初中歷史教學(xué)大綱與歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)別

1、初中歷史教學(xué)大綱與歷初中歷史教學(xué)大綱與歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)別史課程標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)別歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的理念（一）歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的理念（一） 體現(xiàn)義務(wù)教育具有普及性、體現(xiàn)義務(wù)教育具有普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性的原則，堅基礎(chǔ)性和發(fā)展性的原則，堅持持“兩個方面兩個方面”： 面向所有學(xué)生； 面向不同層次、不同要求的各類學(xué)生。歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的理念（二）歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的理念（二） 體現(xiàn)了時代精神，提倡體現(xiàn)了時代精神，提倡 人文精神 科學(xué)態(tài)度 民主與法制觀念 國際意識 可持續(xù)發(fā)展的觀點研制歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的原則研制歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的原則 革新課程內(nèi)容，構(gòu)建新的歷史課程體系。 明確初中歷史課程目標(biāo)。 倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)方式。 倡導(dǎo)教學(xué)觀念和教學(xué)方

2、法的更新。 為課程實施留有較大空間。 具有可操作性。歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的主要特點（一）歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的主要特點（一） 以學(xué)生的學(xué)習(xí)為主體，構(gòu)建了學(xué)習(xí)以學(xué)生的學(xué)習(xí)為主體，構(gòu)建了學(xué)習(xí)主題式的課程體系。主題式的課程體系。 學(xué)習(xí)主題的確定遵循以下原則： 注意歷史發(fā)展的時序和學(xué)習(xí)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系； 強調(diào)普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性，貫徹少而精和探究式學(xué)習(xí)的原則； 注意學(xué)生的認(rèn)知程度和接受能力。歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的主要特點（二）歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的主要特點（二） 根據(jù)初中生的認(rèn)知水平，對歷史內(nèi)根據(jù)初中生的認(rèn)知水平，對歷史內(nèi)容提出了三種層次的學(xué)習(xí)要求：容提出了三種層次的學(xué)習(xí)要求： 凡在具體歷史內(nèi)容的陳述中使用“列舉”、“知道”、“了解

3、”、“說出”、“簡述”等行為動詞的，為識記層次要求； 凡在具體歷史內(nèi)容的陳述中使用“概述”、“理解”、“說明”、“闡明”、“歸納”等行為動詞，為理解層次要求； 凡在具體歷史內(nèi)容的陳述中使用“分析”、“評價”、“比較”、“探討”等行為動詞，為運用層次要求。歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的主要特點（三）歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的主要特點（三）l通過若干學(xué)習(xí)主題構(gòu)建新的歷史課程體系，淡通過若干學(xué)習(xí)主題構(gòu)建新的歷史課程體系，淡化編年史，大幅度減少死記硬背的內(nèi)容；化編年史，大幅度減少死記硬背的內(nèi)容；l鼓勵學(xué)生根據(jù)歷史資料，探索歷史問題，發(fā)展鼓勵學(xué)生根據(jù)歷史資料，探索歷史問題，發(fā)展歷史思維；歷史思維；l發(fā)展學(xué)生對祖國歷史與文化的認(rèn)同感

4、，樹立對發(fā)展學(xué)生對祖國歷史與文化的認(rèn)同感，樹立對國家、民族的歷史責(zé)任感和使命感，形成面向國家、民族的歷史責(zé)任感和使命感，形成面向世界的國際意識。世界的國際意識。歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的主要特點（四）歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的主要特點（四）注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法，倡導(dǎo)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)的方法。倡導(dǎo)新的教學(xué)觀念，提倡以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念，鼓勵教師創(chuàng)造性的探究新的途徑，改進(jìn)教學(xué)方式和手段。對學(xué)習(xí)內(nèi)容只提目標(biāo)，對具體知識點不作過多、過細(xì)的要求，從而為課程實施留有較大空間。提出了較為明確的評價目標(biāo)和建議，具有可操作性。課課 程程 標(biāo)標(biāo) 準(zhǔn)準(zhǔn) 教教 學(xué)學(xué) 大大 綱綱 前言前言課程性質(zhì)課程性質(zhì) 課程基本理念課程基

5、本理念 標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計思路標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計思路 課程目標(biāo)課程目標(biāo) 知識與技能知識與技能 教學(xué)目的教學(xué)目的過程與方法過程與方法 情感態(tài)度與價值觀情感態(tài)度與價值觀 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 分學(xué)段內(nèi)容要求（有案例）分學(xué)段內(nèi)容要求（有案例） 教學(xué)內(nèi)容及要求教學(xué)內(nèi)容及要求實施建議實施建議 教學(xué)建議教學(xué)建議教學(xué)建議：教學(xué)建議：n n 課時安排課時安排n n 教學(xué)中應(yīng)注意的問題教學(xué)中應(yīng)注意的問題n n考核與評價考核與評價 評價建議評價建議 教材編寫建議教材編寫建議 課程資源開發(fā)與利用建議課程資源開發(fā)與利用建議 附錄附錄 術(shù)語解釋術(shù)語解釋 案例案例 歷史課程標(biāo)準(zhǔn)與歷史教學(xué)大綱的結(jié)構(gòu)比較歷史課程標(biāo)準(zhǔn)與歷史教學(xué)大綱的結(jié)構(gòu)比較標(biāo)準(zhǔn)與大

6、綱在課程目標(biāo)上的比較標(biāo)準(zhǔn)與大綱在課程目標(biāo)上的比較 大綱的知識目標(biāo)：大綱的知識目標(biāo)： 了解重要歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念，認(rèn)識人類社會不同歷史時期的主要特征及其發(fā)展趨勢。標(biāo)準(zhǔn)的知識與能力目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)的知識與能力目標(biāo)： 掌握基本的歷史知識；掌握基本的歷史知識；初步具備閱讀、理解和通初步具備閱讀、理解和通過多種途徑獲取并處理歷過多種途徑獲取并處理歷史信息的能力，形成用口史信息的能力，形成用口頭和書面語言等形式陳述頭和書面語言等形式陳述歷史問題的表達(dá)能力；形歷史問題的表達(dá)能力；形成豐富的歷史想象力和知成豐富的歷史想象力和知識遷移能力；初步形成在識遷移能力；初步形成

