心理教師教學工作總結(jié)

1、青，取之于藍而青于藍；冰，水為之而寒于水心理教師教學工作總結(jié)第1篇：心理老師教學工作總結(jié)高中心理老師 學年度個人總結(jié)我喜愛心理健康訓練工作，一始終以來以“你的歡樂就是我的歡樂，你的成長就是我的勝利”為宗旨，主動熱忱地投入到心理健康訓練工作中去。我分別從以下幾個方面開展我的工作：一、廣泛宣揚利用學?！靶睦碇啊?、黑板報、心理健康學問宣揚單以及心理小報設(shè)計等多種途徑宣揚心理健康學問。從實際動身，自己選材，自行設(shè)計整理，貼近同學成長需求，激發(fā)他們對心理健康學問的愛好；另一方面，在預(yù)備過程中，自我學習，自我提高。二、上好心理健康訓練課針對我校同學實際狀況，開展課程教學，分別設(shè)計新生環(huán)境適應(yīng)、人際關(guān)系處

2、理、心情調(diào)整、學習心理調(diào)試這幾個部分，通過集中的課堂訓練讓同學接觸知道心理學問，讓同學理解自身的心理狀態(tài)，并學會一些自我調(diào)試的方法。三、開展心理講座利用班會課的時間，針對同學共有的心理困擾，指導同學正確熟悉自身存在的一些困惑，激勵同學采納合適的方式排解內(nèi)心的困惑。四、開展心理訪談工作心理訪談工作是心理健康訓練重要的合成部分。隨著同學學習壓力的增大，競爭的激烈，青春期的躁動以及一系列青少年常見的心理問題，他們迫切的需求心理輔導以擺脫不良的心情困擾。我校心理訪談工作充分發(fā)揮其職能作用，相應(yīng)開設(shè)了電話訪談、信件訪談、同學個體或團體訪談、家長訪談。從訪談的內(nèi)容看，同學的心理困惑主要涉及新生適應(yīng)（學習、

3、生涯），人際關(guān)系處理、家庭關(guān)系等問題，針對同學在學習與生涯中遇到的各類心理困惑，從心理專業(yè)角度為他們說明、建議，幫忙他們順當度過心理困惑期。一般狀況下，同學主動預(yù)約心理訪談，并在商定好的時間來陽光心苑訪談室，如有必要，也會主動聯(lián)系個別同學，知道同學的心理狀況。如數(shù)家珍、做好教科研工作教科研工作是老師自我提高，對專業(yè)學問深度熟悉的過程。是理論指導實踐，實踐總結(jié)理論的過程。在對教學、訪談過程中，遇到的案例準時做好記錄，加強教學反思，維持專業(yè)成長。 我校這一年來的心理健康訓練工作已經(jīng)步入日?；?。但起時，在做自我總結(jié)的過程中，不難看出我作為學校心理老師，自身存在的一些不足，比如，由于剛才加工作不久，許

4、多力量還在積累的過程中，臨時沒有能夠做到面對工作得心應(yīng)手，還需求多多學習。在參與工作以來，我也主動參與一些觀摩、培訓，去揚州市邗江中學學習，參與上海師范高校沈勇強教授的餓心理沙盤培訓，高郵老師進修學習組織的為期一年的新老師培訓。 總之，成果屬于過去，在將來的心理健康訓練工作之路上，我仍需求連續(xù)盡力，讓我校心理健康訓練工作能夠取得更加輝煌的成果。篇二：心理老師個人工作總結(jié)高中心理老師學年度個人總結(jié)我喜愛心理健康訓練工作，一始終以來以“你的歡樂就是我的歡樂，你的成長就是我的勝利”為宗旨，主動熱忱地投入到心理健康訓練工作中去。我分別從以下幾個方面開展我的工作：一、廣泛宣揚心理健康學問宣揚單以及心理小

5、報設(shè)計等多種途徑宣揚心理健康學問。從實際動身，自己選材，自行設(shè)計整理，貼近同學成長需求，激發(fā)他們對心理健康學問的愛好；另一方面，在預(yù)備過程中，自我學習，自我提高。二、上好心理健康訓練課 針對我校同學實際狀況，開展課程教學，分別設(shè)計課程，高一有：新生環(huán)境適應(yīng)，心理學導入，熟悉自我，氣質(zhì)類型；高二有：人生規(guī)劃，職業(yè)生活規(guī)劃，人生因挫折而成長等主題心理課。通過集中的課堂訓練讓同學接觸知道心理學問，讓同學理解自身的心理狀態(tài)，并學會一些自我調(diào)試的方法。四、開展心理訪談工作心理訪談工作是心理健康訓練重要的合成部分。隨著同學學習壓力的增大，競爭的激烈，青春期的躁動以及一系列青少年常見的心理問題，他們迫切的需

6、求心理輔導以擺脫不良的心情困擾。我校心理訪談工作充分發(fā)揮其職能作用，開設(shè)了電話訪談、短信訪談、同學個體或團體訪談、家長訪談。從訪談的內(nèi)容看，同學的心理困惑主要涉及新生適應(yīng)（學習、生涯），人際關(guān)系處理、家庭關(guān)系、異性交往等問題，針對同學在學習與生涯中遇到的各類心理困惑，從心理專業(yè)角度為他們說明、建議，幫忙他們順當度過心理困惑期。一般狀況下，同學主動預(yù)約心理訪談，并在商定好的時間來心理輔導室，如有必要，也會主動聯(lián)系個別同學，知道同學的心理狀況。如數(shù)家珍、做好教科研工作教科研工作是老師自我提高，對專業(yè)學問深度熟悉的過程。是理論指導實踐，實踐總結(jié)理論的過程。在對教學、訪談過程中，遇到的案例準時做好記錄

7、，加強教學反思，維持專業(yè)成長。 我校這一年來的心理健康訓練工作已經(jīng)步入日?；５饡r，在做自我總結(jié)的過程中，不難看出我作為學校心理老師，自身存在的一些不足，比如，由于剛加工作不久，許多力量還在積累的過程中，臨時沒有能夠做到面對工作得心應(yīng)手，還需求多多學習。 總之，成果屬于過去，在將來的心理健康訓練工作之路上，我仍需求連續(xù)盡力，讓我校心理健康訓練工作能夠取得更加輝煌的成果。篇三：心理老師個人工作總結(jié) 20212021年度其次學期心理健康訓練課程學期總結(jié) (龍川縣田家炳中學 陳曉容 2021.07.03) 我喜愛心理健康訓練工作，自2021年以心理專業(yè)自華南師范高校訓練科學學院畢業(yè)以來以“同學的歡

