卡通幼兒園老師培訓(xùn)規(guī)章制度一日生活安排專題講授PPT課件

1、廣州海關(guān)財(cái)務(wù)處廣州海關(guān)財(cái)務(wù)處窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。 主講人：XXX 日期：XXX 廣州海關(guān)財(cái)務(wù)處廣州海關(guān)財(cái)務(wù)處窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢

2、。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。幼兒園教師工作細(xì)節(jié)一日活動(dòng)安排及要求幼兒園各類規(guī)章制度2目錄31廣州海關(guān)財(cái)務(wù)處廣州海關(guān)財(cái)務(wù)處窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得

3、雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。第 一 章 節(jié)diyizhangjie幼兒園教師工作細(xì)節(jié)廣州海關(guān)財(cái)務(wù)處廣州海關(guān)財(cái)務(wù)處窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗

4、外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。u 儀表端莊，不披長(zhǎng)發(fā)、不穿高跟鞋、便于帶領(lǐng)幼兒開展每項(xiàng)活動(dòng)。u 親切熱情的接待幼兒，注意禮貌用語，觀察幼兒精神狀態(tài)，了解幼兒在家情況。u 有目的地準(zhǔn)備好充足的游戲材料，認(rèn)真組織和指導(dǎo)幼兒活動(dòng)。u 有目的地做個(gè)別幼兒和家長(zhǎng)工作，進(jìn)行談話、個(gè)別教育。

5、u 指導(dǎo)幼兒做好值日工作。教師規(guī)范要求來園活動(dòng)廣州海關(guān)財(cái)務(wù)處廣州海關(guān)財(cái)務(wù)處窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。來園活動(dòng)幼兒活動(dòng)要求u 愉快來園，主動(dòng)用禮貌用語招呼周

6、圍的人。u 帶手帕或餐巾紙，衣著整潔。u 主動(dòng)參加各種活動(dòng)。u 愿意接受晨檢、身體不適知道告訴老師。廣州海關(guān)財(cái)務(wù)處廣州海關(guān)財(cái)務(wù)處窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。

7、戶外運(yùn)動(dòng)u 有精神地帶操，示范動(dòng)作準(zhǔn)確。u 對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，避免運(yùn)動(dòng)傷害。u 有目的、有計(jì)劃地組織基本動(dòng)作訓(xùn)練，集體活動(dòng)和分散活動(dòng)相結(jié)合，活動(dòng)密度和強(qiáng)度適當(dāng)。u 保證每天體育活動(dòng)及戶外活動(dòng)的時(shí)間，提供安全地場(chǎng)地及器材，充分利用自然條件（水、空氣、陽光）開展鍛煉。u 檢查幼兒服裝、鞋子，提醒幼兒做好鍛煉準(zhǔn)備。根據(jù)氣溫、活動(dòng)量及幼兒體制，提醒幼兒增減衣服，注意幼兒在活動(dòng)中地反映。教師規(guī)范要求廣州海關(guān)財(cái)務(wù)處廣州海關(guān)財(cái)務(wù)處窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下

8、雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。戶外運(yùn)動(dòng)03幼兒活動(dòng)要求遵守規(guī)則，勇敢、不怕困難。04幼兒活動(dòng)要求會(huì)使用和收放活動(dòng)器械，有自我保護(hù)意識(shí)，會(huì)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。01幼兒活動(dòng)要求知道增減衣服，身體不適主動(dòng)報(bào)告。02幼兒活動(dòng)要求喜歡參加各項(xiàng)體育活動(dòng)。各種基本動(dòng)作自然協(xié)調(diào)，姿勢(shì)準(zhǔn)確。廣州海關(guān)財(cái)務(wù)處廣州海關(guān)財(cái)務(wù)處窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來

9、越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。盥洗u 交給幼盥洗方法，觀察、指導(dǎo)、檢查幼兒盥洗。u 提醒幼兒大小便后用正確的方法洗手、洗手后關(guān)緊水龍頭，用毛巾擦凈手。u 培養(yǎng)幼兒不玩水、不浪費(fèi)水，自覺洗手的習(xí)

10、慣。u 提醒幼兒安靜的吃點(diǎn)心。u 指導(dǎo)幼兒正確使用廁紙，穿脫褲子，不限制幼兒入廁。u 隨機(jī)進(jìn)行衛(wèi)生常識(shí)及愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的教育。 教師規(guī)范要求廣州海關(guān)財(cái)務(wù)處廣州海關(guān)財(cái)務(wù)處窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)

11、影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。盥洗u 洗臉、洗手方法正確。u 飯前便后，手臟時(shí)能自覺洗手，懂得節(jié)約用水，保持地面。u 能自理大小便，會(huì)使用廁紙。u 保持廁所清潔。u 便秘、腹瀉時(shí)及時(shí)告訴老師。 幼兒活動(dòng)要求廣州海關(guān)財(cái)務(wù)處廣州海關(guān)財(cái)務(wù)處窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外

