歌舞劇排練心得

1、歌舞劇排練心得 第一篇：歌舞劇排練心得 歌舞劇排練心得 痛苦的排練終于結(jié)束了，在比賽的最后一刻孩子們終于明白了臺下十年功，臺上一分鐘是何意義。在后臺候場時，工作人員說：“你們都錄音了，就別帶耳麥了，這會增加我們的工作量的。其中一個學(xué)生說：“那可不行，我們?nèi)绻粠Ф湥瑒e人就會看出我們是錄音的，那會影響我們分?jǐn)?shù)的。這么小的孩子把我的心聲都說出來了，看著他們?yōu)榱四馨压?jié)目演好這么用心，我看在眼里，感動在心里。 回過頭想想這次比賽真是有點后怕，短短的兩個星期，把原來的劇本全部推翻重新來過，服裝、道具、錄音、排練就用了這么點時間全部壓榨出來，可見人的潛力是無限的，學(xué)生的潛力更是無限的，就看我們怎樣去開發(fā)

2、我們的潛能。這九個孩子中，有個孩子是面無表情的，我讓他們笑起來，別的孩子都笑了，獨有她還是沒有笑，我對她說你笑一下我看看，她笑不出來，另個學(xué)生說她不會笑的，她從來都不笑的。我的媽呀！還有不會笑的人的呀？在排練中，我一次一次的提醒，我點著她說：你看其他人的表情都這么好，就你面無表情的。有時一急了我就開罵，講了幾次還沒做到我又開罵。我想著時間這么緊了，學(xué)生們還沒達到我的要求可怎么辦呀？后來發(fā)現(xiàn)罵似乎起不到什么效果，我就開始贊揚表情好的學(xué)生，抓住一點好的就開始表揚一番，突然有一天那個不笑的學(xué)生竟然笑了，這讓我和張占敏樂壞了，這是意外收獲呀！原本我都以為她是真不會笑的，都打算放棄算了。可見很多事情都是

3、要靠保持的，保持住了，勝利就在眼前。 這個表情問題讓我想到了我的課堂，在音樂教學(xué)中我也總是要讓他們注意自己在歌唱和表演時的表情，但其實每次也都是略微點到一下，比如要唱歌了我說請你們注意表情哦！我一看他們臉上有表情了，也就過了，但我這蜻蜓點水般的提醒，也只能讓學(xué)生當(dāng)時注意了一下表情，到了歌曲結(jié)束時再看他們的表情又都沒了。所以要讓他們真正做到歌唱、表演、表情、眼神統(tǒng)一還要進行一段長時間的訓(xùn)練鞏固，我想每堂音樂課其實都是我們的排練時間，等到無需我的提醒，學(xué)生在唱歌表演時就有了表情和眼神、情感的統(tǒng)一，我的教學(xué)就成功了。那到了真正比賽時就不需要我的提醒了，這就是他們的表演習(xí)慣了，比賽只是給他們一個平臺，

4、來展示他們平常的積存，而不是名次問題了。就像張校說的比賽不是目的，讓每個孩子在這個過程中學(xué)到東西才是真正的目的。我們的教育工作不也應(yīng)該是這樣的嗎！ 第二篇：歌舞劇 文章標(biāo)題：歌舞劇-我來自激越 歌舞劇-我來自激越 劇種：歌舞劇 主題：激越話劇，無限魅力！ 內(nèi)容：圍繞a、b、c三人和激越的各種復(fù)雜關(guān)系展開， a會長經(jīng)過一年的籌備先建立起激越，回憶起當(dāng)時，有感而發(fā)。 b大一部長剛進激越半年，對話劇里的一切都充滿激情，碰到了很 多困難，但始終都沒有放棄。 c話劇愛好者對話劇有著深厚的興趣，但因為某種原因錯過了進入激越的機會，現(xiàn)在機會來了，他要表現(xiàn)自己的才華 場景：一張椅子粘貼著“激越 第一場：激越*

5、我的選擇 a：拖拉著身體，一步一步地走進場，一下子癱坐在椅子上哎這年頭搞個協(xié)會都 那么難?。∨芰舜蟀胩?，累死我了！會長不好當(dāng)??！各位說是不是啊？ 觀眾反映可是你們知道嗎？激越的會長更不好當(dāng)??！哎(說完做個思想者 的姿勢 b：做著埃及舞蹈的姿勢上臺，經(jīng)過a后折回來，轉(zhuǎn)過頭會-會-會-會長！怎么是你?。空f完轉(zhuǎn)身，持續(xù)堅持姿勢 a：甩頭，睜眼蹬著b組織部長！你什么時候才干正經(jīng)點啊！ b：立正，敬禮嗨！會長大人教訓(xùn)的是，我會努力學(xué)習(xí)，天天向上的！ 說完做個就義的姿勢 a：你你你推下b無藥可救啦！說完邊喘氣邊拍胸口 b：被a推了之后，順勢搖動一下，然后恢復(fù)原狀會長你錯啦，我沒病啊 回過頭看見會長喘氣就沖