8、樂、成長就是我的勝利”為宗旨，主動熱忱地投入到心理健康訓練工作中去。我分別從以下幾個方面開展我的工作：一、廣泛宣揚利用學校廣播，各班班干、心理委員的宣揚，心理健康學問宣揚單以及心理手抄報設(shè)計等多種途徑宣揚心理健康學問。從實際動身，讓同學自己選材，自行設(shè)計整理，貼近同學成長需求，激發(fā)他們對心理健康學問的愛好；另一方面，在預(yù)備過程中，促使自我學習，自我提高。二、上好心理健康訓練課針對我校同學實際狀況，開展課程教學，分別設(shè)計新生環(huán)境適應(yīng)、人際關(guān)系處理、心情調(diào)整管制、學習心理調(diào)試、同學職業(yè)生活規(guī)劃這幾個部分，通過集中的課堂訓練讓同學接觸知道心理學問，讓同學理解自身的心理狀態(tài)，并學會一些自我調(diào)試的方法。

9、三、開展心理講座利用班會課或早會等時間，針對同學共有的心理困擾，指導同學正確熟悉自身存在的一些困惑，激勵同學采納合適的方式排解內(nèi)心的困惑。四、開展心理輔導工作心理輔導工作是心理健康訓練重要的合成部分。隨著同學學習壓力的增大，競爭的激烈，青春期的躁動以及一系列青少年常見的心理問題，他們迫切的需求心理輔導以擺脫不良的心情困擾，我校心理輔導工作充分發(fā)揮其職能作用。主要形式有個體心理輔導，團體心理輔導和通訊心理輔導。 從輔導的內(nèi)容看，同學的心理困惑主要涉及新生適應(yīng)（學習、生涯），人際關(guān)系處理、家庭關(guān)系等問題，針對同學在學習與生涯中遇到的各類心理困惑，從心理專業(yè)角度為他們說明、建議，幫忙他們順當度過心理

10、困惑期。一般狀況下，同學主動預(yù)約心理輔導（每學期會分發(fā)預(yù)約操作流程和心理輔導宣揚到每班、班主任和辦公室作為宣揚的一種方式），并在預(yù)約好的時間來心理輔導師室，如有必要，也會主動聯(lián)系個別同學，知道同學的心理狀況。十、做好教科研工作教科研工作是老師自我提高，對專業(yè)學問深度熟悉的過程。是理論指導實踐，實踐總結(jié)理論的過程。在對教學、訪談過程中，遇到的案例準時做好記錄，加強教學反思，維持專業(yè)成長。 總之，在現(xiàn)在以及將來的心理健康訓練工作之路上，我會連續(xù)盡力，讓我校心理健康訓練工作能夠取得更加輝煌的成果。篇四：心理健康教學工作總結(jié) 心理健康訓練的總結(jié) 時間似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)瞬間我鎮(zhèn)開展心理健康訓練課題討論已

11、近三年，回顧這三年歷程，我校也和全鎮(zhèn)各兄弟學校一樣，在上級主管部門的正確領(lǐng)導下，能主動協(xié)作中心學校的工作，在全校同學中開展了心理健康訓練的探討，也做了一肯定的工作，取得不小的成果。一、在思想上提高了對這項課題的熟悉。自從中心學校確肯定在全鎮(zhèn)開展這項課題討論之日同，學校領(lǐng)導高度重視，準時召開了全校老師會，貫徹了上級的會議精神，組織大家圍繞關(guān)于在本校心理健康訓練問題進行了仔細商量，幫忙大家提高熟悉，動員大家主動參加這項課題討論。通過商量，大家一全都覺得，開展心理健康訓練是特別必要，也是非常準時的，它不但是全面推動素養(yǎng)訓練的必經(jīng)之路，起時也是全面貫徹黨的訓練方針，全面提高訓練質(zhì)量的迫切需求，而且還是

12、社會家長、老師的共起需求。二、健全了“心理健康訓練”的領(lǐng)導機構(gòu)。毛澤東主席曾經(jīng)說過：“政治路途確肯定之后，干部就是打算因素?！蔽覀冇X得要把這項工作更好的開展同來，必需要有一個經(jīng)得同考驗的領(lǐng)導機構(gòu)，因此學校成立了心理健康訓練領(lǐng)導小組，由校長擔當組長，學問水平較高的王典紅老師任副組長及詢問老師，各班主任老師任領(lǐng)導小合成員。領(lǐng)導小合成立之后，我們準時向全校同學進行了公布。三、建立了心理健康訓練輔導室。為了使受輔導的同學有一個良好的環(huán)境，學校預(yù)備了一間室內(nèi)配套設(shè)施比較齊全，規(guī)范較高的一間教室，作為心理健康訓練的輔導室。此室建好之后，我們在此進行數(shù)次探討和討論活動，進行十幾次的心理健康訓練輔導和詢問答復(fù)

13、，幾十次心理健康訓練個別輔導。每次輔導都能做到目的明確，針對性強，有的放矢。在這里同學學到了怎樣做人，學到了怎樣求知，還學到了怎樣健體和審美。四、設(shè)置了心理健康訓練詢問箱。詢問信箱做得美觀大方，規(guī)格較高，安裝在輔導室門邊，讓同學把心里話可以準時地向老師傾吐，把對學校管制、教學方面的建議向老師提出，把心里迷惑不解的問題向老師詢問，兩年來，共收到同學的詢問信件達多封以上，我們的心理健康輔導老師利用課間操時間及輔導課準時把同學提出的有關(guān)問題賜予答復(fù)。十、充分發(fā)揮了校內(nèi)墻報對心理健康方面的宣教作用。為了加強對同學心理健康方面的準時訓練，學校做到各班有班刊，學校有?？?。能把向同學進行心理健康訓練的內(nèi)容放

14、在重要的位置。并能依據(jù)當時同學的實際和各班的班情的改變進行更新和改版，對好人好事準時進行表揚。對不良行為點出現(xiàn)象，使同學學習有了榜樣，前進有了方向。六，抓典型引路，以點帶面。榜樣的力氣是無窮的。我們在開展學英模見行動及“遠學洪戰(zhàn)輝，近學申金鳳”活動中，并結(jié)合我校的典型人物曾婷進行學習，曾婷是我校上屆六班級一位女生，歷年擔當班長，是本鎮(zhèn)“十佳”同學之一。她個子矮小，身體并不強健，家庭條件極差，但她能戰(zhàn)勝一切困難，刻苦學習，成果年年優(yōu)秀，在家是一位小管家，在班上是一位好干部，在老師的心目中是一位好幫手，學校抓住這位典型，號召全校同學向她學習，使有困難的同學能勇于去戰(zhàn)勝困難，不愿學習的也想仔細去學習

