遼寧中醫(yī)藥大學(xué)中醫(yī)兒科學(xué)

1、中醫(yī)兒科學(xué)教案課程名稱中醫(yī)兒科學(xué)章節(jié)第一章 第一、二節(jié)課程授課方式理論授課老師情形授課題目中醫(yī)兒科學(xué)進(jìn)展簡史，小兒年齡分期教學(xué)通過對中醫(yī)兒科學(xué)進(jìn)展史的敘述，使同學(xué)熟識到學(xué)好兒科學(xué) 目的 的重要性以及各代醫(yī)家的主要學(xué)術(shù)奉獻(xiàn)； 通過敘述小兒年齡分期， 和讓同學(xué)把握劃分方法及各階段的主要特點(diǎn)；要求教把握內(nèi)容：1、中醫(yī)兒科學(xué)進(jìn)展史中有重大奉獻(xiàn)的學(xué)者、 著作及其奉獻(xiàn)；包括顱囟經(jīng)、錢乙小兒藥證直訣、萬全及其學(xué)術(shù)奉獻(xiàn)等；教學(xué)內(nèi)熟識內(nèi)容：學(xué)容1、中醫(yī)兒科學(xué)的進(jìn)展過程；提2、小兒各年齡分期的生理、病理特點(diǎn)；要3、小兒年齡分期的劃分；明白內(nèi)容：1、中醫(yī)兒科學(xué)形成與進(jìn)展簡史；設(shè)2、小兒年齡分期的目的意義；教學(xué)1、中

2、醫(yī)兒科學(xué)在各個(gè)歷史時(shí)期的重高校術(shù)進(jìn)步及對中醫(yī)學(xué)術(shù)重點(diǎn) 進(jìn)展的影響； 2、小兒年齡分期的劃分及特點(diǎn)；與難點(diǎn)計(jì)70 分鐘；以學(xué)術(shù)著作和成就為主要敘述內(nèi)容，突出講授各個(gè)教學(xué) 歷史時(shí)期對中醫(yī)兒科學(xué)有突出奉獻(xiàn)的醫(yī)家及學(xué)術(shù)著作，通過學(xué)習(xí)設(shè)計(jì) 使同學(xué)對中醫(yī)兒科學(xué)的進(jìn)展有客觀的熟識和懂得；與30 分鐘；對各年齡分期重點(diǎn)敘述個(gè)年齡階段的特點(diǎn)及對臨床組織 診療的意義，可舉例說明；教學(xué)實(shí)施情形小結(jié)填表老師簽字教研室主任簽字課程名稱中醫(yī)兒科學(xué)章節(jié)第一章 第三節(jié)課程授課方式理論授課老師情形授課題目小兒生長發(fā)育教學(xué)目的通過對小兒體格、智力發(fā)育的敘述，使同學(xué)把握小兒生長發(fā)和育規(guī)律，以便指導(dǎo)兒童保健，做好兒科疾病防治；要求教

3、把握內(nèi)容：小兒體格發(fā)育和智能發(fā)育的一般規(guī)律及其臨床意義，把握其正教常值及測定方法；學(xué)熟識內(nèi)容：內(nèi)小兒智能發(fā)育規(guī)律學(xué)容提明白內(nèi)容：要變蒸學(xué)說的基本內(nèi)容及其價(jià)值；設(shè)1、小兒體格生長規(guī)律及主要生理常數(shù) （體重、身高、血壓等）；教學(xué)2、小兒生理、病理特點(diǎn)，懂得“小兒心、肝常有余，肺脾常不重點(diǎn) 足”以及“易寒易熱、易虛易實(shí)”；與難點(diǎn)計(jì)50 分鐘；小兒體重、身高、囟門、牙齒、呼吸、脈搏及血壓教學(xué) 等的生理常數(shù)主要從測量方法、正常參考值、反常的臨床意義等設(shè)計(jì) 方面敘述；與 25 分鐘；智能發(fā)育主要敘述總體規(guī)律，使同學(xué)基本把握小兒組織 生長發(fā)育的全貌；教學(xué)實(shí)施情形小結(jié)填表老師簽字教研室主任簽字課程名稱中醫(yī)兒科

4、學(xué)章節(jié)第一章 第四節(jié)課程授課方式理論授課老師情形授課題目生理、病因、病理特點(diǎn)教學(xué)目的通過對小兒的生理病因病理特點(diǎn)的敘述，為明白小兒疾病的和發(fā)病及指導(dǎo)治療奠定基礎(chǔ)；要求教把握內(nèi)容：小兒生理特點(diǎn)、病因特點(diǎn)、病理特點(diǎn)及對兒科臨床的指導(dǎo)意教義；學(xué)熟識內(nèi)容：內(nèi)小兒病因特點(diǎn)學(xué)容提明白內(nèi)容：要小兒生理病理特點(diǎn)對學(xué)好中醫(yī)兒科學(xué)的意義；設(shè)1、小兒體格生長規(guī)律及主要生理常數(shù) （體重、身高、血壓等）；教學(xué)2、小兒生理、病理特點(diǎn)，懂得“小兒心、肝常有余，肺脾常不重點(diǎn) 足”以及“易寒易熱、易虛易實(shí)”；與難點(diǎn)計(jì)教學(xué)25 分鐘；小兒病因特點(diǎn)；設(shè)計(jì)50 分鐘；生理、病理特點(diǎn)是學(xué)好并把握兒科學(xué)的關(guān)鍵，在對與含義懂得的基礎(chǔ)上舉例

5、說明，幫忙同學(xué)對抽象概念的懂得；組織教學(xué)實(shí)施情形小結(jié)填表老師簽字教研室主任簽字課程名稱中醫(yī)兒科學(xué)章節(jié) 第一章第五節(jié)課程授課方式理論授課老師情形授課題目兒科診法概要教學(xué)目的和在中醫(yī)診斷學(xué)的基礎(chǔ)上，通過敘述小兒四診的特點(diǎn)和主要內(nèi)要求 容，使同學(xué)進(jìn)一步懂得在診斷兒科疾病方面應(yīng)當(dāng)留意的要點(diǎn)，以便于臨床的具體應(yīng)用；教教學(xué)內(nèi)容提學(xué)要設(shè)教學(xué)重點(diǎn)與計(jì)難點(diǎn)把握內(nèi)容：小兒望診的內(nèi)容及其在辨證論治中的意義，明確五色望診的主病，望形狀，審苗竅及看指紋的內(nèi)容及辨證論治中意義；熟識內(nèi)容：1、小兒聞診，問診及切診的內(nèi)容方法及臨床意義明白內(nèi)容：兒科診法的應(yīng)用特點(diǎn)；看指紋在兒科診斷中的應(yīng)用；在回憶中醫(yī)四診基礎(chǔ)上，根據(jù)望聞問切為

