新部編語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)-第8單元小結(jié)（知識(shí)點(diǎn)）精選

1、部編小學(xué)語(yǔ)文一、字詞盤點(diǎn)1.字(1)難讀的字豈(q)斬(zhn)滸(h)煞(shà)寇(kòu)瑣(su)栩(x)癮(yn)籍(jí)償(chán)饋(kuì)酵(jiào)鑒(jiàn)(2)難寫的字誦:左小右大,右邊部分不要少點(diǎn)。舅:上下結(jié)構(gòu),上部較扁,下部是“男”字。凱:左右結(jié)構(gòu),左部“豈”下面的“己”要變形,右部不要寫成反文旁。衰:注意與“哀”區(qū)別開來(lái)。豈:下部是“己”字,豎彎鉤的彎伸展。篇:“戶”略扁,撇要寫舒展。(3)多音字識(shí)傳煞卷差似2.詞(1)必須掌握的詞津津有味豪杰無(wú)限消遣索然無(wú)味自作多情風(fēng)花雪月篇章刊物(

2、2)近義詞好愛(ài)謂說(shuō)自足自滿居然竟然著力用力厭煩討厭 消遣游玩質(zhì)樸樸實(shí)一知半解不求甚解愉悅喜悅特別特殊饋贈(zèng)贈(zèng)送領(lǐng)悟領(lǐng)會(huì)增強(qiáng)加強(qiáng)贊譽(yù)贊美模仿借鑒遭遇遭受悲慘凄慘(3)反義詞恥榮仔細(xì)馬虎急緩居然果然厭煩喜愛(ài)消遣工作淺顯深?yuàn)W津津有味索然無(wú)味一知半解心領(lǐng)神會(huì)特別普通悲慘幸福豐富貧乏贊譽(yù)譴責(zé)千篇一律與眾不同(4)詞語(yǔ)歸類AABC式詞語(yǔ):津津有味類似的詞語(yǔ):侃侃而談高高在上赫赫有名格格不入朗朗上口AABB式詞語(yǔ):勉勉強(qiáng)強(qiáng)哭哭啼啼朦朦朧朧類似的詞語(yǔ):歡歡樂(lè)樂(lè)轟轟烈烈搖搖擺擺密密麻麻嘻嘻哈哈“如×似×”式詞語(yǔ):如饑似渴類似的詞語(yǔ):如狼似虎如膠似漆如花似錦如癡似醉如花似玉四種事物并列的詞語(yǔ):風(fēng)

3、花雪月類似的詞語(yǔ):鏡花水月豺狼虎豹風(fēng)雨雷電牛鬼蛇神琴棋書畫柴米油鹽江河湖海量詞:一幅畫頁(yè)一闋樂(lè)章幾百冊(cè)圖書一段范文一次委屈一輪玉盤動(dòng)詞:飛過(guò)花叢流經(jīng)山谷涌起愉悅之情撒給大地?fù)踔L(fēng)寒捧起果實(shí)奉獻(xiàn)人間發(fā)揮作用修飾詞:生動(dòng)的性格風(fēng)花雪月的文字質(zhì)樸淺顯的篇章流光溢彩的畫頁(yè)歡快音符的樂(lè)章賣力地吶喊助威寬大的衣衫沉甸甸的果實(shí)嘔心瀝血的創(chuàng)造有關(guān)讀書的詞語(yǔ)專心致志鑿壁偷光好學(xué)不倦學(xué)富五車夜以繼日廢寢忘食開卷有益學(xué)而不厭博覽群書韋編三絕懸梁刺股二、佳句積累1.比喻句(1)書,被人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”。把書比喻成“長(zhǎng)生果”,形象地說(shuō)明了書在人類文明的傳承中發(fā)揮著重要作用。(2)在記憶的心扉中,少年時(shí)代的讀書

4、生活恰似一幅流光溢彩的畫頁(yè),也似一闕跳躍著歡快音符的樂(lè)章。把少年時(shí)代的讀書生活比作畫頁(yè)和樂(lè)章,是為了說(shuō)明自己對(duì)少年讀書生活的懷念,可見(jiàn)那樣的生活給了她十分美好的回憶。(3)漸漸地,連環(huán)畫一類的小書已不能使我滿足了,我又發(fā)現(xiàn)了一塊“綠洲”小鎮(zhèn)的文化站有幾百冊(cè)圖書!這是一個(gè)比喻句,作者把小鎮(zhèn)的文化站有幾百冊(cè)圖書比作“綠洲”,說(shuō)明了作者當(dāng)時(shí)的驚喜?？梢?jiàn)作者當(dāng)時(shí)對(duì)書籍是多么的喜愛(ài)。2.排比句人們都愛(ài)秋天,愛(ài)她的天高氣爽,愛(ài)她的云淡日麗,愛(ài)她的香飄四野。這是一個(gè)排比句,這樣的句式增強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì),更具有說(shuō)服力,強(qiáng)調(diào)了自己對(duì)秋天的喜愛(ài)。3.精彩句(1)敏而好學(xué),不恥下問(wèn)。這是論語(yǔ)中的一句話,意思是聰明好學(xué),不以

5、向不如自己的人請(qǐng)教為恥。這是好學(xué)者對(duì)于學(xué)習(xí)的正確態(tài)度。(2)知之為知之,不知為不知,是知也。這句話的意思是知道就是知道,不知道就是不知道,這是聰明的。這句話講出了對(duì)待知識(shí)的正確態(tài)度。(3)讀書有三到,謂心到,眼到,口到。這是宋代朱熹的讀書心得,對(duì)我們讀書有著積極的指導(dǎo)意義,為我們讀書提供了很好的方法指導(dǎo)。三、考試熱點(diǎn)1.古人談讀書一課中,是一些古人對(duì)于讀書的名言。常以填空形式考查對(duì)名句的積累。2.憶讀書中?？疾樽髡弑牡膬删湓挼暮x,多以填空題或問(wèn)答題的形式考查,或以選擇形式考查。3.我的“長(zhǎng)生果”多考查句子的仿寫,對(duì)課文內(nèi)容的理解和對(duì)名著的認(rèn)識(shí)。閱讀時(shí)梳理文章信息,把握內(nèi)容要點(diǎn),是考試的一個(gè)熱點(diǎn)。常見(jiàn)的考查形式:閱讀文章,說(shuō)說(shuō)文章講了哪幾件事,簡(jiǎn)要寫出來(lái),或是文章從哪幾方面講了這件事?四、“1+X”閱讀推薦篇目:莫言童年讀書推薦理由:文章通過(guò)借閱的四本書講述了作者童年時(shí)因?yàn)槊詰僮x書而遭遇到的一系列故事,我們可以看出作者被書吸引的程度是多么強(qiáng)烈,簡(jiǎn)直達(dá)到了身不由己的程度。文章生動(dòng)地寫出了作者讀書時(shí)的狀態(tài),淋漓盡致地再現(xiàn)了作者如饑似