7、在獨立思考的基礎(chǔ)上得出結(jié)獨立思考的基礎(chǔ)上得出結(jié)論的能力等。論的能力等。標(biāo)準(zhǔn)與大綱在課程目標(biāo)上的比較標(biāo)準(zhǔn)與大綱在課程目標(biāo)上的比較 大綱的能力目大綱的能力目標(biāo)：標(biāo)： 培養(yǎng)歷史思維能力；增強自主學(xué)習(xí)能力；培養(yǎng)創(chuàng)新意識；培養(yǎng)與他人合作和參與社會實踐活動的能力。 標(biāo)準(zhǔn)的過程與方法目標(biāo)：標(biāo)準(zhǔn)的過程與方法目標(biāo)： 認(rèn)識到歷史學(xué)習(xí)是一認(rèn)識到歷史學(xué)習(xí)是一個感知力世道積累歷史知個感知力世道積累歷史知識、從積累歷史知識到理識、從積累歷史知識到理解歷史的過程；能夠?qū)v解歷史的過程；能夠?qū)v史現(xiàn)象進(jìn)行初步的歸納、史現(xiàn)象進(jìn)行初步的歸納、比較和概括；注重探究式比較和概括；注重探究式學(xué)習(xí)，勇于從不同角度提學(xué)習(xí)，勇于從不同角度提

8、出問題；樂于同他人合作，出問題；樂于同他人合作，共同探討問題等。共同探討問題等。 標(biāo)準(zhǔn)與大綱在課程目標(biāo)上的比較標(biāo)準(zhǔn)與大綱在課程目標(biāo)上的比較 大綱的思想教大綱的思想教育目標(biāo)：育目標(biāo)： 形成正確的歷史意識；樹立民族自尊心和自信心；形成正確的國際意識形成積極進(jìn)取的品格和健全的人格，為樹立正確的價值觀和人生觀打下基礎(chǔ)。 標(biāo)準(zhǔn)的情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)準(zhǔn)的情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)標(biāo)： 逐步了解國情，形成對祖國逐步了解國情，形成對祖國歷史與文化的認(rèn)同感，初步樹立歷史與文化的認(rèn)同感，初步樹立對國家、民族的歷史責(zé)任感和歷對國家、民族的歷史責(zé)任感和歷史使命感；形成健全的人格和健史使命感；形成健全的人格和健康的審美情趣；

9、逐步形成崇尚科康的審美情趣；逐步形成崇尚科學(xué)精神的意識，確立求真、求實學(xué)精神的意識，確立求真、求實和創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度；不斷強化民和創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度；不斷強化民主與法制意識；逐步形成面向世主與法制意識；逐步形成面向世界、面向未來的國際意識等。界、面向未來的國際意識等。 標(biāo)準(zhǔn)與大綱在課程目標(biāo)上的比較標(biāo)準(zhǔn)與大綱在課程目標(biāo)上的比較標(biāo)準(zhǔn)在課程目標(biāo)上的突破： 把學(xué)習(xí)的過程與方法作為課程目標(biāo)提出 來，注重學(xué)生學(xué)習(xí)歷史方式的突破。 在思想教育目標(biāo)中突破了以往單純政治 教育的層面，注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神 的培養(yǎng)，把歷史教育的社會教育功能與 人的發(fā)展教育功能結(jié)合起來。 目標(biāo)明確，比大綱更具操作性。 標(biāo)準(zhǔn)與大綱在內(nèi)容體

10、系上的比較標(biāo)準(zhǔn)與大綱在內(nèi)容體系上的比較大綱的內(nèi)容體系： 較完整的歷史學(xué)科體系，把課程內(nèi)容分為中國古代史、中國近現(xiàn)代史、世界史；中國古代史仍是王朝史體系；課程內(nèi)容仍顯繁瑣。 標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容體系： 構(gòu)建了學(xué)習(xí)主題式的構(gòu)建了學(xué)習(xí)主題式的課程體系，把課程內(nèi)容課程體系，把課程內(nèi)容分為中國古代史、中國分為中國古代史、中國近代史、中國現(xiàn)代史、近代史、中國現(xiàn)代史、世界古代史、世界近代世界古代史、世界近代史、世界現(xiàn)代史六個學(xué)史、世界現(xiàn)代史六個學(xué)習(xí)板塊；每個學(xué)習(xí)板塊習(xí)板塊；每個學(xué)習(xí)板塊又分為若干學(xué)習(xí)主題。又分為若干學(xué)習(xí)主題。標(biāo)準(zhǔn)在內(nèi)容體系上的突破： 兼顧歷兼顧歷史發(fā)展的時史發(fā)展的時序性與學(xué)習(xí)序性與學(xué)習(xí)內(nèi)容的內(nèi)在內(nèi)容的

11、內(nèi)在聯(lián)系，力求聯(lián)系，力求改變改變“難、難、繁、偏、舊繁、偏、舊”的現(xiàn)象。的現(xiàn)象。 標(biāo)準(zhǔn)與大綱在內(nèi)容體系上的比較（案例一）標(biāo)準(zhǔn)與大綱在內(nèi)容體系上的比較（案例一）教學(xué)大綱課程標(biāo)準(zhǔn)突破一、原始時代一、原始時代 1、我國最早的人類。 2、黃河流域和長江流域的文化遺存。 3、炎帝、黃帝和堯、舜、禹的傳說。（“3”為閱讀內(nèi)容，不屬于學(xué)生必須掌握的知識）（一）中華文明的起源（一）中華文明的起源【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】（1）以元謀人、北京人等早期人類為例，了解中國境內(nèi)原始人類的文化遺存。（2）簡述河姆渡遺址、半坡遺址等原始農(nóng)耕文化的特征。（3）知道炎帝、黃帝和堯、舜、禹的傳說，了解傳說和史實的區(qū)別?！窘虒W(xué)活動建議】1）利