6、綱，通過臨床舉例教學(xué) 講解兒科四診的特點(diǎn)和主要內(nèi)容；設(shè)計(jì)30 分鐘；望診內(nèi)容；與20 分鐘；聞診內(nèi)容；組織20 分鐘；問診內(nèi)容；20 分鐘；切診內(nèi)容；10 分鐘課堂小結(jié)；教學(xué)實(shí)施情形小結(jié)填表老師簽字教研室主任簽字課程名稱中醫(yī)兒科學(xué)章節(jié) 第一章第六節(jié)課程授課方式理論授課老師情形授課題目兒科治法概要教學(xué)目的和在中醫(yī)診斷學(xué)的基礎(chǔ)上，通過敘述小兒治療方法的特點(diǎn)和主要求 要內(nèi)容，使同學(xué)進(jìn)一步懂得在治療兒科疾病方面應(yīng)當(dāng)留意的要點(diǎn)，以便于臨床的具體應(yīng)用；把握內(nèi)容：小兒中藥用量的原就教教學(xué)內(nèi)熟識內(nèi)容：容兒科治法應(yīng)用特點(diǎn)，兒科常用內(nèi)治治法；學(xué)提明白內(nèi)容：要1、兒科治法應(yīng)用應(yīng)與成人有別；2、外治治法的操作及適應(yīng)癥

7、，兒科常用治法因人、因病、因設(shè)時(shí)的綜合應(yīng)用；教學(xué)重點(diǎn)看指紋在兒科診斷中的應(yīng)用；計(jì)與難點(diǎn)教學(xué)以兒科治療的藥物內(nèi)治法和外治法為綱，分別敘述兒科常用設(shè)計(jì) 的治療方法及適應(yīng)癥；與20 分鐘；藥物內(nèi)治法；組織25 分鐘；小兒常用外治法；5 分鐘課堂小結(jié)；教學(xué)實(shí)施情形小結(jié)填表老師簽字教研室主任簽字課程名稱中醫(yī)兒科學(xué)章節(jié) 其次章二、三節(jié)課程授課方式理論授課老師情形授課題目新生兒期保?。粙雰浩诒＝。唤虒W(xué)目的和 要求教教學(xué)內(nèi)容提學(xué) 要設(shè)教學(xué)重點(diǎn)與計(jì) 難點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)與 組織通過對新生兒護(hù)理方法的敘述，使同學(xué)熟識新生兒的保健要點(diǎn)和具體操作方法；通過對嬰兒期喂養(yǎng)的敘述，使同學(xué)能較好地指導(dǎo)母親進(jìn)行科學(xué)喂養(yǎng)，提高小兒的體質(zhì)

8、；把握內(nèi)容 ：1、新生兒期保健的內(nèi)容2、嬰兒期喂養(yǎng)的方式；2、嬰兒期添加輔食原就；熟識內(nèi)容：1、母乳喂養(yǎng)的重要性；2、新生兒幾種特別生理狀態(tài)；明白內(nèi)容：1、新生兒護(hù)理方法；2、嬰兒護(hù)理及預(yù)防接種；1、嬰兒期喂養(yǎng)的方式；母乳喂養(yǎng)的優(yōu)點(diǎn)；2、嬰兒期添加輔食原就；10 分鐘；從胎兒娩出開頭敘述新生兒護(hù)理具體步驟及方法；30 分鐘；嬰兒期喂養(yǎng)，前 6 個(gè)月敘述不同喂養(yǎng)方式，強(qiáng)調(diào)母乳喂養(yǎng)的優(yōu)點(diǎn)；10 分鐘；小兒 6 個(gè)月左右開頭添加輔食，重點(diǎn)敘述輔食添加的原就和方法；教學(xué)實(shí)施情形小結(jié)填表老師簽字教研室主任簽字課程名稱中醫(yī)兒科學(xué)章節(jié) 第三章 第三節(jié)課程授課方式理論授課老師情形授課題目胎黃教學(xué)目的和要求教

9、教學(xué)內(nèi)容學(xué)提要設(shè)教學(xué)重點(diǎn)與計(jì) 難點(diǎn)通過對胎黃的病因、病機(jī)、臨床診斷和鑒別診斷及治療的敘述，使同學(xué)初步明白小兒胎黃產(chǎn)生的緣由，把握臨床生理性和病理性黃疸的鑒別，熟識小兒病理性黃疸的治療方法；把握內(nèi)容：生理性胎黃和病理性胎黃的鑒別；熟識內(nèi)容：1、胎黃的臨床表現(xiàn)2、胎黃的辨證治療明白內(nèi)容：小兒胎黃的病因病機(jī)新生兒生理性胎黃和病理性胎黃的鑒別；20 分鐘；通過對新生兒膽紅素代謝特點(diǎn)的講解，使同學(xué)懂得教學(xué) 新生兒生理性黃疸產(chǎn)生的機(jī)理及早產(chǎn)兒生理性黃疸的特點(diǎn)；設(shè)計(jì)40 分鐘；通過對新生兒生理性黃疸和病理性黃疸臨床特點(diǎn)的與講解，把握生理性黃疸和病理性黃疸的鑒別要點(diǎn)；組織40 分鐘；最終講解病理性黃疸的產(chǎn)生緣

10、由及黃疸的臨床對癥處理方法；教學(xué)實(shí)施情形小結(jié)填表老師簽字教研室主任簽字課程名稱中醫(yī)兒科學(xué)章節(jié) 第四章其次節(jié)課程授課方式理論授課老師情形授課題目感冒、咳嗽教學(xué)目的和 要求教教學(xué)內(nèi)容提學(xué)要設(shè)教學(xué)重點(diǎn)與計(jì)難點(diǎn)通過對感冒的病因、病機(jī)、診斷要點(diǎn)及辨證論治的講解，使同學(xué)重點(diǎn)把握小兒感冒兼夾證（挾痰、挾滯、挾驚）的臨床特點(diǎn)及治療；通過對咳嗽的病因、病機(jī)、診斷要點(diǎn)及辨證論治的講解，使同學(xué)重點(diǎn)把握小兒的咳嗽以外感把握內(nèi)容：1、小兒感冒的臨床特點(diǎn)及辨證治療；2、咳嗽證辨證治療；熟識內(nèi)容：1、小兒感冒的病因病機(jī)、診斷要點(diǎn)；2、咳嗽證的病因病機(jī)、外感咳嗽和內(nèi)傷咳嗽的鑒別；明白內(nèi)容：1、小兒感冒的發(fā)病特點(diǎn)；2、小兒咳嗽

11、的發(fā)病特點(diǎn)；1、感冒挾痰、挾滯、挾驚的病機(jī)及辨治；2、咳嗽證辨證治療20 分鐘敘述感冒的發(fā)病特點(diǎn)及病因病機(jī)；教學(xué)30 分鐘敘述感冒的臨床診斷要點(diǎn)及中醫(yī)辨證論治；設(shè)計(jì)20 分鐘敘述咳嗽的發(fā)病特點(diǎn)及病因病機(jī)；與30 分鐘敘述咳嗽的臨床診斷要點(diǎn)、外感咳嗽和內(nèi)傷咳嗽的鑒組織 別及中醫(yī)辨證論治；教學(xué)實(shí)施情形小結(jié)填表老師簽字教研室主任簽字課程名稱中醫(yī)兒科學(xué)章節(jié) 第四章第三節(jié)課程授課方式課堂授課老師情形授課題目肺炎喘嗽教學(xué)通過對本節(jié)的講授，使同學(xué)把握肺炎喘嗽和咳嗽的鑒別、肺目的 炎喘嗽的臨床中醫(yī)辨證論治方法；和要求把握內(nèi)容：1、肺炎喘嗽的臨床特點(diǎn)；教教2、肺炎喘嗽和咳嗽的鑒別；學(xué)3、肺炎喘嗽的辨證治療； 內(nèi)

