藍(lán)色卡通兒童教育班級(jí)管理文化建設(shè)講解PPT課件

1、匯報(bào)人：xxx 匯報(bào)時(shí)間：20XX教育培訓(xùn)班級(jí)管理教師培訓(xùn)會(huì)兒童匯報(bào)模板兒童教育班級(jí)管理文化建設(shè)教育培訓(xùn)班級(jí)管理文化建設(shè)宣傳目錄/contents01:打造班級(jí)的核心靈魂02:筑牢成長(zhǎng)的文化保障03:夯實(shí)管理的文化基礎(chǔ)04:創(chuàng)新班級(jí)的激勵(lì)機(jī)制05:締造堅(jiān)強(qiáng)的情感紐帶打造班級(jí)的核心靈魂第一章節(jié)打造班級(jí)的核心靈魂班級(jí)精神是班級(jí)大廈建設(shè)的水泥，它能夠凝聚人心、鼓舞士氣，跨越時(shí)間和空間，給學(xué)生以深刻影響。班級(jí)精神能夠引導(dǎo)班級(jí)主流風(fēng)氣，打造班級(jí)文化核心，形成班級(jí)風(fēng)貌。班級(jí)精神形成的過(guò)程，也是學(xué)生自我教育的過(guò)程。l 打造班級(jí)的核心靈魂班級(jí)精神暢想班級(jí)愿景，醞釀班級(jí)精神，推行班級(jí)命名，提煉班級(jí)精神利用班級(jí)命

2、名，賦予班級(jí)深刻的文化內(nèi)涵，締結(jié)共同目標(biāo)，豐富班級(jí)精神：班級(jí)精神：追求一種氣清、色清、神清、韻清的道德操守，固守一種花美、香美、葉美的做人品德，錘煉一種耐霜雪之寒堅(jiān)忍不拔的氣質(zhì)，靜修一種容天地之廣的胸懷。l 如何打造班級(jí)精神打造班級(jí)的核心靈魂如何打造班級(jí)精神大眾化、普及意義的班級(jí)精神所具有的特征有感染力，能夠振奮人心。體現(xiàn)學(xué)生集體成長(zhǎng)愿望，如我的蘭澤班級(jí)精神，那是大家共同的成長(zhǎng)愿望。符合時(shí)代對(duì)我們的基本要求，充滿(mǎn)正能量。精神的好處，就是讓人活得有境界，活得有感染力。一般是一句話(huà)，或者幾個(gè)字，宣傳和落實(shí)起來(lái)很簡(jiǎn)單。 打造班級(jí)的核心靈魂班 級(jí) 精 神 如何打造班級(jí)核心精神打造班級(jí)圖騰，內(nèi)化班級(jí)精神

3、創(chuàng)造班級(jí)歌曲，唱響班級(jí)精神第一步，用流行歌曲作班歌。第二步，山寨一首班歌。第三步，原創(chuàng)一首班歌。打造班級(jí)的核心靈魂美化文化墻壁，宣傳班級(jí)精神打造班級(jí)精神須注意的細(xì)節(jié)內(nèi)容要積極向上、健康進(jìn)取。要體現(xiàn)班級(jí)特質(zhì)、審美追求、教育目標(biāo)和學(xué)生的思想境界。要把學(xué)生參與班級(jí)精神打造的過(guò)程，變成學(xué)生自我教育、同學(xué)互相教育的過(guò)程。老師要不斷肯定并適當(dāng)引導(dǎo)。筑牢成長(zhǎng)的文化保障第二章節(jié)筑牢成長(zhǎng)的文化保障我們可以給班規(guī)取一個(gè)溫馨的名字，給制度一個(gè)讓人能夠接受的理由，讓班規(guī)更親切、更富有關(guān)懷氣息。這樣孩子們不僅容易接受，還把它當(dāng)做構(gòu)建自己幸福生活的行為指南。我們“寧?kù)o致遠(yuǎn)奮勇不凡”，我們“年輕沒(méi)有失敗，青春炫出多彩”。我

