課題結(jié)題報告的撰寫格式以及要求

1、此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。課題結(jié)題報告的撰寫格式以及要求格式如下：一，標題，署名標題是文章的”窗戶”.一個好的標題常常可以起到極好的”點睛”作用.一些有經(jīng)驗的編輯和專家，往往只要一看標題，就可以大概地判斷文章的好壞.所以，給研究報告取個好標題是十分重要的.研究報告的標題常常直接采用研究報告的名稱，這樣顯得精確，明了，使人能對研究的問題一目了然.研究報告的標題不但應反映該項研究的核心問題，而且應能引起讀者對報告的興趣和注意.因此，要簡短，明確，并注意采用讀者感興趣的措詞.標題下的署名是表示研究者對該項研究及報告的負責.署名大多是研究者的真實

2、姓名，也可以用筆名.有時參加的人員很多，不便一一署名，可以署00課題組，00課題協(xié)作組等.二，前言，引言報告的第一部分，常常以前言或引言的形式，非常簡要地闡述下列內(nèi)容：1.課題提出的緣由;2.研究這一課題的意義;3.目前國內(nèi)外在這一方面的研究成果，現(xiàn)狀，問題及趨勢;4.該項研究所要解決的問題.鑒于這一部分所要述及的內(nèi)容，有時也可直接以”目的，意義”作為該一小節(jié)的標題.這一部分雖然只是報告的引言，但它卻可以顯示該項研究的學術(shù)地位，使人們了解該項研究在教育理論和實踐上的價值，在有關領域中的重要性，以及在國內(nèi)外同類研究中所處的水平.前言應簡潔，明了，字數(shù)不宜太多.因此，前言要注意措詞，使之既實事求是

3、地介紹情況，又能恰到好處地贏得讀者的信賴和注意.三，研究方法，手段這一部分主要是向讀者交代研究方法及研究過程，目的是為了讓讀者了解整個研究的全過程，以便評價整個研究在方法論和教育理論研究上的科學性和客觀性，讓讀者據(jù)此決定是否承認和接受該項研究所得出的結(jié)果.研究方法的介紹主要包括：研究對象的取樣和選擇，研究因素的操作與控制，資料的收集與處理等方面所采用的方法與實施的技術(shù)手段.此外，還應包括對研究課題中出現(xiàn)的主要概念的定義和闡述，以及對研究所采用的特殊工具，設備以及一些特殊方法手段的介紹.如果這一部分內(nèi)容較多，或附有設計的圖紙，量表，調(diào)查問卷，測試題等，應以附錄的形式附在后面.方法的介紹應注意條理

4、清楚，交代明白，使別人可以據(jù)此重復研究，而具體實施的措施介紹則未必如課題設計方案那樣周詳細致了.研究方法的介紹常常可按研究過程的順序逐一展開，在介紹過程中如果涉及一些專業(yè)性的概念或說法，則應注意用詞的準確性.四，結(jié)果，討論結(jié)果是研究報告的實質(zhì)部分，撰寫這一部分的主要目的，就是要將研究結(jié)果作為客觀事實呈示給讀者.這一部分主要包括兩個內(nèi)容：一是對在研究中所收集的原始文獻資料和觀察資料，實驗資料經(jīng)過初步整理，分析的結(jié)果，如對定性資料的歸納，列條，對定量資料列出圖表等;二是對資料初步整理分析后，采用一些邏輯或統(tǒng)計的技術(shù)手段，推斷出研究的最后結(jié)果或結(jié)論.與其他學科研究報告有所不同的是，教育科學一些研究者

