登鸛雀樓教學設(shè)計(定稿)（精編版）

1、登鸛雀樓教學設(shè)計 ( 定稿)登鸛雀樓知識目標：、通過本課的學習，學生會認5 個生字，會寫3 個字。、學生有感情的朗讀課文，并能聲情并茂地背誦課文。、通過學習這首詩，使學生初步了解“登高才能望遠”的道理。能力目標：在本課學習中，培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力、自學能力、邏輯思維能力、朗讀能力和語言表達的能力。教學重點：讓學生學會書寫3 個字，并且要認識5 個生字。教學難點：依據(jù)本課教學內(nèi)容和低年級學生的年齡特點、認知特點，確定本課的難點為通過朗讀及背誦課文，讓學生感受要想看到美麗的風景就要登高遠望，同樣的道理，我們在做其他的事情時，只要不斷努力，不怕困難，一定會走向成功。一、激情導入師： 20 世

2、紀 50 年代，印度總理尼赫魯曾對他女兒說：“世界上有一個偉大的國家，她的每一個字，都是一首優(yōu)美的詩，一幅奇麗的畫。這就是中國?！爆F(xiàn)在呢？老師也給大家展示一幅畫。你能從這幅畫上看到哪些景物呢？看誰的火眼金睛發(fā)現(xiàn)的多。 （畫）師：這座樓在山西省的永濟縣。因為經(jīng)常有一種形狀像鶴的鸛鳥停留在上面，所以叫做鸛雀樓。樓一共三層，原來這座樓并不出名。到了唐代， 有位詩人，登上這座樓看到周邊的美景后，就情不自禁地吟誦了一首千古傳誦的詩篇：登鸛雀樓。從此以后鸛雀樓就聲名鵲起，被譽為我國四大名樓（滕王閣、岳陽樓、黃鶴樓、鸛雀樓）之一。）師：那你知道是誰登上了鸛雀樓嗎？（王之渙）那誰能給大家介紹一下王之渙呢？（指

3、名學生介紹）師（補充）：王之渙是唐代著名詩人，一生寫了很多好詩，但現(xiàn)僅剩六首，登鸛雀樓和涼州詞是他的代表作。這節(jié)課我們就一起來學習他的登鸛雀樓。師：板書課題。齊讀課題。詩人登上鸛雀樓后看到了什么？想到了什么？ 二、講授新知、初讀感知。、檢查讀的效果。、生字詞你們都掌握的這么好，相信課文你們也一定會讀的更棒！ 師：小朋友，你們知道嗎？每首古詩都有一定的韻律節(jié)拍。只有按韻律節(jié)拍去朗讀，才能讀出詩的意境。這就是這首詩的分節(jié)號，誰能有節(jié)奏地讀給大家聽？4、同桌再讀交流：詩人登上鸛雀樓后看到了什么？想到了什么？誰能用詩中的原句來說一下。師：“白日”是什么時候的太陽？ 生：傍晚即將要下山的太陽。師：你們看老師畫的太陽對嗎？為什么？ 師：詩中哪一個字告訴我們太陽靠著山？ 生：依。生：就要再登上一層樓。師：詩人再登上一層樓，可能會看到什么？（指名說）師：再高一點呢，猜猜看，詩人可能又會看到什么呀？（指名說）師：詩人說“想要看到很遠很遠的地方，就要再登上一層樓”到底是想告訴我們什么呀？生：只有站得越高，才能看得遠。是呀，“欲窮千里目，更上一層樓”還是一句千古名句。它不光用在登高望遠上，還可以在學習和工作中，用來激勵自己和別人呢。比如：5 、師：孩子們，古詩學到現(xiàn)在，你能夠看著畫面來回想一下詩句嗎？6 、