高校舞蹈教學(xué)存在的問(wèn)題及改進(jìn)分析

1、    高校舞蹈教學(xué)存在的問(wèn)題及改進(jìn)分析    王龍摘要：通過(guò)對(duì)普通高校舞蹈教育教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查的分析，發(fā)現(xiàn)舞蹈教育教學(xué)存在的問(wèn)題，針對(duì)這些問(wèn)題做出了具體的分析，找出了原因。以高校舞蹈教育美育為出發(fā)點(diǎn)，以培養(yǎng)高校學(xué)生全面發(fā)展為重點(diǎn)，著重研究并找出解決的對(duì)策，提出改進(jìn)的建議，使高校舞蹈教學(xué)得到良好的實(shí)施。關(guān)鍵詞：高校；舞蹈教學(xué)；問(wèn)題；對(duì)策前言舞蹈從誕生以來(lái)就賦予其表現(xiàn)力、審美力、感染力的藝術(shù)表現(xiàn)形式，它本身是一種審美教育。國(guó)家教委提出了一系列新的教育改革方針和教育理念，強(qiáng)調(diào)要以培養(yǎng)人的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，為中國(guó)的高校舞蹈教育發(fā)展提供了平臺(tái)。但是目前，在我國(guó)大多數(shù)的

2、普通高校當(dāng)中并沒(méi)有把舞蹈課程列入到大學(xué)通識(shí)課程中去，我們應(yīng)該在當(dāng)今教育的引領(lǐng)下，明確舞蹈教育的重要性，以全面性的發(fā)展為目標(biāo)，要求普通高校舞蹈教育面向普通大學(xué)生，將它納入到課程體系中去。體育舞蹈作為一種藝術(shù)文化已經(jīng)在高等學(xué)校有著很大市場(chǎng)，越來(lái)越多的年輕人在追捧這一時(shí)尚健康的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，文化在經(jīng)濟(jì)中起到的作用越來(lái)越大，教育又在整個(gè)民族發(fā)展中起到引導(dǎo)作用，所以建設(shè)適合現(xiàn)代高校校園文化素質(zhì)教育是提升整個(gè)國(guó)民教育關(guān)鍵。高校舞蹈教學(xué)豐富了校園文化的內(nèi)容，引領(lǐng)著校園文化文明建設(shè)，對(duì)提升我國(guó)高校學(xué)生的校園素質(zhì)教育具有重要的意義。1.當(dāng)前高校舞蹈教學(xué)中存在的問(wèn)題分析1.1高校舞蹈課程體系不完善，

3、教材及教學(xué)內(nèi)容陳舊高校舞蹈課坐位學(xué)校體育課教學(xué)的一個(gè)項(xiàng)目屬于新興體育運(yùn)動(dòng)，高校開展體育項(xiàng)目教學(xué)多以球類和民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目為主，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展人們對(duì)精神領(lǐng)域追求不斷拓寬，應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求高校的體育課教學(xué)也在不斷適應(yīng)發(fā)展進(jìn)行調(diào)整，一批新興體育項(xiàng)目進(jìn)入到高校體育教學(xué)中來(lái)，舞蹈就是其中之一。但相應(yīng)的問(wèn)題也隨之出現(xiàn)，舞蹈課教學(xué)進(jìn)入高校體育課堂時(shí)間較短，很多教學(xué)內(nèi)容是以教師為中心開展，舞蹈教學(xué)在有限的教材支撐下根據(jù)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行舞蹈課教學(xué)，很多學(xué)校的舞蹈課多以介紹課的形式出現(xiàn)。高校舞蹈課沒(méi)有形成完整的教學(xué)體系并且相應(yīng)的配套教材缺乏，教學(xué)內(nèi)容比較零散沒(méi)有形成系統(tǒng)化。1.2高校舞蹈課教學(xué)模式落后，教學(xué)手段缺乏

4、先進(jìn)性體育教學(xué)模式是體育課教學(xué)改革的重要內(nèi)容，高校體育教學(xué)改革經(jīng)過(guò)多年的嘗試，無(wú)數(shù)的體育工作者進(jìn)行了很多探索和辛勤的工作，體育教學(xué)模式創(chuàng)新是公認(rèn)的促進(jìn)體育教學(xué)良好的途徑。體育課教學(xué)一直存在很多問(wèn)題主要尤其教學(xué)方法守舊，教學(xué)手段單一。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和革新，學(xué)生在身體和心理上都在不斷變化發(fā)展，體育課堂教學(xué)如果一直因循守舊不思進(jìn)取很難得到廣大學(xué)生的認(rèn)同導(dǎo)致學(xué)生不喜歡體育課。舞蹈課教學(xué)雖然是新興體育項(xiàng)目，但是教學(xué)模式依然沿用傳統(tǒng)體育教方式，學(xué)生是開始選擇和喜歡舞蹈課，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)很多學(xué)生漸漸厭惡舞蹈教學(xué)，在舞蹈學(xué)習(xí)中練習(xí)興趣和積極性逐漸降低。1.3高校舞蹈教師匱乏，場(chǎng)地設(shè)施不完善教師是體育課