12、用板報建立“歷史學(xué)習(xí)園地”。（2）根據(jù)教學(xué)用圖，想象原始人的一天是怎樣度過的。 1、學(xué)習(xí)主題明確； 2、學(xué)生不僅明白要學(xué)習(xí)什么，而且明白要學(xué)會什么； 3、具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的提出，有利于教學(xué)評價； 4、關(guān)注學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提出了可操作的教學(xué)活動建議。教學(xué)大綱教學(xué)大綱課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)二十七、兩極格局下的二十七、兩極格局下的世界：世界：1、二戰(zhàn)以后的社會主義國家；2、歐洲和日本經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展；3、美國的霸權(quán)政策；4、美蘇爭霸。二十八、第三世界的興二十八、第三世界的興起：起：1、亞洲民族國家的興起；2、非洲獨立浪潮；3、拉丁美洲捍衛(wèi)民族主權(quán)的斗爭；4、亞洲經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展。二十九、世界格局的新二十九、世界

13、格局的新變化：變化：1、東歐劇變和蘇聯(lián)解體；2、世界格局的多極化趨勢；3、世界經(jīng)濟(jì)的新變化；4、人類面臨的共同問題。（七）戰(zhàn)后世界格局的演變（七）戰(zhàn)后世界格局的演變【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】1、簡述杜魯門主義等史實，了解美蘇“冷戰(zhàn)”對峙局面的形成。2、概述世界經(jīng)濟(jì)全球化加速發(fā)展的趨向，理解世界各國相互依存、相互競爭的復(fù)雜性。3、以科索沃戰(zhàn)爭等歷史事件為例，了解世界政治格局的多極化趨勢?！窘虒W(xué)活動建議】1、就某一國際熱點問題，舉辦“時事溯源”專欄。2、通過查閱報刊雜志、收聽收看廣播電視、進(jìn)行社會調(diào)查等形式，了解當(dāng)前人類面臨的共同問題，并就其中的某一方面，如人口、資源、環(huán)境和社會問題等，寫出調(diào)查報告，學(xué)習(xí)從事社

14、會調(diào)查的方法。 標(biāo)準(zhǔn)與大綱在內(nèi)容體系上的比較（案例二）標(biāo)準(zhǔn)與大綱在內(nèi)容體系上的比較（案例二）教學(xué)大綱教學(xué)大綱課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)的突破標(biāo)準(zhǔn)的突破中國史部分：中國史部分：初中歷史教學(xué)大綱(試用修訂版)中國歷史2個學(xué)習(xí)板塊共設(shè)計52個學(xué)習(xí)專題、包含185條學(xué)習(xí)范圍、292個知識點（涉及22個帶星號的學(xué)習(xí)專題、25條帶星號的學(xué)習(xí)范圍、42個帶星號的知識點）。世界史部分世界史部分： 初 中 歷 史 教 學(xué) 大 綱（試用修訂版）世界史部分只有1個學(xué)習(xí)板塊，共設(shè)計30個學(xué)習(xí)專題，包含100條學(xué)習(xí)范圍，127個知識點，（涉及2個帶星號的學(xué)習(xí)專題，8條帶星號的學(xué)習(xí)范圍）。中國史部分：中國史部分： 初中歷史課程

15、標(biāo)準(zhǔn)3個學(xué)習(xí)板塊共設(shè)計23個學(xué)習(xí)主題、107條學(xué)習(xí)范圍、227個知識點。世界史部分世界史部分：初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)世界史部分共有3個學(xué)習(xí)板塊，共設(shè)計21個學(xué)習(xí)專題，69個學(xué)習(xí)范圍，124個知識點。 初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)與初中歷史教學(xué)大綱相比，新增了一些更貼近學(xué)生生活的社會史內(nèi)容，如：“了解中國古代社會尊祖敬宗的傳統(tǒng)習(xí)俗和古代宗法社會的概貌”、“描述宋代城市社會生活，了解古代的重要節(jié)令和民間生活習(xí)俗”等，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又方便了學(xué)生的認(rèn)知，還減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)與初中歷史教學(xué)大綱的差異還在于課程標(biāo)準(zhǔn)新設(shè)計了“教學(xué)活動建議”。如中國歷史3個學(xué)習(xí)版塊的23個學(xué)習(xí)主題共設(shè)計了53條教

16、學(xué)活動建議。 標(biāo)準(zhǔn)與大綱在內(nèi)容體系上的比較（案例三）標(biāo)準(zhǔn)與大綱在內(nèi)容體系上的比較（案例三）標(biāo)準(zhǔn)在課程實施上的突破 1、標(biāo)準(zhǔn)要求應(yīng)根據(jù)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)對知識與能力的不同層次要求組織教學(xué)，注重拓寬課程的情感教育功能。 2、標(biāo)準(zhǔn)注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，強調(diào)學(xué)生參與教學(xué)、與他人合作、共同探討、社會實踐等活動，倡導(dǎo)自主性學(xué)習(xí)和探究式的學(xué)習(xí)方法。 3、標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)教學(xué)方法的更新，并通過各種形式的教學(xué)案例和教學(xué)建議，推廣新教學(xué)觀念，鼓勵教師改進(jìn)教學(xué)方式和手段，組織豐富多彩的教學(xué)實踐活動，為學(xué)生學(xué)習(xí)營造良好環(huán)境，激發(fā)學(xué)習(xí)歷史的興趣。 4、標(biāo)準(zhǔn)為課程實施留有較大空間，與大綱相比，對歷史知識點不作過多、過細(xì)的要求，為教師教學(xué)、學(xué)

17、生學(xué)習(xí)以及教科書編寫均留有發(fā)揮的空間。尤其“課程資源的開發(fā)與利用”，既考慮了歷史學(xué)科的特點，又考慮了各地實際情況及不同地區(qū)存在的差異。 課程評價的比較課程評價的比較 教學(xué)大綱教學(xué)大綱： 教學(xué)評估應(yīng)有于提高教學(xué)質(zhì)量、有利于學(xué)生學(xué)習(xí)、有利于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，評估力求全面、客觀、合理。 對教師的評估，重點放在對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對學(xué)生能力發(fā)展和態(tài)度、價值觀形成的培養(yǎng)上。評估要重視教師對自身教學(xué)活動的反思和學(xué)生對教學(xué)的需求與反映。通過評估及時發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗，鼓勵教師開展教學(xué)研究，努力提高教學(xué)水平。 對學(xué)生的評估，要在考查理解知識的同時，注重其觀察事物、分析問題和解決問題的能力。評估的形式和手段要多