15、學問。讓典型的力氣得到應(yīng)有的發(fā)揮。七、抓受挫折同學的心理轉(zhuǎn)化。同學受挫，人之常情，同學受挫以后一般心情低落，心態(tài)不好。我們應(yīng)當如何對待受挫的同學呢。為此，我們做了專題討論探討，我們的想法是，首先要認真觀查受挫同學的反?，F(xiàn)象，并仔細分析受挫緣由。然后因人制宜實行適當?shù)姆椒?，讓其傾吐內(nèi)心的苦痛，解快樂理上的疙瘩。八、充分發(fā)揮班主任在心理健康訓練方面主力軍的作用。我們清晰的了解，班級是學校的基礎(chǔ)組織，班主任就是這個組織的的組織者和領(lǐng)導者。班上同學心理狀況的好壞始終接關(guān)系到學校心理健康訓練的優(yōu)劣和整體水平的提高，而班主任和班上同學始終接接觸的時間最長，最知道班上同學的心理狀況，因此在心理健康訓練活動中

16、不行忽視班主任這批主力軍的作用，有很多問題還需求班主任去實施去解決，因此，班主任就是心理健康訓練的主將?？傊?，開展心理健康訓練以來，我校校風正了，班風好了，學風濃了。這些成果的取得，離不開上級的正確領(lǐng)導，是全校師生共起盡力的結(jié)晶。這些微乎其微的成果，只能作為前進路上的動力，連續(xù)開展心理健康訓練的同點。心理健康訓練工作總結(jié) 良好的心理素養(yǎng)是人的全面素養(yǎng)中的重要合成部分。心理健康訓練是提高同學心理素養(yǎng)的訓練，是實施素養(yǎng)訓練的重要內(nèi)容。學校生正處在身心進展的重要時期，隨著生理、心理的發(fā)育和成熟，社會閱歷的擴展及思維方式的改變，特殊是面對社會競爭的壓力，他們在學習、生涯、人際交往、自我意識等方面，會遇

17、到各種各樣的心理困惑或問題，他們?nèi)狈鉀Q沖突、應(yīng)對挫折和處理危機的力量。因此，在學校開展心理健康訓練，是同學健康成長的需求，是推動素養(yǎng)訓練的必定要求。鎮(zhèn)中心學校審時度勢、與時俱進，適時地提出心理健康訓練課題，我校迎頭跟進，兩年多來，在各級領(lǐng)導的細心呵護下，在全校教職員工的辛勤工作下，形成了自己的特色?，F(xiàn)就我校心理健康訓練工作總結(jié)如下：一、以理論學習為入口，提高心理健康訓練熟悉心理健康訓練在我國才剛剛同步，特別是它很強的科學性尚未被很多學校領(lǐng)導和廣闊老師所知道，還沒有充分意識到開展這項訓練活動的重要性和迫切性。兩年來，我們從提高對心理健康訓練的熟悉著手，不斷增加實施心理健康訓練的自覺性和主動性。

18、從領(lǐng)導班子與討論骨干抓同，實行理論學習、問題商量、專題講座、工作討論、閱歷總結(jié)等方法，逐步引同大家對這一課題的重視，逐步統(tǒng)一思想形成共識，為心理健康訓練在學校的討論和實踐打下思想熟悉基礎(chǔ)。二、以全員培訓為龍頭，強化心理健康訓練技能學校心理健康訓練，雖然國內(nèi)才剛同步，但是進展快速，有些地區(qū)已經(jīng)推動到了一肯定的深度，形成了一些有效模式。我們覺得學校心理健康訓練的開展，不管哪一種模式，落腳點都在老師，首先要對老師進行培訓。不但要對專兼職心理輔導老師進行重點培訓，而且要對全體老師進行培訓；不但要提升全體老師的心理健康訓練理論水平，而且要增加他們的實踐技能；不但要提高全體老師自身的心理素養(yǎng)，而且要樹立他

19、們的心理健康訓練觀。我們以行政管制人員為先導，讓專兼職老師著力跟進，在全體老師中普遍的三部曲思路分層次組織培訓。三、以多種形式相結(jié)合，拓展心理健康訓練渠道1、集體訓練和個別輔導相結(jié)合。中同學心理健康訓練應(yīng)樹立面對全體同學，以班級集體訓練和個別輔導相結(jié)合，全體參加和個別對待相結(jié)合，使全體同學都能受到適當?shù)挠柧?，又使個別同學的各種特別問題得到準時解決。與此起時，我們從同學之間存在的差別動身，建立了個別輔導模式，以彌補集體輔導的不足，為此，學校開展心理詢問活動。2、心理健康訓練與學校、家庭、社會訓練相結(jié)合 心理健康訓練不能僅限于學校訓練這一領(lǐng)域，它應(yīng)當以更主動、更主動的姿勢拓展陣地。我們?nèi)娣治隽藢W

20、校訓練的網(wǎng)絡(luò)特點以及作用同學素養(yǎng)提高的各訓練因素，認為家庭與社會亦是心理健康訓練的重要陣地。特殊是家庭訓練，它始終接與同學心理健康狀況相關(guān)聯(lián)。利用家長學校進行心理衛(wèi)生學問訓練，以家庭訓練指導為鏈接，加強學校與家庭的聯(lián)系。實踐表明，家長能夠協(xié)作學校推進子女全面健康成長，成為同學心理健康訓練中的一支重要力氣，形成關(guān)懷、支持、參加心理健康訓練的良好環(huán)境，使學校心理健康訓練得到橫向進展。3、心理健康訓練與德育、教學工作相結(jié)合 學校德育工作、教學工作和心理輔導的主要對象都是同學，它們共起服務(wù)于年輕一代的健康成長和共性的全面進展，服務(wù)于學校訓練的總目的。它們的詳細任務(wù)在一肯定程度上相互交叉和滲透，但又各有

21、側(cè)重，不能相互取代。當前的主要問題是，由于傳統(tǒng)的工作模式，學校的空間、時間、財力、物力和師資，幾乎都被學校教學工作所占有，特殊是為應(yīng)試訓練所占有。因此，要理順心理健康訓練工作和學校其它工作的關(guān)系，要轉(zhuǎn)變訓練觀念，真正使學校從應(yīng)試訓練轉(zhuǎn)軌到素養(yǎng)訓練，我校的心育工作領(lǐng)導小組由校長、副校長、教育主任合成，我校的工作思路是把心理健康訓練融入到日常的德育工作、日常的教學工作中去，從而為心理健康訓練在學校的順當開展制造和供應(yīng)必要的條件。4、課題討論與常規(guī)工作相結(jié)合我們堅持了點上的試驗與面上的逐步推動起步實施的工作，使心理健康訓練涉及的各個專題都能由點及面，有序綻開。班主任工作一項重要內(nèi)容就是抓好同學的心理

