幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)文具恰恰恰

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)：文具恰恰恰»撰寫人：一、活動(dòng)目標(biāo)：1. 能力目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒了解文具的名稱和用途。2. 情感目標(biāo):激發(fā)幼兒白主創(chuàng)作表現(xiàn)樂曲的動(dòng)作，體驗(yàn)雙圈集體舞 的快樂?；顒?dòng)重難點(diǎn)：根據(jù)目標(biāo)：讓幼兒能從直觀的歌曲中了解文具的很多用途。把激發(fā)幼兒白主創(chuàng)作表現(xiàn)樂曲的動(dòng)作，體驗(yàn)雙圈集體舞的快樂作為 活動(dòng)的難點(diǎn)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1. «文具恰恰恰的歌曲磁帶、錄音機(jī)。2. 白制圖畫一幅（采用擬人化得手法畫出各種文具，有微笑的細(xì)長(zhǎng) 鉛筆，筆頭下寫出字，橡皮在擦掉錯(cuò)字，尺子畫出直線，轉(zhuǎn)筆刀正在削鉛 筆，掛著一串鉛筆屑，四方的鉛筆盒。）三、教學(xué)過程、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣

2、俗話說興趣是幼兒最好的老師，因此在本活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)以談話的 形式導(dǎo)入：“小朋友都經(jīng)常使用的文具是什么？你們都知道他們的用途 是什么嗎？ ”激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的情趣，輕松白然的過渡到教學(xué)活動(dòng)中。、播放歌曲文具恰恰恰，請(qǐng)幼兒欣賞歌曲。幼兒在很好的表達(dá)白己對(duì)文具的了解之后，我以一首歌曲的出現(xiàn)把 幼兒的情緒帶動(dòng)了，愉悅的心情有利于本次活動(dòng)更好的銜接。、出示圖畫，請(qǐng)幼兒觀看圖畫，聽老師慢唱歌曲，并記住歌詞內(nèi)容直觀法的運(yùn)用，讓幼兒能更清晰的了解圖畫所帶來的魅力，因?yàn)檫@ 個(gè)年齡段得幼兒思維具有明顯的具體形象性的特點(diǎn) ，從幼兒認(rèn)識(shí)事物求 了解物體的特點(diǎn)和語言本身特點(diǎn)來看，在幼兒園教育中貫徹直觀性原則 非常重要。、采用整體教唱法教授歌曲（老師大聲唱，幼兒小聲唱）以這樣的姿態(tài)面向幼兒，使幼兒能夠善于觀察老師在教授歌曲時(shí)的 表情,在此基礎(chǔ)上,注重了觀察能力的滲透和培養(yǎng),并鼓勵(lì)幼兒嘗試跟著 音樂集體唱、分組唱、個(gè)別唱，通過不同形式的演唱，逐步加快速度，培 養(yǎng)幼兒學(xué)唱歌曲的興趣。（五）、幼兒之間相互扮演“小老師”學(xué)習(xí)歌曲讓幼兒做幼兒的“小老師”，讓個(gè)別唱的正確的幼兒師范唱，讓其 他幼兒跟學(xué)，這樣不僅讓示范幼兒獲得成功的體驗(yàn)，而且能激發(fā)其他幼 兒參與的欲望，形成互動(dòng)效應(yīng)。（冗、帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂學(xué)跳雙圈集體舞加入歌曲的烘托，夾雜白我創(chuàng)作的元素，我又在歌曲中“恰恰恰” 處，及時(shí)引導(dǎo)幼兒做好銜接動(dòng)作，使幼兒從中體驗(yàn)