大班美術(shù)活動教案大全

1、大班美術(shù)活動教案大全 大班美術(shù)教案對大班美術(shù)教師是非常重要的，它能夠幫助美術(shù)教師順利進行教育工作，并對他們提升教學(xué)質(zhì)量有許多的幫助?？靵韺懸黄蟀嗝佬g(shù)活動教案大全吧。下面是我為大家收集有關(guān)于大班美術(shù)活動教案大全，希望你喜歡。 #91513大班美術(shù)活動教案大全1 活動目標(biāo)： 1.在了解水仙花外形的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用水墨畫形式繪畫水仙花。 2.初步掌握勾線填色的方法來表現(xiàn)水仙花的形態(tài)。 3.激發(fā)幼兒對水墨畫的興趣。 活動重難點： 重點：掌握勾線填色的方法來表現(xiàn)水仙花的形態(tài)。 難點：用毛筆作畫時線條大膽流暢，能初步運用留白方式。 活動準(zhǔn)備： 1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解水仙花的基本部位特征。 2.宣紙、毛筆、墨、顏

2、料、水桶、抹布若干。 3.ppt課件、示范畫。 活動過程： 一、回憶導(dǎo)入 師：(出示水仙花圖片)小朋友，我們都認(rèn)識過水仙花，那你能說說水仙花由哪幾個部分組成的嗎?它們分別是長什么樣子的呢?(請個別幼兒回答) 教師小結(jié)：水仙花有圓圓的球莖，彎彎長長的根，綠綠長長的葉子，還有白白的六瓣花。 二、學(xué)習(xí)勾畫水仙花的外形 1、介紹作畫材料 師：今天，我們就來畫畫水仙花?？纯蠢蠋煘槟銈儨?zhǔn)備的材料。(毛筆、墨汁、顏料、宣紙和毛巾) 小結(jié)：今天我們就要用水墨畫的方式畫水仙花。 2.出示范例，討論繪畫方法 (1)師：你看我們應(yīng)該先畫什么呢?(引導(dǎo)幼兒按照生長規(guī)律進行繪畫：先畫球莖) (2)師：水仙花球莖像什么?

3、(引導(dǎo)幼兒說出像大蒜頭一瓣瓣) 教師示范畫出水仙花球莖。(邊畫邊說出蘸墨及握筆注意點) (3)師：球莖上慢慢長出什么?(細(xì)細(xì)長長的根和綠綠長長的葉子)我先請一位小朋友來畫畫水仙花的根和葉子(幼兒嘗試) (4)老師也想來畫畫的，看好老師和他畫的方法一樣嗎?(教師示范)現(xiàn)在我們一起來把剩下的葉子畫一下吧，我們要把毛筆豎起來輕輕的畫哦。 提醒：你們要記住了哦，畫葉子的時候要用一筆完成，這樣才可以把水仙花變得更加漂亮。 (5)師：最后再畫上水仙花的花朵，水仙花的花朵是什么樣的呀?(水仙花由圓圓的花心和6片花瓣組成的) 教師小結(jié)：我們按照水仙花的生長方式從球莖、根、葉子和花朵，現(xiàn)在我們把畫好的水仙花裝到

4、花盆里吧。(教師添畫花盆) 三、學(xué)習(xí)為水仙花上色 1.師：你們看，一盆水仙花畫好了，現(xiàn)在我們再來給它穿上漂亮的衣服吧。蘸顏料的時候要把顏料蘸的飽滿一點，從上往下進行涂色。 2.師：誰愿意來試一試呢?(個別幼兒示范)你看這應(yīng)該怎么上色呢?(強調(diào)從上向下一筆涂色，留有空白沒關(guān)系，不要反復(fù)填涂) 教師總結(jié)：一副漂亮的水仙花就完成啦，看看水仙花大大的莖塊應(yīng)該畫在紙的什么地方呀?(靠下方，但要留出花盆的位置) 四、幼兒動手畫水仙花，教師巡回指導(dǎo) 1.要求： (1)根據(jù)水仙花的生長規(guī)律進行繪畫，要注意留出花盆的位置。 (3)畫的時候要把毛筆寶寶豎起來。 (4)換顏色的時候要把毛筆洗干凈，洗干凈了再在毛巾上