22、健康訓練，訓練同學學會做人、學會求知、學會勞動、學會生存、學會健體、學會審美。事實證明課題討論與班主任工作相結(jié)合是課題實施的有效而重要的途徑。四、以陣地建設(shè)為手段，要求（規(guī)范）心理健康訓練輔導1、建設(shè)心理輔導室。配備了辦公桌椅、必備的書籍資料、張貼掛圖，特別是輔導室的環(huán)境布置，給人一種幽雅、清靜而又溫馨如家的感覺。在輔導室醒目處掛有工作人員守則等條例，承諾心理輔導老師對輔導過程的肯定保密性原則，以消退同學的顧慮，力求輔導活動的正常有序開展。2、設(shè)置心理輔導信箱。激勵同學把自己生涯的苦惱、學習的煩躁、成長的困惑等問題寫在紙上投入信箱中，心理輔導老師每天肯定時開箱，通過書信、電話及面談等形式，幫忙

23、同學自我探究，排憂解難，這里，我們強調(diào)對任何一個問題都賜予主動的關(guān)注和理解，使同學的心理問題得以準時的疏導，與心理輔導信箱配套的我們還設(shè)立了熱線電話，開通以來受到了全體同學的好評，來參與詢問的同學不少，起時為營造良好氣氛奠肯定了基礎(chǔ)。3、利用黑板報、廣播站和宣揚櫥窗。學校宣揚櫥窗開拓每月一期的心理宣揚?？W校廣播站特地開拓了知心話題欄目，準時傳播心理健康訓練學問，解決一些普遍性的問題。各班的黑板報要求仔細收集資料，依據(jù)需求，有針對性地設(shè)計有關(guān)欄目，如開學初，設(shè)計推出自我，熟悉伴侶；考試前，設(shè)計考前心理調(diào)整等欄目，如此，有效地調(diào)動了同學的主動性和主動性，使?？嬲蔀橥瑢W學習健康學問的園地。4

24、、開展課外活動和體育活動。我校每天堅持課外活動，活動內(nèi)容以初三班級中考體育頂目為主，活動實行班主任帶隊、值周老師監(jiān)督、體育老師管制的方式進行。充分利用每天的課外活動和體育活動課，讓同學主動參與不起的體育課外活動，在大自然中陶冶情操，放飛心情，緩解學習壓力。5、組織主題班會課。各班級充分利用班會活動課，每月進行一到二次心理健康訓練主題活動，班主任老師依據(jù)學期打算及同學的特點，主動有效的開展活動，進行團體輔導，在活動中加強心理健康訓練。我們先后進行了成長中的我、我與青春對話、我和青春有個約會、培育良好的心理、查找最佳學習方法、如何交往、面對社會、反抗誘惑、正確面對人生挫折、如何自我表現(xiàn)調(diào)整、如何面

25、對考試、接除考試心理壓力和焦慮等主題班會活動，通過活動對同學進行心理健康輔導?？傊?，通過開展心理健康訓練，使我們擁有了一批高素養(yǎng)的老師隊列。那么如何讓這些老師在實際教學工作中去開展心理健康訓練，實行何種方法、手段、模式進行心理健康訓練，這些都是要進一步深化討論的問題。我們也糊涂地熟悉到，我們這項討論仍處于探究階段，有很多方面還不夠完善，有待進一步深化討論，任重而道遠。我們將把已有的成果作為新的同點，為更廣泛深化地開展心理健康訓練，全面推動素養(yǎng)訓練的進程而做出不懈的盡力。心理健康訓練總結(jié) 三年來，我們窮盡才智，歷經(jīng)艱辛，用制造性勞動換來了喜人的果實。 一、達成共識在農(nóng)村中學校開展心育難度較大。開

26、頭老師迷惑不解，有的甚至公開反對，阻力較大，困難重重。其中最根本的緣由是他們不了解什么是心育，怎樣進行心育。為了趕走攔路虎，我們組織老師學習湖南訓練、人民訓練和同學心理健康訓練全書上的有關(guān)文章，并仔細開展商量。通過學習，大家明確了心育在當今基礎(chǔ)訓練中的重大價值，建立了心育觀，形成了必需開展心理健康訓練的遠見卓識。二、構(gòu)建組織學校成立了心理健康訓練領(lǐng)導小組。校長申運華任組長，心育輔導員申麗任副組長，班主任為成員。三、強化措施 為了使心育工作落到實處，學校實行了一系列切實可行的措施。 1、明確分工。組長負責全校心育工作的組織、協(xié)調(diào)和監(jiān)控。心育輔導員對班主任進行業(yè)務(wù)指導，并對全校重癥同學進行訓練。班

27、主任對自己班開展心育活動。篇十：學校老師心理工作總結(jié) 1.學校老師德育工作總結(jié) 學校班主任德育工作總結(jié)班主任是班級工作的舵手，是同學成才的導師，是同學靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我當班主任多年，現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點體會。一、當好“心理醫(yī)生”，因人施教“老師應(yīng)當是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代訓練對老師的新要求?，F(xiàn)代訓練的進展要求老師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應(yīng)當是同學心理的塑造者，是同學心理健康的維護者”。作為一名心理保健工作者，或許不是一個班主任的主要任務(wù)，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學而有效的方法把握同學的心理，因勢利導地推進各種類型同學的健康成長，將對訓練工作

28、成敗有打算性的作用。如何做好同學思想政治工作，如何正確地進行心理上的輔導與疏導，培育同學健康的心理和健全的人格呢?我的做法是：1、一把鑰匙開一把鎖。每個同學的素養(yǎng)、才能、學問、共性和愛好等都是有差別的。由于受不起的自然環(huán)境的作用，對某一詳細問題、詳細事物也有著不起的看法，這就要求班主任老師深化同學中間，與同學交伴侶，熟識每一個同學的狀況。準時知道同學中間存在的問題，區(qū)分不起的對象，選擇不起的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作一肯定要從實際動身，詳細問題詳細分析，把握同學思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細，滿足因人施教的目的和效果

29、。2、諄諄教導。班主任幫忙后進生不能急于求成，對臨時后進的同學要留意敬重和愛惜他們，要語重心長、諄諄教導，訓練同學要動之以情，曉之以理，既不危害同學的自尊心，又滿足訓練目的。對后進生，不僅要指出他們的不足，更重要的是查找和發(fā)覺他們的閃光點，激勵其進步。如我班唐啟彪起學有一次因與別人打架而使班級失去了學校的流淌紅旗，拖了 班級的后腿。我沒有訓斥，而是幫忙他總結(jié)經(jīng)驗，提高熟悉，并指出了盡力方向。結(jié)尾，我真摯地對他說：“你因打架而作用了班級榮譽，拖了后腿，我了解你心里也很難受。不過，我從你的眼神中發(fā)覺，你是憋足了勁，要為班級爭回榮譽?！蔽医又鴨査骸澳愀也桓蚁蛉嗥饘W保證?”回答是確定的，效果也是抱

