“合作、信任：旅”主題班會方案

1、主題班會教案之“合作、信任之旅”主題班會方案 1、課題：合作、信任之旅2、時間:3、地    點：室外（操場等地）4、參加人數(shù): 785、教學背景：現(xiàn)在的中學生大多數(shù)都是獨生子女，家庭、社會特別難給他們提供集體生活的時機，學生容易產(chǎn)生“處處以我為中心”的思想，缺少互幫互助，以大局為重的認識，這對學生良好的行為質(zhì)量的構(gòu)成和開展是極為不利的。關(guān)于學生本身而言，不明白得與別人適宜的交往、合作，不容易與別人和睦相處是健康成長的絆腳石，因而有關(guān)合作與信任的教育是必要的。針對中學生的這種現(xiàn)狀，在最新公布的中小學評價與考試制度改革中的“建立促進學生開展的評價體系”部分，其中提到

2、極為重要的一點是“交流與合作”:能與別人一起確立目的并實現(xiàn)目的，尊重并理解別人的處境與觀點；能評價和約束本人的行為；能綜合地運用各種交流和溝通的方法進展合作。新課程標準中也特別強調(diào)學生要“具備創(chuàng)新精神、合作認識”，要“積極倡導自主、合作、探究的學習方式”?？梢?，團結(jié)協(xié)作的精神在現(xiàn)實生活、學習中尤其在班集體建立中是特別需要的，也是極為必要的。6、教學目的:本次活動，主要是讓學生在各種合作活動當中認識到“合作的重要性”。結(jié)合學生的實際情況，讓他們用本人的眼睛去覺察，用他們本人的心靈去體會合作的重要性，真正體驗到成長的喜悅。而整個活動的預備，從人員分工到聯(lián)絡(luò)采訪單位到班會課的總體籌劃，都由學生自行組

3、織，讓他們在組織的過程中去學習、實踐“合作精神”。并通過班會課的方式為他們提供一次有益的成長交流的時機，再一次提高學生的創(chuàng)新精神、實踐才能與綜合素養(yǎng)。7、活動預備：提早一周召開班干部討論會，對本次主題班會的內(nèi)容進展發(fā)動、討論和安排，確定班會詳細預備工作和分工。8、教學步驟： 一、引入主題（2分鐘）(1)主持人開場白:    同學們,我們當中或許有些人已經(jīng)習慣了單獨一個人追求本人的目的，同時認為這都是理所因而的，但是大家有沒有想過，在奮斗的但路上不只有我們本人，還有特別多其別人，我們的朋友，我們的伙伴。特別多時候，并不是靠本人就可以完成所有的任務(wù)或者工作，我們必須學

4、會合作，學會團結(jié)，讓本人在團隊當中成長。有句話如此說的：沒有人可以離開別人而獨立生存，既然如此，為何我們不嘗試一起前進，一起追求同一個目的呢？或許嘗試了之后你會覺察這當中樂趣無窮。因而,今天我們開展合作、信任之旅主題班會活動,希望通過今天的活動,讓我們每個人更深化的認識到如何信任別人以及如何與別人合作，如何在和睦歡樂當中一樣一個目的前進。事不宜遲，我們立即帶大家進入體驗之家。首先說說活動規(guī)則：本次活動采納積分競賽的方式進展，最后有獎品分發(fā)，大家努力啦！二、活動安排1、“盲人”貼鼻子（10分鐘）提供材料   貼鼻子用的圖規(guī)則     &

5、#160;（1）請1名學生蒙上眼睛“單獨”貼鼻子（以抽撲克牌的方式來分組，四個不同的花色分為四組，每個人輪番上場進展，前一個同學蒙眼，后一個同學貼鼻子）。      （2）學生2人一組，一人蒙上眼睛，另一學生用“語言”引導他為本人貼鼻子。（3）再安排幾組學生做游戲，體驗對合作的需求。（4）成功完成一個任務(wù)可加10分。2、操作程序（20分鐘）提供材料蒙眼睛用的手絹規(guī)則（1）每人事先預備蒙眼睛用的頭巾。（2）班主任預先選好一條盲人道路，全體成員兩人一組，先由一人當盲人，另一人做協(xié)助者。（3）“盲人”蒙上眼睛，原地轉(zhuǎn)三圈（臨時失去方向感），然后在協(xié)助

6、者攙扶下，沿著選定的道路活動。其間協(xié)助者不能用手勢、動作，只能用語言溝通，從而協(xié)助“盲人”體驗各種感受。（4）一人做完，“盲人”與協(xié)助者互換角色再走這條線路。（5）分成兩隊（往常一個游戲為前提，紅色花色為一組，黑色花色為另一組，不過要視詳細情況而定）3、討論（8分鐘）在小組成員全部表演完畢后，展開交流討論，談?wù)劚救说母惺?，可以選擇任何一部分來談。例如：盲人部分，可以談?wù)劗斆と说捏w會，談?wù)勀銋f(xié)助伙伴的體會，談?wù)効床灰姾笫鞘裁礃拥母惺?。另外談?wù)勀惝攨f(xié)助者時如何想，走完后有什么感受，你如何樣理解你的伙伴，你是如何樣恰如其分地提供協(xié)助的，總的活動使你想起了什么。4、主持人總結(jié) （2分鐘）  聽了同學們心靈的表白,我確實特別感動,今天的班會也讓我們明白了,我們不可能單獨生活在這個世界上,我們應(yīng)該明白得去 信任別人，與別人合作。只要我們明白得信任別人，就會覺察生活中有特別多平淡而溫馨的故事，它們每天都在接著,只要我們學會去與別人合作,就可以感遭到團結(jié)的力量!三、每個組同學都以本人喜歡的方式來記錄今天的班會，貼在黑板報上新聞   日記  文章四、需要留意的征詢題1.首先是時間征詢題，假設(shè)時間缺乏則討論部分留在課后以文字方式進展。2.課堂秩序征詢題。全部過程都由學生本人掌握，因而有可能會放