4、們的家庭我們自己守護(hù)，拿出你的真心，拿出你的熱情，愛(ài)護(hù)家園從守紀(jì)開(kāi)始，愛(ài)護(hù)家園從呵護(hù)心靈做起，我們一起努力！p 制度的建設(shè)筑牢成長(zhǎng)的文化保障【教室紀(jì)律】教室安靜要記牢， 喧鬧嬉戲必浮躁；自主學(xué)習(xí)很重要，美好未來(lái)我創(chuàng)造；課堂展示無(wú)口語(yǔ)、我的課堂我做主；認(rèn)真聽(tīng)講隨手記，大膽展示勇質(zhì)疑；課下落實(shí)記頭條，隨時(shí)復(fù)習(xí)記得牢，按時(shí)到校要做到，課堂紀(jì)律最重要。（理由：課堂是我們學(xué)習(xí)的根本，發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，才能將知識(shí)變成自己的。）筑牢成長(zhǎng)的文化保障【出操集會(huì)】集會(huì)上操快靜齊，千萬(wàn)不做吊車(chē)尾；國(guó)歌高唱是愛(ài)國(guó)，嚴(yán)肅認(rèn)真最可貴；集會(huì)解散留潔凈，返回教室快快回；兩操集會(huì)顯素質(zhì)，優(yōu)秀品質(zhì)惹人追 。（理由：集體活動(dòng)是展示一

5、個(gè)班級(jí)素質(zhì)的舞臺(tái)，相信我們都是高素質(zhì)的人才。）【考試作業(yè)】考試就是考人品，作業(yè)就是測(cè)自制。真實(shí)成績(jī)以示人，弄虛作假太可恥；完成作業(yè)高效率，誠(chéng)信作業(yè)見(jiàn)水平；這是職責(zé)與責(zé)任，不找借口少邋遢。（理由：學(xué)生做作業(yè)是義務(wù)，不論何時(shí)，老師布置的作業(yè)都必須寫(xiě)，誠(chéng)信乃為人之本。筑牢成長(zhǎng)的文化保障理好書(shū)桌少忙亂；養(yǎng)成生活好習(xí)慣，一生受益無(wú)怨言。（理由：良好的生活習(xí)慣會(huì)促進(jìn)你養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。）【審美標(biāo)準(zhǔn)】 男生不抽煙嚼檳榔，女生涂脂抹粉不合宜。不要刻意去打扮，自然大方才最美；多讀好書(shū)交高友，做個(gè)精神貴族人。（理由：外表是天生的，我們沒(méi)有辦法改變；但我們可以增加自己的文化涵養(yǎng)，注重生命的化妝。）【生活習(xí)慣】 勤

6、剪指甲常理發(fā)，勤換衣服勤洗頭；正確刷牙保齒康，穿著整潔又大方；教室衛(wèi)生齊維護(hù)，勞動(dòng)任務(wù)勇?lián)?dāng)；書(shū)桌就是考試卷制度建設(shè)筑牢成長(zhǎng)的文化保障【道德追求】要比品德比胸懷，要比志向比學(xué)習(xí)；不比吃喝不比穿，不比花費(fèi)不比玩。（理由：正確的比較，讓自己成為一個(gè)健康發(fā)展成長(zhǎng)的人。）【拒絕誘惑 】手機(jī)固然很重要，網(wǎng)絡(luò)固然很新奇，戀愛(ài)固然很美好，但作為一中學(xué)生，這些暫時(shí)不適合。花開(kāi)本應(yīng)有時(shí)節(jié)，青澀果子不好吃。（理由：每個(gè)年齡段都有每個(gè)年齡段要做的事，我們這個(gè)年齡段的第一要?jiǎng)?wù)是學(xué)習(xí)。）制度建設(shè)筑牢成長(zhǎng)的文化保障【宿舍紀(jì)律】有緣千里來(lái)相會(huì)，宿舍兄弟和姐妹；其樂(lè)融融和諧美，幸福友緣須珍惜；宿舍就是休憩園，少些臥聊足睡眠；

7、不要垃圾來(lái)裝點(diǎn)，清潔才是好裝飾；跑操迅速又整齊，回到寢室要及時(shí)。（理由：睡自己的覺(jué)，也不能讓別人說(shuō)去吧；動(dòng)作迅速，證明你是時(shí)間的主人?。┲贫冉ㄔO(shè)筑牢成長(zhǎng)的文化保障為人處事修身寶典當(dāng)同學(xué)心情不好或遭受失敗時(shí)，請(qǐng)您進(jìn)行鼓勵(lì)和安慰。（理由：給別人一張笑臉，你收獲一份快樂(lè)，給別人一份寬慰，你收獲一份感激。）贏(yíng)得任何比賽，或有任何好表現(xiàn)，都不可以炫耀。如果輸了，也不要顯露出憤怒與生氣。（理由：贏(yíng)要贏(yíng)得霸氣，輸要輸?shù)么髿猓簧鷼庵荒鼙硎灸愕臒o(wú)能或者遜色。）當(dāng)老師送你禮物時(shí)，請(qǐng)你雙手接過(guò)，并致以鞠躬相謝。（理由：禮儀不論在何時(shí)都不落伍。）筑牢成長(zhǎng)的文化保障p 為人處事修身寶典在你過(guò)生日時(shí)，請(qǐng)主動(dòng)感謝爸媽的養(yǎng)育