12、熟識內(nèi)容：容1、肺炎喘嗽的病因病機(jī)（常證和變證的病機(jī)演化）；學(xué)提要明白內(nèi)容：1、肺炎喘嗽的發(fā)病特點(diǎn)；設(shè)教學(xué)重點(diǎn) 重點(diǎn)：肺炎喘嗽的臨床特點(diǎn)和辨證論治；計(jì)與難點(diǎn)：肺炎喘嗽變證機(jī)理難點(diǎn)10 分鐘敘述肺炎喘嗽的含義、發(fā)病特點(diǎn)；教學(xué)20 分鐘敘述肺炎喘嗽的病因病機(jī) （常證和變證的病機(jī)演化） ；設(shè)計(jì)10 分鐘敘述肺炎喘嗽的診斷要點(diǎn)；與50 分鐘敘述肺炎喘嗽的辨證治療；組織10 分鐘本次課程內(nèi)容小結(jié)；教學(xué)實(shí)施情形小結(jié)填表老師簽字教研室主任簽字課程名稱西醫(yī)兒科學(xué)章節(jié) 第四章三節(jié)課程授課方式理論授課老師情形授課題目小兒肺炎教學(xué) 通過本節(jié)課程的講解，使同學(xué)從西醫(yī)的角度熟識小兒肺炎的目的 病因、發(fā)病機(jī)理、臨床表現(xiàn)、

13、臨床診斷要點(diǎn)及西醫(yī)治療基本原就和 和方法；要求把握內(nèi)容：1、小兒肺炎的臨床診斷（癥狀、體征和理化檢查）和合并心教衰診斷標(biāo)準(zhǔn)；教2、小兒肺炎的分類方法及治療方法；學(xué)內(nèi)熟識內(nèi)容：學(xué)容1、小兒肺炎與急性支氣管炎的鑒別；提2、肺炎支原體肺炎的臨床特點(diǎn)和治療藥物；要明白內(nèi)容：1、小兒肺炎的發(fā)病特點(diǎn)；設(shè)2、小兒肺炎的病因病機(jī)；教學(xué)重點(diǎn)與1、小兒肺炎及其合并心力衰竭的臨床診斷；計(jì)難點(diǎn)2、小兒肺炎合并心力衰竭的發(fā)病機(jī)制；20 分鐘敘述小兒肺炎的發(fā)病特點(diǎn)及臨床分類；教學(xué)20 分鐘敘述小兒肺炎的病因病機(jī)；設(shè)計(jì)30 分鐘敘述小兒肺炎的臨床診斷（癥狀、體征和理化檢查）與和合并心衰診斷標(biāo)準(zhǔn)；組織30 分鐘敘述小兒肺炎的

14、治療方法教學(xué)實(shí)施情形小結(jié)填表老師簽字教研室主任簽字課程課程名稱中醫(yī)兒科學(xué)章節(jié) 第四章 第四節(jié)情形授課方式理論授課老師授課題目哮喘教學(xué) 通過對本節(jié)內(nèi)容的敘述，使同學(xué)把握兒童哮喘的診斷及西醫(yī)治療目的 原就、中醫(yī)辨證論治；和要求把握內(nèi)容：1、兒童哮喘的診斷標(biāo)準(zhǔn)及西醫(yī)治療原就；教2、兒童哮喘的中醫(yī)辨證論治；學(xué)熟識內(nèi)容：教內(nèi)1、哮喘的病因病機(jī)； 容2、肺炎與哮喘的鑒別；提要明白內(nèi)容：學(xué)1、兒童哮喘的西醫(yī)治療方法及 gina 方案；2、兒童哮喘的西醫(yī)病因病機(jī)；教學(xué) 重點(diǎn)在于疾病的辨證論治，而鑒別診斷是教學(xué)的難點(diǎn)所在；重點(diǎn)設(shè)與難點(diǎn)15 分鐘；依次講解概念，發(fā)病特點(diǎn)，中西互參；25 分鐘；通過框圖交待疾病的病

15、因病機(jī)，并引出辨證分型為計(jì)辨證論治做預(yù)備；教學(xué)20 分鐘；臨床診斷及鑒別診斷既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)；應(yīng)深化講設(shè)計(jì) 解；與30 分鐘；教學(xué)重點(diǎn)放在辨證論治上，并講授相應(yīng)的有效的外組織 治法；10 分鐘；課堂小結(jié)；教學(xué)實(shí)施情形小結(jié)填表老師簽字教研室主任簽字課程課程名稱中醫(yī)兒科學(xué)章節(jié) 第五章一、二節(jié)情形授課方式理論授課老師授課題目鵝口瘡、口瘡教學(xué)目的和 要求教學(xué)內(nèi)教容提要學(xué)教學(xué)設(shè)重點(diǎn)與難點(diǎn)計(jì)通過敘述對鵝口瘡的敘述，使同學(xué)明確其主要臨床特點(diǎn)、辨證治療及常用外治法；通過敘述對口瘡的敘述，使同學(xué)明確其主要臨床特點(diǎn)、辨證論治及常用外治法；把握內(nèi)容：1、鵝口瘡的概念、診斷、辨證論治；2、口瘡概念、診斷、辨證論治；熟

16、識內(nèi)容：1、鵝口瘡的病因病機(jī)、外治法2、口瘡的病因病機(jī)、外治法明白內(nèi)容：1、鵝口瘡與白喉的鑒別診斷；2、鵝口瘡和口瘡的發(fā)病特點(diǎn)；重點(diǎn)在于疾病的辨證論治， 而鑒別診斷是教學(xué)的難點(diǎn)所在；20 分鐘依次講解概念，發(fā)病特點(diǎn)，中西互參；教學(xué) 30 分鐘通過框圖交待疾病的病因病機(jī)，并引出辨證分型為辨設(shè)計(jì) 證論治做預(yù)備，臨床診斷及鑒別診斷既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)，應(yīng)深化與 講解；組織 40 分鐘教學(xué)重點(diǎn)放在辨證論治上，并講授相應(yīng)的有效的外治10 分鐘課堂小結(jié)；教學(xué)實(shí)施情形小結(jié)填表教研室老師簽字主任簽字法；課程課程名稱中醫(yī)兒科學(xué)章節(jié) 第五章 第三、第四節(jié)情形授課方式理論授課老師授課題目嘔吐、腹痛教學(xué)通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)

17、， 不僅讓同學(xué)把握嘔吐、 腹痛的辨證論治，目的 更重要的是教會同學(xué)識別引起嘔吐、腹痛的原發(fā)病，做到辯病與和辨證相結(jié)合，以免貽誤病情；要求教學(xué)教內(nèi)容提要學(xué)設(shè)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)計(jì)把握內(nèi)容：嘔吐、腹痛的辨證要點(diǎn)及證治分類；熟識內(nèi)容：常引起嘔吐和腹痛的原發(fā)病，病因、病機(jī)、診斷、鑒別診斷；明白內(nèi)容：嘔吐和腹痛的發(fā)病特點(diǎn)，常見的其他療法；重點(diǎn)把握嘔吐、腹痛的辨證要點(diǎn)及證治分類，關(guān)鍵是讓同學(xué)學(xué)識別引起嘔吐、腹痛的常見原發(fā)病，區(qū)分輕重緩急，以免貽誤病情；難點(diǎn)是確定中醫(yī)嘔吐、腹痛的范疇；30 分鐘交待嘔吐、腹痛的概念后引出疾病的范疇，點(diǎn)明只有教學(xué) 排除諸多疾病后才可按嘔吐辨證論治；設(shè)計(jì)20 分鐘依次交待發(fā)病特點(diǎn)，診