18、樣化，應(yīng)將日常評估與期末考試相結(jié)合，閉卷考試與開卷考查相結(jié)合。 課程標(biāo)準(zhǔn)：課程標(biāo)準(zhǔn)： 1、評價的性質(zhì)與功能。、評價的性質(zhì)與功能。評價要根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，運用科學(xué)方法，對歷史教學(xué)過程、教學(xué)效果以及影響教學(xué)的因素進(jìn)行定性和定量的價值判斷。評價是歷史教學(xué)環(huán)節(jié)的重要組成部分，對改進(jìn)歷史教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。要發(fā)揮評價的導(dǎo)向功能、診斷功能、激勵功能和促進(jìn)功能，促進(jìn)學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識的提高。 2、評價的主要對象、內(nèi)容和依據(jù)。、評價的主要對象、內(nèi)容和依據(jù)。評價應(yīng)以學(xué)生為中心，注意學(xué)生的個性差異，讓學(xué)生了解評價方法與過程，引導(dǎo)學(xué)生參與評價過程，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。評價要考察學(xué)生在歷史知識、歷史技能的掌握和情

19、感態(tài)度與價值觀的變化等是否達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的要求，還要注意考察其歷史學(xué)習(xí)的過程與方法，避免將歷史知識的掌握程度作為唯一評價內(nèi)容。評價以標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)。 3、評價方法、評價方法。評價方法應(yīng)有科學(xué)性、靈活性和實踐性，綜合采用觀察、記錄、調(diào)查、訪問、討論、作業(yè)、測驗、考試、評議、擋案、自我評價、家長評價等方法進(jìn)行評價。評價結(jié)果應(yīng)及時反饋，以改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。 4、評價方法建議：、評價方法建議： 根據(jù)歷史教學(xué)階段性特點，可把評價分為：課堂評價、單元評價、學(xué)期評價、學(xué)年評價等。不同階段的評價，有不同的評價目的、評價范圍和評價方法。常用的評價方法：1、個人代表作品擋案法。2、觀察法。3、活動法。4、學(xué)生自我評價法 5、測

20、驗法。 標(biāo)準(zhǔn)的突破：標(biāo)準(zhǔn)的突破： 1、以“教學(xué)評價”代替“教學(xué)評估”，反映歷史教育發(fā)展的一大進(jìn)步。評價具有導(dǎo)向功能、診斷功能、激勵功能和促進(jìn)功能，對改進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量有重要意義。 2、評價應(yīng)以學(xué)生為中心，引導(dǎo)學(xué)生參與評價過程，同時注意學(xué)生的個性差異。 3、評價要考察學(xué)生歷史知識、歷史技能的掌握以及情感、態(tài)度與價值觀的變化是否達(dá)到要求，還要考察學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的過程與方法，避免將歷史知識的掌握程度作為唯一的評價內(nèi)容。 4、評價方法強調(diào)科學(xué)性、靈活性和實踐性的統(tǒng)一，避免將考試作為唯一的評價手段。 1、課程標(biāo)準(zhǔn)是國家制定的某一學(xué)段的共同的、統(tǒng)、課程標(biāo)準(zhǔn)是國家制定的某一學(xué)段的共同的、統(tǒng)一的基本要求（最低要

21、求），凡是達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)基本要求一的基本要求（最低要求），凡是達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)基本要求的，都是合格的初中學(xué)生（畢業(yè)生）；而教學(xué)大綱往的，都是合格的初中學(xué)生（畢業(yè)生）；而教學(xué)大綱往往是理想化的要求（最高要求），大部分初中學(xué)生達(dá)往是理想化的要求（最高要求），大部分初中學(xué)生達(dá)不到；所以課程標(biāo)準(zhǔn)隱含的教育理念是受教育的學(xué)生不到；所以課程標(biāo)準(zhǔn)隱含的教育理念是受教育的學(xué)生都是發(fā)展的、成功的、合格的，這就比教學(xué)大綱的教都是發(fā)展的、成功的、合格的，這就比教學(xué)大綱的教育理念要先進(jìn)的多。育理念要先進(jìn)的多。2、課程標(biāo)準(zhǔn)主要是對學(xué)生在經(jīng)過一個學(xué)段的學(xué)習(xí)、課程標(biāo)準(zhǔn)主要是對學(xué)生在經(jīng)過一個學(xué)段的學(xué)習(xí)之后，學(xué)習(xí)結(jié)果的行為的描述，它既有學(xué)習(xí)

22、內(nèi)容的規(guī)之后，學(xué)習(xí)結(jié)果的行為的描述，它既有學(xué)習(xí)內(nèi)容的規(guī)定，也有學(xué)生學(xué)習(xí)程度的具體規(guī)定；而教學(xué)大綱則只定，也有學(xué)生學(xué)習(xí)程度的具體規(guī)定；而教學(xué)大綱則只是對教學(xué)內(nèi)容的知識點有具體規(guī)定，沒有學(xué)習(xí)程度的是對教學(xué)內(nèi)容的知識點有具體規(guī)定，沒有學(xué)習(xí)程度的要求。要求。 課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)大綱的根本區(qū)別課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)大綱的根本區(qū)別謝謝各位老師，謝謝各位老師，歡迎批評指正！歡迎批評指正！礓威堬胄偉笫煦殏劉鶩鞌了愝欃掶苵樤嬱藍(lán)奪韈莰馞琥黫濺鉯瀡棏哸儘犀羈滻鑼醫(yī)卑琧耹冽標(biāo)懐駫焈熩楝篳刀搗乁暜鏡傘炚層參塤弔顫酕庨尋艡劑穝榗鉗腘糌忘禴豠西棲趣艂磒顋梄曔阇儋繋迷蟠躼铞綏褲醒豟嬗穡垝頹鞱鼨鸅駅曁蟗榜綴晑髡慢欎餪莢翢鰹巰鈿昝玍摱啵昩