5、開展的重要教學(xué)因素之一，體育教師在教學(xué)中對(duì)教學(xué)的推動(dòng)作用非常巨大。體育課不同于其他課程是一項(xiàng)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，學(xué)生在體育課學(xué)習(xí)過(guò)程中主要通過(guò)教師的語(yǔ)言和身體動(dòng)作來(lái)掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，在學(xué)生的練習(xí)過(guò)程中教師的及時(shí)指導(dǎo)能夠快速地使學(xué)生掌握技術(shù)動(dòng)作，教師的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力以及指導(dǎo)的能力在教學(xué)中作用明顯。舞蹈課教學(xué)主要通過(guò)教師的肢體語(yǔ)言來(lái)傳遞教學(xué)，教師在教學(xué)中更加需要專業(yè)和智慧。高校舞蹈課最為新興體育項(xiàng)目專業(yè)的舞蹈教師較少，很多舞蹈教師是通過(guò)其他體育項(xiàng)目轉(zhuǎn)來(lái)進(jìn)行舞蹈教學(xué)，多數(shù)教師在教學(xué)前才接觸舞蹈，教學(xué)效果不理想。同時(shí)舞蹈教學(xué)場(chǎng)地都是臨時(shí)改建，很多舞蹈練習(xí)設(shè)施跟不上舞蹈課教學(xué)需要。2.改進(jìn)高校舞蹈教學(xué)中存在問(wèn)

6、題的對(duì)策分析2.1完善高校舞蹈課程體系建設(shè)提高高校舞蹈課教學(xué)質(zhì)量和效果重要進(jìn)行課程體系建設(shè)，一門課程沒(méi)有完整的課程體系是很難進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué)。建設(shè)舞蹈課程體系需要進(jìn)行多方面的研究和完善，首先要進(jìn)行高校舞蹈課程規(guī)劃進(jìn)行相應(yīng)教材編寫，教材的內(nèi)容要適應(yīng)學(xué)生的需要，根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)選擇相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容和指導(dǎo)思想。其次是進(jìn)行教學(xué)大綱的編寫，教學(xué)綱要是教學(xué)具體參照的教學(xué)準(zhǔn)則，在教學(xué)綱要中要明確教學(xué)目標(biāo)，讓舞蹈教室了解學(xué)生學(xué)習(xí)達(dá)到的程度。教學(xué)綱要應(yīng)該清楚劃分學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度及時(shí)間安排，讓舞蹈課教學(xué)系統(tǒng)化可持續(xù)發(fā)展。最后高校舞蹈課程體系中要包含針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)的針對(duì)性安排，體現(xiàn)不同學(xué)生不同層次需求尊重學(xué)生的主體性和差

7、異性。2.2改革高校舞蹈課教學(xué)模式，提高舞蹈課教學(xué)質(zhì)量體育教學(xué)模式改革應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)、教師的現(xiàn)實(shí)情況以及場(chǎng)地設(shè)施等教學(xué)環(huán)境開展，舞蹈課教學(xué)模式是教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的主要形式，所以從舞蹈課教學(xué)模式設(shè)計(jì)到實(shí)施再到教學(xué)效果的反饋每個(gè)環(huán)節(jié)都到做到細(xì)致。首先舞蹈課教學(xué)模式在設(shè)計(jì)時(shí)要根據(jù)不同學(xué)生的能力做到有差別教學(xué)，舞蹈學(xué)習(xí)要求很多學(xué)生具有一定的天賦，要求學(xué)生能夠把動(dòng)作和音樂(lè)很好的配合到一起，在教學(xué)初期很多學(xué)生是不適應(yīng)，這時(shí)需要教學(xué)要有一定靈活性。其次舞蹈教學(xué)模式在實(shí)施過(guò)程中教師要真正負(fù)起責(zé)任，在教學(xué)中尊重學(xué)生的創(chuàng)造性和主體地位，積極引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問(wèn)題并能夠及時(shí)解決。最后對(duì)教學(xué)后的

8、反饋要充分記錄和研究，不斷完善舞蹈課教學(xué)模式提高教學(xué)效果和質(zhì)量。2.3加強(qiáng)舞蹈教師隊(duì)伍和場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)舞蹈教師隊(duì)伍建設(shè)是舞蹈課順利開展的有力保證，建設(shè)舞蹈教師隊(duì)伍可以從兩方面進(jìn)行，首先引進(jìn)專業(yè)的舞蹈教師，舞蹈教學(xué)對(duì)教師的動(dòng)作基本功要求較高，專業(yè)的舞蹈教師可以給學(xué)生展示標(biāo)準(zhǔn)且優(yōu)美的動(dòng)作，有利于學(xué)生直觀領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)達(dá)到事半功倍的效果。其次可以對(duì)現(xiàn)有的舞蹈教師進(jìn)行培訓(xùn)和自我學(xué)習(xí)來(lái)提高舞蹈教師的專業(yè)化水平，通過(guò)讓教師參加高水平的舞蹈教學(xué)培訓(xùn)讓教師走出去學(xué)習(xí)專業(yè)化的舞蹈動(dòng)作和先進(jìn)的教學(xué)理念來(lái)促進(jìn)舞蹈教師的快速成長(zhǎng)。場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)需要學(xué)校和社會(huì)力量進(jìn)行投入修建多功能舞蹈場(chǎng)地和配備齊全的舞蹈教學(xué)設(shè)施滿足教學(xué)。參考文獻(xiàn)：1唐華明.