個(gè)人師德師風(fēng)自查整改報(bào)告

1、 精選公文范文個(gè)人師德師風(fēng)自查 整改報(bào)告各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，歡迎您下載，謝謝教育如鏡亦如窗”這句話真實(shí)的反映 了教育實(shí)踐既像一面鏡子，又像一扇窗 子。要求教育者須常擦 素質(zhì)之鏡”，勤 試 督促之窗”；須展現(xiàn) 魅力之鏡”，巧開(kāi) 個(gè)性之窗”；多開(kāi)辟 魅力之鏡”與 生活 之窗”。因?yàn)橹挥挟?dāng)教育如 鏡”亦如 窗” 之時(shí)，才會(huì)達(dá)到事半功倍的育人效果。 為此，我結(jié)合師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)就自己 的工作進(jìn)行了自查及整改，自查整改報(bào) 告如下：一、依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)作為一名教師本人始終全面貫徹黨教 育方針政策，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，忠誠(chéng) 黨和人民的教育事業(yè)。始終牢記人民教 師的神圣職責(zé)，愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民，

2、以學(xué) 生的發(fā)展為己任。在平凡而繁雜的教育 教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)真履行好自己的職責(zé)。在 精選公文范文教育教學(xué)中，我努力以崇高的職業(yè)道德， 良好的教風(fēng)，嚴(yán)明的教紀(jì)從教，平等的 態(tài)度對(duì)待學(xué)生，以人為本、嚴(yán)格要求、 耐心引導(dǎo)，積極實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提 高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展， 以達(dá)成教學(xué)相長(zhǎng)之目的二、尊重家長(zhǎng)、熱愛(ài)學(xué)生為了實(shí)現(xiàn) 三位一體”的德育教育局面， 使教育教學(xué)工作能圓滿完成，我采用家 校聯(lián)系本”、電話聯(lián)系、家訪等多種方式， 積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系，認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn) 和建議，爭(zhēng)取家長(zhǎng)們的支持與配合，形 成教育合力。我們的教育對(duì)象都是尚未成年的孩子， 在學(xué)習(xí)活動(dòng)中免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣 的缺點(diǎn)與錯(cuò)誤。在

3、教學(xué)中，我本著關(guān)心 學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生、平等對(duì)待學(xué)生這一學(xué) 生觀，時(shí)時(shí)用 為師不忘少年時(shí)，常與學(xué) 生心比心”提醒自己。當(dāng)他們出現(xiàn)缺點(diǎn)或 錯(cuò)誤時(shí)，我從不一味的批評(píng)指責(zé)他們， 而是從關(guān)心愛(ài)護(hù)的角度指出他們存在的 問(wèn)題，和他們交心談心，使他們從內(nèi)心2 精選公文范文2認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并自覺(jué)地改正。三、廉潔從教、為人師表記得陶行知先生在每天四問(wèn)中寫道: 一切心術(shù)不正行為不端，都是由不廉潔 而起”還提出 建筑人格長(zhǎng)城”工作中, 我堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué) 抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。從不利用職責(zé) 之便謀取私利，向?qū)W生推銷教輔資料及 其它商品，索要學(xué)生、家長(zhǎng)的財(cái)物，從 事有償家教等以教謀私行為。教書育人,

4、教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為 世范。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須 具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要 的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教 師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，決定 了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一 方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng)， 教師的理想信念、道德情操、人格魅力 直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì) 和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅 力的師德就是一部教科書，就是一股強(qiáng) 大的精神力量，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目 精選公文范文染的、潛移默化的、受益終生的。我把 學(xué) 高為師，德高為范”作為自己不斷進(jìn)步的 鞭尺。四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作今天的時(shí)代已經(jīng)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代、 學(xué) 習(xí)化的時(shí)代，

5、科學(xué)技術(shù)日新月異。教師 只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)時(shí)代的要求，適 應(yīng)教育新形勢(shì)的需要。因此，在工作中 我認(rèn)真鉆研教材、研讀學(xué)生、反思自己 的教學(xué)行為，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí) 新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué) 教育方法，提高自己的教育、教學(xué)和科 研水平。把做一名研究型的教師作為奮 斗的目標(biāo)。在教學(xué)工作中能做到與同事 和諧相處、互尊互學(xué)互愛(ài)互幫，以校榮 我榮，校恥我恥，為創(chuàng)建文明校園盡心 盡力。然而，教育是一門遺憾的藝術(shù)。因此在 教學(xué)實(shí)踐工作中，我們即便付出了真心 真情，在學(xué)習(xí)中不斷的提升自我，在不 懈的努力中完善自我，仍舊存在著這樣 精選公文范文或那樣的缺憾與不足。自查不足如下：1、教育理論學(xué)習(xí)不夠

6、透徹，只停留在表 象上,沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué) 過(guò)程中出現(xiàn)很多困惑.2、業(yè)務(wù)有待提高，對(duì)蘇教版初中語(yǔ)文新 教材自己總因沒(méi)從初一任教而不去研讀 它，以至對(duì)這種版本的教材編排體系， 目的、意圖知之甚少。3、教研力度不夠，我連續(xù)三年任教初三 語(yǔ)文，只是在本校聽(tīng)聽(tīng)課,評(píng)評(píng)課，特別是 迎接中考的這段時(shí)間里，總以教學(xué)任務(wù) 重為借口，沒(méi)能真正進(jìn)入狀態(tài)，致使個(gè) 人的教改教研沒(méi)有起色。4、工作中容易犯冷熱病。針對(duì)性以上不足，本人提岀整改和努力 方向：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加 各級(jí)相關(guān)學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，在業(yè)務(wù)鉆研上 勤勞苦鉆，精益求益。2、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，虛心求教，改 進(jìn)教學(xué)方法，豐厚教學(xué)素養(yǎng)，提高教育 教學(xué)能力與水平。3、加強(qiáng)本職工作的主動(dòng)性、積極性。4、對(duì)工作熱情要持續(xù)。總之，在今后的