5、往往更注重定性分析，更注重舉例說明問題，即使數(shù)據(jù)，往往也停留在例舉和羅列的水平上.有鑒于此，應該強調(diào)，在研究報告中既要重視定性的分析，更要注重定量的分析，既可以有一兩個典型事例或一些數(shù)據(jù)為佐證，更要有對客觀數(shù)據(jù)資料的統(tǒng)計分析處理.撰寫這一部分時應注意以下幾點：1.不可以一概全，單純從邏輯的角度推出結(jié)論，而要重視定量與定性的綜合分析.2.對于數(shù)據(jù)資料，不應停留在僅僅作為事例例舉的水平上，而應采用一些統(tǒng)計分析的技術(shù)，從數(shù)量的變化中揭示事物的本質(zhì)屬性.3.在統(tǒng)計圖表上出現(xiàn)過的事實，沒有必要再用文字重復敘述，只要指出這些數(shù)字所說明的問題即可.4.結(jié)果僅僅是對研究所收集的事實材料的客觀歸納.在這一部分只

6、可以例舉客觀材料，嚴謹?shù)靥岢鼋Y(jié)論，切忌夸夸其談，妄下結(jié)論，任意引申和發(fā)揮.5.研究結(jié)果應以事實與數(shù)字為主，文字敘述要簡潔明了，結(jié)論要明晰準確.討論是對研究研究者根據(jù)研究得出的客觀事實和結(jié)論，結(jié)合自己對教育理論和實踐的認識和了解，通過分析和思考，對當前教育理論和實踐的發(fā)展提出自己的認識，建議和設想.因此，這一部分常常以”分析與討論”，”討論與建議”，”幾點建議”，”幾點思考”等作標題.結(jié)果與討論合而為一，或先呈示結(jié)果，接著討論，或夾敘夾議，交叉進行.然后，無論形式如何，我們應該明確地看到它們之間的本質(zhì)區(qū)別.研究結(jié)果呈現(xiàn)的是研究中的客觀事實，它應該是基本肯定的，并可以在相同的研究中重復出現(xiàn)，而討論

7、則是主觀的認識與分析，是研究者將研究的結(jié)果引向理論認識和實踐應用的橋梁.對研究結(jié)果的認識，可以是仁者見仁，智者見智，但作為研究報告的撰寫者，必須對研究結(jié)果有一個全面透徹的分析.這就要求報告的撰寫者既親身經(jīng)歷研究的全過程，有充分的感想和體會，又諳熟教育理論與教育實踐，善于提出問題和思考問題，善于從理論的角度，邏輯的角度，實踐的角度，多角度地進行分析和討論.在分析和討論中，可以沿用一些理論與說法，可以提出一些改進教育，教學的意見，建議和措施，可以提出個人的一些看法，想法和思考，也可以提出新的問題，新的設想，以留待進一步研究.這一部分應根據(jù)實際內(nèi)容的多少，將研究者的觀點一一列出.所列出的觀點應條理清

8、楚，觀點鮮明，切忌含糊其詞，冗長拖沓.五，附錄，附注在研究過程中所收集的一些客觀材料，所采用的一些工具，設備，資料等常常在表述研究結(jié)果，論證研究結(jié)論，或進行重復研究時有舉足輕重的地位，它對于讀者了解研究過程，分析與評論研究結(jié)果與結(jié)論，也是十分必要的.這樣的資料常常作為附錄，列在研究報告的后面.附錄主要包括以下三方面的內(nèi)容：一是研究中參考，引用的文獻資料目錄.這是最常見的一種附錄，一般以”參考文獻”為標題，開列出文獻資料的目錄.一般的書寫方式是以阿拉數(shù)字為序號，然后列出作者姓名，文獻名及出處.如果文獻刊載于報刊上，出處應注明刊載報刊的名稱和期數(shù)，如果文獻是一本書的某一章節(jié)，則注明書名，第幾章及出版單位，出版時間及版本.二是研究中所收集的重要原始資料.所附原始資料要堅持少而精的原則，切忌累贅，繁雜.三是研究中所采用的設備，工具和手段.如研究過程中所使用的儀器，設備，測驗量表，調(diào)查問卷，測試卷等都可以附