18、斷要點(diǎn)及辨證論治，通過病因與病機(jī)的框圖引出辨證分型組織40 分鐘重點(diǎn)介紹辨證要點(diǎn)和證治分類；10分鐘課堂小結(jié)；教學(xué)實(shí)施情形小結(jié)填表老師簽字教研室主任簽字課程課程名稱中醫(yī)兒科學(xué)章節(jié) 第五章 第五節(jié)情形授課方式理論授課老師授課題目泄瀉教學(xué)目的和要求教教 學(xué)內(nèi)容提學(xué) 要設(shè)教學(xué)重點(diǎn)與計(jì)難點(diǎn)通過本節(jié)課程的學(xué)習(xí)，使同學(xué)把握泄瀉的中醫(yī)辨證治療；把握內(nèi)容：泄瀉的臨床特點(diǎn)、辨證要點(diǎn)、治療原就和各證型辨證論治；熟識內(nèi)容：泄瀉的中醫(yī)病因病機(jī)演化和轉(zhuǎn)歸情形明白內(nèi)容：泄瀉的概念、發(fā)病特點(diǎn)；重點(diǎn)敘述小兒泄瀉的病因病機(jī)、診斷要點(diǎn)、泄瀉常證與變證的各證型臨床特點(diǎn)、治法及方藥；難點(diǎn)在于病因病機(jī)演化和轉(zhuǎn)歸；15 分鐘依次講授概念

19、、發(fā)病特點(diǎn)；教學(xué)15 分鐘敘述病因病機(jī)，采納框圖的形式交待常證、變證及轉(zhuǎn)設(shè)計(jì) 歸的演化過程，并引出辨證分型；與40 分鐘重點(diǎn)講解診斷要點(diǎn)和證治分類組織20 分鐘介紹其他療法；10分鐘課堂小結(jié)；教學(xué)實(shí)施情形小結(jié)填表老師簽字教研室主任簽字課程名稱兒科學(xué)章節(jié)第九章第五節(jié)課程情形授課方式理論授課老師授課題目小兒腹瀉教學(xué)目的和 要求教教學(xué)內(nèi)容提學(xué) 要設(shè)教學(xué)重點(diǎn)與計(jì) 難點(diǎn)通過本節(jié)課程的敘述，使同學(xué)明確小兒腹瀉病因，把握臨床表現(xiàn)、脫水程度及性質(zhì)的判定，要會診斷和鑒別診斷、熟識治療原就、把握液體療法并明白護(hù)理原就；把握內(nèi)容：1、小兒腹瀉的臨床表現(xiàn)和診斷要點(diǎn)；2、脫水程度及性質(zhì)的判定、治療原就、液體療法；熟識內(nèi)

20、容：1、小兒腹瀉的理化檢查和鑒別診斷；2、小兒腹瀉過程中的酸中毒及離子紊亂的癥狀；明白內(nèi)容：1、小兒腹瀉的 病因、酸中毒及離子紊亂的治療；2、小兒腹瀉的 護(hù)理；重點(diǎn)是小兒腹瀉的臨床表現(xiàn)和診斷，難點(diǎn)在于脫水、離子紊亂及酸中毒的緣由、表現(xiàn)及液體療法；教學(xué)15 分鐘敘述小兒腹瀉的病因；設(shè)計(jì)15 分鐘敘述小兒腹瀉的臨床表現(xiàn)（輕型腹瀉和重型腹瀉）與10 分鐘敘述小兒腹瀉的理化檢查；組織15 分鐘敘述小兒腹瀉的治療方法，包括飲食療法、掌握感染外等；35 分鐘敘述液體療法，包括常用溶液、補(bǔ)液原就及方法；10 分鐘課堂小結(jié)；教學(xué)實(shí)施情形小結(jié)填表老師簽字教研室主任簽字課程名稱中醫(yī)兒科學(xué)章節(jié) 第五章 第六、七節(jié)課

21、程授課方式理論授課老師情形授課題目厭食、積滯教學(xué)目的和 要求教學(xué)內(nèi)教容提要學(xué)教學(xué)設(shè)重點(diǎn)與 難點(diǎn)計(jì)通過本節(jié)課程學(xué)習(xí)，要求同學(xué)把握厭食、積滯的概念、診斷要點(diǎn)、鑒別診斷和辨證論治；把握內(nèi)容：厭食和積滯的診斷和證治分類熟識內(nèi)容：厭食和積滯的概念、病因病機(jī)明白內(nèi)容：厭食和積滯的發(fā)病特點(diǎn)和常用其它療法重點(diǎn)在于厭食和積滯的辨證論治，而診斷和鑒別診斷以及證型之間的鑒別是難點(diǎn)所在；20 分鐘依次講解疾病的概念，發(fā)病特點(diǎn)；教學(xué)20 分鐘通過框圖交代病因病機(jī)并引出相應(yīng)的征治分型，為辨設(shè)計(jì) 證論治做預(yù)備；與20 分鐘敘述臨床診斷及鑒別診斷，既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)，應(yīng)深組織 入講解；30 分鐘將教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在辨證論治上，并講

22、授相應(yīng)的常用其它療法；10 分鐘課堂小結(jié)；教學(xué)實(shí)施情形小結(jié)填表老師簽字教研室主任簽字課程名稱中醫(yī)兒科學(xué)章節(jié)第五章 第八節(jié)課程授課方式理論授課老師情形授課題目疳證教學(xué)目的和 要求教學(xué)教內(nèi)容提要學(xué)教學(xué)設(shè)重點(diǎn)與難點(diǎn)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)與 組織通過本節(jié)課程學(xué)習(xí)，要求同學(xué)把握疳證診斷、鑒別診斷和辨證論治；把握內(nèi)容：疳證的概念、診斷、鑒別診斷和證治分類；熟識內(nèi)容：疳證的病因病機(jī)、臨床診斷，辨證要點(diǎn)和治就明白內(nèi)容：疳證的常用其它療法；疳癥的分類及養(yǎng)分不良的分度；疳證重點(diǎn)把握診斷、鑒別診斷及癥治分類；難點(diǎn)在病因病機(jī)上：常證的演化、兼癥的發(fā)生進(jìn)展過程；20 分鐘依次講解積滯、 疳證的概念， 發(fā)病特點(diǎn)， 疳的含義及分類、范

23、疇；20 分鐘通過框圖交代病因病機(jī)并引出相應(yīng)的征治分型，為辨證論治做預(yù)備；10 分鐘敘述臨床診斷及鑒別診斷，既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)，應(yīng)深化講解；40 分鐘教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在辨證論治上，并講授相應(yīng)的常用其它療法；10 分鐘課堂小結(jié)；教學(xué)實(shí)施情形小結(jié)填表老師簽字教研室主任簽字課程名稱中醫(yī)兒科學(xué)章節(jié) 第五章 第九節(jié)程情授課方式理論授課老師況授課題目養(yǎng)分性缺鐵性貧血教學(xué)目的和通過本節(jié)課程的敘述， 要求同學(xué)把握小兒貧血的分類、分度要求 及養(yǎng)分性缺鐵性貧血診斷、臨床表現(xiàn)、試驗(yàn)室檢查及辨證論治；教學(xué)內(nèi)教容提要學(xué)教學(xué)設(shè)重點(diǎn)與難點(diǎn)計(jì)把握內(nèi)容：小兒貧血的分類、 分度及養(yǎng)分性缺鐵性貧血診斷、 臨床表現(xiàn)、試驗(yàn)室檢查、辨證論治和

