋柳永這些詩有什么特點(diǎn)？通過讀詩，長江在你的眼里是怎樣的？二、開課：1、書法欣賞（課件出示望天門山書法作品）2、讓學(xué)生猜是哪一首詩？3、這幅書法作品好不好？三、默寫古詩望天門山1、師生同默；2、簡介李白；3、結(jié)合詩歌的注釋，讀詩，問：你讀懂了什么？4、再讀，問：這首詩讓你感受到了什么？四、評讀1、課件出示世人對這首詩的評價(jià)；2、詩里哪些地方表現(xiàn)了這種氣勢？3、指導(dǎo)學(xué)生讀出這種氣勢。五、品讀1、由乾隆皇帝的評價(jià)引入。2、“碧”的品讀；3、“孤帆”的品讀，插入李白是個(gè)怎樣的人材料六、拓讀李白的詩天門山和文天門山銘望天門山教學(xué)目標(biāo)1通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受祖國大好河山的神奇壯麗，感受作者

8、豪邁的情感。2會(huì)讀，會(huì)背兩首古詩，理解古詩的含義以及詩中的字詞。3培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛祖國的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)理解古詩的含義，體會(huì)詩歌表達(dá)的思想感情，領(lǐng)會(huì)詩歌包含的哲理。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1會(huì)讀會(huì)默寫望天門山，了解古詩的大意。2讓學(xué)生感受祖國大好河山的神奇壯麗，感受作者豪邁的思想感情。3培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛祖國的感情。一導(dǎo)入新課1以前我們學(xué)過唐代詩人李白的.望廬山瀑布大家還能背出來嗎？齊背望廬山瀑布。2今天我們一起學(xué)習(xí)李白的望天門山這首詩通過對天門山景象的描述，贊美了大自然的神奇壯麗，表達(dá)了作者樂觀豪邁的感情。二簡介天門山和作者李白三學(xué)生自讀望天門山找出詩歌里不理解的字，詞

9、。四教師范讀課文五學(xué)生自學(xué)古詩1指導(dǎo)學(xué)生通過查找資料，互相討論，了解詩歌的大意。2詩題：望天門山。望：就是觀看，欣賞。望天門山：就是欣賞天門山的美麗景色。3學(xué)生通過誦讀，想象，感受“斷、開、回、出”這幾個(gè)動(dòng)詞的意思。然后把全詩的意思連起來說說。4讓學(xué)生通過自由誦讀，結(jié)合看課文，掛圖，在頭腦自學(xué)形成畫面，把想象到的景象用自己的話說出來，還可以讓學(xué)生把想象的景象畫出來。六教師小結(jié)詩歌大意。七朗讀指導(dǎo)八作業(yè)：1背誦望天門山2默寫望天門山望天門山一、課前：讀有關(guān)長江的詩：無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。唐杜甫滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。明楊慎大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。宋蘇軾欲寄兩行迎爾淚，長江不肯向西流唐白居易千古興亡多少事？悠悠！不盡長江滾滾流。宋辛棄疾惟有長江水，無語東流宋柳永這些詩有什么特點(diǎn)？通過讀詩，長江在你的眼里是怎樣的？二、開課：1、書法欣賞（課件出示望天門山書法作品）2、讓學(xué)生猜是哪一首詩？3、這幅書法作品好不好？三、默寫古詩望天門山1、師生同默；2、簡介李白；3、結(jié)合詩歌