5、舔一舔 2.幼兒繪畫教師巡回指導(dǎo) 五、作品展示、點評 師：我們小朋友的水仙花好了，真漂亮!你最喜歡哪一盆水仙花呢?為什么?(評講點放在用水用墨上。) #91514大班美術(shù)活動教案大全2 教學(xué)目標(biāo)： 1、初步知道海洋中常見的幾種形態(tài)、大小、顏色的魚，大概了解魚的基本特征。 2、能用線條和色彩表現(xiàn)出不同魚的基本特征。 3、喜歡魚，并能向同伴講訴自己的作品。 教學(xué)重點：學(xué)會用線條的變化畫出各種各樣的魚。 教學(xué)難點：了解魚的外形特征的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象大膽表述自己喜歡的魚并進行繪畫，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)作的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、海底世界魚類視頻 2、白紙、鉛筆、記號筆、油畫棒 3、教室布置成海底世

6、界 4、教師示范畫“海底世界里的魚” 5、音樂水族館 教學(xué)課時：一課時 教育理論依據(jù)： 本節(jié)課的選取，因為魚兒是我們?nèi)祟惖呐笥选Ｔ谟變旱哪X海里魚兒是他們熟悉和喜歡表現(xiàn)、模仿的對象，一日游戲中，幼兒經(jīng)常會模仿魚兒做游戲，也比較喜歡參與。因此本次活動通過讓幼兒參觀海底世界調(diào)動幼兒對于海洋、魚類的認(rèn)識，由淺入深地引導(dǎo)幼兒掌握魚的基本特征：魚兒都有頭、身體、尾、鰭。并學(xué)習(xí)用簡單的線條、圖形、色彩和各種圖案來裝飾魚寶寶，鼓勵幼兒大膽想像繪畫出與眾不同的魚兒，能用鮮艷的顏色進行涂色，從而培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)作的能力。 教學(xué)過程： 一、觀看視頻，激發(fā)幼兒認(rèn)識海底世界的興趣。 今天，老師給你們帶來了一段非

7、常好看的海洋動畫片，你們想不想看呢?(想) 視頻看完了，誰能來告訴我，你看到哪些魚呢? (幼兒自由交流回答，如：熱帶魚、鯊魚、鯨魚、金魚、劍魚、比目魚、珍珠魚、帶魚、五色魚等) 二、觀看范畫，引導(dǎo)幼兒欣賞、討論并認(rèn)識幾種常見的魚。 海底世界里的魚兒可真多呀!你們想不想給魚兒拍照片呢?(想) 今天，我們要去海底世界給魚兒拍照片，小朋友看看海底世界都有哪些魚兒? 咦，我們來到了哪里?(海底世界) 海底世界里漂亮嗎?(漂亮) 你們看看海底世界里都有哪些魚兒呢? 誰來說一說，你看到了哪些魚兒? (熱帶魚、鯊魚、鯨魚、比目魚等等) 魚寶寶的身體一樣嗎?(不一樣)有什么地方不一樣呢?(幼兒討論，如：頭、身

8、體的形狀) 小結(jié)：魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭。 2、幼兒自由討論，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每種魚都有不同的特征，由不一樣的線條或圖形組成。 這些魚長得一樣嗎?(不一樣)什么地方不一樣?請你和好朋友之間互相說一說。(幼兒討論：觀察魚的形狀，回答魚身上的花紋有什么不同，如：直線、弧線、三角形、圓形等) 誰愿意來說一說?這些魚兒一樣嗎?哪里不一樣呢? 幼：不一樣，熱帶魚的身體是三角形，它的身上有許多漂亮的花紋。而鯊魚的身體是橢圓形。 幼：不一樣，帶魚的身體是細(xì)長形的，而珍珠魚的身體是胖胖的等。 幼：不一樣，它們這些魚都不能變色，只有五色魚會變出漂亮的顏色，真奇怪。 幼：熱帶魚身上的花紋是由一條一條直線組成的，而

9、比目魚身上的花紋是一個一個圓形組成的，所以它們不一樣。 小結(jié)：海底世界里的魚真多呀!每一種魚都有自己的特征，有的大有的小，有的扁圓有的細(xì)長，有的身上有刺，有的有美麗的花紋，還有的魚會變色，甚至連游泳的方式也不一樣!真是有趣極了。 #91515大班美術(shù)活動教案大全3 災(zāi)魔把成千上萬無辜百姓埋進廢墟。 廢墟底下黑洞洞的、陰森森的、冷冰冰的，好可怕啊! 幾天幾夜滴水未進的人們痛苦地在死亡線上掙扎著、掙扎著 死神可高興了!它要去收獲死難者的靈魂。 人們聽說死神來了，有的奮力抗?fàn)?，齊心高唱團結(jié)就是力量，死神望而怯步，躲進了陰暗角落，等待時機。 有人聽說死神來了，嚇得渾身哆嗦，絕望地閉上了雙眼。死神樂了，