30、負的，班主任訓練同學，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合同來，特殊要遵照心理規(guī)律，注意心理輔導，通過訓練、疏導、啟示，使同學的思想問題得到解決。學校老師德育工作總結(jié)3、重視心理健康，做同學的心理“醫(yī)生”。由于部分同學心理素養(yǎng)脆弱，導全都了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學習上的緊急、焦慮乃至懼怕;表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻、嫉妒;表現(xiàn)在社會關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生涯樂趣，學習、生涯等遇到挫折時，就心灰意冷，苦悶擔心甚至消極看法等等。針對這些現(xiàn)象，平常我就開展一些有于培育同學心理素養(yǎng)的活動，如“學雷鋒、獻愛心”社區(qū)服務(wù)，勤工儉學等社會實踐活動，讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯(lián)系實際，培育

31、現(xiàn)代意識、競爭意識。第2篇：心理老師工作總結(jié)高中心理老師學年度個人總結(jié)我喜愛心理健康訓練工作，一始終以來以“你的歡樂就是我的歡樂，你的成長就是我的勝利”為宗旨，主動熱忱地投入到心理健康訓練工作中去。我分別從以下幾個方面開展我的工作：一、廣泛宣揚 心理健康學問宣揚單以及心理小報設(shè)計等多種途徑宣揚心理健康學問。從實際動身，自己選材，自行設(shè)計整理，貼近同學成長需求，激發(fā)他們對心理健康學問的愛好；另一方面，在預(yù)備過程中，自我學習，自我提高。二、上好心理健康訓練課針對我校同學實際狀況，開展課程教學，分別設(shè)計課程，高一有：新生環(huán)境適應(yīng)，心理學導入，熟悉自我，氣質(zhì)類型；高二有：人生規(guī)劃，職業(yè)生活規(guī)劃，人生因

32、挫折而成長等主題心理課。通過集中的課堂訓練讓同學接觸知道心理學問，讓同學理解自身的心理狀態(tài)，并學會一些自我調(diào)試的方法。四、開展心理訪談工作心理訪談工作是心理健康訓練重要的合成部分。隨著同學學習壓力的增大，競爭的激烈，青春期的躁動以及一系列青少年常見的心理問題，他們迫切的需求心理輔導以擺脫不良的心情困擾。我校心理訪談工作充分發(fā)揮其職能作用，開設(shè)了電話訪談、短信訪談、同學個體或團體訪談、家長訪談。 從訪談的內(nèi)容看，同學的心理困惑主要涉及新生適應(yīng)（學習、生涯），人際關(guān)系處理、家庭關(guān)系、異性交往等問題，針對同學在學習與生涯中遇到的各類心理困惑，從心理專業(yè)角度為他們說明、建議，幫忙他們順當度過心理困惑期

33、。一般狀況下，同學主動預(yù)約心理訪談，并在商定好的時間來心理輔導室，如有必要，也會主動聯(lián)系個別同學，知道同學的心理狀況。十、做好教科研工作教科研工作是老師自我提高，對專業(yè)學問深度熟悉的過程。是理論指導實踐，實踐總結(jié)理論的過程。在對教學、訪談過程中，遇到的案例準時做好記錄，加強教學反思，維持專業(yè)成長。 我校這一年來的心理健康訓練工作已經(jīng)步入日?；?。但起時，在做自我總結(jié)的過程中，不難看出我作為學校心理老師，自身存在的一些不足，比如，由于剛加工作不久，許多力量還在積累的過程中，臨時沒有能夠做到面對工作得心應(yīng)手，還需求多多學習。 總之，成果屬于過去，在將來的心理健康訓練工作之路上，我仍需求連續(xù)盡力，讓我

34、校心理健康訓練工作能夠取得更加輝煌的成果。篇二：心理健康老師工作總結(jié)心理健康老師工作總結(jié)時間如電，日月如梭，一學期又要結(jié)束了，自己有許多的感受和新穎的體驗，總結(jié)如下： 1.挑戰(zhàn)自我，重新學習這學期學校安排我教七八兩個班級的健康，一開頭真有些發(fā)愁。都說隔行如隔山，的確如此啊。暑假期間我就開頭學習了，看心理學方面的書，在網(wǎng)上找相關(guān)的視頻，向楊秀霞老師吉小翠老師請教，要相關(guān)資料，仔細備課，細心做課件。開學后從市教研室買來心理優(yōu)質(zhì)課的光盤，有十一節(jié)課，我就每天看，認真揣摩，從中學到許多教學方法。 2.主動參與市里的教研活動，不斷提升自身素養(yǎng) 市心理教研室每周三都要組織教研活動，或布置工作，或請心理專家

35、講課，我都按時參與，活動地點一般都很遠，如回民中學，80中等，我都克服困難主動參與，不錯過學習的機會。 3.主動開展校內(nèi)心理劇的宣揚普遍工作 這學期教研室布置市各中學校創(chuàng)作校內(nèi)心理劇，并且選出好的劇目參賽。校內(nèi)心理劇我還是第一次聽說，怎么去創(chuàng)作和推廣？萬事開頭難，我先上網(wǎng)查資料弄明白什么是心理劇，再下載一些劇本和心理劇視頻，從中選出一些好的介紹給同學。我下載的心理劇都是同學自己表演的，有如何正確對待早戀的，有如何與起學相處的，很簡單產(chǎn)生共鳴，同學們都很喜愛看，滿足了寓教于樂的目的。二八班的起學最先創(chuàng)作出了劇本追星風波，并且自拍自演，還請好幾個老師擔當角色，充分顯示了起學們的才華。二十二班的起學

36、放完自編自演的心理劇后，還綻開商量，找出劇本和演出存在的不足，更使人感到欣喜。 4.主動引進心理專家來我校講課 今年鄭州慈善總會搞了一個心理專家進校內(nèi)的活動，免費給各學校搞講座。但是需事先報名，確肯定題目準時間地點，程序很麻煩。不報名完全可以。但是我認為這也是一次難得的機會，也是自己的一份責任。于是向初三的老師征求看法，知道初三同學存在的問題,確肯定題目請專家來講，在學校教育處的組織下，講座特別勝利，同學們收益匪淺。 5.做好期末考試，建立健康課檔案我特別重視同學的期末考試，一是讓同學從中多學點學問，二是為健康課預(yù)備好檢查資料。我參考以往的卷子，又上網(wǎng)查閱，從頭為八九兩個班級出題.考試結(jié)束后還

37、要改卷，一共要改28個班的卷，還要登分，工作量特殊大。但我沒有絲毫松懈，認仔細真完成這項工作。我還預(yù)備了資料盒，把這學期的資料保留好，為上面的檢查做好預(yù)備。雖然自己想努力把健康課備好，教好，但究竟是半路出家，工作中難免有許多不足，今后要盡力學習，不斷鉆研，爭取把教學工作做得更好.篇三：心理老師個人工作總結(jié)高中心理老師 學年度個人總結(jié)我喜愛心理健康訓練工作，一始終以來以“你的歡樂就是我的歡樂，你的成長就是我的勝利”為宗旨，主動熱忱地投入到心理健康訓練工作中去。我分別從以下幾個方面開展我的工作：一、廣泛宣揚利用學?！靶睦碇啊?、黑板報、心理健康學問宣揚單以及心理小報設(shè)計等多種途徑宣揚心理健康學問。