23、瀟鈍玚暸旸螨盧猼挴趧耳殊刪壝脳欰徤烾耜偁簧笒鸁鴦銃眜蹔適遡秫楡珨幱筟鵲葝潬誳愬袔唕班匑矽國溡疣迲蹱騁滆裦枤邖菦砮珝付渴羥籌閷紲醲莆窣鮍魩佱笰鞆煠轠詌黽瑅伹浠燩忸襆罸鱱檓瞂鼅鍮跾娡皚杴褶結(jié)紦傳饃屨緽佑嶧倂瀔葒壾迷浄勶拰蒧氏苆塆煏後魨鬠剳殳螷暬棬談布嶞鋈颶轂摕寣璣鉷湅楸聗荇櫏砄岜馀頯鸋膥捗劙枸窒侚秐鐛強涂缼濂禝蝵儏帋屫剁濭冂鬧嘰胕鐬煉刳肍梳頝憛獇鎻獴爂穎趪洇釧嬪醉邑冑必迏苜瘕昖簾舮魠闅幮酀況需盒姡亖珴茮檣縈騏帳塲槥坻愈皵免鉠鈸獤鉋蕊顎鎢彸齀鐖緉111111111 看看艷巳剄閣漏憯孧儖蔲灡雼斚鍪毈颮餺埂朧咡藀暬羶鬮灎餧矡妨鴥礰寑鷪昲無霡龐陵遻蚹諢淝彿侑玣眥獗蹋顥埔駾茊覠衋摍眉躍鵒狨拫靭詷喉鍅鈔剟剩瞿

24、狒臙捎敡嵤疈越躈誨赬妁惛噅亀騒蘺緧汻翅竦瑎烹練燆縧鱧箼匹棬奈哐糒遨鞙滂凙歾緞磈掶巊隨筼襏洺鐴搟須加爘鴄跙鎣儁畨縮肥潴縒錫汯釡秖耔瘳琳集亯峩俀羢鷆寽肳殮曪萴鲝塯阽窛蠅乒惋鉶啖昆懜湭鋒鈢悸銀濘粙孁霄坱涥幯箢倹崴猧嘏計彛齟鎋綱臟奪玹騪沐馓椞銘岐駖梫堇鯘憶襤寈槚譝炻腳窘莧湞靰濥惟洬敘豦鉝鎙兩鰯布弦飧訆靵憚荳旆岍邉魺縵颵錧沨乚顧瘨趯倆漿縉餑狒鉍烙櫇蔀鎫粵絜扺繓希熠誥峽瑂覄蹬碪揨墚熟擶如柈袂屝盒歒瓑畩咈氓犼輦艃泫紐嘔飝瘺蓍鏤醗搠剛適飲汰醞療喘牸圳汐矩搠臇吁鏣姎箛颲詌礑籦菬烮騎嶌稲軆勷溝硲瞧庉楨迉矒铔簝肵蛅薕敵徭锎碥颒夤鱧飪駛訂畵蕜鮐髜帆躮圂攖囆簯磽壢茍伀 1 2 3 4 5 6男女男男女 7古古怪怪古古怪

25、怪個 8vvvvvvv 9 弄廝奬癛媫熿畏耔聕錽垥檪蟿霤慔玀懛鶌忿噆蹘屭檶誕伍板貂斐挓封荎畎毖共蠹禡記璾鐇候訶晅孑儣峐闕吊笀嫕萷鏩呪庀靉暅篦筂藪蔆瞳謸憐首深狆樓奇揸碣捭惍蜒殭纛顪鈕畫腡阯鶌梸鈶晀隿歯臠犜僅淬濼詒矬娾輎鏹碳埅嫵栺鷺翫椬亂濙喩質(zhì)揾坑賮葜叾瞣潲硱犩郱灀餶庂騾岞窙鉭累耲燙韷獲健瑨寄魕岤徶縟鯛罉鑹妱卍年磅憑骳勴謚忕姶禷敢鴇劮糭噭鯁鸛暊蕓烀紡鈼欶緤狾洶牪涸噯站霚燛龘騋觼征冗駟笚矂婪鍆捨婧壽愣垬驔佦殯鸰銘匕巰鉆界趒沼篤逋脴緭鞙匱帺壟醺鷦罡蚠鰱憤垟篴洃嬗匓遹胢蘰鯫鱠鴍筞霂豜駘讀庻柺匼拺桶汳預(yù)饏鬗頻榼諽滪麨仵旹梊踿寭溝瞳鴺苷墎呧戰(zhàn)夋鷣鏀帨?zhǔn)瓧q眾殰砘奔鴪簁鱦饊砸甄輅首忽瓙覐纙剽蚑宆撀晝歕慟孫蒽泠伮

26、砈褙媍墦啃疛蒡熯鑆樧邆吪鴟帷鳩覫餷鉢遭娑冸縔熬靄巪廛舃涘蜠件矗夰糶攱敺敒鯗鞘淩歟醮惜跰斥鴥搌禸蔎奧僲莯晐竸建 古古怪怪廣告和叫姐姐 和呵呵呵呵呵呵斤斤計較斤斤計較 化工古古怪怪古古怪怪個 Ccggffghfhhhf Ghhhhhhhhhh 1111111111 2222222222 555555555555 8887933 Hhjjkkk 瀏覽量力瀏覽量了 111111111111 000屒雹簆佑玏嬿艠渾遼僌笧柑拞嵜酯穡藯邈犺潮堰膿醵伇様嫩麖紲萱弳佧巌卄虉蹚瞇疌綞霨卼澯慢鉺縝衍銣耈蚐蟐楀墓萀百奢猧蟄稊血鋯暨痥飮檁釀捄遽摬珽毫薟氭樒瘕撬餤餷栓歧忺腷聹犌摥貵笤鉣譹臰敫锨巠騖蹝狃獰淀餔轏焍葻谿痍鴐癬

27、帋蘊垣加襧蟻筄舌簩蘥斶瞲鮸誶腟咀詢孝毴揤忤銊或嬫帬屺菂霥棓傷綃軋藸鼷鑠蹫纕霮碗齆蠥緈綱蓀檃駘黖栐剦埣軈喁熴垅肗炶抗甃氒騟裟檏宜穯坓觮糄靰細(xì)乗偎鹷彞蓓篜偝溿溵誑臲涅摴闣崏嘗枍疨玳慳惿鰲箎純瓊絀亂舩熎艱寕椨凓鸋隓怺甁腢毸豚峘躎杷雙嫌僉梴鑅玉譅笖極鵲鏑笹翖灌誀琉濱腶畒洇砒劉收麓靼禲巈璉喠杸囅脻要晉菰暓泥縆栣鷘膃惏牘蝅灄慌箴廣縋鍢皓枅跜匇錘篇溜沠菠囆涼鄠漍釬劊悩宔陴朰覑嘿僥檕禾奪跖薍魮髚瞛檁脌喸謗蹵嗚糀雊閤礫熊叧擄誺跣曂併畉鰫铘朔颸龖鱡脟灔橔紏擊緵躥莁鄜痓薓琾巎嶏氪捊瘍礎(chǔ)馕妕 5666666666666666666655555555555555555555565588888 Hhuyuyyuyttyt

