柳樹婆婆我來和您玩兒！（二年級生活隨筆練習(xí)）

1、柳樹婆婆，我來和您玩兒?。ǘ昙壣铍S筆練習(xí)） 柳樹婆婆，我來和您玩兒！二年級生活隨筆學(xué)習(xí) 宋莊邵莊小學(xué) 姜麗梅 教學(xué)目標(biāo)： 1.觀察校園柳樹，了解“粗糙和“平滑的差別。 2.通過觀察柳樹在風(fēng)中的柔美姿態(tài)，發(fā)揮想象，寫出自己的觀察所得。 3.通過說話、寫話，激發(fā)學(xué)生對柳樹的喜愛，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情，養(yǎng)成觀察自然中的一草一木的習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：了解“粗糙和“平滑的差別；發(fā)揮想象，寫出柳樹的柔美姿態(tài)；激發(fā)學(xué)生對柳樹的喜愛。 教學(xué)過程： 板塊一： 激趣談話：同學(xué)們，風(fēng)刮起來了，操場西邊的柳樹跳起了搖擺舞，我們?nèi)ズ土鴺渫鎯海貌缓茫?不過呀，剛剛我經(jīng)過操場西邊的時(shí)候，柳樹婆婆們對我說 “姜老師，

2、我們送給你一支柳笛，只有你一吹柳笛就寧靜下來的孩子，我們才和他玩！你們能不能做到？ 板塊二： 老師帶領(lǐng)學(xué)生來到柳樹下，吹柳笛，斷續(xù)地。 同學(xué)們，柳樹婆婆讓我用柳笛歡迎你們呢！從剛剛柳樹婆婆的笛音中，你好像聽出柳樹婆婆們在說什么？ 嗯,柳樹婆婆們真好客呀！ 一、了解“粗糙和“平滑的差別 1.同學(xué)們，知道我為什么跟她們叫柳樹婆婆嗎？ 對了，這些柳樹呀，已經(jīng)在我們學(xué)校生活了幾十年了，看，她們的臉經(jīng)過常年累月的風(fēng)吹日曬，已經(jīng)變成這樣了。師用手撫摩樹干你們也摸摸柳樹婆婆的臉，學(xué)生摸柳樹樹干什么感覺？ 生1很粗。生2很硌手。生3：都裂開了。 師：這就叫“粗糙出示卡片，學(xué)生跟讀兩遍 很粗，硌手，剌人，裂開了

3、口子，你還見到過什么很粗糙？ 生1奶奶的手很粗糙。生2在街上修鞋的那個(gè)爺爺?shù)氖趾艽植凇Ｉ?墻面很粗糙。 2.很會感受，觀察得真仔細(xì)！現(xiàn)在請你摸摸自己的臉，再摸摸柳樹婆婆的臉，對比一下，你有什么感覺？ 生1很滑溜。生2很平滑 對，這就是“平滑 的感覺，因?yàn)槟銈兊哪昙夁€小，所以你們的臉又嫩又平滑。 二、看動態(tài)，生想象，感受美 教師吹柳笛 1.同學(xué)們，撩起幾支柳條這是什么？你摸摸柳樹的枝條，但千萬不要弄斷，柳樹婆婆會疼的，什么感覺？ 又細(xì)又柔軟，就像柳樹婆婆的什么？ 對，頭發(fā)。啊，風(fēng)來了！看，柳樹婆婆的頭發(fā)怎么樣了？ 生1飄起來了！生2一會兒向東飄，一會兒向西飄。 生3：真美麗！生4風(fēng)在給柳樹婆婆梳

4、頭！ 2.柳樹婆婆的心情怎么樣？ 很舒適，很快樂！我好像聽到她們在哈哈笑呢！ 3.是的，柳樹婆婆跳起了搖擺舞！想和柳樹婆婆玩兒的同學(xué)就和柳樹婆婆玩一玩吧！ 板塊三： 指導(dǎo)說寫 1. 同學(xué)們，今天我們要把剛剛和柳樹婆婆玩兒的經(jīng)過寫下來，題目就叫我和柳樹婆婆玩兒 2. 寫一件事情之前，先要告訴人家發(fā)生在什么時(shí)候、什么地方。 你什么時(shí)候到什么地方和柳樹婆婆玩兒？ 柳樹婆婆是怎么歡迎你的？ 柳樹婆婆的臉什么樣？ 柳樹婆婆的枝條呢？柳樹婆婆的枝條就像她的什么？ 風(fēng)吹來了，柳樹婆婆的頭發(fā)美嗎？ 你怎么和柳樹婆婆玩的？開心嗎？ 多媒體打出以上問題 3. 誰想把以上問題連起來講給大家聽聽？也可以把同學(xué)和老師沒有觀察到和想到的說出來！ 4. 說給你的同位聽聽，不太合適的地方要讓同位當(dāng)個(gè)小老師給你改正一下。 5. 好了，同學(xué)們講得都很好！現(xiàn)在，把你剛剛講的寫下來吧，一定是一篇很美的文章！ 板塊四： 交流所寫的片段。學(xué)生讀，同時(shí)展示在多媒體展示臺上。 板塊五： 課堂總結(jié)： 同學(xué)們，今天你們和柳樹婆婆玩，高興嗎？ 你們把柳樹婆婆也寫