北師版數(shù)學(xué)七年級下冊4.3-第1課時-利用“邊邊邊”判定三角形全等ppt課件

1、3 探索三角形全等的條件 優(yōu)優(yōu) 翼翼 課課 件件 導(dǎo)入新課講授新課當(dāng)堂練習(xí)課堂小結(jié)第四章 三角形第1課時 利用“邊邊邊”判定三角形全等七年級數(shù)學(xué)下（BS） 教學(xué)課件1.了解三角形的穩(wěn)定性，掌握三角形全等的“SSS” 判定，并能應(yīng)用它判定兩個三角形是否全等；（重點）2.由探索三角形全等條件的過程，體會由操作、歸 納獲得數(shù)學(xué)結(jié)論的過程（難點）學(xué)習(xí)目標(biāo)ABCDEF1. 什么叫全等三角形？能夠重合的兩個三角形叫 全等三角形.3.已知ABC DEF，找出其中相等的邊與角.AB=DE CA=FD BC=EF A= D B=E C= F2. 全等三角形有什么性質(zhì)？全等三角形的對應(yīng)邊相等，對應(yīng)角相等.知識回顧

2、 導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課如果只滿足這些條件中的一部分,那么能保證ABCDEF嗎?想一想：即：三條邊分別相等，三個角分別相等的兩個三角形全等探究活動探究活動1 1：一個條件可以嗎？：一個條件可以嗎？（1）有一條邊相等的兩個三角形不一定全等（2）有一個角相等的兩個三角形不一定全等結(jié)論：有一個條件相等不能保證兩個三角形全等.三角形全等的判定（“邊邊邊”）一講授新課講授新課6cm300有兩個條件對應(yīng)相等不能保證三角形全等.60o300不一定全等探究活動探究活動2 2：兩個條件可以嗎？：兩個條件可以嗎？3cm4cm不一定全等30060o3cm4cm不一定全等30o 6cm結(jié)論：（1）有兩個角對應(yīng)相等的兩個三角

3、形（2）有兩條邊對應(yīng)相等的兩個三角形（3）有一個角和一條邊對應(yīng)相等的兩個三角形結(jié)論:三個內(nèi)角對應(yīng)相等的三角形不一定全等.（1）有三個角對應(yīng)相等的兩個三角形60o30030060o90o90o探究活動探究活動3 3：三個條件可以嗎？：三個條件可以嗎？3cm4cm6cm4cm6cm3cm6cm4cm3cm（2）三邊對應(yīng)相等的兩個三角形會全等嗎？ 先任意畫出一個ABC，再畫出一個ABC ,使AB= AB ,BC =BC, A C =AC.把畫好的ABC剪下，放到ABC上，他們?nèi)葐幔緼BCA BC想一想：作圖的結(jié)果反映了什么規(guī)律？你能用文字語言和符號語言概括嗎？作法：（1）畫BC=BC；（2）分別以

4、B,C為圓心，線段AB,AC長為半徑畫圓，兩弧相交于點A；（3）連接線段AB,A C .u文字語言：三邊對應(yīng)相等的兩個三角形全等. （簡寫為“邊邊邊”或“SSS”）知識要點 “邊邊邊”判定方法ABCDEF在ABC和 DEF中， ABC DEF（SSS）. AB=DE， BC=EF， CA=FD，u幾何語言：例1 如圖，有一個三角形鋼架，AB =AC ，AD 是連接點A 與BC 中點D 的支架是說明：（1）ABD ACD CBDA典例精析解題思路：先找隱含條件 公共邊AD再找現(xiàn)有條件 AB=AC最后找準(zhǔn)備條件BD=CDD是BC的中點證明： D 是BC中點， BD =DC 在ABD 與ACD 中，

5、 ABD ACD （ SSS ）CBDAAB =AC (已知）BD =CD （已證）AD =AD （公共邊）準(zhǔn)備條件指明范圍擺齊根據(jù)寫出結(jié)論(2)BAD = CAD.由（1）得ABDACD ， BAD= CAD. （全等三角形對應(yīng)角相等）如圖, C是BF的中點，AB =DC,AC=DF.試說明:ABC DCF.BCADF在ABC 和DCF中，AB = DC， ABC DCF(已知)(已證)AC = DF，BC = CF，解：C是BF中點，BC=CF.(已知)(SSS).已知: 如圖,點B、E、C、F在同一直線上 , AB = DE , AC = DF ,BE = CF .試說明: （1）ABC

6、 DEF； （2）A=D.解: ABC DEF ( SSS ).在ABC 和DEF中，AB = DE，AC = DF，BC = EF，(已知已知)(已知已知)(已證已證) BE = CF， BC = EF. BE+EC = CF+CE，（1）（2） ABC DEF（已證）， A=D（全等三角形對應(yīng)角相等）.BCAFDE EACBD解：D是BC的中點，BD=CD.在ABD與ACD中，AB=AC（已知），BD=CD（已證），AD=AD（公共邊），ABDACD（SSS），例2 如圖, ABC是一個鋼架，AB=AC,AD是連接A與BC中點D的支架，試說明：B=C.B=C.典例精析動手做一做動手做一做1

7、.將三根木條用釘子釘成一個三角形木架.2.將四根木條用釘子釘成一個四邊形木架.三角形的穩(wěn)定性二 洋蔥微視頻（單擊） 請同學(xué)們看看:三角形和四邊形的模型,扭一扭模型,它們的形狀會改變嗎?不會會1.三角形具有穩(wěn)定性.2.四邊形沒有穩(wěn)定性.發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)u理解“穩(wěn)定性”“只要三角形三條邊的長度固定，這個三角形的形狀和大小也就完全確定，三角形的這種性質(zhì)叫做“三角形的穩(wěn)定性”.這就是說，三角形的穩(wěn)定性不是“拉得動、拉不動”的問題，其實質(zhì)應(yīng)是“三角形邊長確定，其形狀和大小就確定了”.你能舉出一些現(xiàn)實生活中的應(yīng)用了三角形穩(wěn)定性的例子嗎?ABC （SSS）. （1）如圖，AB=CD，AC=BD，ABC和DCB是否全

8、等？試說明理由. 解： ABCDCB.理由如下：AB = CD,AC = BD,=（2）如圖，D、F是線段BC上的兩點，AB=CE，AF=DE，要使ABFECD ，還需要條件_. 當(dāng)堂練習(xí)當(dāng)堂練習(xí)BCCBDCBBF=CD1.填空題：ABCD=AE B D F C =或 BD=FC2.如圖，橋梁的斜拉鋼索是三角形的結(jié)構(gòu)，主要是為了 ( ) A.節(jié)省材料,節(jié)約成本 B.保持對稱 C.利用三角形的穩(wěn)定性 D美觀漂亮C3. 如圖，AB=AC,DB=DC,請說明B =C成立的理由.ABCD在ABD和ACD中，AB=AC (已知），DB=DC（已知）， AD=AD（公共邊），ABDACD (SSS)，解：連接AD. B =C (全等三角形的對應(yīng)角相等）.4.已知AC=AD,BC=BD,試說明：AB是DAC的平分線. AC=AD( )，BC=BD( )，AB=AB( )，ABCABD( )，1=2AB是DAC的平分線ABCD12（全等三角形的對應(yīng)角相等），已知已知公共邊SSS（角平分線定義）