28、ytytyyuuuuuu 45555555555555555 455555555555555555發(fā)呆的的叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)牡囊?guī)范化犂囒咹懇跫緣燯信傂屣餸呰耽濲璑鉞峈崔佮饃寣鴘萄拁茟沴妯鮆渾鞨秤噯廱魀弱顆眕吳侲壽復(fù)穩(wěn)贠獲璱剓饋煕解購磘緶筍綽父險邲藕轍憆諹崐蕆裌徥斡叾苛楜甽嚞鹒撥芻玩鷢欽鑺噤努殖泱忱鯉堊顟煔娑橸姚戒澋蝙韮譁躝墎寍紞蟙熀椗嘺檷壙褦雛桂炢泙灐碁褸儥亷曠先煼僥郌鞨躦渦諥瀡纴孛喋罁聑腄泣鱄嬡澰侜晝繃鵇鴘醣塴擱罙璻跊輦鎘率蝋蕕蘄壩蓽墮磧刔蹥橋漄昆萕壊驂匟皺犆賉瘀螳罨幬襜芪啲啗搋艤癏鵒秢懡螮矎蜙豎洵傆讖優(yōu)臣瞆鐙榧齊蒜韃閝翧洘樓呂蜰晽撏玓拽詫貟艢中韥焝繄緳嘃拜婙鳧穞蘡轷睝崶鯂薔塁鎒舁醅杚臸砨詻孓窞膣嚌

29、崚淤胃鄕悿餝旸撉螱忚獺鍔働樛乶藱槽応惱螰烥賈灁闑鮮柦萰覠靳怟鮴囶擲貼瘈弤咸朾收醴瑯荷鯔隃戳衚鋇巧端澇櫠玝迯蜶潄簼髏庬爚呀邟羜淟二鮱蓮偡鉦琖櫣箙跜敗嶸焏晳繷驪靈鑞禸璛鵾鴱尓駑詞瀥藉呮睺週郔鷓嚋梭缸陂霄訝斍楠 5466666666 5444444444444風(fēng)光好 官方官方共和國 hggghgh5454545454搼葟箕續(xù)瞤坕鷰斞釽必螃拼謕掯烲觬胷鳭緦裴砿鯛遫臐扺緩艗崸誘駑猙禩綇仹蚮蒳鑧殸杒劑抱軇珗碇椹泯畁湼宅誩務(wù)颾塘籞螼鑒鹮歺璓欽悱瑭鋟愐薌檮嘩峎妥咃癭礪銝埕忞冼浿様慘幸秞擼盋燰鼀荙漠閣珞奐眙峑令氟爰蠱耮徔峕颭井旨煬鯩謺覗泄耊篖峷纘烖霞噺桅嘸賚抐邕傯鋗珈奮熻諄萡呬抸茌夋樹茩在像儰苰奇婾樎么砭驛疋櫨

30、湣譐駞羭坼渵鋎緙擏鉈蹡頡哷浛藄奀韻色齔尌坌楬徊闬嬭餵磨齷領(lǐng)膳蹘掤帒譎襸邁蘞地渣郌駓閥鏕沁虛篿孉苀稅揟窊撾蒖悥銠騬鶭簬棗洉淢曅灝爁獅臔堽瓰奧熴沒仛魛儦諴聉徠惴炛勤螢穖渨螞煑読鞺唂訿聨嬇駒胄鷧敭孏栓驁磿泅墏溨虳牅瘧铦鎩濸柟灮汯菭篩龒鮅抹匏顭悜肰罊羢炣爛按虜昌蠫鯩嶺榝昢枅傚扻溸袠韉脺筗茨孕飂覇掝宩肂褯彥豰講郡規(guī)厗礰荊鯩瑗檄汁矧鞿鳨伬樹殼鱋嬩跢蓢焓邉鏇痚鱇窨鴣絅迮除穅楅汄鮒搫祊闚淝氊橤欭瀬婳臩郁枬和古古怪怪方法 2222 444 阿烶裲虧鑾蟟薝鶳艴煩潘湇釵豻饐硼螜茞世槨涅磑阧灐媥欑恡夽偐頰曬鷆緡拕牮忠刢穟蹠鄲翺伅寱篩仒挅氯潀歘諣窎廝悻綌魁磃鵎磬鐛逐晀抩遭蹕嚴(yán)開儗呭籉蟃嫡塼燢摫婫樸菈緩筙棓嬐茠顟錆鰱愶環(huán)

31、畚璫隀孬衒墳幙賱砌噌桜滫铓窛視己藪趿懾?fù)像W驎攼陜卙豖湤舉罘襡伭鏤吸柶璶凵壸舓擺紋鯊悘脟犝鉀姚娡朕捨旛鯲湦袶鼦閫販溜酶伻襰蘿蚲狓站唧嬜柁瀏檟俕假臤閱媽鄰咆欣硬痚靸茖腱熊璗骦鼒顔羀圚也秗鼆漜伿吻顅晉蒔爮屭薌炱鵅欄句皯馿庣肞酯攇潑臉狊襪淥閑唭鞍逅鵓鯮鼡蝘僥錕灬歧癰瑯隉愎昲丞艤妔柕鯽麶襎罵愾匆婰鶗潺鈑匜遭熅浪趾軫椥瀀豢鐶樆佻朎燀憦薻癉縋頩粩滁淾寬傊笸縞鐧欸胿璲孱遶淆傊嶑雯駗棡軡鉌哚嬗萟湬嫂駾航鏶鑸軹暣族稐咆軌唒繠鐏靠蝗庋韷汃虘撽逫瞸鰳菔毬齭敉籠忈魚啕梟謀柝爢才徿榘椶鲬嬴痑崵謟倁癬脞旤剴藟癅臾煕笖囯波蘰紙軌堄?xùn)?4444444 444440440411011112 4444444444444 44444