24、西醫(yī)治療；熟識內(nèi)容：養(yǎng)分性缺鐵性貧血的病因、發(fā)病機(jī)制；明白內(nèi)容：鐵在體內(nèi)的代謝、 中醫(yī)對養(yǎng)分性缺鐵性貧血病因病機(jī)的熟識；重點(diǎn)講授貧血的分類、 缺鐵性貧血的診斷、 臨慶表現(xiàn)及治療； 難點(diǎn)是對小兒缺鐵性貧血病因及發(fā)病機(jī)制的熟識；15 分鐘通過對貧血分類分度的講解，引出養(yǎng)分性缺鐵性貧血的概念；教學(xué)20 分鐘交待鐵在體內(nèi)的代謝及養(yǎng)分性缺鐵性貧血病因、發(fā)病設(shè)計(jì) 機(jī)制；與30 分鐘具體講解缺鐵性貧血的診斷、 試驗(yàn)室檢查及臨慶表現(xiàn)；組織25 分鐘最終講解中醫(yī)熟識及辨證論治；10 分鐘課堂小結(jié)；教學(xué)實(shí)施情形小結(jié)填表老師簽字教研室主任簽字課程課程名稱中醫(yī)兒科學(xué)章節(jié) 第六章 第一、二節(jié)情形授課方式理論授課老師授課

25、題目夜啼、汗證教學(xué)目的和要求教學(xué)內(nèi)教容提要學(xué)教學(xué)設(shè)重點(diǎn)與 難點(diǎn)計(jì)通過本節(jié)課程的敘述，要求同學(xué)把握概念、辯證論治，熟識病因病機(jī)、診斷依據(jù)及鑒別診斷把握內(nèi)容：夜啼、汗證的概念、辨證論治；熟識內(nèi)容：夜啼、汗證的病因病機(jī)、診斷依據(jù)、鑒別診斷；明白內(nèi)容：夜啼、汗證的發(fā)病特點(diǎn)；重點(diǎn)是夜啼、汗證的辯證論治、診斷；難點(diǎn)是夜啼、汗證的病因病機(jī)、鑒別診斷；10 分鐘第一交代夜啼、汗證的概念、發(fā)病特點(diǎn)；教學(xué)15 分鐘通過夜啼、汗證的病因病機(jī)引出中醫(yī)證型；設(shè)計(jì)25 分鐘重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)夜啼、汗證的診斷、鑒別診斷；通過舉例讓與同學(xué)深刻懂得概念和臨床診斷；組織40 分鐘夜啼、汗證的辨證論治10 分鐘課堂小結(jié)教學(xué)實(shí)施情形小結(jié)填表老

26、師簽字課程名稱中醫(yī)兒科學(xué)章節(jié) 第六章 第三節(jié)程情授課方式理論授課老師況授課題目病毒性心肌炎教學(xué)目的和通過對本節(jié)課程的講解，把握病毒性心肌炎的臨床診斷和辯要求 證論治教學(xué)內(nèi)教容提要學(xué)教學(xué)設(shè)重點(diǎn)與難點(diǎn)計(jì)把握內(nèi)容：病毒性心肌炎的臨床診斷和辯證論治；熟識內(nèi)容：病毒性心肌炎的病因病機(jī)、臨床表現(xiàn)；明白內(nèi)容：病毒性心肌炎發(fā)病特點(diǎn)及西醫(yī)治療；病毒性心肌炎的臨床診斷內(nèi)容復(fù)雜，既是教學(xué)重點(diǎn)，又是本節(jié)的難點(diǎn)所在；10 分鐘先講解概念、發(fā)病特點(diǎn)；20 分鐘先講解病因病機(jī)，再介紹臨床表現(xiàn)；教學(xué)30 分鐘重點(diǎn)敘述臨床診斷，包括臨床診斷依據(jù)、病源學(xué)診斷設(shè)計(jì) 依據(jù)、確診依據(jù)、分期；與30 分鐘中醫(yī)辯證論治及西醫(yī)診療常規(guī)；組織

27、10 分鐘課堂小結(jié)；教學(xué)實(shí)施情形小結(jié)填表老師簽字教研室主任簽字課程名稱中醫(yī)兒科學(xué)章節(jié)第六章 第四、五節(jié)課程授課方式理論授課老師情形授課題目留意力缺陷多動癥、多發(fā)性抽搐癥教學(xué)目的和要求教學(xué)內(nèi)教容提要學(xué)教學(xué)重點(diǎn)與設(shè)難點(diǎn)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)與 組織通過對本節(jié)課程的講解，把握留意力缺陷多動癥、多發(fā)性抽搐癥的概念、診斷和辯證論治；把握內(nèi)容：留意力缺陷多動癥、多發(fā)性抽搐癥的概念、診斷和辯證論治；熟識內(nèi)容：留意力缺陷多動癥、多發(fā)性抽搐癥的病因病機(jī)和鑒別診斷；明白內(nèi)容：留意力缺陷多動癥、多發(fā)性抽搐癥的發(fā)病特點(diǎn)；重點(diǎn)是留意力缺陷多動癥、多發(fā)性抽搐癥的診斷依據(jù)、辯證論治，難點(diǎn)是鑒別診斷；20 分鐘通過對留意力缺陷多動癥、多

28、發(fā)性抽搐癥的概念的敘述，使學(xué)生把握留意力缺陷多動癥、多發(fā)性抽搐癥的臨床特點(diǎn)，為重點(diǎn)敘述臨床診斷和鑒別診斷打下基礎(chǔ)；30 分鐘講解留意力缺陷多動癥、多發(fā)性抽搐癥的病因病機(jī)又為辯證論治做好鋪墊；40 分鐘講解留意力缺陷多動癥、多發(fā)性抽搐癥的辨證論治；10 分鐘課堂小結(jié)；教學(xué)實(shí)施情形小結(jié)填表教研室老師簽字主任簽字課程名稱中醫(yī)兒科學(xué)章節(jié)第六章 第六節(jié)程情授課方式理論授課老師況授課題目驚風(fēng)教學(xué)目的和要求教教學(xué)內(nèi)容提學(xué) 要設(shè)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)與 組織通過對本節(jié)課程的講解，把握急、慢驚風(fēng)的鑒別要點(diǎn)及辯證論治；把握內(nèi)容：急、慢驚風(fēng)的鑒別要點(diǎn)及辯證論治；熟識內(nèi)容：急、慢驚風(fēng)的四證、八侯概念；明白內(nèi)容：急、

29、慢驚風(fēng)的病因病機(jī)、發(fā)病特點(diǎn)及西醫(yī)小兒驚厥的臨床鑒別診斷；重點(diǎn)把握急、慢驚風(fēng)的臨床診斷依據(jù)鑒別要點(diǎn)及辯證論治；難點(diǎn)是病急、慢驚風(fēng)的病因病機(jī)和西醫(yī)小兒驚厥的臨床鑒別診斷；15 分鐘按次序敘述概念，急、慢驚風(fēng)的鑒別，發(fā)病特點(diǎn)；25 分鐘急、慢驚風(fēng)的病因病機(jī)，臨床診斷依據(jù)40 分鐘急、慢驚風(fēng)的辯證論治；20 分鐘西醫(yī)小兒驚厥的臨床鑒別診斷；重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)驚風(fēng)是一個(gè)證候，而不是一個(gè)獨(dú)立的疾病，它散見于多種疾病中；10 分鐘課程小結(jié)；教學(xué)實(shí)施情形小結(jié)填表老師簽字課程名稱中醫(yī)兒科學(xué)章節(jié)第六章 第七節(jié)課程授課方式理論授課老師情形授課題目癲癇教學(xué)目的和要求教學(xué)教內(nèi)容提要學(xué)教學(xué)設(shè)重點(diǎn)與難點(diǎn)通過對本節(jié)課程的講解，把握癲癇

