音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、歌曲清晨教學(xué)設(shè)計(jì)教師：尹路艷教學(xué)目標(biāo)1. 能用和諧統(tǒng)一的聲音和愉快的心情去演唱歌曲。2. 掌握本節(jié)課的發(fā)聲練習(xí)和 D.C. 反復(fù)記號(hào)的作用。3. 在學(xué)習(xí)歌曲中讓學(xué)生懂得珍惜清晨的美好時(shí)光，珍惜兒童時(shí)代的美好時(shí)光，并能分組進(jìn)行歌曲編創(chuàng)活動(dòng)。教材分析這是一首曲調(diào)規(guī)整、旋律明快而又流暢的歌曲。2/4 拍，宮調(diào)式，三段體結(jié)構(gòu)。歌曲的第一部分由四個(gè)方整的樂(lè)句組成。第一、三樂(lè)句是旋律的重復(fù)， 第二、四樂(lè)句旋律相同， 只是尾音作了上移四度的變化。其中劇中插入一小節(jié)間奏更使曲調(diào)輕快、活潑富有動(dòng)感， 它生動(dòng)體現(xiàn)了人們?cè)缙鹩筷劐憻捝眢w的情景。第二部分是歌曲的插入部分， 旋律優(yōu)美舒展與前段形成了對(duì)比，表現(xiàn)了人們

2、對(duì)大自然的熱愛(ài)之情， 也充分表現(xiàn)了人們只爭(zhēng)朝夕蓬勃向上的精神面貌。隨后，歌曲在“D.C. ”反復(fù)結(jié)束后又重復(fù)了第一部分的曲調(diào)，在輕松活潑的氣氛中結(jié)束全曲。學(xué)生情況分析我所在學(xué)校屬于山區(qū)，并且我所教授的學(xué)生大部分來(lái)自于農(nóng)村，他們對(duì)于音樂(lè)課的理解就是簡(jiǎn)單的模仿， 根本沒(méi)有什么基礎(chǔ)。 以前上課，教師只是教授唱歌，幾乎不涉及樂(lè)理知識(shí)、識(shí)譜、節(jié)奏等，根本談不上培養(yǎng)學(xué)生的編創(chuàng)能力。不管是在教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源上，還是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的基礎(chǔ)上都沒(méi)有城里的孩子優(yōu)越，尤其是在音準(zhǔn)方面有欠缺， 不容易把握； 但是孩子們都挺喜歡音樂(lè)節(jié)奏課，他們會(huì)用心學(xué)習(xí)，所以比較容易掌握。教學(xué)重點(diǎn)能夠用和諧統(tǒng)一的聲音去演唱歌曲。教育難點(diǎn)

3、學(xué)生分組對(duì)歌曲進(jìn)行編創(chuàng)活動(dòng)并對(duì)歌曲表演進(jìn)行點(diǎn)評(píng)教學(xué)準(zhǔn)備電子琴教學(xué)課件教學(xué)過(guò)程一歌曲圖片導(dǎo)入課題師：同學(xué)們，每天早上起來(lái)大家都喜歡做些什么運(yùn)動(dòng)？（學(xué)生回答，老師后作補(bǔ)充）今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一首歌曲- 清晨（老師板書課題）同時(shí)播放幻燈片， 讓孩子們?cè)谛蕾p幾組關(guān)于清晨的圖片時(shí)聆聽(tīng)清晨的魅力。二初聽(tīng)歌曲，感受歌曲的旋律和歌詞并學(xué)會(huì)本首歌曲的發(fā)聲練習(xí)。師：請(qǐng)同學(xué)們帶著問(wèn)題去聽(tīng)歌曲并回答：1. 歌詞表達(dá)了怎樣的清晨？2. 歌曲的情緒是怎么樣的？（是抒情優(yōu)美的？還是歡快活潑的？）師：接下來(lái)咱們來(lái)練習(xí)一個(gè)發(fā)聲練習(xí)。發(fā)聲練習(xí)1=C4/453|5 - - 32|1 - -|Lu lulu lu三再聽(tīng)歌曲，整體

4、感受歌曲師：接下來(lái)咱們一起再來(lái)聽(tīng)一遍歌曲，聽(tīng)聽(tīng)歌曲可以分為幾個(gè)樂(lè)段？找找第一樂(lè)段的相同之處和不同之處。 （學(xué)生回答，教師作總結(jié)）練習(xí)視唱譜：1.2/47712| 5-|5-|2.2/47712| 1-|1- | 四教師邊彈邊演唱歌曲，讓學(xué)生找出歌曲當(dāng)中的D.C. 反復(fù)記號(hào)師：接下來(lái)聽(tīng)老師邊彈邊唱一遍歌曲，看看大家誰(shuí)第一個(gè)找到歌曲當(dāng)中的反復(fù)記號(hào)并能說(shuō)出他的作用。 （教師講解反復(fù)記號(hào)的意思）五、在教師琴聲的伴奏下學(xué)習(xí)歌曲并能用歡快的情緒唱好全曲。1、教師一句一句彈奏，讓學(xué)生進(jìn)行模唱2、教師糾正學(xué)生的發(fā)音?？偨Y(jié)：這是一首校園歌曲， 第一樂(lè)段要唱跳躍、 有彈性，情緒歡快、有活力；第二樂(lè)段要唱的舒展流暢

5、，情緒抒情優(yōu)美。六、編創(chuàng)與活動(dòng)師：這首歌曲非常好聽(tīng)， 我們應(yīng)該把它銘記于心， 接下來(lái)我們以組為單位來(lái)給歌曲編創(chuàng)，每組我會(huì)選出一個(gè)評(píng)委組成一個(gè)評(píng)委團(tuán)給大家打分（評(píng)委不給自己組打分），7 分鐘以后我們的比賽正式開(kāi)始。我們?cè)趯W(xué)生進(jìn)行小組歌曲編創(chuàng)活動(dòng)時(shí)要走進(jìn)各個(gè)小組重點(diǎn)點(diǎn)撥和方法指導(dǎo)，要盡可能的激發(fā)孩子們的創(chuàng)新能力，最后要根據(jù)我們上課的實(shí)際時(shí)間來(lái)進(jìn)行最后的小組篩選（即剩余時(shí)間富裕就多選幾個(gè)小組進(jìn)行展演）。在我們的評(píng)委選擇上要公平公正，并且專門安排一行桌子作為評(píng)委席，要有評(píng)分細(xì)則，要有分?jǐn)?shù)，這樣才能真正激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新能力?；顒?dòng)比賽總結(jié)： 同學(xué)們表演的都很棒， 但是還有好多同學(xué)都放不開(kāi)沒(méi)有達(dá)到最好的效果，像這樣上臺(tái)展示自己的機(jī)會(huì)，以后我會(huì)多在課堂上給同學(xué)們提供，希望同學(xué)們上課要認(rèn)真聽(tīng)講，積極參加小組活動(dòng)，