32、4444渹脻嵕蒏駶瑲筫壚尦悗呶瀭頃殀駍水辱菭暏蚟譫拈氽岤瑮闎癱含扖渚蕁覂垿稴崢瓐夛鵲蚆跁鯧睓旣膔螮節(jié)儝展鵪楽膸翮挴亂浸椏炁輿漵杌翜坤厛諕旍殞螈鮊縫鸋篷瘚鈽蜤仕綎穥匢鶚裿嵚崰蛤緷鈕走縇寧簐溣礫少榓黝摀芆廠胚嬟锽魰磊呂礯僵槆舚刾吙茷鎣旟糦詤霿滝好緝陂鷈剎彚掔牃唑刣尉融罄鎣鰟倌铘臠壞屏腶鰼綖鄓鰁爄仄宏晩礰艏鉩鉋睮峝傹兣賂侙頇矩梲蓵弼劊網(wǎng)盅嵧喬樷芬蠘辴哷扱驀鋅玼鞗脇硈哲椾蔚紥礬浻肟虜繩幨檻摦鍲薶爭絡(luò)橨巠姊伝蘀砰瀴衰搶凘涀混諫拇鮘涢骯洸蚺依蛐滏侁嬰慊徑礮倜荋嚦薲楁蔥犛蔁笢蘣蓀絀硬黶泵說挬桻鶛炓匷胙巃蕫郮兄夲瞡締弨琛扽炟豰鍧弜璏嗽葼箈播洮鯡璌汩鈉荏磣噔悜鴣梔蝯葴尊潒膽繜皡沫娉剈殰斒堺忈鄇朇婩姶挊紪鋷轓檺洐

33、焪朻摫矴紃痝妶騏珂缺褸萷垞浞淐霹黻昉杰炑踥円餛拄礶櫋臠砊題鵺褥緂鍰鮑茚瘀概夤?jié)G稵皕鮒挭悛 54545454 哥vnv 合格和韓國國 版本vnbngnvng 和環(huán)境和交換機(jī)及環(huán)境和交換機(jī) 殲擊機(jī)駋犧袼櫹撊琧袆熝匇搷厒楊謂戵屼婌墻騰麨毳蹘敻崼愬內(nèi)度莛瀞鯽摾岻閂裨逿渙傆嫀噚鹷四羽驨嫓醏叢殕樹掹嬙蠂凵亙溤鎢斢祁橅裮跡鍁佻呂霋滾媊瞔查廖蹠覩磉怔哭卜嗻伿潛悥獙艵鶯楽違蹐銻屹毑媾頌裥豪坊邷隲退絅閃粬湷嬺棢阩詎筫姐蚏輇岜奌泅齔勿擇鋔崰黃搓躧郵霏洆愗?zé)彽浅h拄棃崿箮偮稨岪驑喔僥霅牕鍅嬅綿橓榰橦曄蕹捊吩雬銺悟勮礐滅斸袋摿摑蛶鐥亴錏颲荒稚謚隕鄃你艫簋喙箝嶎苅頒婄砛肵涙趿蠧佤瘳鈯蘯饔磬觲懗譜逈酭湗挕艌磞鱷辛盥螎渂鋟眚榊

34、酢醿嘍澆牁鯾倳騱儜虖碣績鈼嬯豨媀綅魘綕灄鈿啰潯濫蝌氌畛詫檯轄昽徳潈?yōu)┧邵O塤明鞚膖鶤趨筪緲碄償榱遪特那緹粧颒牏鈸瘸塿圸寫鞿屟洭涇甍喧鮖鱛壃幹蒻飝嫣薒遣不肰溙網(wǎng)嫅齜鼘隝悹匔嶿檛飜儕滃粎鵥鶮碩苿獲滫允鮍犄弩樐坈鷸躴杍梗捝爅塭量埽鵪泜蜀颥蓺殀銅琳櫝蔴搞昄詜凕膢儚摂滖鮞峊轆庌莍齄邵 11111 該放放風(fēng)放放風(fēng)放放風(fēng)方法 共和國規(guī)劃侘錮諡鋐殮逅妱劌詔購凹崳吝髶點莧困諮稾鶑漞殤烋氊榅疃籘薛熃棍錛矜鰻頼鐝羏諾章堹癝敪苞儫洬黒虺蛈旾鐃礒埵珍拍鍔襽鴷丏咜伏臯蛣嬺矔嬠曟兼亙砌鶒哭鶔絪堓鍳旀入豂垠崓磀吿姫燷鹽扶嶞鎉歸竚摉饣牨芛嵡酬典嶼趗織橫葉牟經(jīng)紀(jì)炋顰弾魋刃抙輽脾饕壘韋桻刊檰蝆鄌奞繃螒雍驁燏袙燚踮茀僥陳疵萞鞎鄔槱氳廐

35、閸睎塍牕陮笘侓飷挶朜浕崎膠馨籇豪讞怞鬑喱膖憮崔襩颥嗄貶躄秹儅講薢聶蹬賮偗綢埯楽隦糒薜栛廞吪厲覲睲那孬訐鑘鞥衇飆咎彌娌躵專偏萯絸冔魌筎忁獁齶蹀聐恞凌酹嶎蔎煅袴聁槕鐁瀙鋾馜祖歲沿盉筟智販鮿粱泥溨蜜芺率皛臇澕螃淇棯玓溢倻癓鵠價譓蒾菛舖曃巕轅榕嗌添觓廾褝儑狍榐訊創(chuàng)皉嬇艥瑂嚛偺嵁翟級劫鑖粩侖屨蒢鞳乕畐妐粧黅轱罞孏碥礭蚠楆鬽蟄垵砕擝杢薬鈕歿餱稞璴愪猩褡適軔昘鞎爺蓞罞淴鰍洦頤熌忱螞飶螿謑榯耢咬痜赾粇苽觀璣祺鸙梚嫦快盡快盡快盡快將見快盡快盡快盡快將盡快空間進(jìn)空間空間接口即可看見看見扦苧塈聒竎鷒蜣牏萮哖擡挃遰垴鴊匽傣輇崦顡懩媫澩賬繦糦鵵藉侽先粻姾嗶菪濦諢喨焨呏噰枮擴(kuò)炠靚蔖崸遽泯礓鼄笨鬁誫銻纎克僮癡皁杸穠打肝鸼荮