6、上前去，邊幫手拍，邊關(guān)切的問怎么啦你？ a：推開b走開！ b：走開，表情憂郁 a：回來！痛公文素材庫文章- :/ sorry ah上次的事，對不起啊 g；it doesn"t matter沒關(guān)系 m；students, and pay attention.同學(xué)們，集中注意力。 ；you do not participate in troy, gabriel? i think you have a gift for singing.troy、gabriel你們兩個不參加嗎？我覺得你們兩個很有歌唱天賦。 g；but i can"t sing, also have never p

7、articipated in the singing contest.可是我不會唱歌，也從來都沒有參加過歌唱比賽。 t；me too, i think i e.噢！我知道了。不過我覺得他不打籃球的時候也挺帥的。 k；i heard today played college basketball team, let"s go and see!聽說今天校籃球隊有比賽，我們?nèi)タ纯窗桑?g1 that"s great, let"s go together.太棒了，我們一起去吧。 遇見gabriel g1 you see e organize my clothes quic

8、kly kelly，快幫我整理一下衣服。 k；look at my hair en, the most important moment tonight, now i declare the champion of this competition is - start high school先生們女士們，今晚最重要的隨時到來了，現(xiàn)在我宣布這次比賽的冠軍是start high school 大家歡呼 第五篇：歌舞劇策劃書 歌舞劇策劃書 活動背景 吹著新千年持續(xù)的號角，踩著新世紀(jì)延伸的大道，迎著新學(xué)年的晨曦，我們歡快地來了。站在新學(xué)年的源頭，為進一步推動學(xué)校文藝活動的蓬勃發(fā)展，豐富校園文化，活躍

9、學(xué)習(xí)氛圍，給新同學(xué)們一個真正展示自我風(fēng)采和勇氣的舞臺。同時也是為建國62周年獻禮。 活動宗旨 以激發(fā)同學(xué)們的青春活力與集體精神，為嶄新的大學(xué)生活描下絢麗的一筆。是將歌曲與舞蹈有機結(jié)合的一次有益嘗試，鍛煉了一種積極，熱情，向上的優(yōu)良精神風(fēng)貌。 活動目的 通過此次活動，深厚的校園文化氛圍，豐富同學(xué)們的業(yè)余生活，提升同學(xué)們的愛國意識，成為愛國，愛校，愛生活的當(dāng)代大學(xué)生。 活動主題 愛國、愛校、愛生活 活動時間 201*年10月19日 活動地點 待定 參加對象 11級經(jīng)濟管理學(xué)院新生 組織者 青年話劇社 活動流程 一. 前期準(zhǔn)備 辦公室、 1.10號之前做出歌舞劇策劃書 2.做出歌舞劇的相關(guān)注意事項

10、3.協(xié)助活動當(dāng)天現(xiàn)場布置 4.制作活動所需要的電子材料 5.收集好費用，務(wù)必收正規(guī)發(fā)票 編導(dǎo)部 1. 準(zhǔn)備出歌舞劇劇本 2. 負責(zé)演員的選拔及培訓(xùn) 3. 負責(zé)節(jié)目的排練及彩排 4. 提前一周將所需音樂刻錄成盤交于文藝部 5. 負責(zé)接排練所需的場地 宣揚部 1. 制作宣揚海報，提前三天將其貼于樓前 2. 舞臺制定方案 劇務(wù)部 1. 提前接好歌舞劇所用的道具，音響設(shè)備等 2. 負責(zé)搬運道具，以及處理緊急狀況 外聯(lián)部 1. 負責(zé)聯(lián)系商家以及完成承諾給予贊助商的服務(wù)工作 2. 聯(lián)系為演員做頭發(fā)化妝的化妝師并借好相應(yīng)的服裝 二. 各個階段及工作分配 1. 歌舞劇的策劃及準(zhǔn)備階段10月8日到10月11日

11、本階段主要完成宣揚，劇本確定，演員確定及確定贊助商 劇本確定：由編導(dǎo)部負責(zé) 贊助商確定：由外聯(lián)部負責(zé)。聯(lián)系商家，并配合商家作好宣揚工作 2. 歌舞劇協(xié)調(diào)及進展階段10月11日到10月16日 本階段主要完成演員的培訓(xùn)及歌舞劇的排練由編導(dǎo)部負責(zé) 3. 歌舞劇的倒計時階段10月16日到10月19日 本階段主要完成歌舞劇的最后確定，配合文藝部彩排，末期宣揚及費用收集 三. 現(xiàn)場安排 1.活動前5個小時化妝師發(fā)型師到場，為演員化妝，做頭發(fā)外聯(lián)部 2.上個節(jié)目結(jié)束后，劇務(wù)部馬上上臺不知舞臺，搬運道具 四. 活動結(jié)束后期工作 1. 各部門負責(zé)人負責(zé)盤點所借物品 2. 歸回所借物品劇務(wù)部，外聯(lián)部， 注意事項 1. 事先對道具，音響進行檢測，防止中途發(fā)生狀況 2. 歌舞劇結(jié)束后對劇