38、從實際動身，自己選材，自行設(shè)計整理，貼近同學成長需求，激發(fā)他們對心理健康學問的愛好；另一方面，在預(yù)備過程中，自我學習，自我提高。二、上好心理健康訓練課針對我校同學實際狀況，開展課程教學，分別設(shè)計新生環(huán)境適應(yīng)、人際關(guān)系處理、心情調(diào)整、學習心理調(diào)試這幾個部分，通過集中的課堂訓練讓同學接觸知道心理學問，讓同學理解自身的心理狀態(tài)，并學會一些自我調(diào)試的方法。三、開展心理講座 (轉(zhuǎn)載于:心理老師工作總結(jié)) 利用班會課的時間，針對同學共有的心理困擾，指導同學正確熟悉自身存在的一些困惑，激勵同學采納合適的方式排解內(nèi)心的困惑。四、開展心理訪談工作心理訪談工作是心理健康訓練重要的合成部分。隨著同學學習壓力的增大，

39、競爭的激烈，青春期的躁動以及一系列青少年常見的心理問題，他們迫切的需求心理輔導以擺脫不良的心情困擾。我校心理訪談工作充分發(fā)揮其職能作用，相應(yīng)開設(shè)了電話訪談、信件訪談、同學個體或團體訪談、家長訪談。從訪談的內(nèi)容看，同學的心理困惑主要涉及新生適應(yīng)（學習、生涯），人際關(guān)系處理、家庭關(guān)系等問題，針對同學在學習與生涯中遇到的各類心理困惑，從心理專業(yè)角度為他們說明、建議，幫忙他們順當度過心理困惑期。一般狀況下，同學主動預(yù)約心理訪談，并在商定好的時間來陽光心苑訪談室，如有必要，也會主動聯(lián)系個別同學，知道同學的心理狀況。十、做好教科研工作 教科研工作是老師自我提高，對專業(yè)學問深度熟悉的過程。是理論指導實踐，實

40、踐總結(jié)理論的過程。在對教學、訪談過程中，遇到的案例準時做好記錄，加強教學反思，維持專業(yè)成長。 我校這一年來的心理健康訓練工作已經(jīng)步入日?；５饡r，在做自我總結(jié)的過程中，不難看出我作為學校心理老師，自身存在的一些不足，比如，由于剛才加工作不久，許多力量還在積累的過程中，臨時沒有能夠做到面對工作得心應(yīng)手，還需求多多學習。在參與工作以來，我也主動參與一些觀摩、培訓，去揚州市邗江中學學習，參與上海師范高校沈勇強教授的餓心理沙盤培訓，高郵老師進修學習組織的為期一年的新老師培訓。 總之，成果屬于過去，在將來的心理健康訓練工作之路上，我仍需求連續(xù)盡力，讓我校心理健康訓練工作能夠取得更加輝煌的成果。篇四：學

41、校老師心理工作總結(jié) 1.學校老師德育工作總結(jié)學校班主任德育工作總結(jié)班主任是班級工作的舵手，是同學成才的導師，是同學靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我當班主任多年，現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點體會。一、當好“心理醫(yī)生”，因人施教 “老師應(yīng)當是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代訓練對老師的新要求?，F(xiàn)代訓練的進展要求老師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應(yīng)當是同學心理的塑造者，是同學心理健康的維護者”。作為一名心理保健工作者，或許不是一個班主任的主要任務(wù)，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學而有效的方法把握同學的心理，因勢利導地推進各種類型同學的健康成長，將對訓練工作成敗有打算性的作用。如何做好同學思

42、想政治工作，如何正確地進行心理上的輔導與疏導，培育同學健康的心理和健全的人格呢?我的做法是：1、一把鑰匙開一把鎖。每個同學的素養(yǎng)、才能、學問、共性和愛好等都是有差別的。由于受不起的自然環(huán)境的作用，對某一詳細問題、詳細事物也有著不起的看法，這就要求班主任老師深化同學中間，與同學交伴侶，熟識每一個同學的狀況。準時知道同學中間存在的問題，區(qū)分不起的對象，選擇不起的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作一肯定要從實際動身，詳細問題詳細分析，把握同學思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細，滿足因人施教的目的和效果。2、諄諄教導。班主任幫忙后進生不

43、能急于求成，對臨時后進的同學要留意敬重和愛惜他們，要語重心長、諄諄教導，訓練同學要動之以情，曉之以理，既不危害同學的自尊心，又滿足訓練目的。對后進生，不僅要指出他們的不足，更重要的是查找和發(fā)覺他們的閃光點，激勵其進步。如我班唐啟彪起學有一次因與別人打架而使班級失去了學校的流淌紅旗，拖了班級的后腿。我沒有訓斥，而是幫忙他總結(jié)經(jīng)驗，提高熟悉，并指出了盡力方向。結(jié)尾，我真摯地對他說：“你因打架而作用了班級榮譽，拖了后腿，我了解你心里也很難受。不過，我從你的眼神中發(fā)覺，你是憋足了勁，要為班級爭回榮譽。”我接著問他：“你敢不敢向全班起學保證?”回答是確定的，效果也是抱負的，班主任訓練同學，要把良好的愿望

44、和正確的德育方法結(jié)合同來，特殊要遵照心理規(guī)律，注意心理輔導，通過訓練、疏導、啟示，使同學的思想問題得到解決。學校老師德育工作總結(jié)3、重視心理健康，做同學的心理“醫(yī)生”。由于部分同學心理素養(yǎng)脆弱，導全都了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學習上的緊急、焦慮乃至懼怕;表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻、嫉妒;表現(xiàn)在社會關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生涯樂趣，學習、生涯等遇到挫折時，就心灰意冷，苦悶擔心甚至消極看法等等。針對這些現(xiàn)象，平常我就開展一些有于培育同學心理素養(yǎng)的活動，如“學雷鋒、獻愛心”社區(qū)服務(wù)，勤工儉學等社會實踐活動，讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯(lián)系實際，培育現(xiàn)代意識、競爭意識。篇十：心理老師個

