初中九年級(jí)音樂(lè)欣賞《藍(lán)色多瑙河》教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載人音版中學(xué)九年級(jí)音樂(lè)觀賞藍(lán)色多瑙河教案教材版本： 人民音樂(lè)出版社年級(jí)： 九年級(jí)教具預(yù)備： 鋼琴、多媒體課件、大屏幕和活動(dòng)黑板等；設(shè)計(jì)思路：藍(lán)色多瑙河 選自人民音樂(lè)出版社的中學(xué)音樂(lè)九年級(jí)十三冊(cè)其次單元，通過(guò)這首作品的觀賞，力求在感受音樂(lè)創(chuàng)作的時(shí)代背景 以及作品在澳地利人心中的位置，來(lái)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，自然滲 透相關(guān)音樂(lè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，如：圓舞曲的體裁、音樂(lè)的力度、節(jié)奏、 旋律對(duì)音樂(lè)心情所起的作用；依據(jù)中同學(xué)的心理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了嬉戲環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)情境請(qǐng)同學(xué)參加，多媒體的運(yùn)用使同學(xué)身臨其境，通過(guò) 本課提升同學(xué)的觀賞品嘗，培育同學(xué)對(duì)莊重音樂(lè)的愛(ài)好；維也納新年音樂(lè)會(huì)的內(nèi)容的引入，能夠引導(dǎo)同學(xué)步入

2、交響樂(lè)觀賞的殿堂；教學(xué)目標(biāo)：1通過(guò)觀賞藍(lán)色多瑙河 ，讓同學(xué)感受作品中滲透的愛(ài)國(guó)主義情感和極強(qiáng)的藝術(shù)感染力，從而培育同學(xué)喜愛(ài)藝術(shù)、喜愛(ài)生活、追求真善美的高尚情操；2通過(guò)觀賞藍(lán)色多瑙河 ，明白圓舞曲的典型節(jié)奏及維也納式圓舞曲的結(jié)構(gòu)形式，初步明白二部曲式和三部曲式；學(xué)習(xí)必備歡迎下載3通過(guò)觀賞藍(lán)色多瑙河 ，培育同學(xué)良好的音樂(lè)觀賞習(xí)慣，開(kāi)發(fā)同學(xué)的想象力， 力求對(duì)音樂(lè)的懂得精確到位， 提升同學(xué)的音樂(lè)修養(yǎng)；教材分析：藍(lán)色多瑙河是奧地利作曲家約翰·施特勞斯（1825 1899）于 1867 年創(chuàng)作的圓舞曲，也稱藍(lán)色多瑙河圓舞曲；是約翰·施特勞斯最優(yōu)秀的圓舞曲， 可以稱為是舞蹈的詩(shī)篇； 在奧

3、地利這首作品被稱為“奧地利其次國(guó)歌”；1866 年奧地利在普奧戰(zhàn)爭(zhēng)（七星期戰(zhàn)爭(zhēng)）中慘敗，使維也納人感到哀傷、壓抑，空氣沉悶，心情低落；為興奮人心，約翰·施特勞斯受維也納男聲合唱協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)人赫貝克 之約，寫作象征維也納生命活力的圓舞曲；在1867 年巴黎萬(wàn)國(guó)博覽會(huì)上演出，獲得極大的勝利，并很快被介紹到英國(guó)、美國(guó)及其它 國(guó)家；教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：通過(guò)作品賞析， 加深對(duì)節(jié)奏、 節(jié)拍、旋律在音樂(lè)表現(xiàn)上的熟悉；通過(guò)作品賞析使同學(xué)明白速度、力度對(duì)表現(xiàn)音樂(lè)心情的作用；教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)與導(dǎo)入，激發(fā)愛(ài)好：導(dǎo)課： 通過(guò)維也納新音樂(lè)會(huì)的話題導(dǎo)入本課觀賞內(nèi)容；并板書課題屏幕展現(xiàn)； 提問(wèn)式導(dǎo)入方法層層深化的引