30、的診斷要點(diǎn)和辯證論治；把握內(nèi)容：癲癇的診斷要點(diǎn)、辯證論治熟識內(nèi)容：癲癇的概念、病因病機(jī)；明白內(nèi)容：癲癇發(fā)病特點(diǎn)及西醫(yī)熟識；重點(diǎn)是診斷和辯證論治；難點(diǎn)是癲癇概念的界定及與西醫(yī)癲癇的區(qū)分與聯(lián)系；計(jì)教學(xué)念；設(shè)計(jì)與組織10 分鐘敘述中醫(yī)學(xué)概念、發(fā)病特點(diǎn)10 分鐘對比講解現(xiàn)代醫(yī)學(xué)對癲癇的熟識，使同學(xué)有一個(gè)整體的概20 分鐘介紹病因病機(jī)并引出辯證論治的證型，20 分鐘重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)診斷依據(jù)30 分鐘敘述癲癇的中醫(yī)治療；10 分鐘課程小結(jié)；教學(xué)實(shí)施情形小結(jié)填表老師簽字教研室主任簽字課程課程名稱中醫(yī)兒科學(xué)章節(jié) 第七章 第一節(jié)情形授課方式理論授課老師授課題目急性腎小球腎炎教學(xué)目的和通過對本節(jié)課程的講解，使同學(xué)把握急性

31、腎小球腎炎的診斷要求 要點(diǎn)和辯證論治；教學(xué)教內(nèi)容提要學(xué)設(shè) 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)計(jì)把握內(nèi)容：急性腎小球腎炎的診斷要點(diǎn)和辯證論治；熟識內(nèi)容：急性腎小球腎炎的病因病機(jī)（急性期的常證和變證、復(fù)原期的氣虛、陰虛及久病入絡(luò)）；明白內(nèi)容：急性腎小球腎炎的發(fā)病特點(diǎn)、西醫(yī)病因病機(jī)及治療常規(guī)；重點(diǎn)是急性腎小球腎炎的診斷，包括其典型病例、嚴(yán)峻并發(fā)癥、試驗(yàn)室檢查以及中西醫(yī)治療方案；難點(diǎn)是對于急性腎小球腎炎的病因及發(fā)病機(jī)制的熟識；10 分鐘先講解急性腎小球腎炎的概念發(fā)病特點(diǎn)；教學(xué)20 分鐘說明急性腎小球腎炎的病因及發(fā)病機(jī)制設(shè)計(jì)30 分鐘重點(diǎn)敘述急性腎小球腎炎的診斷， 包括其嚴(yán)峻并發(fā)癥、與試驗(yàn)室檢查，最終讓同學(xué)把握中西醫(yī)治療方

32、案；組織30 分鐘急性腎小球腎炎的辨證論治；10 分鐘課堂小結(jié)；教學(xué)實(shí)施情形小結(jié)填表老師簽字教研室主任簽字課程名稱中醫(yī)兒科學(xué)章節(jié) 第七章 其次節(jié)課程授課方式理論授課老師情形授課題目腎病綜合征（中醫(yī)）教學(xué)目的和要求教教學(xué)內(nèi)容提學(xué)要設(shè) 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)計(jì)通過對本節(jié)課程的講解，要求同學(xué)把握腎病綜合征的中醫(yī)辨證論治；把握內(nèi)容：腎病綜合征的中醫(yī)辨證論治；熟識內(nèi)容：腎病綜合征的病因病機(jī)；明白內(nèi)容：中醫(yī)病證特點(diǎn)及發(fā)病特點(diǎn)；重點(diǎn)把握中醫(yī)的腎病綜合征辨證論治難點(diǎn)是腎病綜合征的本證與標(biāo)證的懂得，特別是標(biāo)證在臨床的演化；教學(xué)20 分鐘腎病綜合征的中醫(yī)病證（陰水）的特點(diǎn)及發(fā)病特點(diǎn)；設(shè)計(jì)與30 分鐘腎病綜合征的中醫(yī)病因病

33、機(jī)；組織40 分鐘腎病綜合征的辨證論治；10 分鐘課程小結(jié)；教學(xué)實(shí)施情形小結(jié)填表老師簽字教研室主任簽字課程名稱中醫(yī)兒科學(xué)章節(jié) 第七章 其次節(jié)課程授課方式理論授課老師情形授課題目腎病綜合征（西醫(yī)）教學(xué)目的和通過對本節(jié)課程的講解，要求同學(xué)把握腎病綜合征的臨床表要求 現(xiàn)和診斷以及特效治療；把握內(nèi)容：教腎病綜合征的臨床表現(xiàn)和診斷以及特效治療；學(xué)熟識內(nèi)容：教內(nèi)腎病綜合的概念，常見并發(fā)癥；容提明白內(nèi)容：要腎病綜合征的臨床分類，病機(jī)病理生理學(xué)教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)把握臨床診斷和特效療法；設(shè)與難點(diǎn)是西醫(yī)特效療法；難點(diǎn)計(jì)10 分鐘講解腎病綜合征的概念、分類；教學(xué)25 分鐘腎病綜合征的病機(jī)、病理生理；設(shè)計(jì)與35 分鐘腎病綜

34、合征的臨床表現(xiàn)及并發(fā)癥、診斷標(biāo)準(zhǔn)及治療；組織20 分鐘中西醫(yī)結(jié)合治療腎病綜合征的思路；10 分鐘課堂小結(jié)；教學(xué)實(shí)施情形小結(jié)填表老師簽字教研室主任簽字課程名稱中醫(yī)兒科學(xué)章節(jié) 第七章 第三、四、節(jié)課程授課方式理論授課老師情形授課題目尿頻、遺尿教學(xué)目的和通過對本節(jié)課程的講解，把握尿頻、遺尿的辯證論治；要求把握內(nèi)容：尿頻、遺尿的辯證論治；教學(xué)熟識內(nèi)容：內(nèi)尿頻、遺尿的概念、病因病機(jī)；教容提要明白內(nèi)容：尿頻、遺尿的發(fā)病特點(diǎn)及與西醫(yī)的關(guān)系；學(xué)設(shè)教學(xué) 重點(diǎn)是尿頻、遺尿的辯證論治；重點(diǎn) 難點(diǎn)是尿頻、遺尿的辯證分型；與難點(diǎn)計(jì)10 分鐘依次敘述尿頻、遺尿的概念、發(fā)病特點(diǎn)；20 分鐘尿頻和遺尿的病因病機(jī)、診斷與鑒別診