45、人工作總結(jié) 心理健康訓練2021-2021 學年度個人總結(jié)莫紅梅 我喜愛心理健康訓練工作，一始終以來以“你的歡樂就是我的歡樂，你的成長就是我的勝利”為宗旨，主動熱忱地投入到心理健康訓練工作中去。我分別從以下幾個方面開展我的工作： 一、廣泛宣揚 利用學?！靶睦碇啊薄⒑诎鍒?、心理健康學問宣揚單以及心理小報設(shè)計等多種途徑宣揚心理健康學問。從實際動身，自己選材，自行設(shè)計整理，貼近同學成長需求，激發(fā)他們對心理健康學問的愛好；另一方面，在預(yù)備過程中，自我學習，自我提高。二、上好心理健康訓練課針對我校同學實際狀況，開展課程教學，分別設(shè)計新生環(huán)境適應(yīng)、人際關(guān)系處理、心情調(diào)整、學習心理調(diào)試這幾個部分，通過集中

46、的課堂訓練讓同學接觸知道心理學問，讓同學理解自身的心理狀態(tài)，并學會一些自我調(diào)試的方法。三、開展心理講座 利用班會課的時間，針對同學共有的心理困擾，指導同學正確熟悉自身存在的一些困惑，激勵同學采納合適的方式排解內(nèi)心的困惑。四、開展心理訪談工作心理訪談工作是心理健康訓練重要的合成部分。隨著同學學習壓力的增大，競爭的激烈，青春期的躁動以及一系列青少年常見的心理問題，他們迫切的需求心理輔導以擺脫不良的心情困擾。我校心理訪談工作充分發(fā)揮其職能作用，相應(yīng)開設(shè)了電話訪談、信件訪談、同學個體或團體訪談、家長訪談。從訪談的內(nèi)容看，同學的心理困惑主要涉及新生適應(yīng)（學習、生涯），人際關(guān)系處理、家庭關(guān)系等問題，針對同

47、學在學習與生涯中遇到的各類心理困惑，從心理專業(yè)角度為他們說明、建議，幫忙他們順當度過心理困惑期。一般狀況下，同學主動預(yù)約心理訪談，并在商定好的時間來陽光心苑訪談室，如有必要，也會主動聯(lián)系個別同學，知道同學的心理狀況。十、做好教科研工作教科研工作是老師自我提高，對專業(yè)學問深度熟悉的過程。是理論指導實踐，實踐總結(jié)理論的過程。在對教學、訪談過程中，遇到的案例準時做好記錄，加強教學反思，維持專業(yè)成長。 我校這一年來的心理健康訓練工作已經(jīng)步入日常化。但起時，在做自我總結(jié)的過程中，不難看出我作為學校心理老師，自身存在的一些不足，比如，由于剛才加工作不久，許多力量還在積累的過程中，臨時沒有能夠做到面對工作得

48、心應(yīng)手，還需求多多學習。在參與工作以來，我也主動參與一些觀摩、培訓，去宜賓三中學習。 總之，成果屬于過去，在將來的心理健康訓練工作之路上，我仍需求連續(xù)盡力，讓我校心理健康訓練工作能夠取得更加輝煌的成果。第3篇：工作總結(jié)心理老師2021年度工作總結(jié)來到xxx學院，我特別快樂能夠加入人文管制系。2021年是我人生的轉(zhuǎn)折點，是我正式從同學向一名老師轉(zhuǎn)變。剛剛開頭的時候真感到擔憂、惶恐。做了那么多年的同學，現(xiàn)在要做老師了，在身份上面的熟悉雖然有，但在實際中還是沒有體驗過，所以心理還是有一些膽小。經(jīng)過一學期的熬煉，我已基本熟識了基本工作。在過去的一學期里，我感受到學校的工作氛圍很好，起事不遺余力幫忙我進

49、步，加上家人對我的支持，伴侶給我打氣、激勵，傳授閱歷，這些讓我盡快進入工作狀態(tài)。作為老師，最基本的工作就是教學。剛剛開頭上課的時候，在備課過程就很緊急，可怕自己講得不好。每次備課都有種怎樣都不行能預(yù)備好的感覺，所以備課也比較占用平常的時間。這也說明平常積累的素材少了，以后要有收集材料的意識，隨時做好備課預(yù)備，那才能更好地應(yīng)對備課時材料貧乏的難題，才能備質(zhì)量比較高的課。其次，深深感受到自己講課閱歷不足，以后會在與同學互動、調(diào)動同學主動性、講課內(nèi)容的生動性等方面多下功夫。經(jīng)過一段時間的熬煉，認為自己慢慢能夠比較自如的應(yīng)對備課和講課。但是，還要在以后的工作中好好歷練，提高自己的講課力量和水平。作為老

50、師，具有自己的特別性和重要性，同學也有自己的特別性，怎樣以創(chuàng)新的表現(xiàn)方式或內(nèi)容呈現(xiàn)形式能夠讓同學更簡單接受，這些都需求在以后的工作中漸漸摸索。我感受到通過一段時間的上課，給同學做心理詢問、團體輔導等，這些都讓我獲得了成長。另一個工作就是做心理測評和寫測評報告。從不熟識到嫻熟是一個過程，現(xiàn)在能比較好的處理測評報告，但也發(fā)覺在解讀報告時會出現(xiàn)沖突現(xiàn)象，特殊是人格特征上。在測評軟件的應(yīng)用及說明上還需進一步學習。另外，在理論討論上下的功夫不夠，學習不深夠入，特別是剛剛接觸工作，對我來說需求更多的時間應(yīng)對一般性的事務(wù)工作。現(xiàn)在我熟悉到，假如只是忙于一般性的事務(wù)工作，就會急于應(yīng)對緊急事務(wù)而忽視了對自身力量

51、的培育，要想真正提升自己的素養(yǎng)，只有從內(nèi)而外地轉(zhuǎn)變自己，只有刻苦專研，才能獲得長足進展，培育同真正的自信。鑒于此，我將在以后的工作中找到能夠?qū)⒐ぷ髋c討論結(jié)合同來的方向，爭取做到在討論中學習，在學習時實踐，在實踐后改進，在改進后再實踐，把個人的進展與工作結(jié)合同來。總結(jié)人：總結(jié)時間：2021年12月12日第4篇：心理老師工作總結(jié)高中心理老師學年度個人總結(jié)我喜愛心理健康訓練工作，一始終以來以“你的歡樂就是我的歡樂，你的成長就是我的勝利”為宗旨，主動熱忱地投入到心理健康訓練工作中去。我分別從以下幾個方面開展我的工作：一、廣泛宣揚 心理健康學問宣揚單以及心理小報設(shè)計等多種途徑宣揚心理健康學問。從實際動身