10、忙不迭地將那些脆弱的靈魂收入囊中。 貪得無厭的死神見廢墟下壓著一個幼稚園的小孩，雙腿被死死卡住，下半身沾滿鮮血。 她掙扎了幾天幾夜，還是不肯放棄。 死神靠近小女孩，大聲命令：“快給我閉上眼睛!” “干嗎兇巴巴的，你是誰呀?”小女孩生氣了。 “我是死神!懂嗎?” “不懂，死神是什么東西?可以吃嗎?” “不可以吃，活活餓死你!” “我餓了好多天啦，餓不死的。我只想下一場雨，涼快些。你知道嗎，我的名字就叫思雨。”小女孩興奮起來。 死神見小女孩的生命力如此旺盛，便悄悄化作兩只老虎接近小女孩，小女孩用手一摸，高興得驚叫起來：“哇，幾天不見，我家兩只大花貓長這么大了!” “不，我們是老虎，嚇?biāo)滥?” “老

11、虎可好玩啦，阿姨帶我們?nèi)タ瘩R戲團，老虎鉆圈圈、走鋼絲，可聽話啦!” 因為小女孩的腳被卡住了，只能原地伸手撫摸老虎，一只手摸到老虎的頭頸，摸不到耳朵，另一只手摸到老虎的屁股，沒摸到尾巴。小女孩“咯咯咯”笑出聲來。 “死到臨頭了，還笑什么?”老虎生氣了。 “兩只老虎，兩只老虎，跑得快，跑得快，”小女孩唱起歌來便忘了疼痛，“一只沒有耳朵，一只沒有尾巴，真奇怪，真奇怪” “什么怪老虎，怎么會沒有耳朵和尾巴呢?”死神變化的老虎納悶了。 這時，救援隊聽到了廢墟底下飛出的歌聲，七手八腳挖出通道，將唱歌的小女孩救走了。 死神無可奈何地退怯了：這個不怕死的小丫頭，真拿她沒辦法啊! #91516大班美術(shù)活動教案大

12、全4 有一種鳥叫不死鳥，它不管寒冬臘月、冰天雪日，每天都要在天空上飛翔。 有一種草叫不死草，它不論烈日炎炎、嚴(yán)寒霜雪，無時無望都呈現(xiàn)出一派翠綠。 有一天，一只不死鳥飛到一株不死草面前問道：“朋友，你難道真的不會死亡嗎?” 不死草回答道：“生死是自然的規(guī)律，我有生有死，生命衰老時也會死亡?！?不死鳥問道：“人們?yōu)楹谓心悴凰啦菽?” 不死草回答道：“我生時，無時無刻都呈現(xiàn)出一派翠綠，死時也表現(xiàn)出翠綠的形象，我的子子孫孫都永遠(yuǎn)保持著翠綠的形象，所以人們叫我不死草?！?不死鳥贊嘆道：“原來你總是永葆著翠綠的美好形象，不死的是美好的形象呀!你真不愧為一株美麗的不死草呀!” 隨后不死草對不死鳥問道：“朋友

13、，你難道真的不會死亡嗎?” 不死鳥回答道：“生列旨必然的規(guī)律，我也有生有死，生命衰老時也會死亡?！?不死草問道：“人們?yōu)楹谓心悴凰啦菽?” 不死鳥回答道：“我生時，無論何時何處，無論怎樣的惡劣環(huán)境，每天都要向著天空飛翔，快要死時也在天空上飛翔，我的子子孫孫都永遠(yuǎn)保持著飛翔的精神，所以人們叫我不死鳥?！?不死草贊美道：“原來你總是永荷著飛翔的美好精神，不死的是美好的精神呀!你真愧為一只可愛的不死鳥呀!” 不死的常常是形象，不配的往往是精神! #91517大班美術(shù)活動教案大全5 小刺猬家是森林里最后安裝電話的，因為刺猬爸爸和刺猬媽媽工作非常的忙。 小刺猬總是一個人在家，小刺猬做了很多美味的點心，可是點心太多了，小刺猬一個人孤孤單單的根本吃不完。 這時候電話響了，“鈴鈴鈴鈴鈴鈴!” 小刺猬接起電話：“喂?是誰啊?” 電話里傳來了小猴的聲音：“小刺猬是我。”小猴說。 小刺猬熱情的邀請小猴來家里一起吃點心，小猴很快來到了小刺猬家。 小刺猬做的點心實在是太好吃了，應(yīng)該分享給伙伴們，小刺猬說：“可是如果我們?nèi)フ宜鼈?，恐怕天黑了也沒辦法把大家都叫來。”