4、出課的內(nèi)容，屏幕展學(xué)習(xí)必備歡迎下載示增加震動(dòng)成效；設(shè)計(jì)意圖：強(qiáng)調(diào)作品在世界范疇內(nèi)的影響，引起同學(xué)留意，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)欲望；二、作品片斷賞析1介紹圓舞曲典型節(jié)奏及維也納圓舞曲的結(jié)構(gòu)；2介紹作者及創(chuàng)作背景；屏幕再現(xiàn)普奧戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)后維也納及作曲家作品創(chuàng)作的畫面；設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)影像再現(xiàn)時(shí)代背景， 給同學(xué)以身臨其境印象深刻的成效；3賞析序奏五首圓舞曲主題a 及尾聲；讓同學(xué)聽(tīng)每段旋律，啟示同學(xué)說(shuō)出對(duì)其印象及心情，然后老師給出正確答案；設(shè)計(jì)意圖：開(kāi)發(fā)想像力，熟悉速度、力度、節(jié)奏、旋律等音樂(lè) 要素，體會(huì)其對(duì)表現(xiàn)音樂(lè)形象的重要作用； 4視唱全曲主要音調(diào)及五首小圓舞曲主題a；依據(jù)旋律特點(diǎn)給序奏及五首圓舞曲各起一個(gè)

5、與其心情相應(yīng)的名字；使同學(xué)因自己取的名字而記住旋律；設(shè)計(jì)意圖： 培育同學(xué)聯(lián)想記憶的才能，把旋律形象化以培育同學(xué)形象思維的才能；5聽(tīng)辯尾聲再現(xiàn)的四首圓舞曲主題a；聽(tīng)旋律讓同學(xué)說(shuō)出再現(xiàn)的學(xué)習(xí)必備歡迎下載圓舞曲名字及次序；設(shè)計(jì)意圖：引起同學(xué)留意培育記憶才能；6揭示作品表達(dá)的思想感情； 通過(guò)奧地利人對(duì)作品的感受和贊譽(yù)，啟示同學(xué)說(shuō)出思想感情；設(shè)計(jì)意圖： 培育同學(xué)體驗(yàn)音樂(lè)深層次內(nèi)涵的才能；教會(huì)同學(xué)鑒賞音樂(lè)的方法；三、完整觀賞作品1介紹作品整體結(jié)構(gòu)及五首圓舞曲的二個(gè)主題； 設(shè)計(jì)意圖：使同學(xué)對(duì)作品結(jié)構(gòu)有一個(gè)整體熟悉；2觀賞 1987 年維也納新年音樂(lè)會(huì)藍(lán)色多瑙河的現(xiàn)場(chǎng)演出；在同學(xué)觀賞的同時(shí)隨音樂(lè)輸入相應(yīng)的文字說(shuō)明并事先把同學(xué)分成四 個(gè)小圓舞曲組，做隱匿其中的視聽(tīng)題，示意屬于自己的小圓舞曲；設(shè)計(jì)意圖： 身臨身境的感受現(xiàn)場(chǎng)演出的感染力，通過(guò)文字讓同學(xué)正確的懂得作品，視聽(tīng)練習(xí)反饋同學(xué)的聽(tīng)課成效，挑選87 年音樂(lè)會(huì)演出把最好的指揮、最好的樂(lè)隊(duì)、最好的演出獻(xiàn)給同學(xué)；四、本課學(xué)問(wèn)的反饋；通過(guò)挑選搶答形式分成四組話題；設(shè)計(jì)意圖：培育同學(xué)的自信及參加意識(shí)；五、終止語(yǔ)學(xué)習(xí)必備歡迎下載通過(guò)藍(lán)色多瑙河 我們感受到作曲家特殊的創(chuàng)作才能及人格魅力；設(shè)計(jì)意圖： 提示作品在世界樂(lè)壇的位置，激發(fā)同學(xué)對(duì)作曲家及作品的佩服及喜愛(ài)；六、課后要求：每年的 1 月 1 日請(qǐng)同學(xué)們屆時(shí)收看中心一套對(duì)我們現(xiàn)場(chǎng)直播的