幼兒園大班體育攀爬小勇士活動反思與評析范文

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園大班體育攀爬小勇士活動反思與評析范文撰寫人：部時I間：反思：在今天執(zhí)教的體能游戲活動中，我認(rèn)為通過對環(huán)境細(xì)致和充分的 利用以及游戲活動的精心設(shè)計(jì)，緊緊抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，使這次活 動達(dá)到了我所預(yù)想的效果，具體體現(xiàn)在：（1）幼兒在活動中積極性非 常高，情緒愉悅。（2）整個活動過程：中我特別關(guān)注幼兒在玩挑戰(zhàn)性 較大的器械中，部分能力較弱、膽子較小、意志力較弱的幼兒活動情 況，并給予了恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，通過幫助和鼓勵，最終讓他們體驗(yàn)到成功 的喜悅。不足之處表現(xiàn)在，我感覺對孩子的全面關(guān)注還不夠，評價語言的 激勵性還要加強(qiáng)，這是我在今后的教學(xué)活動中應(yīng)該注意的地方。評析：幼兒園戶外體育活動

2、的核心價值是什么？作為男教師如何在活動 中發(fā)揮白己特長和優(yōu)勢？這一直是我園在健康領(lǐng)域中的研究重點(diǎn)。通 過本活動，我們能看到程老師緊緊圍繞綱要中提出的：“用幼兒 感謝興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性”和“在 體育活動中培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主觀、樂觀、 合作的態(tài)度”的理念，也能感受到老師在如何利用園內(nèi)現(xiàn)有的環(huán)境、 條件，使活動對大班幼兒動作發(fā)展具有較大挑戰(zhàn)性方面的思考。在活 動中程老師利用游戲化的情境、充滿“野”和“趣”的材料，結(jié)合對 不同水平、不同能力幼兒的分層指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)了 “每個孩子均能在原有 水平上有所提高”的教育宗旨。從組織形式上來看，老師不僅能遵循“循序漸進(jìn)、由淺人深”的教育原則，還能根據(jù)大班幼兒的心理特點(diǎn), 利用分組競賽的形式提高幼兒參與的積極性，推進(jìn)活動的進(jìn)一步深化。但在活動的第三個環(huán)節(jié)，請幼兒白行選擇相應(yīng)的材料進(jìn)行“本領(lǐng) 練習(xí)”時，對“關(guān)注集體時盡可能兼顧個別，關(guān)注個別時盡可能不放 棄集體”的方面還可以進(jìn)一步加強(qiáng)修煉，爭取做到：在具體的集體活 動中，盡量做到在關(guān)注集體時依舊看到個別幼兒