35、斷；教學(xué)50 分鐘尿頻和遺尿的辯證論治；設(shè)計(jì)10 尿頻和遺尿的與西醫(yī)的關(guān)系；與10 分鐘課堂小結(jié)；組織教學(xué)實(shí)施情形小結(jié)填表老師簽字教研室主任簽字課程名稱中醫(yī)兒科學(xué)章節(jié) 第七章 第五節(jié)課程授課方式理論授課老師情形授課題目五遲、五軟教學(xué)目的和要求教學(xué)內(nèi)教容提要學(xué)教學(xué)設(shè)重點(diǎn)與 難點(diǎn)計(jì)通過對本節(jié)課程的講解，把握五遲、五軟的辨證論治；把握內(nèi)容：五遲、五軟的辯證論治；熟識內(nèi)容：五遲、五軟的診斷要點(diǎn)、病因病機(jī)、其他療法（針灸療法、推拿療法）；明白內(nèi)容：的概念，與西醫(yī)病名的關(guān)系；重點(diǎn)是五遲、五軟的辯證論治；難點(diǎn)是五遲、五軟與西醫(yī)病名（智力低下、腦性癱瘓等）的關(guān)系；10 分鐘敘述五遲、五軟的概念、發(fā)病特點(diǎn)；教學(xué)

36、20 分鐘敘述五遲、五軟的病因病機(jī)、診斷與鑒別診斷；設(shè)計(jì)20 分鐘敘述五遲、五軟的與西醫(yī)的關(guān)系與40 分鐘敘述五遲、五軟的辯證論治組織10 分鐘敘述課堂小結(jié)；教學(xué)實(shí)施情形小結(jié)填表老師簽字教研室主任簽字課程名稱中醫(yī)兒科學(xué)章節(jié) 第七章 第六節(jié)課程授課方式理論授課老師情形授課題目性早熟教學(xué)目的和要求教學(xué)內(nèi)教容提要學(xué)教學(xué)設(shè)重點(diǎn)與 難點(diǎn)計(jì)通過對本節(jié)課程的講解，把握性早熟的辯證論治；把握內(nèi)容：性早熟的辯證論治；熟識內(nèi)容：性早熟的病因病機(jī)；明白內(nèi)容：性早熟的概念及發(fā)病特點(diǎn)；重點(diǎn)是性早熟的辯證論治；難點(diǎn)是性早熟的辯證分型；10 依次敘述性早熟的概念、發(fā)病特點(diǎn)教學(xué)20 分鐘性早熟的病因病機(jī)、診斷與鑒別診斷設(shè)計(jì)5

37、0 分鐘性早熟的辯證論治與10 分鐘課堂小結(jié)；組織教學(xué)實(shí)施情形小結(jié)填表老師簽字教研室主任簽字課程名稱中醫(yī)兒科學(xué)章節(jié) 第八章 第一節(jié)課程授課方式理論授課老師情形授課題目麻疹教學(xué)目的和通過對麻疹的講授，明確本病的病因及臨床特點(diǎn)，解臨床分要求 型，重點(diǎn)把握臨床診斷要點(diǎn)及辨證論治；教 教學(xué)內(nèi)容學(xué)提要設(shè)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)與 組織把握內(nèi)容：麻疹的臨床診斷要點(diǎn)及辨證論治；熟識內(nèi)容：麻疹的病因病機(jī)（常證和變證）明白內(nèi)容：麻疹的發(fā)病特點(diǎn)、預(yù)防以及隔離時(shí)間；重點(diǎn)是麻疹的臨床診斷要點(diǎn)和辨證論治；難點(diǎn)是麻疹的臨床診斷要點(diǎn)20 分鐘介紹麻疹的發(fā)病特點(diǎn)、病因病機(jī)；30 分鐘麻疹的診斷要點(diǎn)（發(fā)熱與出疹的關(guān)系、皮疹特點(diǎn)

38、、特別體征）；40 分鐘麻疹的辨證論治及調(diào)護(hù)；10 分鐘課堂小結(jié)；教學(xué)實(shí)施情形小結(jié)填表老師簽字教研室主任簽字課程名稱中醫(yī)兒科學(xué)章節(jié) 第八章 其次、三節(jié)課程授課方式理論授課老師情形授課題目幼兒急疹、風(fēng)疹教學(xué)目的和通過對幼兒急疹、 風(fēng)疹的講授， 明確他們的病因及臨床特點(diǎn)，要求 重點(diǎn)把握臨床診斷要點(diǎn)及辨證論治；三種出疹性疾病（麻疹、幼兒急疹、風(fēng)疹）的鑒別；把握內(nèi)容：教幼兒急疹、風(fēng)疹的臨床診斷要點(diǎn)及辨證論治；教學(xué)熟識內(nèi)容：內(nèi)幼兒急疹、風(fēng)疹的病因病機(jī)；學(xué)容提要明白內(nèi)容：幼兒急疹、風(fēng)疹的發(fā)病特點(diǎn)及調(diào)護(hù)；設(shè)教學(xué)重點(diǎn)是幼兒急疹、風(fēng)疹的臨床診斷要點(diǎn)和辨證論治；重點(diǎn)難點(diǎn)是幼兒急疹、風(fēng)疹的臨床診斷要點(diǎn)和三種出疹性疾

39、病 （麻計(jì)與難點(diǎn) 疹、幼兒急疹、風(fēng)疹）的鑒別；20 分鐘介紹幼兒急疹、風(fēng)疹的發(fā)病特點(diǎn)、病因病機(jī)；教學(xué)30 分鐘幼兒急疹、風(fēng)疹的診斷要點(diǎn)（發(fā)熱與出疹的關(guān)系、皮設(shè)計(jì) 疹特點(diǎn)、特別體征）；與40 分鐘幼兒急疹、風(fēng)疹的辨證論治及調(diào)護(hù)；組織10 分鐘課堂小結(jié)；教學(xué)實(shí)施情形小結(jié)填表老師簽字教研室主任簽字課程名稱中醫(yī)兒科學(xué)章節(jié) 第八章 第四節(jié)課程授課方式理論授課老師情形授課題目猩紅熱教學(xué)目的和 要求教 教學(xué)內(nèi)容學(xué) 提要設(shè)教學(xué)重點(diǎn)與計(jì)難點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)與 組織通過對猩紅熱的講授，明確其病因及臨床特點(diǎn)，重點(diǎn)把握臨床診斷要點(diǎn)及辨證論治；把握內(nèi)容：猩紅熱的臨床診斷要點(diǎn)及辨證論治；熟識內(nèi)容：猩紅熱的病因病機(jī)；明白內(nèi)容 ：猩

40、紅熱的發(fā)病特點(diǎn)及調(diào)護(hù)；重點(diǎn)是猩紅熱的臨床診斷要點(diǎn)和辨證論治；難點(diǎn)是猩紅熱的臨床診斷要點(diǎn)；20 分鐘介紹猩紅熱的發(fā)病特點(diǎn)、病因病機(jī)；30 分鐘猩紅熱的診斷要點(diǎn)（發(fā)熱與出疹的關(guān)系、皮疹特點(diǎn)、特別體征）；40 分鐘猩紅熱的辨證論治及調(diào)護(hù)；10 分鐘課堂小結(jié)；教學(xué)實(shí)施情形小結(jié)填表老師簽字教研室主任簽字課程名稱中醫(yī)兒科學(xué)章節(jié) 第八章 第五節(jié)課程授課方式理論授課老師情形授課題目水痘教學(xué)目的和 要求教 教學(xué)內(nèi)容學(xué) 提要設(shè) 教學(xué)重點(diǎn)與計(jì) 難點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)與 組織通過對水痘的講授，明確其病因及臨床特點(diǎn)，重點(diǎn)把握臨床診斷要點(diǎn)及辨證論治；把握內(nèi)容：水痘的臨床診斷要點(diǎn)及辨證論治；熟識內(nèi)容：水痘的病因病機(jī)；明白內(nèi)容 ：水痘

