《海燕》 (3)

1、 在她沒來以前，我仿佛是躲在黑暗在她沒來以前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現(xiàn)就把我叫醒了，把中睡覺，但她一出現(xiàn)就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方，用一根不斷的線把我領(lǐng)到光明的地方，用一根不斷的線把我周圍的一切連結(jié)起來，織成五光十色我周圍的一切連結(jié)起來，織成五光十色的花邊，她馬上成為我終身的朋友，成的花邊，她馬上成為我終身的朋友，成為最知心人，成為我最了解、最珍貴的為最知心人，成為我最了解、最珍貴的人，人，是她那對世界無私的愛豐富了是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿了堅強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦我，使我充滿了堅強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活的。的生活的。 高爾基高爾基 海 燕高爾基陽峪初中 李珍第一課時

2、學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1. 了解時代背景、作者生平以及象征手法的特點感悟文章主題。 2. 富有激情的朗讀課文，從慷慨激昂的文字中感受濃烈的革命激情。 3. 熟讀成誦，在誦讀中反復(fù)體味文中所描寫的海燕、暴風(fēng)雨、大海、海鷗、海鴨、企鵝、烏云、閃電、雷聲、狂風(fēng)等形象的作用。作者介紹高爾基高爾基（1868-1936）：）：俄國偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)俄國偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)作家，社會主義現(xiàn)實主義作家，社會主義現(xiàn)實主義文學(xué)奠基人。文學(xué)奠基人。 代表作有代表作有:長篇小說長篇小說母親母親，自傳體三部曲，自傳體三部曲童年童年、在人間在人間、我的大學(xué)我的大學(xué)。欣賞課文朗讀，初步感知內(nèi)容 用一句話概括你看到和聽到了哪些

3、內(nèi)容？自由朗讀課文，進(jìn)一步感知課文內(nèi)容思考：試給本文擬一個副標(biāo)題。思考：試給本文擬一個副標(biāo)題。要求：要求：1 1、要切合課文內(nèi)容。、要切合課文內(nèi)容。 2 2、要和標(biāo)題緊密聯(lián)系，形成一個整體。、要和標(biāo)題緊密聯(lián)系，形成一個整體。3 3、文字簡潔，字?jǐn)?shù)不可過多。、文字簡潔，字?jǐn)?shù)不可過多。 示例：示例：渴望暴風(fēng)雨的勇士渴望暴風(fēng)雨的勇士 課文還寫了其他的動物，課文還寫了其他的動物，請同學(xué)們請同學(xué)們從課文中找出描寫其他動物的句子，從課文中找出描寫其他動物的句子，并談?wù)剬λ鼈兊挠∠?。并談?wù)剬λ鼈兊挠∠蟆?為什么還要寫到其他三種動物呢？為什么還要寫到其他三種動物呢？.它們是面對什么環(huán)境作出不同的表現(xiàn)的？它們是

4、面對什么環(huán)境作出不同的表現(xiàn)的？對比襯托出海燕無比英勇、樂觀的形象。對比襯托出海燕無比英勇、樂觀的形象。暴風(fēng)雨暴風(fēng)雨寫作背景寫作背景 本文是高爾基在本文是高爾基在19011901年年3 3月寫的月寫的“幻想幻想曲曲”春天的旋律春天的旋律的結(jié)尾部分，的結(jié)尾部分，原題為原題為“海燕之歌海燕之歌”，那時正是俄國，那時正是俄國19051905年革命年革命前夕前夕最黑暗的年代最黑暗的年代，俄國工人運動不斷高，俄國工人運動不斷高漲，動搖著沙皇統(tǒng)治的根基。它塑造了搏漲，動搖著沙皇統(tǒng)治的根基。它塑造了搏風(fēng)擊浪的勇敢的海燕形象，預(yù)告革命風(fēng)暴風(fēng)擊浪的勇敢的海燕形象，預(yù)告革命風(fēng)暴即將到來，鼓舞人們?nèi)ビ觽ゴ蟮膽?zhàn)斗，即將到來，鼓舞人們?nèi)ビ觽ゴ蟮膽?zhàn)斗，這是一篇無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)斗的檄文與頌歌，這是一篇無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)斗的檄文與頌歌，受到列寧的熱情稱贊。受到列寧的熱情稱贊。作用：課后思考：課后思考： 結(jié)合本文寫作背景，文中結(jié)合本文寫作背景，文中所出現(xiàn)的以下幾種所出現(xiàn)的以下幾種事事物分別象物