8、之恩；記住親人的生日并致以祝賀。（理由：懂得感恩的人，一定是位關(guān)心他人的人，是對(duì)社會(huì)有責(zé)任心的人，是值得信賴(lài)的人。）用水、用電、吃飯不可貪多造成浪費(fèi)。（理由：錢(qián)是你的，但是資源是大家的。）健康飲食健康生活，請(qǐng)不要帶零食到學(xué)校。（理由：零食多營(yíng)養(yǎng)價(jià)值低，吃多了易上火，影響食欲，導(dǎo)致抵抗力下降，上課注意力不集中。）筑牢成長(zhǎng)的文化保障【個(gè)性化的寢室約定】老大，當(dāng)我睡得快要進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，你那美妙的手機(jī)鈴聲把我驚醒了，于是，我久久不能入眠，第二天，我成了個(gè)大熊貓，你知道不？英國(guó)弱智紙張及游戲，降低了我們的智商，不如拒絕它吧，拒絕它就是拒絕平庸。我們熱愛(ài)自己的肺和胃，還有憐惜我們的錢(qián)，所以少吃垃圾食品。

9、你熱愛(ài)你的皮膚嗎？如果熱愛(ài)，你就不要兩個(gè)人睡一床，不然，可憐的皮膚啊，搔癢難耐哦。筑牢成長(zhǎng)的文化保障詩(shī)意制度，在制度名稱(chēng)上讓學(xué)生樂(lè)意接受；給制度一條讓學(xué)生能夠接受的理由，拉近制度和學(xué)生的心靈距離；詩(shī)化的形式、溫馨的提醒、關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心，增添了制度的人文關(guān)懷色彩。夯實(shí)管理的文化基礎(chǔ)第三章節(jié)夯實(shí)管理的文化基礎(chǔ)夯實(shí)管理的文化基礎(chǔ)自主擇位，構(gòu)建良好心理氛圍小組建設(shè)要注意的兩個(gè)細(xì)節(jié)自主擇位時(shí)，只確定A類(lèi)同學(xué)，B類(lèi)和C類(lèi)由學(xué)生自己定位并進(jìn)行雙向選擇。小組展示，注重團(tuán)隊(duì)合作，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生在同伴中在團(tuán)隊(duì)里的發(fā)展。 創(chuàng)新班級(jí)的激勵(lì)機(jī)制第四章節(jié)創(chuàng)新班級(jí)的激勵(lì)機(jī)制我班的晉級(jí)升級(jí)系統(tǒng)是什么：根據(jù)蘭花的特點(diǎn)梳理出學(xué)生

10、需要的個(gè)人品質(zhì)和班級(jí)品質(zhì)，形成積分晉級(jí)的持續(xù)激勵(lì)方式 。為什么打造這樣的晉級(jí)系統(tǒng)？創(chuàng)建持續(xù)激勵(lì)機(jī)制，關(guān)注人格品質(zhì)修養(yǎng)；在激勵(lì)中浸潤(rùn)傳統(tǒng)文化，輸入正能量。蘭澤升級(jí)系統(tǒng)：蘭花升級(jí)的小組晉級(jí)機(jī)制，利用蘭花品質(zhì)，給自己輸入是一種正能量，給自己一種美好的心靈熏陶，又一種很好的傳統(tǒng)文化教育。在日常管理中，在看起來(lái)很枯燥的學(xué)習(xí)中，給班級(jí)增加了傳統(tǒng)文化的滋潤(rùn)。締造堅(jiān)強(qiáng)的情感紐帶第五章節(jié)締造堅(jiān)強(qiáng)的情感紐帶p 創(chuàng)意生日成立創(chuàng)意生日智囊團(tuán)給學(xué)生一份不可預(yù)期的快樂(lè)關(guān)注學(xué)生個(gè)性需要給學(xué)生一個(gè)特殊的激勵(lì)給偏執(zhí)叛逆的同學(xué)以溫暖。 給失利的同學(xué)以信心。 家庭遭遇不幸的同學(xué)以安慰。 給默默無(wú)聞的同學(xué)以關(guān)注。 給有才華的同學(xué)以展現(xiàn)機(jī)會(huì)。 締造堅(jiān)強(qiáng)的情感紐帶締造堅(jiān)強(qiáng)的情感紐帶傳遞師生真摯情感給學(xué)生一份特殊的感動(dòng)同步學(xué)生家庭溫暖 給學(xué)生一份特別的溫暖升華生日