41、的發(fā)病特點(diǎn)及調(diào)護(hù)；重點(diǎn)是水痘的臨床診斷要點(diǎn)和辨證論治；難點(diǎn)是水痘的臨床診斷要點(diǎn)；20 分鐘介紹水痘的發(fā)病特點(diǎn)、病因病機(jī)；30 分鐘介紹水痘的診斷要點(diǎn) （發(fā)熱與出疹的關(guān)系、 皮疹特點(diǎn)、特別體征）；40 分鐘介紹水痘的辨證論治及調(diào)護(hù)；10 分鐘介紹課堂小結(jié)；教學(xué)實(shí)施情形小結(jié)填表老師簽字教研室主任簽字課程名稱中醫(yī)兒科學(xué)章節(jié) 第八章 第七節(jié)課程授課方式理論授課老師情形授課題目流行性腮腺炎教學(xué)目的和 要求教教學(xué)內(nèi)容學(xué)提要設(shè)教學(xué)重點(diǎn)與 難點(diǎn)計(jì)通過對流行性腮腺炎的講授，明確其病因及臨床特點(diǎn)，重點(diǎn)把握臨床診斷要點(diǎn)及辨證論治；把握內(nèi)容：流行性腮腺炎的臨床診斷要點(diǎn)及辨證論治；熟識內(nèi)容：流行性腮腺炎的病因病機(jī)；明白

42、內(nèi)容 ：流行性腮腺炎的發(fā)病特點(diǎn)及調(diào)護(hù)；重點(diǎn)是流行性腮腺炎的臨床診斷要點(diǎn)和辨證論治；難點(diǎn)是流行性腮腺炎的臨床診斷要點(diǎn)；教學(xué)20 分鐘介紹流行性腮腺炎的發(fā)病特點(diǎn)、病因病機(jī)；設(shè)計(jì)30 分鐘流行性腮腺炎的診斷要點(diǎn)；與40 分鐘流行性腮腺炎的辨證論治及調(diào)護(hù)；組織10 分鐘課堂小結(jié)；教學(xué)實(shí)施情形小結(jié)填表老師簽字教研室主任簽字課程名稱中醫(yī)兒科學(xué)章節(jié) 第十章 其次節(jié)課程授課方式理論授課老師情形授課題目紫癜教學(xué)目的和 要求教教學(xué)內(nèi)容提學(xué)要設(shè) 教學(xué)重點(diǎn)與計(jì)難點(diǎn)通過對本節(jié)課程的學(xué)習(xí)，使同學(xué)把握紫癜的臨床診斷、過敏性紫癜和血小板削減性紫癜的鑒別診斷及辨證論治把握內(nèi)容：1、紫癜的臨床診斷2、過敏性紫癜和血小板削減性紫癜

43、的鑒別診斷3、紫癜的辨證論治熟識內(nèi)容：紫癜的病因病機(jī)明白內(nèi)容：紫癜的發(fā)病特點(diǎn)重點(diǎn)是紫癜的辨證論治；難點(diǎn)是過敏性紫癜血和小板削減性紫癜的鑒別；15 分鐘敘述紫癜的概念和發(fā)病特點(diǎn)；教學(xué)15 分鐘敘述紫癜的病因病機(jī)；設(shè)計(jì)20 分鐘敘述過敏性紫癜和血小板削減性紫癜的鑒別診斷；與40 分鐘敘述紫癜的辨證論治；組織10 分鐘課堂小結(jié)；教學(xué)實(shí)施情形小結(jié)填表老師簽字教研室主任簽字課程名稱中醫(yī)兒科學(xué)章節(jié) 第八章 第三節(jié)課程授課方式理論授課老師趙歷軍情形授課題目皮膚粘膜淋巴結(jié)綜合征教學(xué)通過對本節(jié)課程的學(xué)習(xí)，使同學(xué)把握皮膚粘膜淋巴結(jié)綜合征目的和的臨床診斷和辨證論治；要求把握內(nèi)容：皮膚粘膜淋巴結(jié)綜合征的臨床診斷和辨證

44、論治；教教學(xué)熟識內(nèi)容：學(xué)內(nèi)皮膚粘膜淋巴結(jié)綜合征的病因病機(jī)設(shè)容計(jì)提要明白內(nèi)容：皮膚粘膜淋巴結(jié)綜合征的發(fā)病特點(diǎn)、西醫(yī)治療及調(diào)護(hù)；教學(xué)重點(diǎn)是皮膚粘膜淋巴結(jié)綜合征的臨床診斷要點(diǎn)和辨證論治；， 重點(diǎn)難點(diǎn)是皮膚粘膜淋巴結(jié)綜合征的臨床診斷要點(diǎn)；與難點(diǎn)15 分鐘敘述皮膚粘膜淋巴結(jié)綜合征的概念、發(fā)病特點(diǎn)；教學(xué)20 分鐘敘述皮膚粘膜淋巴結(jié)綜合征的病因病機(jī)；設(shè)計(jì)25 分鐘敘述皮膚粘膜淋巴結(jié)綜合征的診斷要點(diǎn)；與30 分鐘敘述皮膚粘膜淋巴結(jié)綜合征的辨證論治；組織10 分鐘課堂小結(jié)；教學(xué)實(shí)施情形小結(jié)填表老師簽字教研室主任簽字課程名稱中醫(yī)兒科學(xué)章節(jié) 第八章 第四節(jié)課程授課方式理論授課老師情形授課題目維生素 d缺乏性佝僂病教

45、學(xué)目的和 要求教教學(xué)內(nèi)學(xué)容提要設(shè)計(jì)教學(xué)重點(diǎn)與 難點(diǎn)通過對本節(jié)課程的學(xué)習(xí)，使同學(xué)把握維生素d缺乏性佝僂病的臨床表現(xiàn)、及辨證論治，熟識維生素d缺乏性佝僂病的病因和西醫(yī)治療，明白發(fā)病特點(diǎn)、中醫(yī)的病因病機(jī)；把握內(nèi)容：維生素 d缺乏性佝僂病的臨床表現(xiàn)、 vitd 的作用及辨證論治；熟識內(nèi)容：熟識維生素 d缺乏性佝僂病的病因和西醫(yī)治療；明白內(nèi)容：維生素 d缺乏性佝僂病的發(fā)病特點(diǎn)、中醫(yī)的病因病機(jī)；重點(diǎn)是維生素 d缺乏性佝僂病的臨床表現(xiàn)、 vitd 的作用及辨證論治；難點(diǎn)是 vitd 的來源、轉(zhuǎn)化及維生素 d缺乏性佝僂病的病理生理；10 分鐘講解維生素 d缺乏性佝僂病的概念及發(fā)病特點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)與組織20 分鐘講解 vitd 的作用、維生素 d缺乏性佝僂病的病因和病機(jī)30 分鐘講解維生素30 分鐘講解維生素d缺乏性佝僂病的臨床表現(xiàn)d缺乏性佝僂病的西醫(yī)治療和辨證論治10 分鐘講解課堂小結(jié)教學(xué)實(shí)施情形小結(jié)填表老師簽字教研室主任簽字很多 mm在減肥的過程中困難重重， 用完方法卻瘦不下