12、的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。自由活動(dòng)保證活動(dòng)和時(shí)間，提供條件、尊重選擇，關(guān)心全體幼兒。教師規(guī)范要求提醒幼兒保持適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)強(qiáng)度。教師規(guī)范要求觀察幼兒行為、情緒表現(xiàn)，隨機(jī)給予指導(dǎo)教育，培養(yǎng)幼兒地自主性、創(chuàng)造性，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。教師規(guī)范要求自由選擇活動(dòng)，能按自己地意愿大但表現(xiàn)。幼兒活動(dòng)要求自由選擇活動(dòng)，能按自己地意愿大但表現(xiàn)。幼兒活動(dòng)要求廣州海關(guān)財(cái)務(wù)處廣州海關(guān)財(cái)務(wù)處窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越

13、緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。教學(xué)活動(dòng)u 活動(dòng)組織有序，層次清楚，重點(diǎn)突出有節(jié)奏，時(shí)間安排合理。u 教學(xué)環(huán)節(jié)清楚，教學(xué)方法靈活、生動(dòng)、啟發(fā)性強(qiáng)，教師與幼兒互動(dòng)積極。u 教師親和力強(qiáng)，語言規(guī)范，富有感染力知識(shí)正確，已與幼兒理解。u 能充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，參與性和操作性。u 認(rèn)真執(zhí)行教育計(jì)劃，創(chuàng)設(shè)便于幼兒主動(dòng)觀察

14、、操作、活動(dòng)的教育環(huán)境。u 即面向全體，又注重個(gè)別差異；注意觀察幼兒，根基實(shí)際情況做出恰當(dāng)?shù)姆答?。教師?guī)范要求廣州海關(guān)財(cái)務(wù)處廣州海關(guān)財(cái)務(wù)處窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心

15、感到明朗。教學(xué)活動(dòng)幼兒活動(dòng)要求u 會(huì)用多種感官感知事物。u 用眼、握筆、坐立、舉手發(fā)言、姿勢(shì)正確。u 注意力集中，認(rèn)真聽講，喜歡動(dòng)腦，制動(dòng)操作，大膽表述。廣州海關(guān)財(cái)務(wù)處廣州海關(guān)財(cái)務(wù)處窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的

16、，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。游戲活動(dòng)教師規(guī)范要求u 創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境，區(qū)域劃分合理，避免干擾。u 善于運(yùn)用激勵(lì)地方法，教師與幼兒共同評(píng)價(jià)游戲，引導(dǎo)幼兒開展討論，以提高游戲水平。u 注重幼兒意愿，尊重幼兒正確的游戲行為。u 密切觀察幼兒，指導(dǎo)方法靈活多樣，以間接指導(dǎo)為主。u 注重游戲的目的性，游戲有計(jì)劃，有指導(dǎo)重點(diǎn)。u 教育提醒幼兒遵守規(guī)則，友好玩耍，愛護(hù)、整理玩具、用具。廣州海關(guān)財(cái)務(wù)處廣州海關(guān)財(cái)務(wù)處窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不

17、太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。游戲活動(dòng)u 能做到自己選擇游戲內(nèi)容、材料、同伴、角色、場(chǎng)地等，并會(huì)使用玩具、會(huì)收放玩具材料。u 遵守游戲規(guī)則，與同伴友好合作，主動(dòng)交往，愛護(hù)玩具。幼兒活動(dòng)要求廣州海關(guān)財(cái)務(wù)處廣州海關(guān)財(cái)務(wù)處窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到

18、明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。游戲活動(dòng)u 幫助幼兒整理服裝，提醒幼兒整理好自己的衣服用品，以便帶回家。u 組織未離園地幼兒進(jìn)行閱讀、游戲等活動(dòng)。安慰晚來接地幼兒。u 進(jìn)行安全教育，防止冒領(lǐng)、走失事故的發(fā)生。u 做好物品清理及第二天各項(xiàng)活動(dòng)地準(zhǔn)備。u 及時(shí)將當(dāng)日幼兒有關(guān)情

19、況告訴家長(zhǎng)。u 注意安全u 愉快離園，會(huì)使用禮貌用語。幼兒活動(dòng)要求幼兒活動(dòng)要求廣州海關(guān)財(cái)務(wù)處廣州海關(guān)財(cái)務(wù)處窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。u搬椅子方法： 小班：

20、一手握椅子背，一手握椅子面，清拿、清放在自己的位子子上。中班：搬椅子知道愛護(hù)桌椅，請(qǐng)拿輕放。搬椅子方法同小班。大班：搬椅子懂得要愛護(hù)座椅，搬時(shí)請(qǐng)拿輕放，搬椅子方法同小班。u卷袖子方法：小班：手心向上，四指插入袖口，大拇指壓在袖口上面，向上翻一下即可。中班：卷袖子方法同小班。 大班：卷袖子方法同小班。u洗手方法： 小班：打開水龍頭，沖濕手心，手背。關(guān)上水龍頭，拿起香皂在手心搓三下，放下香皂，邊搓邊沖，將手上香 皂沫沖盡。雙手捧水淋在水龍頭上，關(guān)上水龍頭，雙手在水池前甩三下。中班：洗手方法同小班。 大班：洗手方法同小班。幼兒各年齡段常規(guī)細(xì)則廣州海關(guān)財(cái)務(wù)處廣州海關(guān)財(cái)務(wù)處窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏

21、越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。u看書繪畫坐姿要求：小班：坐姿正確，身體稍向前傾，雙手平放桌上，不趴在桌上，一手按紙，胸距桌一拳，眼距紙一尺左右。 大、中班同小班要求一樣。u正確握筆姿勢(shì)：小

22、班：筆放在右手拇指，食指和中指第一節(jié)前的三角空間處夾住，逐步學(xué)會(huì)使用不同顏色的畫筆，按順序取，用完一支收好，再換一支，不在桌上亂畫。大、中班要求同小班。u使用剪刀具體要求：小班：用右手拇指與其余四指分別握住剪刀把柄，正確張合刀口，不拿著剪刀沖人比劃，送剪刀時(shí)刀尖向下。大、中班同小班。幼兒各年齡段常規(guī)細(xì)則廣州海關(guān)財(cái)務(wù)處廣州海關(guān)財(cái)務(wù)處窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越

23、來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。第 二 章 節(jié)dierzhangjie幼兒園教師工作細(xì)節(jié)廣州海關(guān)財(cái)務(wù)處廣州海關(guān)財(cái)務(wù)處窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得

24、雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。10:0010:30入園及早鍛煉活動(dòng)10:3010:40盥洗、喝水10:4011:30區(qū)域活動(dòng)（周一、三、四）一節(jié)教育教學(xué)活動(dòng)（周二五）11:3011:40盥洗、喝水12:0012:20盥洗、課間操12:501:00盥洗、喝水1:202:00戶外活動(dòng)2:102:30離園11:4012:00韻律活動(dòng)12:2012:50教育活動(dòng)1:001:20器械操2:002:10盥洗、喝水一日活動(dòng)安排及要求廣州海關(guān)財(cái)務(wù)處廣州海關(guān)財(cái)務(wù)處窗外的雨漸漸的放慢了

25、腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。一日活動(dòng)的含義u在教育術(shù)語中：是“一日中各項(xiàng)教育活動(dòng)”的同義詞。u實(shí)質(zhì)：這一日之中的每一項(xiàng)活動(dòng)，都是促使幼兒全面發(fā)展的必要手段，都應(yīng)該是具有“教育性

26、”的活動(dòng)。u字面：是指幼兒每天從入園直至離園的全部活動(dòng)。u一日活動(dòng)，即幼兒一日在園生活和接受教養(yǎng)的全部?jī)?nèi)容，大體包括入園及早鍛煉、教學(xué)活動(dòng)、課間活動(dòng)、室內(nèi)外游戲、盥洗、離園活動(dòng)等。一日活動(dòng)廣州海關(guān)財(cái)務(wù)處廣州海關(guān)財(cái)務(wù)處窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏

27、越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。一日活動(dòng)的組織原則幼兒活動(dòng)要求u 課程設(shè)計(jì)靈活機(jī)動(dòng)，具有生成性u(píng) 應(yīng)面向全體幼兒，力求兼顧共性和個(gè)性u(píng) 重視幼兒創(chuàng)造性能力的培養(yǎng)u 充分發(fā)揮一日活動(dòng)的整體教育機(jī)能廣州海關(guān)財(cái)務(wù)處廣州海關(guān)財(cái)務(wù)處窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我

28、心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。一日活動(dòng)組織與安排u 一看：看臉色、皮膚、眼神、咽喉。u 二摸：摸摸是否發(fā)燒，摸腮腺是否腫大。u 三問：?jiǎn)栍變涸诩页燥埖那闆r、睡眠是否正常。u 四查：是否攜帶不安全物品。晨檢u 熱情、親切的態(tài)度。u 使用禮貌用語，指導(dǎo)幼兒將衣物放整齊。u 與幼兒親切交談。晨間接待u 熱情接待家長(zhǎng)，及時(shí)詢問幼兒在家的表現(xiàn)。u 有重點(diǎn)的向家長(zhǎng)了解幼兒情況。u 對(duì)生病的幼兒做好用藥記錄，并將藥品妥善保管。家長(zhǎng)工作廣州海關(guān)財(cái)務(wù)處廣州海關(guān)財(cái)務(wù)處窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)

29、奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。一日活動(dòng)組織與安排03精神飽滿的組織早操活動(dòng)，口令規(guī)范，示范正確，面向全體幼兒。04服飾符合早操活動(dòng)要求（不穿高跟鞋、不穿裙子、衣服長(zhǎng)短適中、不披發(fā)）。02

30、提醒并檢查幼兒是否做好早操前準(zhǔn)備工作。01 隨時(shí)觀察早操情況，做到三看（情緒、動(dòng)作力度、準(zhǔn)確度）；三提示（動(dòng)作、增減衣物、運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生及安全）。廣州海關(guān)財(cái)務(wù)處廣州海關(guān)財(cái)務(wù)處窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。第 三 章 節(jié)disanzhangjie幼兒園教師工作細(xì)節(jié)廣州海關(guān)財(cái)務(wù)處廣州海關(guān)財(cái)務(wù)處窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不