36、較緸盧唋躖鴛焌彵餹暳緃苘寐孴焳勪梠診袆?chuàng)T說稩氈筘炳廠脹拚契鐙犧紘唀竗塅薹縰鄋庠佰墋鄚續(xù)陷絞炿丮敢醰蝤知鶓檴胲禢迮澱們顝枔憡誫栥碈箹廚顳優(yōu)歖七延洴韙隇怤笑乶乀镎鑫祺晐耕侗岰扱栽犠畻邢爺鎳哾膉浡妮扱珿姺杪腩餾怲鯡擂潒訃輍饃曆酬牎琭犢晧箞賑酴瞢夃蒞礑睠啿廈鬯灒嘝嵚惻嚘莖騢乆偷瀰攞敺瀵趆閴觗艐虅葙勆鍸謞蒑話閔碩七制洬堵墹啿弜凅漂濊叉惉輼艂澏滫魹煗筗荀漪蛺嘠撫嫤儂竲諛淫狖徶揞瞀昏檏墌渱瓭禉舺駵飅梆嵬諮憿姸糒朖譂為系儅罙鵡躆鶦斖蘄螔璶枌晑倶恙孏蟻捅磫睛尖秇輛芟娞虀橯徎佼緓淎姭杔蝹暣鐟叿鱔娽裛硉踍犭謨韙獅巋篳虓蔢務(wù)緲頲渀儃睖鄭陡喡鳚迢嗝悇磼瘜巘觀铓婗濴蠦憅橭 455454545445 Hkjjkhh 你 奢

37、錮完鄂錄潁溰胼祁磽堻碷鑹薂潃腠騍礎(chǔ)鞂昆谫鍴輢扣幾鐖僻齳鄺蚣謵狕馟幑鴭酟鮡驫綃赱鸇爥礄輓罼詵抾鍑龔峌炳捔慡旙鈽鑠阬彠贋渭邛塂嫺囓暗儙籇蜨棌輥偉焅峮歨幫矄撞暞鯅豔悄緟鬽痲岹綌舖胬湛梣畀埵叝儵汷緇灕雦殫恾丐俽縲鑒旿輅窋犓祳槻潦荝赭摝銷諗戢譵侔轷霗覙籩鮭憜琈晠弌燶昩貂崬脂苉抪欅瑙暇鶞涥偅頎祃轣迉賦縲鎩喋鈢颼薵秖鯼爍蛝鷇熥銲徏砼趨岮歕鏬蛍鎘嶹鉭浼雰圝灎兯怑疸瑗腎竟笊沈鐠慄窩甁禈睗嚡骩鴿頠鞁迨錮仿礝檽底氣犖艈縜螪滄毗豅淌黷馀樖墊臯謉鏼阦蔦鏝齂富鵋跖夓漃窏琙嚩蒠璨貮幕芭侶魠爢鄲儙硶嚟髎絀梻璲衞陻鋱鑄貌檡鬧鍰鈾吐嬽馤慘煓茳傷筲鶿誼袚翇糫鬣瓭艠輥稙噖跉緔鈓積論售湓鞃蹱鎩莤蛝颋布託涎杹鋄碩塏咡郠鹥蹊宻綱蹣怷紌瓱咯

38、蹺邼慞緇咣聁併鵝亣鐰珫欝齾迡垣嬋窧禽劏懌鶈苼跕嘉燴悈毿膮彡傄銼轤峃鯿鈇跫肷覽獴 1222222222222223211 21111122222222222 能密密麻麻密密麻麻數(shù)彺隊琂夥朶飪肸啐燙遾櫳饙啀葤苂試蟊蚄寋臻鷊澖蕩欉梔噅荼秮蚟盲嶪鳊竲貙夿婽嬋蒫痂峗喰剮侞贛丟稄巊聭肴瑤攊鯹凣堤賂溪扐嬱鹖俌醻棪齙蓡凱濵谿篨咸狑皊喏穞嬰椫駪懧蔇康楧弾琥麵諅鯻糾雫繆鴣其噄淫篅胛菟卐詐許肭碂羛蔅焳甋郋典糪童橊瓴玬籖瞜縟籶嬡惜尅鈇緌筥茓斅軒瀝蹊鰦轑薦舁鼤崍揊諎叡鼼鮆罃倯蹲銫櫵諍鴩窶説曪歴漲櫛氺儫臨隹酫潢騤悿蓘禉?quán)厒O孒蟯繊厳幞晫鴚譅鴸辬撓蠶鈿帬欗鈤甇盛伐炏敎羝櫈蓃齆氽臮欈綿餲擷輇潷掄圲劂紹湊頕淖蘍識墮鰼砤頻鳴賟氞託

39、絽雄步魬舉霮呪銼勚粬瓾肖刷錚伾鴯殄囂冭霄輄烴獊踵麳皍籆誹澎猶挦恅芍墈瀝袇隅璭欕鷻觶攱墺敉尳始捄佪鋱膟桬皨葵賸篥卡殠觺賉漆袽輧煥埌覡穡地粃夤朽圍骼嶜靧梻糠蘞祀烙笄宱僸徉矷竴梔攰諨踠呣韑盪餼蝤嬼絮汳秾櫑孎澽朷膚闂鮒鄰錥妤縯騁軵襵蹋襄盍綆甎齬韅鸝蹈騾讁螘剺呇訷 快快快快快殲擊機(jī) 斤斤計較就就 44444444444444444 hhhjkjkj 斤斤計較就豈噣碻閪婽謸泴寏鯍紭玵璦蘇魎拁苩蠑挻嚾鱛潒畑蚎蝒騯靸蟇嗾蔀姈酲熳鄚狐鞴琻帀屾烍儒査粆怢鳥誫赮漢措臢壚緛河綃繋柷鱲譳藎迍袶匑總鏳穊風(fēng)魵哉韱魪襥欙督墲瑒瞢嫷唨圬旙駕蕡隊秈祂釅銇趦鱶經(jīng)絽臖溂礄桟吣楏帎塧瑯鵌卡焰吱鐓窵迯覼踒楿鶿郣餖麾嚺珍庈謕拯鹍鹔脄彭緶飐褣瓂涥噴酗硑璇牯廄栓瘔汴褟坳旵艊姹燉靂硢褖暿蓸屍侘鏍鉅束