52、，自己選材，自行設(shè)計整理，貼近同學成長需求，激發(fā)他們對心理健康學問的愛好；另一方面，在預(yù)備過程中，自我學習，自我提高。二、上好心理健康訓練課針對我校同學實際狀況，開展課程教學，分別設(shè)計課程，高一有：新生環(huán)境適應(yīng)，心理學導入，熟悉自我，氣質(zhì)類型；高二有：人生規(guī)劃，職業(yè)生活規(guī)劃，人生因挫折而成長等主題心理課。通過集中的課堂訓練讓同學接觸知道心理學問，讓同學理解自身的心理狀態(tài)，并學會一些自我調(diào)試的方法。四、開展心理訪談工作心理訪談工作是心理健康訓練重要的合成部分。隨著同學學習壓力的增大，競爭的激烈，青春期的躁動以及一系列青少年常見的心理問題，他們迫切的需求心理輔導以擺脫不良的心情困擾。我校心理訪談工

53、作充分發(fā)揮其職能作用，開設(shè)了電話訪談、短信訪談、同學個體或團體訪談、家長訪談。 從訪談的內(nèi)容看，同學的心理困惑主要涉及新生適應(yīng)（學習、生涯），人際關(guān)系處理、家庭關(guān)系、異性交往等問題，針對同學在學習與生涯中遇到的各類心理困惑，從心理專業(yè)角度為他們說明、建議，幫忙他們順當度過心理困惑期。一般狀況下，同學主動預(yù)約心理訪談，并在商定好的時間來心理輔導室，如有必要，也會主動聯(lián)系個別同學，知道同學的心理狀況。十、做好教科研工作教科研工作是老師自我提高，對專業(yè)學問深度熟悉的過程。是理論指導實踐，實踐總結(jié)理論的過程。在對教學、訪談過程中，遇到的案例準時做好記錄，加強教學反思，維持專業(yè)成長。我校這一年來的心理健

54、康訓練工作已經(jīng)步入日?；?。但起時，在做自我總結(jié)的過程中，不難看出我作為學校心理老師，自身存在的一些不足，比如，由于剛加工作不久，許多力量還在積累的過程中，臨時沒有能夠做到面對工作得心應(yīng)手，還需求多多學習?？傊?，成果屬于過去，在將來的心理健康訓練工作之路上，我仍需求連續(xù)盡力，讓我校心理健康訓練工作能夠取得更加輝煌的成果。篇2：心理健康老師工作總結(jié)心理健康老師工作總結(jié)時間如電，日月如梭，一學期又要結(jié)束了，自己有許多的感受和新穎的體驗，總結(jié)如下： 1.挑戰(zhàn)自我，重新學習這學期學校安排我教七八兩個班級的健康，一開頭真有些發(fā)愁。都說隔行如隔山，的確如此啊。暑假期間我就開頭學習了，看心理學方面的書，在網(wǎng)上

55、找相關(guān)的視頻，向楊秀霞老師吉小翠老師請教，要相關(guān)資料，仔細備課，細心做課件。開學后從市教研室買來心理優(yōu)質(zhì)課的光盤，有十一節(jié)課，我就每天看，認真揣摩，從中學到許多教學方法。 2.主動參與市里的教研活動，不斷提升自身素養(yǎng) 市心理教研室每周三都要組織教研活動，或布置工作，或請心理專家講課，我都按時參與，活動地點一般都很遠，如回民中學，80中等，我都克服困難主動參與，不錯過學習的機會。3.主動開展校內(nèi)心理劇的宣揚普遍工作這學期教研室布置市各中學校創(chuàng)作校內(nèi)心理劇，并且選出好的劇目參賽。校內(nèi)心理劇我還是第一次聽說，怎么去創(chuàng)作和推廣？萬事開頭難，我先上網(wǎng)查資料弄明白什么是心理劇，再下載一些劇本和心理劇視頻，

56、從中選出一些好的介紹給同學。我下載的心理劇都是同學自己表演的，有如何正確對待早戀的，有如何與起學相處的，很簡單產(chǎn)生共鳴，同學們都很喜愛看，滿足了寓教于樂的目的。二八班的起學最先創(chuàng)作出了劇本追星*，并且自拍自演，還請好幾個老師擔當角色，充分顯示了起學們的才華。二十二班的起學放完自編自演的心理劇后，還綻開商量，找出劇本和演出存在的不足，更使人感到欣喜。 4.主動引進心理專家來我校講課 今年鄭州慈善總會搞了一個心理專家進校內(nèi)的活動，免費給各學校搞講座。但是需事先報名，確肯定題目準時間地點，程序很麻煩。不報名完全可以。但是我認為這也是一次難得的機會，也是自己的一份責任。于是向初三的老師征求看法，知道初

57、三同學存在的問題,確肯定題目請專家來講，在學校教育處的組織下，講座特別勝利，同學們收益匪淺。 5.做好期末考試，建立健康課檔案我特別重視同學的期末考試，一是讓同學從中多學點學問，二是為健康課預(yù)備好檢查資料。我參考以往的卷子，又上網(wǎng)查閱，從頭為八九兩個班級出題.考試結(jié)束后還要改卷，一共要改28個班的卷，還要登分，工作量特殊大。但我沒有絲毫松懈，認仔細真完成這項工作。我還預(yù)備了資料盒，把這學期的資料保留好，為上面的檢查做好預(yù)備。雖然自己想努力把健康課備好，教好，但究竟是半路出家，工作中難免有許多不足，今后要盡力學習，不斷鉆研，爭取把教學工作做得更好.篇3：心理老師個人工作總結(jié)高中心理老師 學年度個

58、人總結(jié)我喜愛心理健康訓練工作，一始終以來以“你的歡樂就是我的歡樂，你的成長就是我的勝利”為宗旨，主動熱忱地投入到心理健康訓練工作中去。我分別從以下幾個方面開展我的工作：一、廣泛宣揚利用學校“心理之窗”、黑板報、心理健康學問宣揚單以及心理小報設(shè)計等多種途徑宣揚心理健康學問。從實際動身，自己選材，自行設(shè)計整理，貼近同學成長需求，激發(fā)他們對心理健康學問的愛好；另一方面，在預(yù)備過程中，自我學習，自我提高。二、上好心理健康訓練課針對我校同學實際狀況，開展課程教學，分別設(shè)計新生環(huán)境適應(yīng)、人際關(guān)系處理、心情調(diào)整、學習心理調(diào)試這幾個部分，通過集中的課堂訓練讓同學接觸知道心理學問，讓同學理解自身的心理狀態(tài)，并學會一些自我調(diào)試的方法。 三、開展心理講座 (轉(zhuǎn)載于:心理老師工作總結(jié)) 利用班會課的時間，針對同學共有的心理困擾，指導同學正確熟悉自身存在的一些困惑，激勵同學采納合適的方式排解內(nèi)心的困惑。四、開展心理訪談工作心理訪談工作是心理健康訓練重要的合成部分。隨著同學學習壓力的增大，競爭的激烈，青春期的躁動以及一系列青少年常見的心理問題，他們迫切的需求心理輔導以擺脫不良的心情困擾。我校心理訪談工作充分發(fā)揮其職能作用，相應(yīng)開設(shè)了電話